文學(xué)類文本閱讀教學(xué)中審美鑒賞力的培養(yǎng)
關(guān)鍵詞：文學(xué)類文本 閱讀教學(xué) 審美鑒賞力 培養(yǎng)
摘要：在語文課程中,文學(xué)類文本因蘊涵著諸如語言美、形象美、意境美、情感美等諸多審美元素,而成為最具美學(xué)價值的存在.在這審美世界中,要善于引導(dǎo)學(xué)生通過品味語言、感受形象、體驗情感等途徑,對文本進行審美透視,獲得獨特的審美體驗,形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位,并進行創(chuàng)造性的審美表達,在發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的過程中享受閱讀的快樂與自由.
中學(xué)語文教學(xué)雜志要求:
(1)論文為課題項目者，須在標(biāo)題末尾處標(biāo)注*（上標(biāo)），并與當(dāng)頁末尾*鏈接，*后寫明：本文系某年度某立項單位課題（課題編號：）階段性成果。
(2)正文應(yīng)層次分明，在層次標(biāo)碼后，應(yīng)擬定標(biāo)題。盡量減少層次，不得多于3 層，采用1，1.1，1.1.1 方式。層次的數(shù)字序號頂格寫，序號后要空一個漢字。
(3)注釋：凡對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容所作的必要的解釋或說明為注釋。用“①、②、③、④……”編號，置于正文之后。
(4)參考文獻在文中需用括號表示著者和出版年信息，例如（王玲，1983），著錄根據(jù)《信息與文獻 參考文獻著錄規(guī)則》（GB/T 7714—2015）國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。
(5)中英文標(biāo)題（含副標(biāo)題）。文章標(biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確體現(xiàn)文章內(nèi)容，不宜過長或過簡，副標(biāo)題和主標(biāo)題之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)清晰明確。
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