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芻議高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生隱喻能力的培養(yǎng)策略
關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ)閱讀教學(xué) 隱喻能力 培養(yǎng)策略
摘要：近年來(lái),隨著應(yīng)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的快速發(fā)展,隱喻這一語(yǔ)言現(xiàn)象逐漸被引入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中。隱喻能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種基本能力,隱喻的引入有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)思維,提高學(xué)生的理解能力,因此在高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中,應(yīng)該將學(xué)生隱喻能力的培養(yǎng)當(dāng)成教學(xué)的重點(diǎn)之一。本文將分析學(xué)生隱喻能力現(xiàn)狀,并通過(guò)分析,提出一些對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱喻能力培養(yǎng)的方法策略,從而有利于提高學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力。
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