高校思想政治教育“微”生態(tài)系統(tǒng)重構(gòu)——基于實證的政策效能分析
關(guān)鍵詞：高校思想政治教育 政策效能
摘要：高校思想政治教育“微”系統(tǒng)聚焦于大學生的思想政治教育,對一所高校的實證研究發(fā)現(xiàn),目前高校思想政治教育“微”系統(tǒng)存在著學生入黨動機多樣性與兼容性并存,學習及政治社會化需求多元化,學生工作隊伍政治意識模糊,且學生工作邊界不清,第二課堂與第三課堂的價值引領(lǐng)功能尚未充分發(fā)揮,學生動態(tài)信息掌握不充分等狀況。對政策文件的應然要求與高校思政實然發(fā)展之間的張力進行政策效能分析,高校思政“微”生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)出限制與靈活并存的雙重屬性,有必要從教導性子系統(tǒng)、引導性子系統(tǒng)、過程性子系統(tǒng)以及聯(lián)動性子系統(tǒng)的構(gòu)建與互動出發(fā),重構(gòu)高校思政教育的“微”生態(tài)系統(tǒng)。
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