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      大學(xué)新生中醫(yī)藥文化自信集中教育探究

      王軍; 段志光; 劉星; 苑靜; 冀來喜; 閆敬來; 李俊; 譚巍; 張斌仁; 趙殿龍; 李瑋 山西中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處; 太原030619; 山西中醫(yī)藥大學(xué)健康人文研究中心; 太原030619; 山西醫(yī)科大學(xué)健康人文研究中心; 太原030001; 山西中醫(yī)藥大學(xué); 太原030619; 山西中醫(yī)藥大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院; 太原030619; 北京中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院; 北京100029; 山西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生處; 太原030619; 山西中醫(yī)藥大學(xué)宣傳部; 太原030619

      關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)院校 大學(xué)新生 中醫(yī)藥文化自信 中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng) 醫(yī)學(xué)教育 

      摘要:中醫(yī)藥文化自信集中教育以課程模塊、報告模塊、實踐模塊、影視模塊為內(nèi)容,以中醫(yī)藥文化核心價值觀、認(rèn)知思維模式和行為方式為主線,突出學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平提升,培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)藥文化自信。選擇某醫(yī)學(xué)院校1957名大一新生為研究對象,通過實施前后問卷調(diào)查,進(jìn)行了為期1個月的中醫(yī)藥文化自信集中教育實證研究,結(jié)果表明,大學(xué)生中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平五維度變化差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義,提升效果顯著。

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      {1}所引用參考文獻(xiàn)以“[阿拉伯?dāng)?shù)字]”的上標(biāo)形式按序標(biāo)注,篇幅一般控制在300~600字。

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