基于單元視域的小學語文統(tǒng)編教材單篇教學的策略研究
俞靜 江蘇省宿遷市泗陽雙語實驗學校
關鍵詞：單元視域 小學語文 統(tǒng)編教材 單篇教學
摘要：現如今,隨著新課程改革進程的逐步推進,小學語文各階段的教材都開始以“單元”為板塊呈現教學知識,可見,實現單元統(tǒng)整教學迫在眉睫,也勢在必行。但在具體實踐教學中,大部分教師難以摒棄傳統(tǒng)的教學模式,跟上時代的步伐,造成一開始的單元統(tǒng)編教學并不是很理想?，F階段,大部分教師需要更新自己的教學方法,以單元視域的角度去看待小學語文教學,運用統(tǒng)編教材單篇教學的方法進行模塊化教學,以此喚起課堂活力,為課堂教學注入新鮮的活力。基于此,本文下面將針對基于單元視域的小學語文統(tǒng)編教材單篇教學策略進行以下簡要分析。
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