深度思維:聚焦學科核心素養(yǎng)培育新路徑
陳愛軍 山東省濟南第三中學; 250003
關(guān)鍵詞：學科核心素養(yǎng) 自然流暢 深度思維 教學實施 思想政治課教學
摘要：構(gòu)建核心素養(yǎng)導向的課堂教學是新一輪課程改革的關(guān)鍵。在思想政治課教學中,我們不難發(fā)現(xiàn)以下兩類課堂:一是有著精心科學的教學設(shè)計,情境真實自然,問題設(shè)計思維價值大,課堂邏輯線索清晰,教學實施自然流暢;二是教學設(shè)計粗糙失當,教學情境零亂脫離實際,問題設(shè)計流于形式,灌輸式教學使課堂沉悶。對比這兩類課堂,能否有效引導學生深度思維是其本質(zhì)區(qū)別。
中學政治教學參考雜志要求:
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