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內地西藏幼師雙語教育實踐教學體系構建——以湖南民族職業(yè)學院為例
胡玲燕; 謝春姣 湖南民族職業(yè)學院學前教育學院; 湖南岳陽414000
關鍵詞：內地西藏幼師 學前雙語教育 實踐教學體系 崗位適應性
摘要：內地西藏幼師雙語教育實踐教學體系的構建應以培養(yǎng)漢藏雙語教育的專業(yè)理念、專業(yè)知識和專業(yè)能力為實踐目標;實踐教學內容凸顯“雙語教育”特色;考核內容和評價指標以“雙語”方式呈現。高職院?？蓪嵺`教學內容細化為子項目,落實政策、經費和場地支持;保障校內實踐教學環(huán)境、校外“雙實習基地”建設、“雙語雙師型”實踐教師隊伍的建設,以緩解西藏地區(qū)對學前雙語教育人才的迫切需求,改善內地西藏幼師人才培養(yǎng)實踐教學現狀。
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