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關(guān)鍵詞：智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng) 情感導(dǎo)學(xué)系統(tǒng) 情感識別 導(dǎo)學(xué)模型 學(xué)習(xí)理論 

摘要：神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等研究表明,學(xué)習(xí)者情感顯著影響學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果,融入學(xué)習(xí)者情感的智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)即情感導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),有望進一步提高學(xué)習(xí)者的自適應(yīng)能力,促進學(xué)習(xí)效果的提升。通過梳理情感導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)及其相關(guān)理論的緣起與發(fā)展歷程的結(jié)果表明,該研究領(lǐng)域受不同的學(xué)習(xí)理論影響,而其最終目的在于提供更好的個性化教學(xué)。對現(xiàn)有的情感導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的情感識別流程與技術(shù)的概述,有利于對此進行局部優(yōu)化,以提高情感導(dǎo)學(xué)效益。對現(xiàn)有的情感導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)相關(guān)模型的剖析表明:基于情感導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)受諸多因素影響,如何構(gòu)建良好的導(dǎo)學(xué)模型及導(dǎo)學(xué)策略是該領(lǐng)域研究的重點。為此,應(yīng)在社會認知理論和學(xué)習(xí)風(fēng)格理論的指導(dǎo)下,構(gòu)建基于學(xué)習(xí)者情感、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格的導(dǎo)學(xué)模型,并形成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)策略。未來情感導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)將從多模態(tài)技術(shù)融合、智能化情感反饋、深度人機交互、具身認知理念、倫理道德等方面形成突破,這也將促進更個性化、人文化導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)研究的發(fā)展。

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