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社會組織參與:增強社區(qū)教育組織活力的體系建構
關鍵詞：社會組織 社區(qū)教育 參與模式 組織活力
摘要：歷經多年發(fā)展,社區(qū)教育的內容與形式都得到了較大的改進與完善。隨著各地老齡化程度的不斷加劇,以及全民學習與終身學習理念的不斷深入,日益增長的社區(qū)教育和終身教育需求與社區(qū)教育不均衡、不充分發(fā)展之間的矛盾日益突顯。在社區(qū)教育推進過程中,積極強化社會組織的教育服務功能,可以不斷擴容社區(qū)教育服務載體,增強社區(qū)教育新活力,也必將為全民學習與終身學習的學習型社會建設提供新動能。
終身教育研究雜志要求:
{1}關鍵詞是論文的文獻檢索標識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。論文的關鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。數量在3－8個（反映文章主要內容的術語）。
{2}文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“1.……”“（1）……”標示。盡量不使用三級或三級以上的標題。
{3}數字用法：執(zhí)行GB/T15835—1995《出版物上數字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字。
{4}稿件能真實反映工作實際，行文流暢，言之有理，真實可信。提倡一稿專投、反對一文多用，凡已在公開出版物、互聯網上發(fā)表的文章，一律不予以采用。
{5}文章的第一作者的姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、職稱、學位應標明，以“作者簡介：”作為標識，置于篇首頁頁腳。
{6}引言言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知及教科書中的常識性內容，引言作為論文的開端，主要回答“為什么研究”這一問題。
{7}注釋序號用[1]、[2]、[3]……標識。正文中的注釋序號統(tǒng)一置于包含引文的句子（有時候也可能是詞或詞組）或段落標點符號之后的右上角。
{8}參考文獻應引用最新且公開發(fā)表的文獻，并按GB/T 7714《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》編寫，參考文獻不少于8條。
{9}稿件要求觀點明確，論證科學嚴謹、條理清晰，論據可靠、數字準確并應為能公開發(fā)表的數據。
{10}研究方法和設計：詳細描述用于實施課題研究的方法和研究設計。包括數據收集方式、實驗步驟、調查問卷設計等。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
