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四至七年級學生積極心理品質與自我管理的關系
賈燕; 陳幼平 西南科技大學; 重慶612000
關鍵詞：四至七年級學生 積極心理品質 自我管理 現(xiàn)狀調查
摘要：為探討中小學生積極心理品質與自我管理之間的關系,采用中國中小學生積極心理品質量表和自我管理問卷,對四川省某學校386名四至七年級學生進行調查研究,得到有效問卷357份。結果發(fā)現(xiàn):不同年級學生在積極心理品質問卷的智慧和知識、勇敢、人性、公正、節(jié)制和超越品質上的差異非常顯著;積極心理品質與自我管理的時間計劃、自我情緒調控、自我激勵管理、知識整理維度呈顯著相關;積極心理品質對自我管理各維度分數(shù)的變異率的解釋范圍為11%~20%。結論:積極心理品質發(fā)展較好的學生自我管理能力較強。
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