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讓詞語(yǔ)教學(xué)常教常新的策略初探
關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 字詞教學(xué) 教學(xué)策略
摘要：當(dāng)前小語(yǔ)課堂教學(xué)的字詞教學(xué)存在著問(wèn)題,導(dǎo)致字詞教學(xué)缺乏靈動(dòng)性和生命力。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、思維的訓(xùn)練、情感的熏陶中,讓字詞教學(xué)情趣盎然,真正實(shí)現(xiàn)“工具性和人文性的和諧統(tǒng)一”。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬雜志要求:
{1}文稿中使用的名詞術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、計(jì)量單位要前后一致，符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（SI單位）。
{2}編輯部有權(quán)對(duì)錄用稿件作技術(shù)性和文字性的適當(dāng)修改，定稿后(或排版中)不得任意修改。
{3}參考文獻(xiàn)必須是作者閱讀過(guò)并對(duì)文章有參考作用的主要文獻(xiàn)，由著者對(duì)照原文核定。未正式出版資料不能作文獻(xiàn)引用。
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