基于平衡記分卡的湖北省基礎教育信息化績效評價指標研究
宋喜星 湖北省教育信息化發(fā)展中心; 湖北武漢430072
關鍵詞：基礎教育信息化 平衡記分卡 湖北省 績效評價指標
摘要：平衡記分卡(BSC)是一種常見的績效考核方式,它是從財務、客戶、內(nèi)部運營、學習與成長四個角度,將組織戰(zhàn)略落實為可操作衡量指標和目標值的一種新型績效管理體系。文章嘗試利用平衡記分卡這一績效評價工具,結(jié)合相關政府政策和研究文獻,從四個維度構(gòu)建湖北省基礎教育信息化績效評價指標體系,同時還設置了相應觀測點,并且提出了平衡記分卡與基礎教育信息化評價結(jié)合的注意事項。
中國教育信息化雜志要求:
{1}稿件題名應文題相符，簡明扼要，一般不超過20字。
{2}稿件收到后一般三個月內(nèi)給予回復；三個月未見回復者，請自行處理。
{3}文中敘述時不需重復表和圖的數(shù)據(jù)，只需簡述其主要發(fā)現(xiàn)。分別按其在文中出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼，并按先見文后見表(圖)的原則排列。
{4}注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用圈碼標注(如①②……)，置于該頁頁腳。
{5}來稿請?zhí)峁┳髡吆喗椋ㄐ彰?、性別、出生年月、籍貫、職稱、學位、研究方向）以及聯(lián)系方式。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關期刊
