任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下初中物理實(shí)驗(yàn)型探究課的教學(xué)策略——以“探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”為例
關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 實(shí)驗(yàn)型探究 摩擦力 建構(gòu)主義
摘要：本文以"探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)"為例,從如何引入任務(wù)、分析分解任務(wù)和任務(wù)實(shí)施解決及評(píng)價(jià)等角度,探究了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中物理實(shí)驗(yàn)型探究課中的實(shí)施方案,該方案能促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)體系,同時(shí)對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)改造和重組,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與創(chuàng)新思維具有一定的借鑒意義.
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