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學(xué)校變革的力量
關(guān)鍵詞：學(xué)校變革 變革過(guò)程 普利高津
摘要：當(dāng)前,隨著信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響日趨明顯,教育領(lǐng)域改革正向縱深推進(jìn)。然而,我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革,無(wú)論從什么角度切入或以什么方式推進(jìn),都需要來(lái)自學(xué)校變革的力量。對(duì)學(xué)校變革及其力量的厘清非常必要,因?yàn)樗鼪Q定著教育變革的深層變化邏輯與特征。在很多人看來(lái),學(xué)校變革是不確定的。因?yàn)樵谧兏锏倪^(guò)程中,其方向、過(guò)程、結(jié)局、影響等皆無(wú)法預(yù)先設(shè)計(jì)與估計(jì)。正如普利高津在《確定性的終結(jié)》中寫(xiě)到:'愛(ài)因斯坦說(shuō),時(shí)間是一種錯(cuò)覺(jué);我卻說(shuō),確定性才是一種錯(cuò)覺(jué)。'
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