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深化教育改革背景下校本教研的現(xiàn)狀、思考及出路——基于河南省校本教研問卷調(diào)查大數(shù)據(jù)
汪豪浩 河南省教育廳; 河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室; 河南省遠程互動教研工作管理辦公室
關(guān)鍵詞：校本教研 現(xiàn)狀調(diào)查 出路 大數(shù)據(jù)
摘要：提高校本教研實效性是基礎(chǔ)教育工作中的難題?；诤幽鲜?018年開展的校本教研問卷調(diào)查形成的大數(shù)據(jù),文章提出了改進校本教研的六條建議:改變校本教研組織架構(gòu);形成正確的校本教研理念;開展適切的教師培訓(xùn);以求實的態(tài)度開展課題研究;倡導(dǎo)教師精準(zhǔn)閱讀;重構(gòu)精細化的校本教研評價激勵機制。
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