職業(yè)教育國家級教學成果特征分析——以2014年、2018年兩屆職業(yè)教育國家級教學成果為例
槐福樂 河北師范大學; 河北石家莊050024
關鍵詞：職業(yè)教育 特征分析 國家級教學成果
摘要：文章以2014年、2018年兩屆職業(yè)教育國家級教學成果獎獲獎項目為研究對象,對比分析其獲獎項目地域、內容、所屬專業(yè)、是否與企業(yè)進行合作等。結果表明:在獲獎項目上以高等職業(yè)教育為主;在所屬地區(qū)上東部地區(qū)占絕對優(yōu)勢;合作完成的作品項目數呈逐漸增長趨勢;成果內容與第一完成單位的特色專業(yè)契合,呈現正相關性。職業(yè)教育國家級教學成果獎是職業(yè)教育領域的國家級獎項,對其教學成果特征進行分析對職業(yè)教育發(fā)展與走向具有一定的現實意義。
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