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從習(xí)題清單看統(tǒng)編教材側(cè)重培養(yǎng)的四種能力
關(guān)鍵詞：口語表達(dá)能力 培養(yǎng) 教材 習(xí)題 清單
摘要：部編本教材按照“識(shí)字”“拼音”“課文”的順序進(jìn)行目錄的編排與設(shè)置.在這一教學(xué)的計(jì)劃與順序中來關(guān)注學(xué)生語文能力的培養(yǎng).我們以課后習(xí)題為抓手,以教材的目標(biāo)為導(dǎo)向,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力、朗讀能力、口語表達(dá)能力、理解運(yùn)用能力.所以教師應(yīng)以落實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主,在趣味性和習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上,更側(cè)重于對(duì)學(xué)生以上四種能力的培養(yǎng).
語文天地雜志要求:
{1}正文前要有300字左右的中文摘要，3～6條中文關(guān)鍵詞，中圖分類號(hào)，與中文對(duì)應(yīng)的英文題目、摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)完整。
{2}選題新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，語句簡(jiǎn)明，語義確切，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。
{3}插圖都要命名，應(yīng)有中英文對(duì)照，如“圖1.……(Figure1.……)”,圖的名稱標(biāo)在圖的下方，與插圖形成統(tǒng)一的整體。
{4}基本要求:文獻(xiàn)引用和說明性注釋均采用當(dāng)頁腳注形式。腳注序號(hào)用①,②,③……標(biāo)識(shí),每頁單獨(dú)排序。
{5}作者簡(jiǎn)介包括姓名、性別、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱。多個(gè)作者之間用分號(hào)隔開，同一作者的介紹之中不出現(xiàn)句號(hào)。如有通訊作者，請(qǐng)標(biāo)明。
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