導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

〔中圖分類號(hào)〕G250.252〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1008-0821（2013）02-0101-04

文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究源自1969年，是美國(guó)目錄學(xué)家Alan Pritchard提出的將數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法運(yùn)用于圖書(shū)及其他交流介質(zhì)的研究的一門學(xué)科[1]。它是以文獻(xiàn)體系和文獻(xiàn)計(jì)量特征為研究對(duì)象，采用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等的計(jì)量方法，研究文獻(xiàn)情報(bào)的分布結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、變化規(guī)律和定量管理的一門新興的邊緣學(xué)科[2]。通過(guò)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析可定量地、深入地揭示學(xué)科動(dòng)態(tài)發(fā)展變化規(guī)律，是科研人員和信息服務(wù)人員深入研究學(xué)科或?qū)ｎ}的好方法。

進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究過(guò)程中，為保證統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)全面系統(tǒng)[3]，需要對(duì)源于不同數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索、匯總，因而會(huì)產(chǎn)生大量的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，以往國(guó)內(nèi)由于缺乏文獻(xiàn)數(shù)據(jù)歸總和統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)便工具，導(dǎo)致文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究工作中存在著文獻(xiàn)匯總困難、統(tǒng)計(jì)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)不全面、統(tǒng)計(jì)方法繁瑣等問(wèn)題。基于上述困難，目前我國(guó)公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究文章所研究數(shù)據(jù)來(lái)源僅是單種期刊[4-6]或少量期刊或單個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)[7-16]，少量源于多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。文獻(xiàn)收集齊全的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析研究所用的數(shù)據(jù)歸總后還要借助其它軟件[17-20]才能進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析，操作過(guò)程比較繁瑣。

本文介紹了在文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究中，如何巧妙利用文獻(xiàn)管理軟件NoteExpress[21]（簡(jiǎn)稱NE，下同）對(duì)源于多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的大量文獻(xiàn)進(jìn)行歸總、統(tǒng)計(jì)和分析，解決了以往文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中存在的文獻(xiàn)匯總困難、統(tǒng)計(jì)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)不全、統(tǒng)計(jì)方法繁瑣等問(wèn)題，為文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究探索了一種簡(jiǎn)便、有效的新工具。

1文獻(xiàn)管理軟件NE及其文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析功能的介紹NE是北京愛(ài)琴海軟件公司開(kāi)發(fā)的文獻(xiàn)檢索與管理系統(tǒng)，其核心功能涵蓋“知識(shí)采集、管理、應(yīng)用、挖掘分析”等知識(shí)管理的環(huán)節(jié)。利用NE平臺(tái)可把源于不同數(shù)據(jù)庫(kù)的信息集中起來(lái)進(jìn)行管理，保證了統(tǒng)計(jì)信息的全面性、系統(tǒng)性。在對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行全面匯總的基礎(chǔ)上，再利用NE提供的信息統(tǒng)計(jì)功能對(duì)所采集的大量文獻(xiàn)信息進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

2如何利用NE進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析

2.1建立專題數(shù)據(jù)庫(kù)

本文以“基于NE的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究”為例闡述專題數(shù)據(jù)庫(kù)的建立過(guò)程。在新建NE數(shù)據(jù)庫(kù)前，先在電腦磁盤中建立一個(gè)文件夾，用于保存所有關(guān)于文獻(xiàn)計(jì)量研究文獻(xiàn)信息資料。然后利用NE的“新建數(shù)據(jù)庫(kù)”功能建立了一個(gè)名為“基于NE的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析”專題數(shù)據(jù)庫(kù)，將其保存至磁盤中的“基于NE的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究”文件夾中。為了防止操作過(guò)程中的數(shù)據(jù)丟失，研究者既可利用NE的“數(shù)據(jù)庫(kù)備份”功能備份自己建立的專題數(shù)據(jù)庫(kù)到目標(biāo)文件夾中，也可選擇“打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)備份”或者“關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)備份”進(jìn)行備份。

NE題錄信息的采集有3種方式：一是過(guò)濾器導(dǎo)入方式；二是聯(lián)機(jī)檢索方式；三是手工建立方式。“過(guò)濾器導(dǎo)入方式”是指將數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索出來(lái)的題錄信息通過(guò)NE“導(dǎo)入題錄”功能進(jìn)行批量采集，該方式信息采集速度快、內(nèi)容全面，適合大批量的文獻(xiàn)題錄信息采集。“聯(lián)機(jī)檢索方式” 指利用NE內(nèi)置的常用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索連接文件直接在線檢索數(shù)據(jù)庫(kù)，批量生成題錄信息，該方式簡(jiǎn)單、省事，但受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響較大，適合在網(wǎng)速較快的情況下進(jìn)行大批量題錄信息采集?！笆止そ⒎绞健笔侵赣檬止ぽ斎氲姆绞浇㈩}錄信息，該方式效率低、繁瑣，不推薦使用。

由于從各大數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)出的文獻(xiàn)信息格式不盡相同，使用“過(guò)濾器導(dǎo)入方式”采集題錄信息時(shí)，不僅要選擇適當(dāng)?shù)念}錄保存格式，還要選擇與題錄保存格式相匹配的過(guò)濾器。筆者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明：維普中文科技期刊全文庫(kù)（簡(jiǎn)稱維普，下同）可選擇全紀(jì)錄格式保存；CNKI在總庫(kù)中信息保存時(shí)選擇“自定義”字段全選格式，在信息導(dǎo)入時(shí)選擇“CNKI-Export（custom）"過(guò)濾器；萬(wàn)方學(xué)術(shù)期刊庫(kù)（簡(jiǎn)稱萬(wàn)方，下同）以NE格式保存較好，導(dǎo)入題錄時(shí)用NE-萬(wàn)方過(guò)濾器；SciFinder（CA）在信息保存時(shí)選擇“Tagged Format.txt”格式，導(dǎo)入時(shí)選擇“SciFinder”過(guò)濾器；三大農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)（Agris，Agricola，CABI）、EI、SCI在保存時(shí)選擇RIS格式，在信息導(dǎo)入時(shí)選擇RIS過(guò)濾器。研究者若熟悉過(guò)濾器的編寫(xiě)規(guī)范，最好在數(shù)據(jù)庫(kù)中選擇最全的數(shù)據(jù)保存格式，并根據(jù)需要利用NE中的過(guò)濾器管理功能編輯出與全紀(jì)錄格式相匹配的過(guò)濾器，這樣導(dǎo)入NE后的信息內(nèi)容比較全，不用在題錄信息導(dǎo)入后還考慮缺失字段補(bǔ)全等問(wèn)題，簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)處理過(guò)程。

2.3文獻(xiàn)的除重

文獻(xiàn)的惟一性是正確進(jìn)行計(jì)量學(xué)分析的基礎(chǔ)。由于不同數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的文獻(xiàn)范圍既有交叉又有不同，因而源于不同數(shù)據(jù)庫(kù)的NE中的信息也會(huì)有重復(fù)的內(nèi)容。在NE中可直接利用“查找重復(fù)題錄”功能對(duì)所有的信息進(jìn)行除重，保證單一信息的惟一性。在的過(guò)程中，待的字段可根據(jù)用戶需要而個(gè)性設(shè)定，NE默認(rèn)的字段有題錄類型、作者、年份、標(biāo)題4個(gè)字段。選擇好目標(biāo)文件夾、字段及選項(xiàng)內(nèi)容后，直接點(diǎn)擊“查找”即可對(duì)目標(biāo)文件夾內(nèi)容進(jìn)行查找，見(jiàn)圖1，而后直接一次性刪除重復(fù)內(nèi)容即可。

11圖1NE中文獻(xiàn)的除重11

2.4文獻(xiàn)題錄信息的適當(dāng)修正、補(bǔ)全

主題統(tǒng)計(jì)和分析是文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究的重要指標(biāo)之一。導(dǎo)入NE中的所有文獻(xiàn)題錄均無(wú)主題字段，進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析時(shí)，可通過(guò)關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計(jì)，或者通過(guò)閱覽全文自行對(duì)研究?jī)?nèi)容做人工判定，對(duì)主題字段進(jìn)行補(bǔ)全后才能進(jìn)行主題分析。建議研究者先用NE對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)，觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果中同義詞情況，再用NE的批量替換功能把所有同義詞均替換成其中的一個(gè)同義詞，而后利用NE統(tǒng)計(jì)功能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在整個(gè)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，盡量減少人工逐條修正工作，多利用計(jì)算機(jī)及NE各種功能對(duì)信息進(jìn)行處理，既減少了操作的繁瑣度，提高了工作效率，也減少了信息信息處理的失誤率。為了便利研究者對(duì)全文進(jìn)行閱覽以便準(zhǔn)確把握文獻(xiàn)主題，也為了以后更方便管理和查找文獻(xiàn)，NE中的每條文獻(xiàn)最好都有鏈接有PDF或CAJ等格式的全文。全文可通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)下載后保存在“課題文件夾”中，最后利用NE“批量鏈接附件“功能來(lái)批量鏈接，但這個(gè)工作量比較大，耗時(shí)較長(zhǎng)，過(guò)程繁瑣。在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，本文作者通過(guò)實(shí)踐摸索出了一個(gè)省事、省時(shí)的全文鏈接辦法，下面以CNKI為例來(lái)闡明全文直接下載、鏈接過(guò)程：全選NE中的所有需要下載全文的文獻(xiàn)檢索（工具欄）下載全文選擇全文數(shù)據(jù)庫(kù)CNKI點(diǎn)擊下載之后，NE會(huì)自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中批量下載、鏈接全文，而后研究者只要保證網(wǎng)絡(luò)暢通即可，不用再理會(huì)下載過(guò)程，等下載完全后關(guān)閉下載平臺(tái)即可，見(jiàn)圖2。研究者可酌情決定具體從哪些數(shù)據(jù)庫(kù)下載全文。

2.5對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析

NE提供了一個(gè)“文件夾信息統(tǒng)計(jì)”功能，利用此功能可對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量學(xué)統(tǒng)計(jì)、分析。NE中設(shè)置的可統(tǒng)計(jì)字段包括文獻(xiàn)類型、作者、年份、期刊、作者機(jī)構(gòu)、主題、基金類型等共有55項(xiàng)，研究者在實(shí)際統(tǒng)計(jì)過(guò)程中可以根據(jù)分析需要選擇合適的需要的字段，也可以根據(jù)需要自行增添統(tǒng)計(jì)字段。在NE操作界面，選中需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的專題數(shù)據(jù)庫(kù)，在工具欄打開(kāi)文件夾，選擇文件夾信息統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)會(huì)彈出一個(gè)文件夾統(tǒng)計(jì)信息界面，研究者在界面“字段”欄內(nèi)可根據(jù)需要，選擇題錄類型、作者、年份、期刊等字段，點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)，NE會(huì)自動(dòng)對(duì)所選的專題數(shù)據(jù)庫(kù)中的所有內(nèi)容按需要分析，見(jiàn)圖3，利用word或EXCEL對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行表、圖表示。

文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析通常會(huì)以圖或者表的形式把信息內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，以方便研究者或讀者進(jìn)行直觀的理解和分析。在NE中，統(tǒng)計(jì)后的數(shù)據(jù)可以以“另存為”（見(jiàn)圖3）的方式保存在課題文件夾中，而后再直接導(dǎo)入EXCEL或word中根據(jù)研究者的需要以圖或者表的形式表示出來(lái)，示例見(jiàn)圖4。圖4是本研究者通過(guò)NE對(duì)源于三大中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)：維普、CNKI及萬(wàn)方中研究文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的4 296篇期刊論文的年份統(tǒng)計(jì)。由圖4可以看出：我國(guó)自1981-2011年30年期間，有關(guān)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析的文獻(xiàn)發(fā)文量基本上呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，發(fā)文量在2010年達(dá)到歷史最高，共有488篇，說(shuō)明我國(guó)研究者越來(lái)越認(rèn)識(shí)到利用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)深入研究學(xué)科或?qū)ｎ}的重要性。同理，研究者還可以通過(guò)NE對(duì)作者、期刊來(lái)源、基金類型、作者機(jī)構(gòu)、主題等內(nèi)容作系統(tǒng)而方便的統(tǒng)計(jì)分析，為科研工作者深入地認(rèn)識(shí)和研究課題提供更高質(zhì)量、更有深度的文獻(xiàn)信息服務(wù)。

圖4我國(guó)有關(guān)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究的年度發(fā)文趨勢(shì)

3展望

利用文獻(xiàn)管理軟件NE對(duì)海量信息進(jìn)行有效歸總和統(tǒng)計(jì)分析是一種進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究的方便的、行之有效的新工具。它的使用讓文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究不再是繁瑣的、屬于少數(shù)人的專利，任何研究者都可以利用它來(lái)對(duì)自己感興趣的學(xué)科、課題或?qū)ｎ}進(jìn)行高質(zhì)量的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究。高校信息服務(wù)人員更應(yīng)該充分利用NE這一功能來(lái)有效提高科技查新、專題服務(wù)、讀者培訓(xùn)等信息服務(wù)，拓展信息服務(wù)深度，并借助NE便利的文獻(xiàn)歸總和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能撰寫(xiě)出更多的有關(guān)專題或?qū)W科的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究的文章，在提高信息服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)為我國(guó)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量。

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篇2

1 資料與方法

利用美國(guó)Thomson-ISI出版的2005年Journal Citation Reports-Science Edition(期刊引文報(bào)告-科技版)，查詢AJCM的引證和被引證數(shù)據(jù)；利用重慶維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)(引文版)》通過(guò)“源文獻(xiàn)”和“參考文獻(xiàn)”途徑查詢《中醫(yī)雜志》在2005年的引證和被引證數(shù)據(jù)。分別計(jì)算出兩種期刊的引文半衰期、被引半衰期和普賴斯指數(shù)。利用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)匯總，分析兩種期刊的被引證狀況及兩種期刊引證文獻(xiàn)的學(xué)科、文種、年代分布等特點(diǎn)。

2 結(jié)果與分析

2.1 《中醫(yī)雜志》和AJCM兩種期刊的被引證狀況

2005年，《中醫(yī)雜志》被309種國(guó)內(nèi)期刊所引證，合計(jì)被引2 841次。同年，AJCM合計(jì)被255種期刊引用了689次。表1列出了兩種期刊在2005年被引證文獻(xiàn)的年代分布。根據(jù)被引證數(shù)據(jù)計(jì)算出《中醫(yī)雜志》的被引半衰期為7.335年，普賴斯指數(shù)為31.33%；AJCM的被引半衰期為6.9年，普賴斯指數(shù)為38.61%。

2005年，《中醫(yī)雜志》出版12期，發(fā)表帶有作者的文獻(xiàn)548篇，該年的影響因子為0.342。AJCM在2005年出版6期，發(fā)表文獻(xiàn)94篇，影響因子為0.743。表1 《中醫(yī)雜志》與AJCM發(fā)表的文獻(xiàn)在2005年被引證的年代分布

2.2 高頻引證兩種中醫(yī)藥雜志的期刊分布

表2列出了在2005年高頻引證(≥50次)《中醫(yī)雜志》的12種期刊?！吨嗅t(yī)雜志》被這些期刊引證了810次，占該雜志總被引證頻次的28.51%。說(shuō)明《中醫(yī)雜志》所發(fā)表的文獻(xiàn)對(duì)這些期刊的學(xué)術(shù)影響比較大。表2 2005年高頻引證《中醫(yī)雜志》的期刊（略）

在引證《中醫(yī)雜志》的309種期刊中，有95種為中醫(yī)中藥類期刊，占引證期刊種數(shù)的30.74%；合計(jì)引證2 265次，占總引證次數(shù)的79.73%；有214種屬于非中醫(yī)中藥類期刊，占引證期刊種數(shù)的69.26%；合計(jì)引證576次，占總引證次數(shù)的20.27%。

表3列出了在2005年高頻引證(≥13次)AJCM的8種期刊。AJCM被該8種期刊合計(jì)引證了212次，占該雜志2005年總被引證次數(shù)的30.77%。在引證AJCM的255種期刊中，只有6種為中醫(yī)藥相關(guān)類(中醫(yī)、中藥、植物藥、替代療法)期刊，占引證期刊種數(shù)的2.35%(6/255)。合計(jì)引證了157次，占總引證次數(shù)的22.79%。AJCM絕大多數(shù)是被非中醫(yī)中藥類期刊引證的。表3 2005年高頻引證AJCM的期刊（略）

2.3 兩種中醫(yī)藥雜志的引文情況

2.3.1 《中醫(yī)雜志》的引文情況

在《中醫(yī)雜志》2005年發(fā)表的文獻(xiàn)中，只有198篇附有參考文獻(xiàn)，占總發(fā)文量的36.13%；合計(jì)引證來(lái)自777種中外文圖書(shū)和期刊文獻(xiàn)1 631條，篇均引文數(shù)為2.976條；其中附有參考文獻(xiàn)的論文篇均引文數(shù)為8.237條。

《中醫(yī)雜志》2005年引證了338種中文期刊1 017次，占全部引證文獻(xiàn)的62.35%；引證163種外文期刊265次，占16.25%；引證276種中外文圖書(shū)349次，占21.40%。表4列出了《中醫(yī)雜志》在2005年高頻引證(≥13次)的12種期刊或圖書(shū)。表4 2005年《中醫(yī)雜志》高頻引用的期刊與圖書(shū)（略）

2005年，《中醫(yī)雜志》合計(jì)引證來(lái)自273種中醫(yī)中藥類書(shū)刊文獻(xiàn)839次(51.44%)，引證504種非中醫(yī)中藥類中外文書(shū)刊文獻(xiàn)792次(48.56%)。在全部引證文獻(xiàn)中，發(fā)表于過(guò)去5年的文獻(xiàn)有573篇，占全部引證文獻(xiàn)的35.13%。引證半衰期為6.47年。

2.3.2 AJCM的引文情況

2005年，AJCM發(fā)表來(lái)自世界多個(gè)國(guó)家的研究文獻(xiàn)94篇，合計(jì)引證來(lái)自1 003種期刊的2 076篇文獻(xiàn)，篇均引文數(shù)為22.09篇。在全部引證文獻(xiàn)中，發(fā)表于過(guò)去5年內(nèi)的文獻(xiàn)占全部引證文獻(xiàn)的28.18%，引證半衰期為8.12年。表5列出了AJCM2005年高頻(≥15次)引用的期刊。表5 2005年AJCM高頻引用的期刊（略）

在AJCM引證的文獻(xiàn)中，涉及中醫(yī)中藥類(中醫(yī)、中藥、針灸、植物藥、民族藥學(xué)、替代療法)期刊25種，引證233次。其中引用中國(guó)(包括港臺(tái))出版的中醫(yī)藥期刊13種，61次。

3 討論

3.1 兩種中醫(yī)藥期刊的使用壽命和新穎性對(duì)比

期刊的被引半衰期是反映特定期刊的使用壽命和期刊老化速度的一個(gè)指標(biāo)，對(duì)于期刊的保存年限和讀者對(duì)期刊的利用有著重要的參考意義。而普賴斯指數(shù)可以從另一個(gè)角度量度文獻(xiàn)的老化速度和程度[1]。一般來(lái)說(shuō)，某一學(xué)科或領(lǐng)域發(fā)表文獻(xiàn)的普賴斯指數(shù)越大，半衰期就越短，說(shuō)明其文獻(xiàn)的老化速度就越快，使用壽命也就越短。本統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，兩種期刊的被引半衰期接近，均在7年左右，較現(xiàn)代醫(yī)學(xué)類以及其它自然科學(xué)類期刊的半衰期長(zhǎng)。同時(shí)，普賴斯指數(shù)分別為31.33%和38.61%，低于基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等自然科學(xué)類期刊[2]。此外，兩種期刊被引證的文獻(xiàn)有約1/3是在10年前發(fā)表的，說(shuō)明無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外出版的中醫(yī)藥期刊，在出版較長(zhǎng)時(shí)間后仍然還有一定的利用率?？梢哉J(rèn)為中醫(yī)藥期刊的老化速度較慢，使用壽命較長(zhǎng)。因此，對(duì)中醫(yī)中藥類文獻(xiàn)的收藏與利用應(yīng)該注意這個(gè)特點(diǎn)。

有研究證明，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)類期刊引證5年內(nèi)發(fā)表的文獻(xiàn)一般占總引證文獻(xiàn)的50%[3]。而中美兩種中醫(yī)藥期刊引證5年內(nèi)文獻(xiàn)遠(yuǎn)小于該比例，而且引證半衰期較長(zhǎng)。雖然可以反映出中醫(yī)類期刊的新穎性不如其它自然科學(xué)學(xué)科，但也可以從另一個(gè)角度證明了中醫(yī)藥期刊具有較長(zhǎng)的使用壽命。

3.2 兩種中醫(yī)藥期刊的學(xué)術(shù)影響力對(duì)比

影響因子(Impact Factor)可以反映特定期刊在特定時(shí)間段內(nèi)發(fā)表文獻(xiàn)的平均被引證次數(shù)。在進(jìn)行期刊的學(xué)術(shù)地位或?qū)W術(shù)影響力評(píng)價(jià)中，影響因子一直是國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的客觀指標(biāo)。研究數(shù)據(jù)表明，AJCM的影響因子(0.743)遠(yuǎn)高于《中醫(yī)雜志》(0.342)，而且前者在計(jì)算影響因子時(shí)只計(jì)算被SCIE(Science Citation Index Expanded，科學(xué)引文索引擴(kuò)展版)源期刊的引證數(shù)據(jù)，具有較強(qiáng)的權(quán)威性；而后者的數(shù)據(jù)是來(lái)源于維普數(shù)據(jù)庫(kù)，即引證數(shù)據(jù)幾乎是國(guó)內(nèi)出版的全部期刊引證該刊的數(shù)據(jù)，權(quán)威性較差。在國(guó)內(nèi)較權(quán)威的《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》中，該刊影響因子僅0.175[4]。另外，國(guó)內(nèi)外在影響因子的計(jì)算中所采用的指標(biāo)也略有不同。

此外，《中醫(yī)雜志》發(fā)表的文獻(xiàn)有4/5是被中醫(yī)中藥類期刊引證的，而AJCM則恰恰相反。這說(shuō)明作為國(guó)內(nèi)出版的中醫(yī)藥類核心期刊，《中醫(yī)雜志》對(duì)中醫(yī)中藥類期刊的學(xué)術(shù)影響較大。因?yàn)镾CIE中收錄的中醫(yī)藥類期刊較少，因此，所統(tǒng)計(jì)出引證AJCM的主要是非中醫(yī)藥類期刊。但也可以說(shuō)明AJCM發(fā)表的文獻(xiàn)對(duì)非中醫(yī)中藥類期刊也存在一定的學(xué)術(shù)影響。同時(shí)也應(yīng)該注意，國(guó)內(nèi)出版的《中醫(yī)雜志》也不排斥吸取國(guó)內(nèi)外其它相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)思想。在《中醫(yī)雜志》的引證文獻(xiàn)中，有近一半來(lái)自于非中醫(yī)中藥類書(shū)刊，說(shuō)明即便是在國(guó)內(nèi)，其它學(xué)科的書(shū)刊文獻(xiàn)在中醫(yī)中藥的研究中也具有重要的參考意義，中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)存在密切的相關(guān)性，兩種類別的期刊存在相互影響。在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究中也離不開(kāi)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)。同時(shí)，在科學(xué)研究與文獻(xiàn)撰寫(xiě)時(shí)除了要參考國(guó)內(nèi)的中醫(yī)中藥類文獻(xiàn)以外，也要注意參考國(guó)外發(fā)表的相關(guān)學(xué)科的文獻(xiàn)。

3.3 兩種中醫(yī)藥期刊引證文獻(xiàn)的特點(diǎn)

在兩種中醫(yī)藥期刊的引證文獻(xiàn)方面，《中醫(yī)雜志》發(fā)表的大多數(shù)文獻(xiàn)(63.87%)沒(méi)有參考文獻(xiàn)，許多屬于經(jīng)驗(yàn)交流類文章，如：當(dāng)代名醫(yī)、專題筆談、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴、經(jīng)驗(yàn)方薈萃等，研究性文獻(xiàn)占得比例較小。即便是該雜志發(fā)表的研究性文獻(xiàn)的篇均引文數(shù)(2.976篇)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于AJCM(22.09篇)，而且前者引證的1/5是圖書(shū)。說(shuō)明《中醫(yī)雜志》的信息量較大，而后者的學(xué)術(shù)性更強(qiáng)。提示在中醫(yī)中藥的基礎(chǔ)與臨床研究中，還應(yīng)該廣泛參考已有的研究報(bào)告，以現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)的相關(guān)理論作指導(dǎo)，才能獲得令人信服的研究成果。

對(duì)比兩種期刊的引證和被引證數(shù)據(jù)，令人驚訝的是，作為中外兩種重要的中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)期刊，在2005年兩種期刊發(fā)表的文獻(xiàn)卻沒(méi)有相互引證，而且國(guó)外出版的中醫(yī)類期刊引證國(guó)內(nèi)出版的中醫(yī)藥期刊頻率并不高。一方面說(shuō)明國(guó)內(nèi)出版的期刊在學(xué)術(shù)性方面有待提高；另一方面也提示國(guó)內(nèi)出版的期刊還應(yīng)該擴(kuò)大宣傳，提高具有中國(guó)特色的中醫(yī)藥學(xué)文獻(xiàn)的國(guó)際影響力。

此外，引證《中醫(yī)雜志》以及《中醫(yī)雜志》所引證的期刊多屬于中醫(yī)(藥)類的綜合性期刊，專業(yè)性較強(qiáng)或其它學(xué)科的期刊較少。引證外文期刊的數(shù)量就更少，而且集中在中風(fēng)、風(fēng)濕、循環(huán)、糖尿病等少數(shù)幾個(gè)臨床學(xué)科；說(shuō)明《中醫(yī)雜志》較注重中醫(yī)中藥的臨床實(shí)踐方面。而引證AJCM及AJCM所引證的期刊則除了中醫(yī)、腦血管疾病類以外，還主要涉及藥學(xué)、生物學(xué)、民族藥學(xué)、植物藥(醫(yī))學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、綜合自然科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，說(shuō)明AJCM更注重發(fā)表中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)(植物藥學(xué))等學(xué)科的理論研究性文章，并且受以上基礎(chǔ)學(xué)科的影響較大。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)文獻(xiàn)的引證與被引統(tǒng)計(jì)分析可以看出，中醫(yī)藥類期刊與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)類期刊尤其是藥學(xué)、植物學(xué)、綜合自然科學(xué)類期刊之間存在密切的關(guān)系?！吨嗅t(yī)雜志》和AJCM作為中外中醫(yī)藥類的核心期刊，前者更注重于中醫(yī)臨床，而后者更強(qiáng)調(diào)藥學(xué)包括植物藥學(xué)、民族藥學(xué)、藥理學(xué)以及藥學(xué)的基礎(chǔ)性研究?！吨嗅t(yī)雜志》的信息量大，而AJCM的學(xué)術(shù)性強(qiáng)。

兩種中醫(yī)藥期刊的使用壽命接近，老化速度均慢于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)及自然科學(xué)類期刊；在學(xué)術(shù)影響力方面則AJCM高于《中醫(yī)雜志》，這也可能是因?yàn)楹笳吒⒅嘏R床的結(jié)果。雖然同屬中醫(yī)藥學(xué)期刊，兩種期刊在發(fā)表文獻(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)、引證文獻(xiàn)的學(xué)科和文種等方面存在較大差異。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 姜春林.普賴斯與科學(xué)計(jì)量學(xué)[J]，科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2001，(09)：20－22.

篇3

【Abstract】This paper analyzes the case of study bibliometric to evaluate the use of Universities’ library resources with method of study bibliometrics for Library to select special resource and use of limited funds and space rationally.

【Key words】Universities’ library；Bibliometrics；Cite；Resource construction

0 前言

英著名情報(bào)學(xué)家阿蘭?普理卡德（Alan Pritchard）對(duì)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)（Bibliometrics）是這樣定義的：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)是數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法在圖書(shū)和媒體中的應(yīng)用[1]。當(dāng)前文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)已被廣泛應(yīng)用，有用來(lái)科學(xué)預(yù)測(cè)的，有用來(lái)學(xué)科評(píng)估的，有用來(lái)人力資源評(píng)估的。在國(guó)內(nèi)很多高校的人才引進(jìn)、專業(yè)設(shè)置、以及學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃都使用了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法。同樣，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的決策，資源選擇，資源開(kāi)發(fā)，資源共享與數(shù)據(jù)清洗與評(píng)估等具有重要的作用。文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)結(jié)合信息技術(shù)手段的研究已經(jīng)成為圖書(shū)館建設(shè)與決策的一個(gè)重要科學(xué)方法。

1 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法論

文獻(xiàn)研究者把當(dāng)前的文獻(xiàn)資料分成16類，即圖書(shū)、雜志、論文與學(xué)位論文、會(huì)議論文、字典、手冊(cè)、報(bào)告、網(wǎng)頁(yè)、指南、詞匯、指導(dǎo)書(shū)、宣傳冊(cè)、書(shū)目、報(bào)紙、簡(jiǎn)報(bào)、其他（年鑒、摘要、信件、索引、公報(bào)）。當(dāng)然在其他研究領(lǐng)域還有不同歸類形式，大同小異。科學(xué)研究者的工作離不開(kāi)各種類型的文獻(xiàn)資源，如圖書(shū)、雜志、網(wǎng)頁(yè)、手冊(cè)、報(bào)告等，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)已經(jīng)作為一種研究方法應(yīng)用于科學(xué)研究者選擇研究資源的行為研究，以確定科學(xué)研究者的論文引用中各類文獻(xiàn)有什么樣的側(cè)重點(diǎn)？同一類文獻(xiàn)資料類型中又怎么樣去確定某一個(gè)具體文獻(xiàn)的引用比重？文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究成果可以用來(lái)評(píng)估不同文獻(xiàn)在不同研究領(lǐng)域的權(quán)重，以利于資源提供者即圖書(shū)館對(duì)科學(xué)研究者即用戶提供更精準(zhǔn)的服務(wù)。

用研究生學(xué)位論文進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的研究是一種切實(shí)可行且具有說(shuō)服力的方法，這種方法可以確定在特定領(lǐng)域里不同文獻(xiàn)的特征及使用情況，它有助于確定在某一區(qū)域內(nèi)的出版物中發(fā)表的論文最大被引用數(shù)量，可以了解核心期刊的使用情況，可以確定某一學(xué)科通常使用的參考書(shū)目形式，可以了解圖書(shū)的使用情況以及圖書(shū)的使用期限等。

對(duì)高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，這種研究方法也能夠?yàn)閳D書(shū)館制定資源采購(gòu)政策，確定每年圖書(shū)采購(gòu)的方向，確定是否繼續(xù)或者中止訂閱某些期刊雜志，確定數(shù)據(jù)庫(kù)資源的采購(gòu)數(shù)量和種類等，同時(shí)幫助圖書(shū)館有效處理他們的收藏，幫助他們避免接受不必要的圖書(shū)資料的捐贈(zèng)，以節(jié)省空間資源。

2 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究的案例分析

斯里蘭卡大學(xué)的高級(jí)館員Angammana和克拉尼亞大學(xué)的館員Jayatissa兩位研究者做了如下研究：

首先，針對(duì)某一學(xué)科分析文獻(xiàn)引用類的情況

他們選取了1999年到2009年11年的圖書(shū)情報(bào)學(xué)碩士論文70篇，這70篇論文總共有引用4901次，他們把每種引用用上述的16種文獻(xiàn)類型分類。在這4901種引用之中，應(yīng)用最多的是圖書(shū)，達(dá)到39.2%；第二是雜志，達(dá)到34%；第三是網(wǎng)頁(yè)，達(dá)到6.33%。上述三種材料的引用接近80%，其余的13種文獻(xiàn)資料的引用每個(gè)都不到5%。

其次，分析同一類文獻(xiàn)資料引用中的具體文獻(xiàn)

在同一類的文獻(xiàn)中再進(jìn)行具體文獻(xiàn)的分析，這些引用中有相同的圖書(shū)和雜志引用，得出引用最多的圖書(shū)名稱和雜志名稱。在70篇論文中總共1921處圖書(shū)引用，有10種書(shū)被引用10次以上；有485種雜志被被研究者引用1664次，這485篇雜志中引用最多的30本雜志可以確定為圖書(shū)館重點(diǎn)訂閱的雜志，這種研究方法所取得的成果也可作為圖書(shū)館為某一學(xué)科或者專業(yè)采購(gòu)圖書(shū)和訂閱雜志的依據(jù)。

最后，分析參考資料的使用周期

參考材料的出版年限也是一個(gè)很重要的參數(shù)，為了揭示這個(gè)研究過(guò)程，研究者引入了“半衰期”的概念。文獻(xiàn)引用的半衰期是指論文引用中50%引用出版物所發(fā)表的年代。不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的論文引用半衰期都會(huì)有差異。文獻(xiàn)研究表明大約有50%的論文引用平均出版年限是9年內(nèi)的文獻(xiàn)，即文獻(xiàn)的平均半衰期是9年。但是各類文獻(xiàn)的半衰期在不同研究領(lǐng)域或者學(xué)科中也不盡相同，如在圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域中圖書(shū)的半衰期是13年，雜志的半衰期是7年。事實(shí)上在多數(shù)研究領(lǐng)域圖書(shū)和雜志仍然是使用最多的文獻(xiàn)資源，超過(guò)其他所有的文獻(xiàn)類型。從表1分析中可以看出，圖書(shū)、期刊雜志、網(wǎng)頁(yè)三者引用之和已經(jīng)超過(guò)80%，因此，科學(xué)研究者最優(yōu)選的文獻(xiàn)資源是圖書(shū)，緊隨其后的是期刊雜志。

3 對(duì)高校圖書(shū)館資源建設(shè)的啟示

篇4

1 資料與方法

1.1 資料來(lái)源

主要采用中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)的中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)(自科)作為檢索對(duì)象。

1.2 檢索策略

進(jìn)入上述數(shù)據(jù)庫(kù)頁(yè)面，輸入題名為“糖尿病”，同時(shí)設(shè)定關(guān)鍵詞為“腎”，檢索時(shí)間范圍是2000年1月1日－2008年12月31日。對(duì)檢索到的文獻(xiàn)利用Microsoft Office Excel和SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 統(tǒng)計(jì)分析

2.1 發(fā)表年度與論文數(shù)量

通過(guò)上述方法共檢索到文獻(xiàn)7 816條，文獻(xiàn)量從2000年的352篇增加到2008年的1 445篇，呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。以年度為自變量X，發(fā)文量為依變量Y，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析，發(fā)現(xiàn)P＝0.00＜0.01，兩者之間存在極顯著線性回歸關(guān)系，回歸方程為：Y＝145.13X＋141.11。以此可預(yù)測(cè)未來(lái)數(shù)年中該研究領(lǐng)域的文章發(fā)表量。

一門學(xué)科的興衰動(dòng)向與其表達(dá)科學(xué)成果的文獻(xiàn)數(shù)量和文獻(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)緊密相連，并且呈某種相關(guān)性。從以上分析結(jié)果可以預(yù)測(cè)，在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間，DN都將是一個(gè)研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。這主要是由于國(guó)內(nèi)DM患病率日益增高，DN發(fā)生率也相應(yīng)增加，無(wú)論是給家庭還是社會(huì)都帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，亟待加以控制。

2.2 各雜志發(fā)文情況及被引用情況

《中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合腎病雜志》發(fā)文數(shù)量居首位，排名前10名的雜志共發(fā)文810篇，只占文章總量的10.36%?？梢?jiàn)這類文章的登載集中程度不高，有約90%都分散在其他雜志上。排名前10名的雜志中，只有3種是中文核心期刊。由此分析這一領(lǐng)域論文研究的總體水平也不是很高。見(jiàn)表1。表1 2000－2008年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)DN文獻(xiàn)發(fā)表量前l(fā)0名的雜志（略）

選取2000－2008年間在CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中被引頻次居前50位的文獻(xiàn)(包括排名并列的數(shù)量共有614篇)，對(duì)不同雜志的篇均被引頻次進(jìn)行分析，列出被引前10名的雜志，見(jiàn)表2。表2 2000－2008年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)DN發(fā)表文獻(xiàn)引用頻次前l(fā)0名的雜志（略）

從表2可以看出，這10種雜志中發(fā)表的文獻(xiàn)受到了同行更多的關(guān)注，其中，中文核心期刊有6種，可見(jiàn)中文核心期刊受關(guān)注的程度明顯大于非核心期刊。表1中的非核心期刊雖然發(fā)文數(shù)量多，但因?yàn)檠芯克?、論文質(zhì)量的原因，受關(guān)注程度普遍不高。此外，發(fā)文數(shù)量和引用頻次都名列前10名的雜志是《中國(guó)糖尿病雜志》、《中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合腎病雜志》，說(shuō)明這兩種雜志是糖尿病腎病研究領(lǐng)域的重要交流平臺(tái)。

2.3 基金資助情況

統(tǒng)計(jì)顯示，國(guó)家自然科學(xué)基金發(fā)文數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他基金資助的發(fā)文數(shù)量而居首位，前3名都是國(guó)家資助基金。發(fā)文數(shù)量的多寡同各類基金的資助力度有關(guān)，國(guó)家基金資助力度大，資金充裕，研究?jī)?nèi)容豐富深入，因此發(fā)文數(shù)量多。地方資金資助有限，限制了研究的廣度和深度，因此論文數(shù)量較少。數(shù)據(jù)也反映了國(guó)家對(duì)DN研究的高度重視，預(yù)示著該領(lǐng)域在現(xiàn)今乃至今后很長(zhǎng)一段時(shí)間都是國(guó)家的一個(gè)重點(diǎn)資助方向。見(jiàn)表3。表3 2000－2008年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)DN文獻(xiàn)發(fā)表量前l(fā)0名基金資助情況（略）

2.4 發(fā)文機(jī)構(gòu)情況

(見(jiàn)表4)表4 2000－2008年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)DN文獻(xiàn)發(fā)表量前20名的機(jī)構(gòu)（略）

從表4可見(jiàn)，發(fā)文數(shù)量進(jìn)入前20名的機(jī)構(gòu)中40.91%是大學(xué)，其余59.1%是醫(yī)院。其中文獻(xiàn)發(fā)表量居首位的是河北醫(yī)科大學(xué)，其次是北京中醫(yī)藥大學(xué)。前10名機(jī)構(gòu)中大學(xué)占了63.64%，說(shuō)明大學(xué)在DN研究領(lǐng)域是產(chǎn)生成果的主力軍，這同國(guó)際上的DM研究趨勢(shì)類同[3]。

2.5 研究熱點(diǎn)分析

(見(jiàn)表5)表5 2000－2008年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)DN文獻(xiàn)前20名的關(guān)鍵詞（略）

從表5中排名前20位的關(guān)鍵詞看，研究重點(diǎn)主要集中在藥理學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合療法、中醫(yī)療法等方面，表明中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合已成為治療DN手段的一大研究熱點(diǎn)。越來(lái)越多的研究表明，對(duì)于DN單純用西藥控制血糖，恢復(fù)腎功能效果并不理想，且長(zhǎng)期服用不良反應(yīng)大。而中醫(yī)的標(biāo)本兼治、全面調(diào)養(yǎng)對(duì)于這樣的慢性疾病正好對(duì)癥下藥，因此中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合日益受到學(xué)界的青睞。

3 討論

從對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析可以看出，在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間， DN都將是一個(gè)研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，也是國(guó)家的一個(gè)重點(diǎn)資助方向，尤其是中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合治療更是日益受到重視。但是這一領(lǐng)域論文研究的總體水平亟待提高。

近5年來(lái)，大學(xué)已取代醫(yī)院成為DN研究領(lǐng)域產(chǎn)生成果的主力軍，這同近年來(lái)國(guó)家對(duì)大學(xué)的資金、政策的偏向是分不開(kāi)的。而本應(yīng)是重點(diǎn)成果出產(chǎn)機(jī)構(gòu)的科研院所卻榜上無(wú)名，是一個(gè)值得深入探討的現(xiàn)象，也從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)在科研院所的政策導(dǎo)向、制度建設(shè)、資金投入、人才培養(yǎng)等諸多方面凸顯的一系列問(wèn)題，正是這些問(wèn)題，限制了科研院所學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)的充分發(fā)揮，直接影響其成果的產(chǎn)出。

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21世紀(jì)高校的教育事業(yè)，信息化工作有著顯著的成績(jī)。高校信息化體系已初見(jiàn)規(guī)模，各個(gè)管理部門也非常重視信息化規(guī)劃工作，不僅僅在人力、物力、財(cái)力等方面有著較大的投入，部分高校還制訂了適合自身信息化發(fā)展的短、中和長(zhǎng)期的規(guī)劃方法，此舉動(dòng)使得高校信息化的內(nèi)容趨向逐步地完善。由于高校信息化是比較創(chuàng)新的舉措，國(guó)內(nèi)、國(guó)外還沒(méi)有一個(gè)比較成熟的理論和通用模式，這樣的情況下，需要全面地、透徹地對(duì)高校信息化發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，并制定符合實(shí)際的規(guī)劃方法。與此同時(shí)，人們對(duì)知識(shí)管理、組織學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)型組織的熱情和興趣顯露出高漲的趨勢(shì)，利用基于知識(shí)管理的方法進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)會(huì)使得高校的信息化規(guī)劃有更好的績(jī)效，對(duì)于提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)有一定的幫助。

隨著高校教育現(xiàn)代化的發(fā)展，信息化帶來(lái)的約束也日益引起教育管理者的普遍關(guān)注。目前，我國(guó)高校在信息化建設(shè)方面都集中在對(duì)硬件設(shè)施建立和完善工作上，如：建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)、開(kāi)發(fā)應(yīng)用支持系統(tǒng)等。基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)包括最常用的Internet服務(wù)和實(shí)現(xiàn)上層網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用所依賴的基礎(chǔ)服務(wù)（如域名服務(wù)、目錄服務(wù)、認(rèn)證系統(tǒng)等）。應(yīng)用支持系統(tǒng)是高校信息化的核心成分，包括學(xué)籍管理系統(tǒng)、數(shù)字化圖書(shū)館、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、高校教務(wù)管理系統(tǒng)等。雖然已有的硬件設(shè)施的建設(shè)已有成效，但就真正高校信息化知識(shí)方面還是比較薄弱的。因此，本文首先通過(guò)對(duì)目前各個(gè)高校在進(jìn)行信息化進(jìn)程中，存在的一些問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析，指出問(wèn)題原因所在，然后引入知識(shí)管理的思想原理，并按照信息化規(guī)劃的不同階段分化給出相應(yīng)的問(wèn)題解決方法，提出基于知識(shí)管理的信息化規(guī)劃方法。

1高校信息化規(guī)劃中存在的問(wèn)題

就目前高校信息化實(shí)施的現(xiàn)狀來(lái)看，信息化建設(shè)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題。

11思想觀念傳統(tǒng)

傳統(tǒng)的高校信息化圍繞著圖書(shū)、課件、視頻教學(xué)、辦公、教務(wù)等硬件要素發(fā)展，缺乏對(duì)軟件要素的關(guān)注與研究，未掌握高校信息化中知識(shí)的精髓，即面向知識(shí)資源的開(kāi)發(fā)與共享。信息管理是較早被人們所認(rèn)知的，很多人會(huì)誤將知識(shí)管理當(dāng)作是信息管理分支的一種細(xì)化，對(duì)知識(shí)管理的關(guān)注度較小。當(dāng)人們逐漸開(kāi)始認(rèn)識(shí)知識(shí)管理的時(shí)候，也只是表面的了解，對(duì)知識(shí)獲取、傳遞和利用等過(guò)程的掌握較少。

12規(guī)劃不完善與績(jī)效不明顯

高校對(duì)信息化沒(méi)有整體、系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)，依然停留在基礎(chǔ)項(xiàng)目性的臨時(shí)工作上，阻礙了進(jìn)程的開(kāi)展，未能制定出總體規(guī)劃方案，使高校信息化建設(shè)缺乏總體目標(biāo)性和統(tǒng)一性。雖然高校已建成網(wǎng)絡(luò)中心，但因規(guī)劃中存在觸及不到的問(wèn)題使實(shí)際的高校信息化實(shí)施效果并不明顯。

13忽略隱性知識(shí)

隱性知識(shí)包含原則、信念、經(jīng)驗(yàn)、觀念、判斷力、總結(jié)和價(jià)值觀等高度總結(jié)的知識(shí)。因其特有的存在形態(tài)，使其受到的關(guān)注度較低，同時(shí)高校也沒(méi)有對(duì)隱性知識(shí)進(jìn)行宣傳教育，忽略其重要性，使隱性知識(shí)顯性化這一重大目標(biāo)成為空話，將高校信息化規(guī)劃的腳步放緩甚至處于停滯狀態(tài)。

高校在信息化建設(shè)上過(guò)度追求短期目標(biāo)績(jī)效，即希望能在短時(shí)間即見(jiàn)成效，將工作重心放在硬件設(shè)施開(kāi)發(fā)與建設(shè)上。致使軟硬件投入失調(diào)，網(wǎng)絡(luò)利用率較低，各方面的資源不能進(jìn)行整合分配。同時(shí)，我國(guó)高校未能利用現(xiàn)代通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理系統(tǒng)和共享型交互式技術(shù)平臺(tái)。由于缺少這一平臺(tái)，各部門的管理信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)資源類型各異、來(lái)源不一，可共享知識(shí)資源無(wú)法錄入或重復(fù)錄入，給系統(tǒng)運(yùn)行帶來(lái)負(fù)擔(dān)，形成信息孤島現(xiàn)象。

15缺乏組織保障和管理措施

首先，考慮到高校管理體制是科層等級(jí)管理制度[1]。這樣的制度有著不可避免的缺點(diǎn)，如：組織結(jié)構(gòu)的僵硬化、等級(jí)制度森嚴(yán)，缺乏活力和創(chuàng)新力。以擁有行政權(quán)力為核心的管理體制，會(huì)影響知識(shí)共享組織文化的形成，造成對(duì)行政權(quán)力的過(guò)分關(guān)注與追求，相對(duì)地會(huì)分散對(duì)組織內(nèi)部的知識(shí)或?qū)W術(shù)權(quán)力的注意力，阻礙了高校中隱性知識(shí)顯性化進(jìn)程。其次，在知識(shí)顯性化方面普遍存在著運(yùn)用激勵(lì)手段不妥的狀況，對(duì)教師這一職業(yè)有著過(guò)高的期望，將高校知識(shí)主體當(dāng)成單純的“經(jīng)濟(jì)人”，并以這一假設(shè)為前提對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)，這樣難以達(dá)到預(yù)期目的。

2高校信息規(guī)劃中的知識(shí)管理思想

知識(shí)管理起源于20世紀(jì)80年代，屬于戰(zhàn)略性人力資源管理思想的一種[2]，是圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)的一個(gè)熱門話題。所謂知識(shí)管理，就是如何最大限度地調(diào)用組織或個(gè)人已擁有的但未被察覺(jué)的知識(shí)資源。其顯著的兩個(gè)類別是：知識(shí)創(chuàng)造和知識(shí)利用。

21知識(shí)管理的過(guò)程

知識(shí)管理是將管理的重點(diǎn)集中在知識(shí)層面上，經(jīng)過(guò)對(duì)知識(shí)的全面、系統(tǒng)的應(yīng)用，最終創(chuàng)造出新的知識(shí)。作為一種管理的策略，能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間之內(nèi)，將正確的知識(shí)傳達(dá)給確定的人，并且可以協(xié)助人們進(jìn)行生產(chǎn)、共享、應(yīng)用以及創(chuàng)新知識(shí)，如圖1所示。

22知識(shí)管理的對(duì)象

知識(shí)資源作為知識(shí)管理的對(duì)象，存在于無(wú)數(shù)獨(dú)立的個(gè)體之中。其核心是將無(wú)數(shù)獨(dú)立個(gè)體的知識(shí)資源傳播給其他人。學(xué)者們?cè)谥髦刑峒暗健帮@性知識(shí)”和“隱性知識(shí)”兩個(gè)概念。顯性知識(shí)是指比較規(guī)范化、系統(tǒng)化的知識(shí)，易于溝通和分享。隱性知識(shí)是指高度個(gè)人化的知識(shí)，難以尋求并實(shí)施規(guī)范化，根植于行為本身和個(gè)體所受的環(huán)境影響，不易傳遞給他人。如：存在于成員頭腦中潛在的想法、直覺(jué)和靈感。顯性與隱性這兩種性質(zhì)的知識(shí)之間也存在著相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系，如圖2所示。

311高校信息戰(zhàn)略規(guī)劃

高校信息戰(zhàn)略規(guī)劃是從信息化角度出發(fā)，描述高校的戰(zhàn)略與管理活動(dòng)，并給出信息化戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的具體方式方法。這一過(guò)程不是選用一般在企業(yè)信息化規(guī)劃中使用的戰(zhàn)略地圖和平衡計(jì)分卡等方法，因?yàn)橐陨线@兩種方法會(huì)分解流程中的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，缺乏統(tǒng)一性、系統(tǒng)性，使規(guī)劃戰(zhàn)略目標(biāo)繁瑣且不易于實(shí)施。根據(jù)高校自身發(fā)展現(xiàn)狀和戰(zhàn)略目標(biāo)、使命、愿景等的差異或特點(diǎn)，實(shí)施結(jié)合信息戰(zhàn)略指導(dǎo)與績(jī)效指標(biāo)分析法，再配合關(guān)鍵成功因素法，可以準(zhǔn)確地抓住問(wèn)題關(guān)鍵所在，更好的解決信息化過(guò)程中的戰(zhàn)略制定等諸多問(wèn)題。

312高校信息資源規(guī)劃

高校信息資源規(guī)劃是對(duì)信息資源的采集、處理、傳輸、利用的全面規(guī)劃。目的是建立高校標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)和相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，形成穩(wěn)定的高校信息化數(shù)據(jù)。信息資源必是可描述的，且適應(yīng)于信息技術(shù)的特點(diǎn)。由于知識(shí)管理中隱性成分難以識(shí)別，使得規(guī)劃進(jìn)程受阻。因此高校應(yīng)將那些可被利用的隱性知識(shí)顯性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，使之易于溝通和分享。在具體規(guī)劃過(guò)程中，由于對(duì)于隱性知識(shí)的管理屬于對(duì)思維活動(dòng)的管理，對(duì)于技術(shù)設(shè)計(jì)人員外的管理者來(lái)說(shuō)，較難用數(shù)學(xué)方法或邏輯數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)規(guī)劃方法去簡(jiǎn)單的描述和理解，所以沒(méi)有使用數(shù)據(jù)流圖、E-R圖等方法。而是需要通過(guò)需求收集、數(shù)據(jù)需求分析與優(yōu)化的思維順序?qū)D，使信息資源規(guī)劃更具邏輯性。

313高校信息系統(tǒng)規(guī)劃

信息系統(tǒng)規(guī)劃的目的，是形成適應(yīng)高校戰(zhàn)略發(fā)展的信息系統(tǒng)框架，主要由信息系統(tǒng)、程序、子程序以及通用模塊組成。結(jié)合系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法，對(duì)系統(tǒng)功能需求分析，完成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體系建模，建立高質(zhì)量知識(shí)管理平臺(tái)[4]，并實(shí)行有效維護(hù)措施。信息系統(tǒng)規(guī)劃的重點(diǎn)是要防止形成各個(gè)部門或是信息系統(tǒng)之間的信息孤島[5]現(xiàn)象。

314高校信息能力規(guī)劃

信息化能力是高校信息化中的一種組織資本。在高校信息能力規(guī)劃過(guò)程中，依據(jù)各高校的現(xiàn)有信息化能力水平，制定一系列行動(dòng)計(jì)劃，以達(dá)到提高和完善?？衫美走_(dá)圖分析方法，準(zhǔn)確地找出需要提升和改善的部分。雷達(dá)圖的維度可根據(jù)不同的能力指標(biāo)確定。同時(shí)，可通過(guò)對(duì)高校組織中成員的信息能力進(jìn)行信息化文化教育來(lái)培養(yǎng)。

315高校信息管理運(yùn)營(yíng)規(guī)劃

信息運(yùn)營(yíng)管理規(guī)劃通過(guò)管理的方法來(lái)激發(fā)高校信息化能力，然后將信息化能力轉(zhuǎn)化為價(jià)值。傳統(tǒng)高校內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)存在教職員工與領(lǐng)導(dǎo)之間、教職員工與教職員工之間的等級(jí)差別，使得知識(shí)、意見(jiàn)和建議的傳遞是通過(guò)逐層匯報(bào)來(lái)完成的，這樣給隱性知識(shí)的流動(dòng)與轉(zhuǎn)化設(shè)置了障礙。在具體規(guī)劃過(guò)程中，重點(diǎn)應(yīng)放在將知識(shí)管理工作中各項(xiàng)流程按照流程管理的方法，形成規(guī)范化的流程管理體系，可以更新或重組管理機(jī)構(gòu)與組織，以達(dá)到良好的信息管理運(yùn)營(yíng)的目的。

32用知識(shí)管理推進(jìn)高校信息化規(guī)劃

針對(duì)上述高校信息化規(guī)劃過(guò)程中的各個(gè)部分，以及高校信息化進(jìn)程中的問(wèn)題，使用基于知識(shí)管理的理念指導(dǎo)，并配合上述規(guī)劃內(nèi)容階段中已選取的信息化規(guī)劃方法，制定基于宏觀角度的實(shí)施推動(dòng)高校信息化規(guī)劃的解決方法和建議。

321戰(zhàn)略管理思想指導(dǎo)與績(jī)效對(duì)比

通過(guò)確定信息資本的管理思想戰(zhàn)略，清晰地標(biāo)明高校信息化戰(zhàn)略定位和總體信息戰(zhàn)略目標(biāo)，以便后期進(jìn)行績(jī)效對(duì)比。運(yùn)用關(guān)鍵成功因素法，明確優(yōu)化與提升戰(zhàn)略目標(biāo)的重點(diǎn)。知識(shí)以人為本[6]，以“人本管理”理論為中心，執(zhí)行知識(shí)管理戰(zhàn)略指導(dǎo)，進(jìn)行目標(biāo)制定和績(jī)效指標(biāo)對(duì)比分析，促進(jìn)教職員工與學(xué)生的思想和行為的能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，挖掘隱性知識(shí)[7]。在高校中使用各種辦公、信息管理的相關(guān)軟件、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)課堂、舉辦培訓(xùn)講座，宣傳知識(shí)管理的重要性。準(zhǔn)確辨識(shí)出潛在知識(shí)提供者，根據(jù)他們提供的知識(shí)進(jìn)行辨析、篩選、分類、總結(jié)，得到能在高校信息化規(guī)劃中運(yùn)用的知識(shí)，從而解決知識(shí)資源共享、信息安全等問(wèn)題。

322知識(shí)資源收集與分析

通過(guò)制定需求調(diào)研計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、資料收集，來(lái)獲取現(xiàn)有的數(shù)據(jù)、管理方法、教學(xué)成果等，作為實(shí)施規(guī)劃使用的基礎(chǔ)。然后進(jìn)行數(shù)據(jù)需求分析，職能域分析、知識(shí)資源規(guī)范化，不斷挖掘整理隱性知識(shí)，并及時(shí)把已被顯性化的知識(shí)編碼分析、優(yōu)化后存入高校知識(shí)庫(kù)，易于今后進(jìn)行數(shù)據(jù)建模使用。

323建立知識(shí)共享型管理平臺(tái)

高校應(yīng)利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)手段和Internet網(wǎng)、以太網(wǎng)、群件、知識(shí)庫(kù)、數(shù)據(jù)挖掘、web技術(shù)等來(lái)建立基于知識(shí)共享的知識(shí)管理平臺(tái)，有效地顯性化教職員工的經(jīng)驗(yàn)、訣竅，并實(shí)現(xiàn)交流與共享，以提高知識(shí)傳播效率和知識(shí)創(chuàng)新速率，如：實(shí)現(xiàn)類似尋人數(shù)據(jù)庫(kù)、專家網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、知識(shí)地圖功能等，讓教職員工和學(xué)生可以方便快捷的找到擁有某種隱性知識(shí)的人員，還可通過(guò)視頻、音頻等多媒體工具使分處異地的人面對(duì)面地進(jìn)行交流，消除距離所造成的溝通障礙[8]。

324提高成員信息能力

組織和人員是信息化建設(shè)最根本的能力，是規(guī)劃過(guò)程中必須提升的[9]。通過(guò)外聘等方式招募類似知識(shí)信息參考咨詢員和信息管理工作人員，通過(guò)利用他們提供的初步知識(shí)搜索建議和指向，再與各學(xué)科的專家進(jìn)行溝通和知識(shí)審閱，并挖掘他們擁有的隱性知識(shí)，如：尚未公開(kāi)發(fā)表的文章、具有價(jià)值的教學(xué)資料，平時(shí)開(kāi)發(fā)的技術(shù)類作品等，從而提高知識(shí)共享度與個(gè)人的信息能力。

325重組管理機(jī)構(gòu)并設(shè)立知識(shí)共享指標(biāo)

知識(shí)管理要求打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方案，建立知識(shí)型高校組織結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)管理層的縱向縮減和管理人員的全面精簡(jiǎn)，使教職員工把個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展連接起來(lái)，保持積極性和創(chuàng)造激情，不斷進(jìn)行知識(shí)交流、轉(zhuǎn)化、共享與創(chuàng)新。設(shè)立教師考核知識(shí)共享指標(biāo)，讓知識(shí)所有者意識(shí)到與他人共享知識(shí)比永遠(yuǎn)存貯在自己頭腦中更具有可行價(jià)值；還可以建立一套教職員工愿意開(kāi)發(fā)、傳播和分享他人知識(shí)的激勵(lì)機(jī)制，以促進(jìn)高校教職員工的積極性，大力推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新[10]。

通過(guò)以上所論述的，給出了對(duì)應(yīng)不同規(guī)劃內(nèi)容中高校信息化存在的相應(yīng)問(wèn)題的解決方法，更加合理的為高校信息化制定基于知識(shí)管理的發(fā)展方向，通過(guò)以上的方法不斷的實(shí)現(xiàn)高校中隱性知識(shí)的挖掘與管理，更好的完善高校信息化進(jìn)程。

4結(jié)語(yǔ)

高校信息化規(guī)劃管理尚處在發(fā)展的初級(jí)階段，通過(guò)全面的分析總結(jié)來(lái)看，發(fā)展過(guò)程中面臨著種種困境，缺乏必要的相關(guān)知識(shí)管理理論的支撐。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷深入發(fā)展，再加之知識(shí)管理有著其顯著的優(yōu)勢(shì)，因此將高校知識(shí)資源中的隱性知識(shí)進(jìn)行有效的管理，必將取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。高校信息化規(guī)劃是一項(xiàng)全面、系統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)在信息戰(zhàn)略規(guī)劃、信息資源規(guī)劃、信息系統(tǒng)規(guī)劃、信息能力規(guī)劃和信息管理運(yùn)營(yíng)規(guī)劃五個(gè)過(guò)程進(jìn)行合理規(guī)劃方法的選取，制定與之相對(duì)應(yīng)的實(shí)施建議與計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)解決高校在基于知識(shí)管理的高校信息化規(guī)劃方法方面的存在問(wèn)題，為今后高校信息化發(fā)展提供指向與幫助。

參考文獻(xiàn)

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篇8

1.1選擇數(shù)據(jù)庫(kù)。本文選擇萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行檢索，從期刊來(lái)源、論文年代、核心作者等方面對(duì)圖書(shū)館知識(shí)管理論文進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

1.2數(shù)據(jù)的檢索和選擇。數(shù)據(jù)選擇的時(shí)間跨度為2000--2013年。為了提高查全查準(zhǔn)率，檢索項(xiàng)限定為題名，確定的檢索式為圖書(shū)館知識(shí)管理計(jì)量。

1.3檢索結(jié)果。根據(jù)以上檢索條件和檢索式，于2014年2月對(duì)國(guó)內(nèi)的圖書(shū)館知識(shí)管理方面的論文進(jìn)行了檢索，共檢索出1708條記錄。這些文章主要分布在圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、科學(xué)研究、教育、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生等，通過(guò)分類檢索，可分別在圖書(shū)情報(bào)學(xué)、科學(xué)研究、教育分別檢索到1506、26、22條記錄。

2國(guó)內(nèi)圖書(shū)館知識(shí)管理研究結(jié)果分析

2.1論文年代分布統(tǒng)計(jì)與分析。要了解某一領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的發(fā)展脈絡(luò)，首先可以通過(guò)該領(lǐng)域?qū)W術(shù)的時(shí)間分布。根據(jù)表1來(lái)看，從2000-2013年，13年來(lái)圖書(shū)館知識(shí)管理文獻(xiàn)量基本呈上升趨勢(shì)。自2000年以來(lái)共發(fā)表相關(guān)文章1708篇，其中2000年發(fā)表的只有7篇，2001年有24篇，2003年增長(zhǎng)到近100篇，至2005年達(dá)到峰值（全年發(fā)文量196篇），2006年文獻(xiàn)量與2005年相比，有一定程度的下降，2007年和2008年又回升至接近2005年發(fā)文量，在2009年略有下降之后，2010年和2011年發(fā)文量又有所回升，近兩年發(fā)文量比起2011年有所減少并趨于穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)可以得出，2005年發(fā)表的論文數(shù)是2000年的50多倍，這說(shuō)明研究學(xué)者增加還是比較迅速的。

2.2文獻(xiàn)學(xué)科類別統(tǒng)計(jì)與分析。對(duì)本文檢索到的1708篇論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，共有50多種學(xué)科期刊發(fā)表了此類文章，其中表1知識(shí)管理論文年代分布

圖書(shū)情報(bào)專業(yè)期刊(即信息與知識(shí)傳播學(xué)科)發(fā)表的有1506篇，占88.17%(見(jiàn)表2)。

2.3發(fā)表圖書(shū)館知識(shí)管理研究論文的圖書(shū)情報(bào)學(xué)期刊分析由表2可見(jiàn)，圖書(shū)館知識(shí)管理的研究論文主要發(fā)表在圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理等期刊上。其中發(fā)文最多的是圖書(shū)情報(bào)類期刊，說(shuō)明該領(lǐng)域?qū)χR(shí)管理研究最為關(guān)注，故本文特別分析研究了圖情類期刊。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)期刊發(fā)表的1506篇論文進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，發(fā)文量20篇以上的有18種期刊(其中核心期刊8種），發(fā)文量為692篇，占46.1%。發(fā)文刊物相對(duì)集中在《科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)》和《現(xiàn)代情報(bào)》，發(fā)文量約占29%。其他的10多種期刊發(fā)文量差別不大，大多數(shù)都在2-6%之間（見(jiàn)表3)。核心期刊中，《情報(bào)雜志》，《圖書(shū)館學(xué)研究》的發(fā)文量比較高，而《情報(bào)學(xué)報(bào)》，《現(xiàn)代圖書(shū)情報(bào)技術(shù)》，《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》相對(duì)少很多，只有3、篇左右。可以看出，目前圖書(shū)館知識(shí)管理研究文章出現(xiàn)在核心期刊的頻率并不是很高，顯而易見(jiàn)，圖書(shū)館知識(shí)管理研究論文質(zhì)量還有待提高。

2.4核心研究機(jī)構(gòu)分析。本文以作者所在單位的總發(fā)文量確定了知識(shí)管理研究的核心機(jī)構(gòu)。在知識(shí)管理研究領(lǐng)域發(fā)文較多的機(jī)構(gòu)中，以高校信息管理系為主。從表4中可見(jiàn)，鄭州大學(xué)、南京大學(xué)等單位的研究人員發(fā)表的論文數(shù)量都在15篇以上。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，高校圖書(shū)館的研究者居多，公共

圖書(shū)館的作者甚少?？梢?jiàn)公共圖書(shū)館對(duì)知識(shí)管理的研究不多，說(shuō)明知識(shí)管理的核心機(jī)構(gòu)的分布還不夠合理，知識(shí)管理的研究還有待成熟和完善。

2.5國(guó)內(nèi)圖書(shū)館知識(shí)管理研究的文獻(xiàn)被引情況與分析。本文檢索到的1708篇文獻(xiàn)為統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)被引次數(shù)大于20次的論文共15篇，其中以邱均平，盛小平居多。其一，文獻(xiàn)被引情況與分析。表5列出了被引次數(shù)大于20次的文獻(xiàn)，其中包括被引論文的篇名，著者，來(lái)源期刊，關(guān)鍵詞，被引頻次等。其二，通過(guò)被引情況統(tǒng)計(jì)出的研究偏少，僅占總統(tǒng)計(jì)量的0.83%。

4圖書(shū)館知識(shí)管理研究的前景展望

4.1知識(shí)服務(wù)的研究應(yīng)深人、細(xì)化。英國(guó)情報(bào)學(xué)家布魯克斯將情報(bào)定義為:情報(bào)是使人原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的那一部分知識(shí)，即：K「s|+AI=K「s+As|，其中K「s]為原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，I為吸收的情報(bào)量，K「S+AS]為新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。圖書(shū)情報(bào)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)要從信息服務(wù)向知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)變，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移、組織或個(gè)人的知識(shí)吸收能力的研究。

4.2加強(qiáng)知識(shí)管理研究的理論與實(shí)踐。圖書(shū)情報(bào)界的專家學(xué)者要根據(jù)自身的實(shí)踐來(lái)研究知識(shí)管理，結(jié)合宏觀和微觀層面，使得圖書(shū)館知識(shí)管理的理論研究與實(shí)踐結(jié)合得更緊密。

4.3重視對(duì)國(guó)外知識(shí)管理的研究。我國(guó)知識(shí)管理研究起步相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家比較晚，還有一定差距。因此要把握世界知識(shí)管

核心著者群。本文就在圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊物上發(fā)表知識(shí)管理相關(guān)文章的作者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)文在10篇以上的作者共有6人，其中發(fā)文最多的是邱均平，共20篇;隨后是盛小平，發(fā)文15篇。對(duì)比表5可見(jiàn)，他們的論文被引頻率也很高，可以推斷他們應(yīng)屬于圖書(shū)館知識(shí)管理研究的核心作者群，他們推動(dòng)了圖書(shū)情報(bào)界對(duì)知識(shí)管理的研究，同時(shí)也為以后的研究積累了經(jīng)驗(yàn)。

3圖書(shū)館知識(shí)管理研究存在的問(wèn)題

3.1重理論，輕實(shí)踐，缺乏深度和創(chuàng)新。圖書(shū)情報(bào)界的研究人員主要是對(duì)圖書(shū)館知識(shí)管理的各個(gè)方面進(jìn)行了理論探討，關(guān)于應(yīng)用研究不多，并且沒(méi)有突出學(xué)科特色。

3.2對(duì)隱性知識(shí)管理研究不夠。我國(guó)圖書(shū)情報(bào)界對(duì)知識(shí)管理的理解還局限于顯性知識(shí)的管理，忽視了隱性知識(shí)管理的研究，并且大多文章都是進(jìn)行理論探討，列舉實(shí)例不多。

篇9

【文章編號(hào)】1004-7484（2014）07-4501-02

本文運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對(duì)美國(guó)國(guó)立醫(yī)學(xué)圖書(shū)館提供的PubMed數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的急診護(hù)理相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析，旨在明確急診護(hù)理文獻(xiàn)分布特點(diǎn)和研究現(xiàn)狀，為科研人員指明方向。

1 材料與方法 以PubMed數(shù)據(jù)庫(kù)為數(shù)據(jù)源，統(tǒng)計(jì)1966～2014年P(guān)ubMed收錄的急診護(hù)理相關(guān)文獻(xiàn)，檢索式："Emergency Nursing"[Mesh]。檢索時(shí)間為2014年5月15日。將獲得的5628篇文獻(xiàn)按發(fā)表時(shí)間、國(guó)別、來(lái)源期刊、多產(chǎn)作者及Medline格式所提供的主題詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1年代分布（表1） 從表1可以看出，1966～1990年急診護(hù)理文獻(xiàn)量一直在低水平徘徊，但自1991年起急診護(hù)理文獻(xiàn)量呈漸進(jìn)式增長(zhǎng)，這是因?yàn)槊绹?guó)在70年代前，盡管有不少醫(yī)師、護(hù)士轉(zhuǎn)入急診室工作，1968年成立了美國(guó)急救醫(yī)師協(xié)會(huì)，但真正承認(rèn)急診醫(yī)學(xué)為一獨(dú)立專業(yè)是在1979年，此后急診醫(yī)學(xué)發(fā)展逐漸發(fā)展起來(lái)，急診護(hù)理學(xué)是在急診醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的發(fā)展中誕生的，是急診醫(yī)學(xué)與護(hù)理學(xué)的一門邊緣學(xué)科，逐漸受到重視[1]，因此廣大的醫(yī)務(wù)工作者紛紛投入到對(duì)急診護(hù)理的研究中。

3結(jié)論

通過(guò)上述統(tǒng)計(jì)分析可知自1991年以來(lái)，急診護(hù)理文獻(xiàn)量逐漸增加，以美國(guó)為首的少數(shù)國(guó)家在該領(lǐng)域的研究較多，研究熱點(diǎn)集中在醫(yī)院緊急服務(wù)，醫(yī)院護(hù)理人員，急診分診臺(tái)[2]等方面。本文提出的重要來(lái)源期刊、多產(chǎn)作者、研究熱點(diǎn)將對(duì)研究人員進(jìn)行研究有一定幫助和參考。

參考文獻(xiàn)

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篇10

文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)就是基于定量數(shù)據(jù)，用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，從宏觀的層面上研究社會(huì)的科學(xué)能力、科學(xué)前沿等，對(duì)宏觀科技政策的制定有一定的參考作用[3]。文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的原理及方法已在國(guó)內(nèi)外科研影響力分析中廣泛應(yīng)用[4]。

本文通過(guò)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，分析2006年-2015年勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)文量變化、研究力分布并通過(guò)繪制科學(xué)知識(shí)圖譜從側(cè)面揭示該學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)。

1 研究?jī)?nèi)容與方法

本文以科學(xué)引文檢索擴(kuò)展版（Web of Science Expended）為數(shù)據(jù)來(lái)源，對(duì)近十年國(guó)內(nèi)勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行分析。發(fā)文量、期刊分布等使用數(shù)據(jù)分析工具TDA；機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞等共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析，主要采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件UCINET及其內(nèi)嵌的可視化軟件NetDraw。

2 研究結(jié)果

2.1 論文年度分布

本研究檢索到2006-2015年國(guó)內(nèi)勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)SCI數(shù)據(jù)6995條①。由圖1可以看出，近十年來(lái)，該學(xué)科SCI論文發(fā)文量持續(xù)增長(zhǎng)，年平均增長(zhǎng)率高達(dá)13.95%，與該學(xué)科同時(shí)段全球SCI發(fā)文量增速（5.86%）相比，增幅顯著。

2.2 論文機(jī)構(gòu)分布

國(guó)內(nèi)勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)科SCI發(fā)文量排名前10的研究機(jī)構(gòu)包括香港大學(xué)、中國(guó)CDC、復(fù)旦大學(xué)和北京大學(xué)等。這10所研究機(jī)構(gòu)共發(fā)表SCI論文3373篇，占2006年-2015年國(guó)內(nèi)勞環(huán)學(xué)科SCI發(fā)文總量的48.22%（3373/6995）。從地區(qū)分布來(lái)看，上述10個(gè)機(jī)構(gòu)中，香港研究機(jī)構(gòu)2家，北京4家，上海2家，湖北和浙江各1家。

為進(jìn)一步展示國(guó)內(nèi)勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的研究機(jī)構(gòu)合作現(xiàn)狀，選擇發(fā)文量≥50的機(jī)構(gòu)共46家，根據(jù)SCI文獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)分布情況構(gòu)建論文合著網(wǎng)絡(luò)（圖3），并使用UCINET 軟件將之可視化。為使圖譜呈現(xiàn)的更為清晰，在進(jìn)行可視化時(shí)，將節(jié)點(diǎn)間的鏈接數(shù)量（links）下限設(shè)置為5，節(jié)點(diǎn)的點(diǎn)度中心度（degree）下限設(shè)置為5。

繪制科學(xué)知識(shí)圖譜（圖2）顯示，香港中文大學(xué)和北京大學(xué)、華中科技大學(xué)和浙江大學(xué)、香港中文大學(xué)和香港大學(xué)、清華大學(xué)和上海市腫瘤研究所及美國(guó)范德比爾特大學(xué)等幾個(gè)合作關(guān)系較密切的研究機(jī)構(gòu)。

2.3 學(xué)科主題分析

論文的關(guān)鍵詞是其研究?jī)?nèi)容的直接體現(xiàn)，本部分將文獻(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞作為分析單元，從更小的粒度上分析該學(xué)科的研究熱點(diǎn)，圖3表明，國(guó)內(nèi)該學(xué)科研究方向主要包含以下幾點(diǎn)：

1）職業(yè)暴露人群的健康或疾病特征和現(xiàn)狀

圍繞各種職業(yè)或環(huán)境暴露展開(kāi)流行病學(xué)調(diào)查，分析與職業(yè)暴露相關(guān)的疾病在不同人群、時(shí)間和空間的分布規(guī)律。

2）特高發(fā)疾病與營(yíng)養(yǎng)研究

通過(guò)對(duì)人群的運(yùn)動(dòng)、飲食以及生活習(xí)慣等行為、BMI指數(shù)、等因素的研究，開(kāi)展高血壓、糖尿病、心血管疾病等方面研究，分析環(huán)境、飲食等環(huán)境因素對(duì)健康或疾病的影響及其防治。

3）特殊人群的健康問(wèn)題

針對(duì)特殊人群或者人群的特殊階段，如少年兒童、孕婦和老齡人口等，研究生命不同時(shí)期保護(hù)健康和預(yù)防疾病等問(wèn)題。

4）重金屬污染與健康

環(huán)境中接觸的重金屬污染主要包括鉛、汞、錳、鎘、鉻、砷和硒等。其在環(huán)境中難以降解，并通過(guò)食物鏈富集從多種途徑進(jìn)入體內(nèi)，長(zhǎng)期存在，危害人體健康。

5）大氣污染與疾病的關(guān)系

工業(yè)化和城市化進(jìn)程導(dǎo)致大氣污染日益嚴(yán)重，公眾更加關(guān)注大氣中的顆粒物和污染化學(xué)物對(duì)人體健康的危害[5]。如大氣污染與心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病以及腫瘤等關(guān)聯(lián)研究。

6）職業(yè)緊張與倦怠

通過(guò)評(píng)估社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況、工作壓力等職業(yè)暴露，開(kāi)展與職業(yè)緊張相關(guān)的生活質(zhì)量、心血管疾病、腫瘤發(fā)生率的研究。

3 討論

通過(guò)分析2006年-2015年國(guó)內(nèi)勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生領(lǐng)域公開(kāi)發(fā)表的SCI論文，可以看出近十年來(lái)國(guó)內(nèi)勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r及國(guó)際影響力，但我國(guó)目前的研究?jī)?nèi)容和機(jī)構(gòu)規(guī)模與國(guó)際整體水平仍有差距。然而，我國(guó)的人群特點(diǎn)和現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有被充分發(fā)掘，從而使中國(guó)勞動(dòng)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生學(xué)乃至整個(gè)公共衛(wèi)生學(xué)獨(dú)有其潛在的發(fā)展契機(jī)[5]。同時(shí)，從國(guó)內(nèi)科研成果的機(jī)構(gòu)分布分析中可以清楚地看出科學(xué)研究中的“馬太效應(yīng)”[6]。因此，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、科研能力較弱的研究機(jī)構(gòu)與國(guó)內(nèi)外其他高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的交流與合作，才能提高科研團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。

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