談小學(xué)音樂教學(xué)育人功能的實(shí)現(xiàn)——以贛州市小學(xué)音樂課例評選活動為例
李淑芬 江西省贛南師范大學(xué)音樂學(xué)院
關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué) 評選活動 育人功能 贛州市 課例
摘要：為提升贛州市小學(xué)音樂教師的教學(xué)能力、增進(jìn)教師交流,贛州市教學(xué)研究室于2019年7月,在贛州市大公路小學(xué)綿江路校區(qū)組織開展了一次小學(xué)音樂優(yōu)秀課例評選活動。此次活動展示了來自贛州市18個縣(市、區(qū))中具有代表性的12個課例,雖然整個展示過程中亮點(diǎn)頻頻,但其中出現(xiàn)的語言解釋過多、技能訓(xùn)練過度、教師主導(dǎo)過強(qiáng)等問題,音樂教育潛移默化的育人功能未能更好的體現(xiàn)。
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