雜志介紹
當(dāng)代教師教育雜志是由中華人民共和國(guó)教育部主管，陜西師范大學(xué)主辦的一本部級(jí)期刊。
當(dāng)代教師教育雜志創(chuàng)刊于1984，發(fā)行周期為季刊，雜志類別為教育類。
主管單位：中華人民共和國(guó)教育部
主辦單位：陜西師范大學(xué)
國(guó)際刊號(hào)：1674-2087
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：61-1469/G4
發(fā)行周期：季刊
全年訂價(jià)：￥408.00
Magazine introduction
《當(dāng)代教師教育》創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，于1984年創(chuàng)辦，面向全國(guó)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。《當(dāng)代教師教育》雜志以其豐富的內(nèi)容，融學(xué)術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點(diǎn)，獲得了廣大學(xué)者的喜愛。
《當(dāng)代教師教育》主要圍繞教師職前教育和職后培訓(xùn)中的重要理論與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行選題、策劃、組稿以及出版和發(fā)行工作。反映教師教育中的重要理論問(wèn)題與熱點(diǎn)問(wèn)題的研究成果，為教師教育與基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展提供新觀點(diǎn)、新信息和新方法。
欄目設(shè)置： 黨的百年教育思想發(fā)展研究 其他 鄉(xiāng)村教育振興和農(nóng)村教育現(xiàn)代化 教師教育理論 教師專業(yè)發(fā)展 課程教學(xué)改革
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{1}稿件務(wù)必注明作者簡(jiǎn)介姓名、性別、出生年月、畢業(yè)院校、職稱、目前從事何種工作、電話、手機(jī)、電子郵箱、通訊地址及郵編。
{2}文內(nèi)有關(guān)特定內(nèi)容的注釋以尾注形式寫明，序號(hào)用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
{3}參考文獻(xiàn)為標(biāo)注具體出處（頁(yè)碼、時(shí)間等）的實(shí)引，用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)示順序置于文末。
{4}文中使用的圖片（包括作者自造圖片及自造字等）、圖表等務(wù)必準(zhǔn)確、清晰。
{5}關(guān)鍵詞：3-8個(gè)（關(guān)鍵詞選定的基本原則：每個(gè)關(guān)鍵詞都要與文章內(nèi)容契合，概念不可太大，也不要過(guò)小，可從方便網(wǎng)上檢索的角度考慮）。
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作者：黃學(xué)溥; 張義生; 劉旭東; 郝文武 刊期：2019年第02期
作者：楊小微 刊期：2019年第02期
作者：張旸; 聶嬌 刊期：2019年第02期
作者：孫曉蕓; 栗洪武 刊期：2019年第02期
作者：石娟 刊期：2019年第02期
作者：蔡文伯; 楊麗雪 刊期：2019年第02期
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第二次投當(dāng)代教師教育雜志了，編輯態(tài)度很好，效率很高，從投稿到出版的時(shí)間非常短，多次溝通，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這篇是我用導(dǎo)師作為第一作者的文章，評(píng)審意見中對(duì)文章的一些細(xì)節(jié)都提出了很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?，后?lái)那篇文章還被全文轉(zhuǎn)載了，真是一段愉快的記憶。
以前投過(guò)兩次，都是直接中。唯獨(dú)這一次，讓改后再審。所幸還是接收了。看來(lái)今后得認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提升自己的研究水平。感謝當(dāng)代教師教育雜志。
當(dāng)代教師教育雜志的編輯辦事效率也很高。文章從投稿到接受整整1個(gè)多月，現(xiàn)在已經(jīng)見刊。個(gè)人覺(jué)得，文章認(rèn)真寫，注意語(yǔ)言，另外要注意文章內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。這樣就很容易得到雜志的親睞，一起加油！
三個(gè)審稿人，第一個(gè)拒審，第二個(gè)修改后發(fā)表，第三個(gè)直接發(fā)表，綜合是修改后發(fā)表。從投稿到錄用大約一個(gè)月左右。遇到負(fù)責(zé)任的專家，效率很快。
《當(dāng)代教師教育》的審稿速度很快，我9月28日投稿，兩個(gè)意見分別于10月18日和10月23日返回，相當(dāng)快，然后，修改后10月29日錄用。要求算法描述詳盡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡量充實(shí)。這是我投稿經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待專家提出的意見，一定認(rèn)真修改。態(tài)度端正。
投稿后，很快安排了審稿，一審結(jié)果非常積極，按照要求簡(jiǎn)單修改后直接錄用，已收到錄用通知函，整個(gè)過(guò)程1個(gè)月左右完成。主編態(tài)度非常好，非常盡責(zé)。這個(gè)期刊的審稿周期很快。就是不知道什么時(shí)候可以安排出版。
速度很快，3個(gè)審稿意見都在1個(gè)月返回。審稿意見還算客觀中肯，可以接受?！懂?dāng)代教師教育》要求非常高。我對(duì)我的文章還是很自信的，理論性和創(chuàng)新性沒(méi)問(wèn)題，直接接受。
專家審了將近半個(gè)月，意見還是比較專業(yè)的。對(duì)本人論文的后需修改都提出了寶貴意見，繼續(xù)努力加強(qiáng)自身的論文寫作能力，個(gè)人感覺(jué)一篇文章做和寫各占50分。有一句話是這么說(shuō)的，只要是論文都能發(fā)表的，關(guān)鍵靠不斷的改進(jìn)。
文章錄用前后經(jīng)過(guò)1個(gè)月的時(shí)間，不得不說(shuō)編輯部效率還是很高的，一個(gè)小修再審，一個(gè)直接否定，最后按照專家意見修改后再投，一次成功。最后說(shuō)下編輯態(tài)度很好，審稿專家意見也很專業(yè)。值得投稿！
挺不錯(cuò)的期刊，審稿速度很快，審稿人意見很專業(yè)很犀利。11月底投的，期間修改了兩次，12月下旬完全接受。個(gè)人感覺(jué)審稿速度蠻快的，審稿人也有一定的水平，審稿人共問(wèn)了很多問(wèn)題，不過(guò)大部分都是幾句話就能回答完畢的，只要文章沒(méi)有太大的錯(cuò)誤，錄用還是挺快的。
編輯部和審稿專家修改非常認(rèn)真，反饋意見中肯，特別是編輯部的工作人員，修過(guò)的每一處地方都征求作者的意見，對(duì)作者非常尊重，表現(xiàn)出良好的工作態(tài)度和人格素養(yǎng)，值得贊揚(yáng)。
超過(guò)3個(gè)月后，需要打電話給編輯多問(wèn)問(wèn)情況，我是問(wèn)后編輯才告訴有審稿意見返回了，但系統(tǒng)上沒(méi)有現(xiàn)實(shí)。直到錄用歷時(shí)3個(gè)多月，只有一個(gè)審稿意見返回，審稿意見非常專業(yè)中肯，對(duì)稿件的幫助和科研思路的開闊幫助很大。
稿件需修改后重新審查，3個(gè)外審專家，提出了中肯的評(píng)審意見，一個(gè)修改后錄用，一個(gè)改投他刊，一個(gè)修改后再審，總體來(lái)說(shuō)，本人個(gè)人能力可能有限，但是該編輯部非常負(fù)責(zé)任，而且退休通知寫得也非常詳細(xì)明確，本人覺(jué)得該期刊在國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，專業(yè)、負(fù)責(zé)，發(fā)展會(huì)越來(lái)越好的。
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