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改善學生亞健康的教室環(huán)境動態(tài)照明研究進展
關楊; 嚴永紅 四川美術學院; 重慶401331; 重慶大學建筑城規(guī)學院; 重慶400045; 山地城鎮(zhèn)建設與新技術教育部重點實驗室; 重慶400045
關鍵詞：亞健康 教室照明 光照干預 行為分析 情景照明
摘要：重視緩解節(jié)律紊亂與心理壓力的光照干預研究,對促進青少年身心健康具有重要的意義。本文分析了光照影響生理、心理健康的理論基礎,回顧了國內外關于學習環(huán)境健康照明的研究成果,并結合行為模式研究動向,總結了教室環(huán)境動態(tài)照明的研究進展。
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