“四讓四引”教學策略在體育課中的應用
姚娟 江蘇鹽城市鹽瀆路實驗學校; 224008
關鍵詞：四讓四引 教學策略 體育課 應用
摘要：“四讓四引”教學策略,指教師通過教學目標的精準定位、學練實踐的有效引導、運動思維的合度考量這樣一個教學互促體系,優(yōu)化課堂教學過程的諸要素,在體育課堂中作用于師生,構建適合師生互動的教學活動新程序。在體育課中實施“四讓四引”教學策略,旨在營造民主、和諧的課堂教學氛圍,使學生樂于探究、交流討論,更好地完成學習任務。
小學教學參考雜志要求:
{1}由于編校人員有限，所提交論文務請符合本輯刊稿件體例格式。
{2}題目應能準確概括文章內(nèi)容，一般不超過20字。如非必要，不用副題名。英文標題內(nèi)容應與中文標題相應。
{3}來稿請注明作者、單位、職稱或職務、聯(lián)系方式及郵寄地址，合著稿件署名時須征得其他作者同意，確定先后次序。
{4}論文中引用他人的觀點及材料時，須將參考文獻按正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后。
{5}摘要的內(nèi)容均應在正文中出現(xiàn)，不能出現(xiàn)摘要中提到的內(nèi)容正文中沒有論述的情況。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
