解讀編者意圖 優(yōu)化教學策略——對蘇教版四年級上冊第三單元的認識與思考
張麗容 福建福鼎市實驗小學
關鍵詞：三單元 蘇教版 編者 教學策略 意圖
摘要：《語文課程標準》指出：＂閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。＂這就是提醒教師在確定教學內容和制訂教學目標的同時,應該考慮教材編者的意圖?，F針對蘇教版四年級上冊第三單元做以下分析并闡述自己使用教材的方法。
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