從習題清單看統(tǒng)編教材側重培養(yǎng)的四種能力
陳琴琴 山東淄博張店區(qū)新華學校; 255000
關鍵詞：口語表達能力 培養(yǎng) 教材 習題 清單
摘要：部編本教材按照“識字”“拼音”“課文”的順序進行目錄的編排與設置.在這一教學的計劃與順序中來關注學生語文能力的培養(yǎng).我們以課后習題為抓手,以教材的目標為導向,側重培養(yǎng)學生識字、寫字能力、朗讀能力、口語表達能力、理解運用能力.所以教師應以落實學生的基礎學習為主,在趣味性和習慣養(yǎng)成的基礎上,更側重于對學生以上四種能力的培養(yǎng).
語文天地雜志要求:
{1}正文前要有300字左右的中文摘要，3～6條中文關鍵詞，中圖分類號，與中文對應的英文題目、摘要和關鍵詞，參考文獻完整。
{2}選題新穎，結構嚴謹，論點鮮明，論據(jù)充分，語句簡明，語義確切，標點規(guī)范。
{3}插圖都要命名，應有中英文對照，如“圖1.……(Figure1.……)”,圖的名稱標在圖的下方，與插圖形成統(tǒng)一的整體。
{4}基本要求:文獻引用和說明性注釋均采用當頁腳注形式。腳注序號用①,②,③……標識,每頁單獨排序。
{5}作者簡介包括姓名、性別、籍貫、工作單位、職稱、學位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱。多個作者之間用分號隔開，同一作者的介紹之中不出現(xiàn)句號。如有通訊作者，請標明。
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