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      走進(jìn)文本,尊重體驗(yàn),讓閱讀回歸本真

      武銳利 山西省平遙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

      關(guān)鍵詞:文本 體驗(yàn) 閱讀 

      摘要:文本是作者生活體驗(yàn)的結(jié)晶,而閱讀文本則是學(xué)生以自己的生活體驗(yàn)和閱讀體驗(yàn)與作者進(jìn)行交流,在情感、體驗(yàn)交融中實(shí)現(xiàn)跨時空的交流和共鳴。教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的生活體驗(yàn)解讀文本,進(jìn)而讀出自己眼中的世界,尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),同時也要把握正確的引導(dǎo)方向和策略。

      新課程學(xué)習(xí)(上)雜志要求:

      {1}借喻詞一般需用“”號;課題名用“”號,不用“《》”。

      {2}標(biāo)題的層次:一般不超過3級,各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確,同一層次的標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同;文內(nèi)接排的序號可用“⑴”。

      {3}參考文獻(xiàn)置于文末,以阿拉伯?dāng)?shù)字外加方括號(如“[1]”)標(biāo)序。

      {4}每篇文稿均應(yīng)標(biāo)引3~8個中文及英文關(guān)鍵詞。

      {5}請?jiān)诟寮凶⒚髯髡唠娫?、通訊地址、郵箱,以便欄目責(zé)任編輯與作者及時溝通。

      注:因版權(quán)方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

      新課程學(xué)習(xí)(上)

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