指向?qū)W科本質(zhì) 訓(xùn)練高階思維——例談引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
趙國(guó)防 江蘇無(wú)錫市通德橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)
關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí) 高階思維 學(xué)科本質(zhì) 實(shí)踐與思考
摘要：深度學(xué)習(xí),作為一種直接指向?qū)W生學(xué)習(xí)狀態(tài)與研究程度的學(xué)習(xí)樣態(tài),在訓(xùn)練思維、提升學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣等方面發(fā)揮著重要而積極的作用。本文簡(jiǎn)要闡釋了深度學(xué)習(xí)的概念、特征及其重要意義,并從優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)化教學(xué)視角、適時(shí)反思追問(wèn)三個(gè)方面提出了有效推進(jìn)深度學(xué)習(xí)的策略。
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