幼兒園生成課程的非線性特征及其啟示
程妍濤 張淳淑 常州工學院師范學院 江蘇常州213022 山東省龍口市東江鎮(zhèn)大脈完小 山東龍口265718
關鍵詞：生成課程 后現(xiàn)代 非線性
摘要：非線性是后現(xiàn)代課程的典型特征，而幼兒園生成課程從課程目標的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程的實施過程到課程的評價等方面無不反映出不確定性、異常性、模糊性、不平衡性等非線性特征，這些特征也給幼兒園生成課程的實施以一定的啟示作用。
學前課程研究雜志要求:
{1}來稿請詳細注明作者單位、地址、科室、郵編、辦公電話、手機號碼及E-mail。
{2}正文引文超過100字的，應另起一段、不加引號、中文全角狀態(tài)下整體縮后兩格并變換字體為楷體。
{3}文中需進一步解釋的內(nèi)容作為頁末注釋，用宋體五號字。文中用上標標注，編號為：①②③。
{4}所有稿件均實行匿名審稿制，如在一個月之內(nèi)未獲采用通知，作者可自行處理。
{5}論文摘要是對論文內(nèi)容的高度概括，通過閱讀摘要，讀者能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容和主題思想有一個宏觀、整體的把握。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
