基于“系統(tǒng)論”原理的醫(yī)學院校醫(yī)工融合專業(yè)教育質量保障模式實踐
王輔之; 陳興智; 楊樞; 張浩; 張鈺; 張敏; 羅丹 蚌埠醫(yī)學院衛(wèi)生管理學院; 安徽蚌埠233000
關鍵詞：系統(tǒng)論 醫(yī)學院校 醫(yī)工融合 教育質量
摘要：探討了"系統(tǒng)論"原理在醫(yī)學院校"醫(yī)工融合"相關專業(yè)教育質量保障工作中的應用問題。從"系統(tǒng)論"的觀點出發(fā),把教育質量看成顯性影響因素和隱性影響因素協(xié)同作用的結果。通過分析"醫(yī)工融合"相關專業(yè)的特點和在教學過程中面臨的問題,提出一套基于"系統(tǒng)論"的教育質量保障體系。并在"衛(wèi)生信息管理"和"醫(yī)學信息工程"兩個專業(yè)開展了相關的實踐研究。
醫(yī)學教育研究與實踐雜志要求:
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