小學數(shù)學讀本《生本學材》的理論研究與實驗展望(一)——小學數(shù)學本質(zhì)的重構
關鍵詞：小學數(shù)學 智能教學系統(tǒng) 章節(jié)內(nèi)容 生本 試教
摘要：從2016年開始,人民教育出版社小學數(shù)學室組建了新教材研究團隊,歷經(jīng)三年時間的理論研究與試教,取得了初步研究成果:即小學數(shù)學讀本《生本學材》及智能教學系統(tǒng)。該套讀本與現(xiàn)行人教版小學數(shù)學教科書的章節(jié)內(nèi)容結構基本配套,方便教師和學生使用,一年級上冊讀本將于2019年秋季出版,至2021年秋季陸續(xù)完成全套讀本出版。該套讀本將重點解決以下幾個問題:小學數(shù)學的本質(zhì)是什么?學生獲得這些本質(zhì)的學習方式是什么?重點內(nèi)容怎么學習?怎樣評價學生是否獲得了數(shù)學的本質(zhì)?從本期開始,將分5期陸續(xù)發(fā)表該套讀本主編王永春老師的系列文章,介紹該套讀本重點解決的問題。該系列文章是王永春老師根據(jù)他的新專著《小學數(shù)學核心素養(yǎng)教學論》中摘取的部分內(nèi)容整合而成。
小學數(shù)學教育雜志要求:
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{2}論文須嚴格遵守學術規(guī)范。
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