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多措并舉,發(fā)展幼兒社會(huì)性
童蕾 浙江省麗水地區(qū)龍泉市機(jī)關(guān)幼兒園
關(guān)鍵詞：一日活動(dòng) 家庭環(huán)境 社會(huì)環(huán)境
摘要：幼兒階段是人社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期,當(dāng)下,很多幼兒在社會(huì)性發(fā)展方面存在著嚴(yán)重的問題。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的,是一個(gè)漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成。
新課程學(xué)習(xí)(上)雜志要求:
{1}借喻詞一般需用“”號；課題名用“”號，不用“《》”。
{2}標(biāo)題的層次：一般不超過3級，各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確，同一層次的標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同；文內(nèi)接排的序號可用“⑴”。
{3}參考文獻(xiàn)置于文末，以阿拉伯?dāng)?shù)字外加方括號（如“［1］”）標(biāo)序。
{4}每篇文稿均應(yīng)標(biāo)引3～8個(gè)中文及英文關(guān)鍵詞。
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