從定性到定量——通過實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新塑造生物學(xué)科核心素養(yǎng)
趙曉嬿 北京師范大學(xué)出版集團(tuán)
關(guān)鍵詞：定性 定量 實(shí)驗(yàn) 生物 核心素養(yǎng)
摘要：科學(xué)探究是生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。生物學(xué)的研究經(jīng)歷了從現(xiàn)象到本質(zhì)、從定性到定量的發(fā)展過程。嘗試將初中生物課堂中的定性實(shí)驗(yàn)改進(jìn)為定量或半定量實(shí)驗(yàn),不僅能加深學(xué)生對生物學(xué)研究過程的理解,也能有針對性地滲透和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。本文以北師大版初中生物教材中3個典型實(shí)驗(yàn)為例,闡述實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新的3種思路,為教師教學(xué)提供有益參考。
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