對數(shù)學(xué)質(zhì)疑式課堂教學(xué)過程與方法的再認(rèn)識
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 質(zhì)疑式課堂教學(xué) 再認(rèn)識 過程 方法
摘要：質(zhì)疑式教學(xué)是以問題為導(dǎo)向,以啟發(fā)為手段,以知識為載體,以思維為靈魂,以質(zhì)疑為特征,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、解決疑惑、體會成功喜悅為目的開展課堂教學(xué).對數(shù)學(xué)質(zhì)疑式課堂教學(xué)過程與方法提出再認(rèn)識、再思考,旨在從數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)過程與方法方面對數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)展開進(jìn)一步的研究.將整個質(zhì)疑式教學(xué)分為預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備質(zhì)疑、過程與方法質(zhì)疑、反思與提高質(zhì)疑三個環(huán)節(jié),并對每個環(huán)節(jié)質(zhì)疑的過程與方法進(jìn)行詳細(xì)闡述.
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志要求:
{1}作者姓名、工作單位、職務(wù)職稱、聯(lián)系地址、電話、郵編和電子信箱等內(nèi)容。
{2}作者若欲另投他刊，請先與本刊編輯部聯(lián)系。切勿一稿兩投，一旦發(fā)現(xiàn)一稿兩投，將立即退稿；而一旦發(fā)現(xiàn)一稿兩用，本刊將刊登該文系重復(fù)發(fā)表的聲明，并在2年內(nèi)拒絕以該文第一作者為作者的任何來稿。
{3}各級標(biāo)題一律左起頂格書寫，1、2、3級標(biāo)題分別按1，1.1，1.1.1編號，引言編號為0，一般標(biāo)題層次為三級，最多不超過四級。
{4}引用他人的成果，應(yīng)標(biāo)注參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)須在正文中按出現(xiàn)的順序標(biāo)注。
{5}摘要盡量寫成報道性摘要，闡明研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論；應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性（不少于150個漢字）。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
