電工基礎教學中“有效課堂”的實施策略
高旺喜 甘肅省秦安縣職業(yè)中等專業(yè)學校; 甘肅秦安741600
關鍵詞：電工基礎 有效課堂 教學策略
摘要：＂有效課堂＂指的是在日常的課堂教學過程中,實現(xiàn)教學效率的最優(yōu)化和教學效果的最優(yōu)化。如何在職業(yè)中學電工基礎教學課堂構建這種高效的教學模式,需要我們廣大職校教師不斷去探索。從師生表現(xiàn)來看,集中體現(xiàn)為教師＂教＂得比較順利,學生＂學＂得比較輕松;同時,在這種課堂中,學生的情感被激發(fā)出來,同時學生的既有認知結構同新的情景創(chuàng)設融為一體。
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