研究生學(xué)歷幼兒園教師職業(yè)認(rèn)同狀況探析
關(guān)鍵詞：職業(yè)認(rèn)同 幼兒園教師 高學(xué)歷教師 質(zhì)性研究
摘要：近十年來,越來越多的研究生進(jìn)入幼兒園工作,高學(xué)歷幼兒園教師群體逐漸擴(kuò)大。為更好地了解研究生學(xué)歷幼兒園教師職業(yè)認(rèn)同的狀況,探析他們心路發(fā)展的歷程,本研究基于范倫特的職業(yè)認(rèn)同理論,采用質(zhì)性研究方法,從職業(yè)承諾、補(bǔ)償、滿足感和勝任感四個維度對6位工作時間1~10年的研究生學(xué)歷幼兒園教師進(jìn)行深度訪談,運(yùn)用NVivo9軟件對語料進(jìn)行三級編碼分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),研究生學(xué)歷幼兒園教師具有高情感承諾、較強(qiáng)的留職意向和較高的規(guī)范承諾;補(bǔ)償表現(xiàn)為擁有更多的薪酬、機(jī)會和榮譽(yù);滿足感來自于工作中良性的人際互動;勝任感在專業(yè)發(fā)展中逐步獲得并不斷增強(qiáng)。研究生學(xué)歷幼兒園教師之所以表現(xiàn)出了較高的職業(yè)認(rèn)同水平,一方面與她們追隨個人興趣,認(rèn)同學(xué)前教育的重要性,期望通過實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自我價值有關(guān),另一方面在于幼兒園通常為研究生學(xué)歷教師提供了編制和較高的福利待遇等物質(zhì)生活保障以及領(lǐng)導(dǎo)重視、同事尊重、幼兒熱愛、家長認(rèn)同等精神補(bǔ)償。隨著社會經(jīng)濟(jì)文化水平的提高,我國學(xué)前教育事業(yè)必然會需要越來越多的高學(xué)歷幼兒園教師,幼兒園應(yīng)營造良好園所文化并關(guān)注教師個性化職業(yè)成長,高校應(yīng)更多注重培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才,高學(xué)歷幼兒園教師應(yīng)堅信教師的專業(yè)價值與社會地位的不斷提高。
學(xué)前教育研究雜志要求:
{1}中文摘要（200字以內(nèi)）與英文摘要應(yīng)反映文章的主要內(nèi)容，簡要闡明研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。
{2}應(yīng)具有科學(xué)性、實(shí)用性、邏輯性，論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，必要時應(yīng)做統(tǒng)計學(xué)處理。
{3}圖表注于文中相應(yīng)位置，分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。全文只有1幅圖時圖序?qū)懽鞲綀D，只有1個表時表序?qū)懽鞲奖怼?
{4}論文所涉及的研究如果得到國家或部、省級以上基金資助，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如:“基金項目:國家自然科學(xué)基金面上項目(編號)”，并附基金資助證書復(fù)印件。
{5}中英文對照的標(biāo)題、作者、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞。
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