高校發(fā)展性學(xué)生工作的價值取向與實踐路徑探析
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 學(xué)生工作 發(fā)展性 價值取向 內(nèi)涵發(fā)展
摘要：學(xué)生工作是高校育人體系的重要組成部分,集成性建構(gòu)是發(fā)展性學(xué)生工作的內(nèi)在邏輯和創(chuàng)新所在。發(fā)展性學(xué)生工作集教育、管理、服務(wù)、發(fā)展為一體,兼具理論構(gòu)想、工作理念與實踐模式的特質(zhì),為豐富高校學(xué)生工作理論、實現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)職能協(xié)同、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了新思路。育人為本作為發(fā)展性學(xué)生工作的價值取向,與現(xiàn)代大學(xué)基本職能、學(xué)生個體成長需要、學(xué)生事務(wù)內(nèi)在價值等具有高度的契合性。因此,形成理論共識和找準(zhǔn)實踐"抓手"是推進高校發(fā)展性學(xué)生工作的有效路徑。其中,形成理論共識即形成以學(xué)生為本的"主體性"共識、促進學(xué)生成長的"發(fā)展性"共識以及支撐資源的"開放性"共識,找準(zhǔn)實踐"抓手"則指厘清學(xué)生工作內(nèi)容、健全學(xué)生工作運行機制、構(gòu)建"一站式"學(xué)生服務(wù)體系等。
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