從策略選擇的視角分析整本書閱讀的關(guān)鍵點
苗順芳 河南大學文學院
關(guān)鍵詞：整本書閱讀 閱讀指導 任務閱讀 混合式學習
摘要：“整本書閱讀”是當前語文教育關(guān)注的熱點。本文從策略選擇的視角分析整本書閱讀的關(guān)鍵點,以閱讀指導為基礎,提高整本書閱讀的效益;以任務閱讀為載體,拓寬整本書閱讀的視野;以混合式學習為著力點,建構(gòu)整本書閱讀的經(jīng)驗。引導學生通過閱讀整本書,拓展閱讀視野,反思閱讀習慣,建構(gòu)閱讀經(jīng)驗和策略,找到適合自己的閱讀方法,提升閱讀鑒賞能力和水平。
學語文雜志要求:
{1}國家基金資助項目的研究論文，請注明批準立項項目批號并出示相應的證明材料。
{2}來稿務求主題明確．觀點新穎，論據(jù)可靠．數(shù)據(jù)準確，語言精練．生動．可讀性強。
{3}文中敘述時不需重復表和圖的數(shù)據(jù)，只需簡述其主要發(fā)現(xiàn)。分別按其在文中出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，并按先見文后見表(圖)的原則排列。
{4}同一頁類列出多個注釋的，應根據(jù)注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
{5}引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進4 格，以下各行縮進2 格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。
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