教育人工智能(EAI)中的多模態(tài)學(xué)習(xí)分析、適應(yīng)性反饋及人機協(xié)同
關(guān)鍵詞：教育人工智能 eai 智能教學(xué)系統(tǒng) 多模態(tài)學(xué)習(xí)分析 適應(yīng)性反饋
摘要：人工智能應(yīng)用于教育在近幾年獲得持續(xù)關(guān)注,隨著智能技術(shù)應(yīng)用層次的逐步加深,教育人工智能(EAI)中的多模態(tài)學(xué)習(xí)分析、適應(yīng)性反饋及人機協(xié)同這三大應(yīng)用范疇愈加明晰。多模態(tài)學(xué)習(xí)分析側(cè)重于對學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)的全方位收集、分析與應(yīng)用;適應(yīng)性反饋指智能教學(xué)系統(tǒng)側(cè)重于與學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動機等相匹配的應(yīng)用方式,給學(xué)習(xí)者提供教學(xué)反饋;人機協(xié)同重點關(guān)注教師如何與智能教學(xué)系統(tǒng)協(xié)同,為學(xué)生提供智能化的精準教學(xué)。這三大應(yīng)用范疇都在有效推進人機關(guān)系,使之更加密切。因此,教育人工智能日趨體現(xiàn)為混合增強智能的形態(tài)。
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