導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇舞動(dòng)青春教案，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

秋天，這個(gè)飽含希望與收獲的季節(jié)，師范大學(xué)求是學(xué)院學(xué)生社團(tuán)又一次迎來(lái)了社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)。在這激情燃燒的歲月，讓我們張揚(yáng)著青春的活力，放飛著年輕的希望，舞動(dòng)著金色的年華，徹底融入到這繽紛的社團(tuán)活動(dòng)月中。伴隨著時(shí)代急速前進(jìn)的步伐，新一代大學(xué)生的素質(zhì)，在新世紀(jì)的氛圍內(nèi)呈現(xiàn)新的氣象。

校園社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)作為我校每年一次的全校性重點(diǎn)活動(dòng)，其目的在于貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神，結(jié)合2006年團(tuán)委工作要點(diǎn)，營(yíng)造良好和諧的校園文化，服務(wù)和諧社會(huì)，構(gòu)建和諧林大，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與素質(zhì)拓展的積極性和主動(dòng)性，使廣大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華創(chuàng)建校園精神文明和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代性、參與性、表演性、競(jìng)爭(zhēng)性，活躍我校大學(xué)生社團(tuán)文化生活，培養(yǎng)的提高我校大學(xué)生的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園社團(tuán)文化氛圍。

【活動(dòng)目的】：

1、豐富校園文化，營(yíng)造和諧氛圍

2、促進(jìn)社團(tuán)之間的交流與合作

3、加強(qiáng)社友之間的交流、溝通、互動(dòng)

4、為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)

【活動(dòng)主題】：

教師教育技能系列活動(dòng)

【活動(dòng)對(duì)象】：

協(xié)會(huì)會(huì)員、各兄弟社團(tuán)及全校同學(xué)

【活動(dòng)內(nèi)容】：

在社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)期間，開(kāi)展包括鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設(shè)計(jì)、普通話、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法技能培訓(xùn)比賽及授課比賽等教師教育技能系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)計(jì)劃安排

【活動(dòng)時(shí)間】：

2010年10月25日至2010年11月30日

【活動(dòng)地點(diǎn)】：

師范大學(xué)求是學(xué)院

【活動(dòng)流程】：

1.開(kāi)展技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)班（鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設(shè)計(jì)、普通話、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法技能等）

2.白云七中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，一線老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3.授課經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4.進(jìn)行鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設(shè)計(jì)、普通話、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法技能的考核及授課比賽。

5.舉行頒獎(jiǎng)儀式。

【獎(jiǎng)勵(lì)辦法】：

比賽中每個(gè)項(xiàng)目分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品

三、活動(dòng)步驟

【前期準(zhǔn)備】：

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)教室申請(qǐng)（辦公室負(fù)責(zé)）

2、海報(bào)制作及宣傳（宣傳部負(fù)責(zé)）

3、接受社員及全校同學(xué)報(bào)名并統(tǒng)計(jì)（組織部負(fù)責(zé)）

4、活動(dòng)獎(jiǎng)品購(gòu)置（外聯(lián)部負(fù)責(zé)）

5、圖片記錄活動(dòng)過(guò)程，資料的準(zhǔn)備和收集（辦公室負(fù)責(zé)）

【培訓(xùn)活動(dòng)流程】：

1、鋼筆字、粉筆字、板書(shū)設(shè)計(jì)培訓(xùn)邀請(qǐng)書(shū)法協(xié)會(huì)參加指導(dǎo)

2、普通話訓(xùn)練練習(xí)邀請(qǐng)演講協(xié)會(huì)參加指導(dǎo)

3、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)方法技能培訓(xùn)邀請(qǐng)老師及授課比賽經(jīng)驗(yàn)豐富同學(xué)參加指導(dǎo)

4、授課比賽風(fēng)采展示（授課經(jīng)驗(yàn)豐富同學(xué)）

5、教室的申請(qǐng)和協(xié)調(diào)工作的有序進(jìn)行

6、以上活動(dòng)將會(huì)同步舉行選出優(yōu)秀同學(xué)參加比賽

【比賽安排】：

1、一個(gè)同學(xué)可以同時(shí)參加一項(xiàng)或多項(xiàng)比賽

2、比賽分為初賽、決賽

3、比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)與

4、比賽評(píng)委的邀請(qǐng)

5、各項(xiàng)工作的分配和落實(shí)

6、決賽時(shí)間11月底

四、后期工作安排

1、活動(dòng)場(chǎng)地清理

2、比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)與

3、寫(xiě)活動(dòng)信息稿

4、社團(tuán)開(kāi)總結(jié)會(huì)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短

【工作人員分工表】：

總負(fù)責(zé)人：朱媛、詹茜、何康

比賽主持人：臧傳奇、張亞平

場(chǎng)地布置：宣傳部負(fù)責(zé)

多媒體課件收集：辦公室負(fù)責(zé)

教室秩序：組織部負(fù)責(zé)

計(jì)時(shí)人員：財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)

【資金預(yù)算表】：

一、宣傳費(fèi)用

1、海報(bào)、報(bào)名表格制作30元

2、宣傳橫幅制作50元

二、獎(jiǎng)品

1、一等獎(jiǎng)（1名）獎(jiǎng)品及證書(shū)

2、二等獎(jiǎng)（2名）獎(jiǎng)品及證書(shū)

3、三等獎(jiǎng)（3名）獎(jiǎng)品及證書(shū)

以上支出80元

篇2

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.02.020

體育培訓(xùn)主要包括運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)、課堂教學(xué)觀摩、理論知識(shí)講座三種形式，它是在職體育教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，體育培訓(xùn)活動(dòng)越發(fā)得到教育行政部門的重視。然而由于諸多原因，體育教師在培訓(xùn)中的表現(xiàn)有較大差異，造成不同的培訓(xùn)效果。因此，分析培訓(xùn)活動(dòng)效果差異的原因，改進(jìn)體育培訓(xùn)活動(dòng)就顯得較為重要。

一、體育培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)象描述

1.技能培訓(xùn)熱火朝天

幾年前參加廣播操《舞動(dòng)青春》的培訓(xùn)，學(xué)員均提前趕到培訓(xùn)地點(diǎn)。大家都很認(rèn)真，一招一式地練習(xí)比劃，并且都想站在體育館的中央，取得有利的位置以便于看示范聽(tīng)講解。一天下來(lái)，學(xué)員們都通過(guò)了考核，培訓(xùn)效果良好。

2.公開(kāi)課觀摩不慍不火

市、區(qū)組織的公開(kāi)課活動(dòng)事先都下發(fā)通知，觀摩教師從各校趕來(lái)，拿到公開(kāi)課教案后到上課地點(diǎn)聽(tīng)課。室外聽(tīng)課相對(duì)寬松，有的教師走馬觀花，有的便聊天敘舊，學(xué)多學(xué)少認(rèn)真與否都是自己的事情。

3.講座不感興趣

不少體育教師對(duì)這類培訓(xùn)不感興趣，培訓(xùn)過(guò)程中有的玩手機(jī)、有的閉目養(yǎng)神、有的小聲交談，做一些無(wú)關(guān)的事情，中場(chǎng)休息后一些座位上的學(xué)員便找不到了，下午報(bào)告廳的人數(shù)明顯要比上午少。

二、體育培訓(xùn)活動(dòng)效果分析與建議

以上便是筆者參加體育培訓(xùn)活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞，通過(guò)與同行交流、反思，覺(jué)得可以通過(guò)以下幾個(gè)方面提高體育培訓(xùn)活動(dòng)的效果。

1.激發(fā)教師培訓(xùn)需要

體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)廣播操是因?yàn)樾聦W(xué)期要教廣播操，工作的需要；認(rèn)真參加技能培訓(xùn)是因?yàn)橐ㄟ^(guò)考核，過(guò)關(guān)的需要。公開(kāi)課活動(dòng)積極是想了解課改動(dòng)態(tài)和現(xiàn)狀，與時(shí)俱進(jìn)的需要。理論講座不熱心，是認(rèn)為那些理論對(duì)工作的指導(dǎo)不明顯，另外不少學(xué)校對(duì)體育工作要求不高，只要“兩課兩操”開(kāi)展起來(lái)不出事就行，致使體育教師安于現(xiàn)狀。英國(guó)謝菲爾德大學(xué)教育學(xué)院針對(duì)在職教師設(shè)計(jì)的“六階段培訓(xùn)模式”在教育界影響很大，其主旨就是根據(jù)教師需要，教育行政部門與高校或?qū)＜疑潭ㄅ嘤?xùn)內(nèi)容實(shí)施培訓(xùn)。技能培訓(xùn)和公開(kāi)課活動(dòng)激發(fā)了教師需要強(qiáng)化了學(xué)習(xí)認(rèn)同，理論講座也要服從教師需要激發(fā)需要。教育行政部門或培訓(xùn)專家要深入開(kāi)展調(diào)研確定教師需要，安排講座內(nèi)容。如課改以來(lái)教師面對(duì)教學(xué)內(nèi)容放開(kāi)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、教案格式五花八門等實(shí)踐方面曾遇到不少困惑，理論講座就要緊貼實(shí)踐，立足教師需要及時(shí)化解工作之惑。另外，教育行政部門也可以結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)檢查督導(dǎo)，提高體育工作質(zhì)量，學(xué)以致用激發(fā)教師培訓(xùn)需要。

2.公開(kāi)課觀摩中積極引領(lǐng)

公開(kāi)課活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是以課堂教學(xué)為案例進(jìn)行剖析提煉的過(guò)程，所以點(diǎn)評(píng)交流是必備環(huán)節(jié)。每個(gè)人都有自己的視角，組織者要集思廣益引導(dǎo)聽(tīng)課教師評(píng)課發(fā)言，交流觀點(diǎn)分享收獲。在此基礎(chǔ)上教研員自己或聘請(qǐng)骨干教師對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從內(nèi)容選擇、目標(biāo)預(yù)設(shè)及達(dá)成、教學(xué)手段有效（創(chuàng)新）、學(xué)生參與、教師素養(yǎng)等方面剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并適當(dāng)上升到理論高度。同時(shí)講究評(píng)課策略，既肯定成績(jī)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)又指出問(wèn)題尊重對(duì)方，如刮胡須用肥皂沫解決了問(wèn)題又不讓人疼。這種點(diǎn)評(píng)如同“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，上課、聽(tīng)課教師均得到啟示，教學(xué)上少走彎路，青年教師也能從點(diǎn)評(píng)的幾個(gè)方面逐步掌握看課門道。文化課在教室聽(tīng)課，教師及學(xué)生之間相互約束，紀(jì)律較好。體育聽(tīng)課也可在距上課場(chǎng)地適宜的地點(diǎn)集中擺放凳子，聽(tīng)課者集中坐在一起自然地形成約束，減少隨意走動(dòng)和聊天敘舊現(xiàn)象，同時(shí)利用體育聽(tīng)課“寬松”特點(diǎn)，教研員或中心組成員結(jié)合上課情況拋出話題引導(dǎo)教師細(xì)致觀察認(rèn)真反思，對(duì)聽(tīng)課過(guò)程實(shí)施積極干預(yù)。只有教研員或當(dāng)?shù)毓歉闪α糠e極干預(yù)、認(rèn)真評(píng)課引領(lǐng)，公開(kāi)課的效益才能實(shí)現(xiàn)最大化。

3.尊重體育教師主體地位

新課程強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，培訓(xùn)活動(dòng)又何嘗不該如此呢。體育教師在性格類型上大都屬膽汁質(zhì)或多血質(zhì)，他們活潑好動(dòng)，技能培訓(xùn)符合其性格特征，公開(kāi)課也相對(duì)寬松，一般45分鐘便能休息一下，長(zhǎng)時(shí)間靜止地坐著聽(tīng)講座則容易疲勞厭倦?，F(xiàn)實(shí)中理論講座大都一個(gè)半小時(shí)甚至兩小時(shí)才休息一次，故講座要控制講課時(shí)間，爭(zhēng)取四、五十分鐘休息一次。培訓(xùn)有層次之分，有骨干培訓(xùn)、全員培訓(xùn)等。層次不同學(xué)員接受能力、關(guān)注視野均不同，理論講座的深度和視角就要有區(qū)別。要根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象選擇內(nèi)容，骨干培訓(xùn)的內(nèi)容理論性可以適當(dāng)強(qiáng)一點(diǎn)，注重提高、培優(yōu)、可持續(xù)發(fā)展，普通教師的培訓(xùn)理論性要淺些，關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)踐、切口小并且以案例的形式呈現(xiàn)比較容易接受，注重解惑、普及、知識(shí)更新。體育教師有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟，但不少講座者只顧滔滔不絕地灌輸，缺乏激情和感染力，也沒(méi)有交流互動(dòng)環(huán)節(jié)。因此講座者要提高感染力和向心力，形式上增加交流、互動(dòng)環(huán)節(jié)讓一線教師運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)參與到講座中來(lái)。

篇3

按實(shí)習(xí)校的安排我開(kāi)始了一星期的聽(tīng)課階段，整理了所有數(shù)學(xué)教師的課程表，我打算盡量在不碰課的情況下多聽(tīng)老師們的課，一方面想從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的東西，另一方面也想讓自己多接觸不同班級(jí)的學(xué)生了解他們的上課情況。經(jīng)過(guò)一周的觀摩與詳細(xì)記錄真的學(xué)到了不少東西，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方式，包括肢體語(yǔ)言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識(shí)，有的是按照傳統(tǒng)的講課方式來(lái)對(duì)待學(xué)生，而不同年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)的表現(xiàn)可以說(shuō)是各有千秋，坐在教室后面聽(tīng)課的我有時(shí)也會(huì)被他們的言行觸動(dòng)，漸漸的孩子們對(duì)我這位聽(tīng)課老師開(kāi)始熟悉，甚至習(xí)慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現(xiàn)~

第二周

時(shí)間還真是過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)周末。想想來(lái)到實(shí)習(xí)校的第一天，對(duì)一切都那么的陌生，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習(xí)有很大的區(qū)別，但對(duì)于接下去的實(shí)習(xí)工作還是感到十分興奮與激動(dòng)。

實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我的到來(lái)表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的情況，并帶我認(rèn)識(shí)了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對(duì)我這位實(shí)習(xí)生的到來(lái)都表示十分的熱情，讓我覺(jué)得很親切，對(duì)于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場(chǎng)上的娛樂(lè)似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代，那場(chǎng)面，似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng)，而又不失嚴(yán)肅，同時(shí)又是富有生氣和活潑。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè)。

第三周

經(jīng)過(guò)上一周的聽(tīng)課階段，這一星期就要開(kāi)始正式步入課堂，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了。試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課寫(xiě)教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，對(duì)于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會(huì)很細(xì)心進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強(qiáng)。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無(wú)止盡的

第四周

從進(jìn)校門的那一刻起，實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺(jué)就充滿溫暖與熱情，所有的老師并沒(méi)有把我當(dāng)學(xué)生，相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。實(shí)習(xí)沒(méi)多久就被邀請(qǐng)參加實(shí)習(xí)校的聚會(huì)，聚會(huì)上我感受到了教師隊(duì)伍的那份和諧與融洽，老師們都個(gè)個(gè)身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動(dòng)，這是一群可敬和可愛(ài)的人。張老師帶著我挨個(gè)的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，雖然一下子沒(méi)辦法分得清，但那一張張鼓勵(lì)和器重的笑容卻顯得清晰和深刻，通過(guò)這次聚會(huì)也更拉近了我和實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。

第五周

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺(jué)自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的生活，是對(duì)自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對(duì)自己童心的測(cè)驗(yàn)，呵呵!現(xiàn)在對(duì)于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應(yīng)該說(shuō)從這個(gè)月起我的實(shí)習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現(xiàn)那一張張可愛(ài)的笑臉，就會(huì)讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見(jiàn)到他們，也許這也說(shuō)明了自己在悄悄的進(jìn)步著。

第六周

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。對(duì)于低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè)意來(lái)上課了。現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，愛(ài)上了老師，正如一句話：也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。我很高興自己走好了第一步。

第七周

每開(kāi)始一個(gè)新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來(lái)和學(xué)生交流，面對(duì)現(xiàn)行的小學(xué)教科書(shū)自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，在開(kāi)始時(shí)的幾堂課曾因?yàn)閷?duì)教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足，為此，對(duì)于新課的教學(xué)我都會(huì)認(rèn)真全面的去分析研究，俗話說(shuō)的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。 這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。 原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。

第八周

對(duì)于二年級(jí)的課顯得比較游戲化，我開(kāi)始琢磨如何將理論化的知識(shí)以趣味性的方式教授給學(xué)生。在準(zhǔn)備《大鹿》這節(jié)課時(shí)，我準(zhǔn)備了孩子們喜歡的童話故事的方式作課前導(dǎo)入，當(dāng)我在繪聲繪色的講森林里的故事時(shí)，我看到了孩子們的眼睛在聚精會(huì)神的望著我，并隨著我的肢體動(dòng)作轉(zhuǎn)動(dòng)著，那一刻從未有過(guò)的安靜，流露出孩子們充滿童趣的天真。我還親手制作各種動(dòng)物頭飾，惟妙惟肖，打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演，我的教案寫(xiě)的很完整，思路的進(jìn)行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實(shí)踐，而實(shí)踐的成效是難以預(yù)料的!

第九周

已經(jīng)是第三個(gè)月的實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于我的實(shí)習(xí)生活還是比較滿意吧，過(guò)得也還充實(shí)和快樂(lè)的吧，有一幫愛(ài)我的學(xué)生以及我愛(ài)的學(xué)生圍著我，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都很認(rèn)可我，支持我，真的很開(kāi)心!按課程安排上上數(shù)學(xué)課，聽(tīng)聽(tīng)其他的課程，和老師校長(zhǎng)喝喝茶聊聊天，有空時(shí)一起吃吃飯，感覺(jué)很不錯(cuò)，我想這應(yīng)該就是我日后所追求的職場(chǎng)生活了吧!

第十周

一、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮努力，為人師表，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

實(shí)習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，接下來(lái)我就按我的計(jì)劃展開(kāi)教學(xué)工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場(chǎng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴。早操過(guò)后，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習(xí)課，我都下班，管好紀(jì)律，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學(xué)生向我反應(yīng)后，我利用自習(xí)課的時(shí)間單獨(dú)叫她出來(lái)談話，問(wèn)清原因(她與同學(xué)聊天忘記時(shí)間了)，跟她說(shuō)明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問(wèn)題，二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué)。之后，她每晚都按時(shí)晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺(jué)。

通過(guò)每天的工作，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級(jí)及學(xué)生的情況和特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開(kāi)。

在管理班級(jí)期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，明確了他們的奮斗目標(biāo)，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇的傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。

二、老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。

教學(xué)實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段是見(jiàn)習(xí)階段。在第一周里，我們認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師的每一節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生。

篇4

在教師節(jié)送老師的短信微信祝福語(yǔ)一1.您像山峰為我遮風(fēng)擋雨，您像大海對(duì)我寬容有愛(ài)，您像扁擔(dān)給我挑起重任。

您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)對(duì)我的愛(ài)。教師節(jié)，祝您身體健康，歲歲不老!

2.師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng);

師情冗長(zhǎng)，為我們指引幸福的前程;師愛(ài)無(wú)疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛(ài)您!我們祝福您!

3.寒來(lái)暑住，三尺講臺(tái)輪回著日月;

春華秋實(shí)，花園里面彌漫著芬芳。課堂上，書(shū)桌旁，您撒下心血，灌溉著青春的樹(shù)苗。老師您辛苦了，愿您教師節(jié)快樂(lè)。

4.難忘你的諄諄教誨，那是一盞明燈;

難忘你的溫暖關(guān)懷，那是一彎明月;難忘你的細(xì)心講解，那是一份情意;難忘你的積極樂(lè)觀，那是一種力量。教師節(jié)快樂(lè)。

5.如果您是那春蠶，那我愿意變成桑葉，用自己來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo);

如果您是那蠟燭，我愿意變成那燈罩，不讓那風(fēng)把您擾。快到教師節(jié)了，祝您節(jié)日愉快!

6.您是一抹燭光，照亮希望;

您是一位智者，答疑解惑;您是一滴雨露，沁潤(rùn)心靈;您是一位教師，功德無(wú)量。9.10教師節(jié)，讓我們向偉大的老師們致敬!

7.畢業(yè)別后漫漫歲月，您的聲音總在我耳畔響起;您的身影常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!節(jié)日快樂(lè)!

8.是您給我們解答難題，是您讓我們不要輕言放棄，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)把我們哺育，讓美麗的鮮花帶著我們的敬意，讓動(dòng)聽(tīng)的旋律帶給您一絲甜蜜，教師節(jié)到了，老師，您辛苦了!

9.老一片赤誠(chéng)之心攜清風(fēng)兩袖，三寸不爛之舌道四書(shū)五經(jīng)，六塵不染無(wú)雜七雜八事，九州四海授仁義道德書(shū)，謝恩師十分諄諄教誨，祝節(jié)日萬(wàn)分歡樂(lè)開(kāi)懷!

10.敬愛(ài)的老師，在你們的教導(dǎo)下，知識(shí)豐滿著我們的羽毛，理想編織著我們的心巢，明天我們會(huì)和風(fēng)兒一道，飛遍祖國(guó)需要的山涯海角。

教師節(jié)，送上誠(chéng)摯的問(wèn)候：你們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè)，身體健康!

11.漫步在人生的道路上，任憑時(shí)光之泉慢慢流淌，追溯著您慈祥的目光，依稀回味著過(guò)去的模樣，您的教誨永生難忘，教師節(jié)，愿您快樂(lè)健康，幸福滿堂。

12.您把我們當(dāng)成一只風(fēng)箏，過(guò)去將我們抓緊，添上堅(jiān)強(qiáng)的羽翼，現(xiàn)在，您松開(kāi)雙臂，讓我們自由自在的遠(yuǎn)行，但牽掛卻從不曾忘記，老師，教師節(jié)快樂(lè)。

13.老師您好!九月開(kāi)學(xué)了，也應(yīng)來(lái)了教師節(jié)!老師您辛苦了!老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四?，讓我的生活出現(xiàn)了樂(lè)趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你!

14.教師節(jié)，中秋節(jié)，一條祝福兩個(gè)結(jié)，一個(gè)桃李師恩結(jié)，一個(gè)團(tuán)圓思念結(jié)，初秋月色溶溶夜，大聲說(shuō)出我心愿：雙節(jié)快樂(lè)，幸福恒久!

15.老師，您是辛勤的園丁，使我們茁壯成長(zhǎng);

您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們卻沒(méi)有照亮自己。在這特別的日子里，我們真誠(chéng)地祝福您節(jié)日快樂(lè)，桃李滿天下。

16.相同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，變化的空間，變化的容顏，變化的語(yǔ)言，不變的是我對(duì)您的思念，教師節(jié)到了，祝福您我的老師!

17.你是一支蠟燭燃燒自己照亮學(xué)子，你是一位園丁揮灑汗水澆灌花蕾，你是一支粉筆磨滅自己播撒智慧。

教師節(jié)到了，感謝恩師來(lái)栽培，桃李花開(kāi)滿園馨。

18.教師節(jié)到，學(xué)子歡慶，真誠(chéng)祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂(lè)!

19.快樂(lè)老師教你忘記煩惱，歡樂(lè)老師教你拋棄憂愁，健康老師教你躲避病魔，幸福老師教你享受美好。

今天教師節(jié)，我請(qǐng)四個(gè)老師一起來(lái)教你，嘿嘿，感動(dòng)吧!

20.【教】書(shū)育人職責(zé)盡，【師】生幾載情誼深，【節(jié)】日里來(lái)恩師念，【快】把祝福接力傳，【樂(lè)】于表露我思念。

教師節(jié)快樂(lè)!

在教師節(jié)送老師的短信微信祝福語(yǔ)二1、每一道難題，都有您耐心細(xì)致的講解;

每一次失落，都有您真情流露的安慰;每一次成功，都有您的最美笑容的陪伴。尊敬的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您!

2、別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田。

3、回憶童年、回憶青春歲月、回憶恩師、抹去的稚嫩是老師給予我飛翔的翅膀。

最容易忘卻的，她的慈愛(ài)、她的細(xì)心、她的諄諄教導(dǎo)。難以忘懷的，她的嚴(yán)厲、她的教條、她的怒火沖天。真正的使者，真正的公仆，真正的美麗園丁。

4、老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

5、老師，是美的耕耘者，是靈魂的工程師。

老師，是生命中的一盞明燈，指引我們?cè)诤诎抵星靶?。老師的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴老師晝夜耕耘。在教師節(jié)來(lái)臨之際，想為恩師送上自己的祝福，祝您節(jié)日快樂(lè)!

6、詩(shī)書(shū)滿腹氣超群，喜做園丁令世尊。

熱血一生彈戀曲，講臺(tái)三尺寫(xiě)青春。德潔能化甘泉雨，志圣方成蠟炬魂。日月星辰年幾許?丹心依舊報(bào)國(guó)恩。

7、燭光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)亮的是學(xué)子的希望;

愛(ài)心拳拳，詮釋的是奉獻(xiàn)的涵義。夜深人靜，燈火闌珊之時(shí)，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐;書(shū)卷堆疊的案前，是您瘦削的身影。那燈光，黯淡了星月;這身影，渺小了山巒。雖然歲月染白了您的雙鬢，在您的臉上留下時(shí)間的溝壑，但您依舊微笑，堅(jiān)持，奉獻(xiàn)，屹立于三尺講臺(tái)，傳播知識(shí)，播種希望!

8、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!

9、往昔，三尺講臺(tái)是您傳授知識(shí)播灑希望的殿堂;

今朝，數(shù)條短信是我傳遞祝福感恩思懷的風(fēng)帆。明日，天地人忙物華豐美印證我們師生曾經(jīng)奮斗過(guò)的璀璨!此情此景此刻念想于此，您的教導(dǎo)仍彌漫在我的心間，幸福也將久久綿澤于您的身邊!

10、不是親人卻勝似親人，不是富豪卻擁有財(cái)富，不是偉人卻何其偉大。

您擁有春天、陽(yáng)光、花朵，學(xué)生是您人生的過(guò)路客，您卻是學(xué)生的人生路標(biāo)。

11、金菊九月吐芳芬，學(xué)有初成慰我心。

12、懷念您，親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。

13、:略低三毫無(wú)勝券，才高二寸有黃金。聰明愚笨師茍教，慧眼靈光輔志凌。不看今朝多雨露，請(qǐng)觀遍地寸草心。所有的教師啊，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!

14、斗室乾坤大，師恩似海深，語(yǔ)言來(lái)播種，粉筆來(lái)耕耘，汗水來(lái)澆灌，心血來(lái)滋潤(rùn)，春風(fēng)化春雨，桃李果繽紛。

真心祝福您:春蠶絲不斷，蠟炬焰長(zhǎng)輝!

15、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴??我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。

16、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我，老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

17、服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。

18、我不知道如何將我的內(nèi)心掏空，一切的感謝讓我無(wú)法用語(yǔ)言形容!即使將我的想法摘抄下來(lái)，我想也是長(zhǎng)篇大論!你所給我灌溉的一切雨露，我將綻放出美麗的寒梅，傲立雪中!

19、我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。

天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

20、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

21、您用語(yǔ)言播種，您用彩筆耕耘，您用汗水澆灌，您用心血滋潤(rùn)，在三尺的講臺(tái)上，因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)如此多彩!昨日我以您為榮，明日您以我為豪，我將踏著的您足跡，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。

22、老師如海，寬容做舟方知海之寬闊;老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂(lè)!

23、我長(zhǎng)高了，您卻低下了腰身;

我長(zhǎng)大了，你卻增添了白發(fā);我長(zhǎng)壯了，你卻累彎了脊梁;我長(zhǎng)靚了，你卻增加了皺紋。敬愛(ài)的任老師，謝謝您!

24、教師的職業(yè)是陽(yáng)光而神圣的事業(yè);

在精神的領(lǐng)地上耕耘廣袤的綠洲﹑種植豐美的水草，處處飛揚(yáng)著青春的神采!在精疲力盡的毫無(wú)保留的付出后，他們的青春只剩下一截短短的尾巴。預(yù)祝天下老師節(jié)日快樂(lè)!

25、回首人生的軌跡，老師的教誨在耳畔縈繞。

上學(xué)時(shí)的片片回憶，就像這歲月的老電影，在腦海中一一閃現(xiàn)。您的孜孜不倦，您的廢寢忘食，您的無(wú)私奉獻(xiàn)??您的一切一切，都在我們的記憶中保存。您用暗淡的燭火，指引我們?nèi)松姆较?您用甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們的心靈。親愛(ài)的老師們，節(jié)日快樂(lè)。

26、有一種精神叫奉獻(xiàn);

有一種品質(zhì)很無(wú)私;有一種比喻為蠟燭;有一種職業(yè)是教師。兒時(shí)不識(shí)師恩重，長(zhǎng)大才知老師親。老師，教師節(jié)快樂(lè)!

27、我們喜歡你，年輕的老師;

您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。

28、不知道這樣叫，您會(huì)不會(huì)回答，但在我的心中我們的墻已經(jīng)被心中的愛(ài)所融化。

在這短短的年里，你對(duì)我的關(guān)愛(ài)、你給予我的知識(shí)讓我感慨萬(wàn)分!

29、不是親人卻勝似親人，不是富豪卻擁有財(cái)富，不是偉人卻何其偉大。

您擁有春天、陽(yáng)光、花朵，學(xué)生是您人生的過(guò)路客，您卻是學(xué)生的人生路標(biāo)。

30、老師，既平凡而偉大，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊那俺虩o(wú)私奉獻(xiàn)。

把知識(shí)都傳授給我們，讓我們的學(xué)識(shí)更加淵博!在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂(lè)!

31、教的是書(shū)，翻開(kāi)的是人生無(wú)數(shù)精彩的篇章;樹(shù)的是人，長(zhǎng)成的是世間頂天立地的兒女;燃的是燭，焚盡的是心頭紅淚始干的血汗;最最親愛(ài)的老師啊，9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際，愿辛勞的您，收到無(wú)盡誠(chéng)摯的祝福，綻放無(wú)盡真心的微笑!

32、老師您辛苦了!還記得您對(duì)我說(shuō)的那句話嗎??你其實(shí)可以做到最好，只要努力了，我相信你!?因?yàn)槟@句話，使我充滿了自信，做到了?最好?。

老師，是園丁，我們，就是園丁培養(yǎng)的花草;老師，是裁判，我們，便是場(chǎng)上斗爭(zhēng)的隊(duì)員;老師，更是我們的第二個(gè)父母!

33、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代??親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。

34、三尺講臺(tái)舞動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)人生，半截粉筆流瀉著絲絲夢(mèng)想，不管是風(fēng)吹雨打，還是貧瘠金錢，都沒(méi)有使你放棄彷徨，只有粉筆灰塵依然在增染著你的白頭發(fā)，發(fā)黃舊字還在熏陶著你的微笑面龐，如今我也站在你曾經(jīng)站的地方，你好嗎?老師!

35、愛(ài)，凝聚您的粉筆中;

情，珍藏您的教鞭中;苦，融入您的教案中;甜，散發(fā)您的書(shū)信中;笑，充盈您的收獲中;美，永遠(yuǎn)在我感恩記憶中。

36、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明!

37、帶著童年的夢(mèng)幻，伴著童稚的腳步，我走進(jìn)求知的學(xué)堂，從此您走進(jìn)我生命的時(shí)光。

是您給我知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);是您給我無(wú)窮的力量;是您教我做人的道理。從您身上，我懂得了什么是美德，什么是高尚。從您身上，我懂得了什么是正義，什么是善良。從您身上，我懂得了什么是責(zé)任，什么是理想。從您身上，我懂得了什么是謙讓，什么是光榮。從此，老師您是我人生的楷模，是我做人的標(biāo)桿。今天當(dāng)您的節(jié)日到來(lái)之際，學(xué)生祝您節(jié)日快樂(lè)!

38、師恩如山，沉甸每一種命運(yùn);

師恩如風(fēng)，喚醒每一份沉迷;師恩如水，滋潤(rùn)每一顆心靈;師恩如火，燎原每一個(gè)生命。每一個(gè)生命的活體，都由師恩再造鑄就，所以我們感謝，所以我們懷念。更重要的是我們學(xué)會(huì)去尊重每一位曾經(jīng)賦予與正在賦予師恩的崇高的老師!

39、小樹(shù)成材雛鳥(niǎo)飛，喜看桃李碩果累。

心疲憊，甘受累，春蠶絲盡蠟成灰。逢此佳節(jié)送祝愿:恩師快樂(lè)到永遠(yuǎn)!

40、還記得明天是什么日子嗎?9月10日，一個(gè)特殊的日子。

老師，您辛苦了!一方黑板，描畫(huà)悲歡離合人生七彩，幾支粉筆播撒知識(shí)、智慧、真理、博愛(ài)，三尺講臺(tái)，傳承歷史現(xiàn)在和未來(lái)。老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

在教師節(jié)送老師的短信微信祝福語(yǔ)三41.溫馨的問(wèn)候在空中彌漫,淡雅的米蘭在靜靜的盛開(kāi),感恩的情愫在心里縈繞,祝福的話語(yǔ)在指間傳遞:祝老師節(jié)日快樂(lè)!

42.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!親愛(ài)的老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

43.畢業(yè)別后漫漫歲月，您的聲音總在我耳畔響起;您的身影常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!節(jié)日快樂(lè)!

44.老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。

當(dāng)您收到這條祝福短信時(shí)，就像我來(lái)到您的身邊，向您表達(dá)最誠(chéng)摯的祝福。祝您身體健康，教師節(jié)快樂(lè)!

45.如果我們是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我們七彩之光;

如果我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。親愛(ài)的老師，我們衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)!

46.世界上有一種情，超越了親情友情，那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情!我真心祝福老師萬(wàn)事如意永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)!

47.您不是演員，卻吸引著我們崇拜的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂…老師，我怎能將你遺忘!

48.您是嚴(yán)冬中的炭火，是酷暑下的遮蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海里的航標(biāo)燈--老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!祝您教師節(jié)快樂(lè)!

49.老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)!您是點(diǎn)燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨(dú)沒(méi)有照亮自己。

老師，您辛苦了!

50.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

51.老師你好，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大，你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。

因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)如此多彩!

52.有一種愛(ài)深似海，那是您對(duì)我的愛(ài);有一種恩不能忘，那是您的教育之恩;老師，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)對(duì)您的感激;送上祝福，祝你教師節(jié)快樂(lè)!

53.教師節(jié)到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運(yùn)罩，九祝您久久幸福天天笑。

54.九月如期而至，初秋激蕩著心緒，十號(hào)飄然而來(lái)，圣潔的日子帶來(lái)真摯的關(guān)懷;

教師節(jié)，我們的祝福為辛勤園丁而來(lái)，祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，幸福美滿。

篇5

2013年8月24日，為期18天的《千里走單騎――程學(xué)軍藝術(shù)作品展》在伊犁哈薩克自治州博物館拉開(kāi)帷幕。人們驚訝地發(fā)現(xiàn)：在美麗的伊犁河谷，有這樣一位“自戀者”：

“最冷的時(shí)候去最冷的地方，從哈爾濱到漠河。最熱的時(shí)候去最熱的地方，從吐魯番到三亞。1999年9月2日，他出發(fā)了。2002年7月25日，他回來(lái)了。他叫程學(xué)軍，新疆伊寧縣溫亞爾鄉(xiāng)布力開(kāi)村一個(gè)農(nóng)民的兒子。他叫程學(xué)軍，伊犁第二師范學(xué)校音樂(lè)班的一名學(xué)生。他叫程學(xué)軍，北京索家村國(guó)際藝術(shù)區(qū)一名自由畫(huà)家。他叫程學(xué)軍，新疆伊寧縣溫亞爾鄉(xiāng)中學(xué)一名美術(shù)老師。邊疆行，三年整。一車一世界，八萬(wàn)里路云和月?！?/p>

這段出自伊寧縣委宣傳部干事李志剛之筆的藝術(shù)展序言的開(kāi)頭，撞擊著每一位參觀者，再擠也愿意排隊(duì)順著作品的鋪展慢慢地欣賞?？赡芤?yàn)椴┪镳^對(duì)面是伊寧市26小，開(kāi)幕式當(dāng)天來(lái)了很多小學(xué)生。孩子是天生的畫(huà)家，他們眼中的世界都是畫(huà)，他們生長(zhǎng)著人之初用畫(huà)面和實(shí)物認(rèn)識(shí)感知世界的本性，而面對(duì)成人世界的畫(huà)作，他們專注地領(lǐng)悟著，像是明白了什么，又像是懷疑著什么。一位小姑娘凝神靜氣地望著被自行車鏈條升起的小國(guó)旗，那神情神圣莊嚴(yán)。程學(xué)軍把他當(dāng)年騎行中國(guó)24個(gè)省市時(shí)的一條破損了的單車鏈條、標(biāo)志旗和國(guó)旗做成了裝置藝術(shù)品，以《升旗》為題呈現(xiàn)出來(lái)，讓觀眾獲得了一次學(xué)習(xí)：藝術(shù)不只是平面的，也可以是三維的；只要將作為裝置的材料賦予情感與意義，那么精神的奇跡就會(huì)讓物影表達(dá)豐富的內(nèi)涵，把物外情傳遞給欣賞作品的人。他把傳播藝術(shù)的課堂擴(kuò)大到了校園外，那就是他在溫亞爾鄉(xiāng)的藝術(shù)課堂。

在距離伊犁州博物館約60公里的伊寧縣溫亞爾鄉(xiāng)的218國(guó)道邊，“溫亞爾鄉(xiāng)中學(xué)”6個(gè)大字醒目地高聳在樓頂。走進(jìn)綜合樓，撲面而來(lái)的是濃郁的藝術(shù)氣息，學(xué)生的作品鑲嵌在玻璃面的木框里，讓普通的墻壁煥發(fā)著生命活力。畫(huà)框一塵不染，每幅畫(huà)都標(biāo)注著作者的名字和班級(jí)，美育的教化功能在藝術(shù)的知覺(jué)中透露著溫馨。連教師的簡(jiǎn)介都不以工作照嚴(yán)肅冷峻的方式亮相，而是活潑和個(gè)性的。無(wú)論是教室還是辦公室，無(wú)論是校園里的展板還是教案，校標(biāo)時(shí)刻提醒著走過(guò)的人們：這里是溫亞爾鄉(xiāng)中學(xué)，我們是溫亞爾鄉(xiāng)人，歡迎來(lái)到溫亞爾鄉(xiāng)中學(xué)。

校標(biāo)是美術(shù)教師程學(xué)軍的杰作，他對(duì)自己的作品是這樣解釋的――舞動(dòng)的綠絲帶效果表現(xiàn)著含苞待放的花蕾形象，象征著自強(qiáng)不息、生命不止、青春似火，愛(ài)心永隨。在溫亞爾鄉(xiāng)，一所中學(xué)不僅有近百平方米的美術(shù)室，還有舞蹈室。美術(shù)室的所有靠墻位置都擺滿了泥塑、柳編、石繪等作品。一幅國(guó)畫(huà)《雄雞圖》昂揚(yáng)、勇猛、精神抖擻，令人振奮，以為是男孩或男子作品，一看“馬曉花”便知道是位姑娘。程學(xué)軍說(shuō)這小姑娘就喜歡畫(huà)雄雞，那就讓她一直畫(huà)這個(gè)，說(shuō)著從柜子里取出一卷馬曉花畫(huà)的各種姿態(tài)的雄雞。有的凝神斂翅，有的凌空眺望，紅與黑的色彩翻卷出心靈的愿望與波瀾。這些作品還與其他作品一起遠(yuǎn)赴北京參展，獲得了由中國(guó)兒童造型藝術(shù)學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)等單位主辦的“2012年全國(guó)中小學(xué)生幼兒優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法攝影作品大賽”4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，馬曉花的《雄雞》榮獲特等獎(jiǎng)，李秀蘭的《花香》和楊正嵐的《觀世音菩薩》榮獲金獎(jiǎng)。

回歸教書(shū)育人的真境界

“我的課都是來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的愿望的?！背汤蠋焸湔n講課沒(méi)按教學(xué)大綱，他在回歸教書(shū)育人的真境界。學(xué)校也很支持，教案有相關(guān)負(fù)責(zé)人的簽字。在學(xué)期初的時(shí)候，程老師讓每位同學(xué)寫(xiě)兩條自己的藝術(shù)愿望，放進(jìn)學(xué)生自制的“愿望盒”里，每節(jié)課結(jié)束前讓學(xué)生自己來(lái)抽，抽到誰(shuí)的就讀出來(lái)，下節(jié)課就來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)的愿望，每個(gè)同學(xué)的愿望都不同。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望的同時(shí)，也分享了其他同學(xué)的愿望。

美術(shù)課在中學(xué)是副課，這么用心用情地上副課，只有富有情懷的人才會(huì)這么做，而且還得很愛(ài)孩子才行。雖說(shuō)愛(ài)孩子是老母雞都會(huì)做的事，但在這個(gè)欲烈愛(ài)寡的社會(huì)，愛(ài)自己的孩子容易，愛(ài)別人的孩子難，這恐怕非一般人才能做到。

3位“背包客”騎著自行車來(lái)到博物館，他們看到館門上LED滾動(dòng)播放的“千里走單騎――程學(xué)軍藝術(shù)作品展，8月24日至9月10日”，便興奮地先跑上二樓展廳。他們和當(dāng)年騎行中國(guó)邊疆的程學(xué)軍一樣年輕、一樣消瘦且精神抖擻。30歲的吳舟騎車從湖南郴州出發(fā)來(lái)新疆，在312國(guó)道上遇到了從山西太原出發(fā)騎車來(lái)新疆的大三學(xué)生黃洋和多驪驍，3人便結(jié)伴而行。到達(dá)伊寧市后便找博物館了解當(dāng)?shù)貧v史文化，沒(méi)想到正碰上《千里走單騎――程學(xué)軍藝術(shù)作品展》，3位千里走單騎者可是找到了知音，而且還是師爺級(jí)的。只是他們有些慚愧，沒(méi)有像程學(xué)軍那樣手寫(xiě)30萬(wàn)字日記，更沒(méi)有那份藝術(shù)才能把路上的故事和心靈體驗(yàn)用素描畫(huà)出來(lái)。他們每天發(fā)微博、微信?！靶陆球T行者的天堂，這里有多種地貌，多種語(yǔ)言，馕帶著也不變味?！倍囿P驍說(shuō)。程學(xué)軍請(qǐng)他們到農(nóng)家樂(lè)吃新疆飯，喝伊犁酒，告訴他們：騎行路上會(huì)遭遇很多困難，向別人求助如果被拒絕，千萬(wàn)別認(rèn)為是別人的錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)有人讓你去冒險(xiǎn)，是你自己選擇的騎車出發(fā)；如果人家?guī)椭?，那一定要感恩，永遠(yuǎn)記在心上。當(dāng)?shù)弥莻€(gè)在畫(huà)展簽字臺(tái)前接待來(lái)賓、在飯桌前招呼客人、身著彝族服裝的美麗女子，就是程學(xué)軍10年前騎車到西雙版納一見(jiàn)鐘情的妻子普娟時(shí)，兩位90后大三學(xué)生眼里放著異樣的光芒，大概是憧憬自己在騎行路上也能有這么美妙的桃花運(yùn)吧。

一位鄉(xiāng)村美術(shù)教師的追求

奎屯有5位中學(xué)教師到伊寧市開(kāi)會(huì)，聽(tīng)說(shuō)博物館在舉辦中學(xué)教師的藝術(shù)作品展，在為同行自豪的情緒激勵(lì)下來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，看到博物館把兩個(gè)近700平方米的展廳無(wú)償提供給一位鄉(xiāng)村美術(shù)教師18天，職業(yè)榮譽(yù)感深切地洋溢在臉上。博物館接受程學(xué)軍在這里舉辦藝術(shù)作品展就是被一位鄉(xiāng)村美術(shù)教師只追求藝術(shù)不追求名利的精神所打動(dòng)。館長(zhǎng)康萍說(shuō)：“博物館本身就是公益性的文化教育單位，這么大規(guī)模的個(gè)人藝術(shù)作品展，程學(xué)軍是第一位?！庇彤?huà)在藝術(shù)展中占據(jù)著最多的位置。迷失系列的八幅油畫(huà)分別是100×60cm和60×50cm尺寸關(guān)于大地的作品，創(chuàng)作于2002年，表達(dá)著程學(xué)軍對(duì)環(huán)境惡化的心痛：“當(dāng)我離開(kāi)沙化的科爾沁草原，污濁的黑龍江，禿兀的大興安嶺和安靜的嗄仙洞時(shí)，迷失了自己。耶穌說(shuō)：你要人如何待你，你就如何待人。尼采說(shuō)：十九世紀(jì)，上帝死了。木心說(shuō)：二十世紀(jì)，人類死了?！眲?chuàng)作于2003年的油畫(huà)《城鄉(xiāng)系列》表達(dá)著對(duì)城鎮(zhèn)化的擔(dān)憂：“進(jìn)入深圳，我望著某某村路牌后面的繁華景致，開(kāi)始拷問(wèn)自己：難道若干年后，地球上所有的村落都將是這樣嗎？這難道不正是如今國(guó)土上每個(gè)村落苦苦追求的理想家園嗎？”今夏的南旱北澇已經(jīng)讓許多專家開(kāi)始反思快速的城鎮(zhèn)化是不是該放緩一些：村落不僅是住人的，更是保水守土的。

篇6

一、高效課堂的基本環(huán)節(jié)

1.【課前預(yù)習(xí)】重點(diǎn)抓

（1）提前一至兩天下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，要求學(xué)生自主完成【預(yù)習(xí)案】；嘗試完成【探究案】；【訓(xùn)練案】作為課下鞏固使用。

（2）【預(yù)習(xí)案】完成后，學(xué)生要寫(xiě)出在預(yù)習(xí)文本和導(dǎo)學(xué)案中產(chǎn)生的【我的疑惑】，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在交流合作中提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與理解。

（3）導(dǎo)學(xué)案有發(fā)必收，教師要認(rèn)真批改，評(píng)出等級(jí)，進(jìn)行不同檔次的加分或減分。課前教師要對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容完成情況總結(jié)，對(duì)學(xué)案存在的共性的重點(diǎn)問(wèn)題予以點(diǎn)撥指導(dǎo)。

2.【課堂探究】要有效

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定與解讀。目標(biāo)必須切合課堂教學(xué)實(shí)際，不是過(guò)去我們?cè)诮贪钢兴鶎?xiě)的理論性的東西。由學(xué)科班長(zhǎng)在每節(jié)課前到任課教師領(lǐng)取，然后由學(xué)科班長(zhǎng)寫(xiě)在黑板的右上角或左上角。教師導(dǎo)入新課后要對(duì)學(xué)習(xí)予以適當(dāng)解讀，并且在教學(xué)中處處圍繞學(xué)習(xí)、緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）快速處理好【預(yù)習(xí)案】中存在的共性問(wèn)題后，可由【我的疑惑】開(kāi)始合作探究，讓學(xué)生去解答學(xué)生的疑惑，遇到障礙或重難點(diǎn)知識(shí)時(shí)教師予以講解。進(jìn)而再導(dǎo)入【探究案】部分的學(xué)習(xí)交流，充分調(diào)動(dòng)各小組學(xué)習(xí)的積極性，組內(nèi)或組間合作，一對(duì)一，一對(duì)二等形式交流學(xué)習(xí)，然后分組展示、組長(zhǎng)或組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（鼓勵(lì)C層、B層學(xué)生展示，A層學(xué)生點(diǎn)評(píng)）展示環(huán)節(jié)學(xué)生可以展示自己搜集來(lái)的信息，必須要求脫稿展示，明示要求。

3.【我的收獲】來(lái)提升

探究結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇疚业氖斋@】，最后由學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，可以點(diǎn)評(píng)表現(xiàn)突出的個(gè)人或小組，不夠積極的個(gè)人或小組，可以談本節(jié)課的最大收獲，語(yǔ)言組織要有邏輯性、條理性，要言簡(jiǎn)意賅，總結(jié)的要盡量全面生動(dòng)。其他學(xué)生也可以進(jìn)行有效補(bǔ)充。

【當(dāng)堂檢測(cè)】再鞏固

結(jié)束本課之后，布置下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容或者布置鞏固訓(xùn)練案。針對(duì)檢查中出現(xiàn)的共性問(wèn)題教師要重點(diǎn)講解。

【拓展延伸】是保障

完成訓(xùn)練案或單獨(dú)布置相關(guān)鞏固作業(yè)，深化學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

每學(xué)一定階段就要通過(guò)單元檢測(cè)、小組檢測(cè)評(píng)比等形式進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，以鞏固所學(xué)成果。這里不妨向大家推薦幾種方法：一是可以小組間相互測(cè)考，相互競(jìng)爭(zhēng)、角逐，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；二是小組合作考試，共同完成一份試卷，培養(yǎng)合作意識(shí)，集中大家的智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

二、導(dǎo)學(xué)案的編制與使用

1.導(dǎo)學(xué)案要制定出【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【中考考點(diǎn)】【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】【使用說(shuō)明】

2.【預(yù)習(xí)案】要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情合理設(shè)計(jì)

熟悉作者、介紹寫(xiě)作背景、簡(jiǎn)介寫(xiě)作技巧和方法、提煉作品主題、字詞的識(shí)記與積累等。尤其是要設(shè)計(jì)幾個(gè)能讓學(xué)生閱讀文本的問(wèn)題，保證通讀教材才能提高自學(xué)的效率。

3.【預(yù)習(xí)案】之后設(shè)置【我的疑惑】

學(xué)生如果在預(yù)習(xí)中有什么困惑可以寫(xiě)下來(lái)，小組交流、班上交流也可以教師幫助解決。這一點(diǎn)可以在教師批改導(dǎo)學(xué)案時(shí)解決，也可以在課前精講點(diǎn)撥，也可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)去幫助各組成員解決。

4.【探究案】的設(shè)計(jì)問(wèn)題不要過(guò)多

精煉重點(diǎn)的問(wèn)題也就是三四個(gè)，而且一定要有探究?jī)r(jià)值，能夠啟迪思維，換言之就是能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的熱情和主動(dòng)性，如果學(xué)生一看就能答出來(lái)的問(wèn)題就沒(méi)有任何意義了。這就要求我們教師要在備課上下工夫。比如在《觀舞記》中設(shè)計(jì)：

探究1，品讀課文，從文中找出你認(rèn)為寫(xiě)得最精彩的句段，并說(shuō)說(shuō)這些句段寫(xiě)得精彩的原因。（句式、修辭、用詞、表達(dá)方式、情感）

探究2，試比較一下《安塞腰鼓》和《觀舞記》這兩篇文章的異同。（修辭；句式；美感等方面）

這樣的設(shè)計(jì)能夠真正培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和賞讀能力，同時(shí)又緊扣中考考點(diǎn)。

【探究案】之后設(shè)計(jì)一個(gè)【我的收獲】環(huán)節(jié)，可以由學(xué)生自主來(lái)談，最后再有學(xué)科班長(zhǎng)做總結(jié)。也可以直接由學(xué)科班長(zhǎng)或其他學(xué)生來(lái)總結(jié)。

5.【訓(xùn)練案】的設(shè)計(jì)要有一定的梯度

知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要考慮到新課標(biāo)和考點(diǎn)。這部分作為課堂教學(xué)的延伸，問(wèn)題設(shè)計(jì)必須有參考價(jià)值，既能結(jié)合中考考點(diǎn)，又能充分體現(xiàn)2011新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與能力。

三、打造高效課堂教學(xué)模式的有力保障

1.培訓(xùn)是最好的管理，是高效課堂的有力保障

首先要對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想，學(xué)會(huì)課堂的科學(xué)掌控。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)生的培訓(xùn)主要是從三個(gè)方面進(jìn)行：一要培訓(xùn)小組長(zhǎng)，二要培訓(xùn)學(xué)科班長(zhǎng)，三要培訓(xùn)行政組長(zhǎng)。再次就是對(duì)課堂質(zhì)疑、展示、點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)。引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)有效提問(wèn)，展示對(duì)知識(shí)的理解，發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解，尤其是要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上相互質(zhì)疑、探究、補(bǔ)充，在討論中升華對(duì)知識(shí)的理解。這里面必須要做的一件事就是研究制定出相關(guān)的培訓(xùn)細(xì)則以及學(xué)生的分工。

2.精細(xì)化管理是最好的方法，是決定教育成敗的基石

精細(xì)化的管理，也是高效課堂的有力保障，尤其是小組長(zhǎng)的職責(zé)、值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、常務(wù)班長(zhǎng)的職責(zé)，班級(jí)各學(xué)生部的職責(zé)與管理，讀書(shū)活動(dòng)的安排，班級(jí)的家庭公約、每周工作要點(diǎn)等，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從學(xué)生會(huì)、班干部到學(xué)生小組長(zhǎng)，層層落實(shí)，層層細(xì)化，處處都彰顯著細(xì)節(jié)決定成敗的內(nèi)涵。

3.晉級(jí)評(píng)價(jià)是最好的激勵(lì)，是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的重要保障

晉級(jí)評(píng)價(jià)制度是高效課堂的又一動(dòng)力和保障。如果沒(méi)有評(píng)價(jià)晉級(jí)，學(xué)生就會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)失去興趣，進(jìn)而失去高效學(xué)習(xí)的興趣，這就好比是打撲克、上QQ、農(nóng)場(chǎng)種菜、玩網(wǎng)游這些游戲一樣，如果沒(méi)有升級(jí)的制度，試問(wèn)誰(shuí)還愿意玩呢？所以晉級(jí)評(píng)價(jià)這一點(diǎn)是非常重要的，我們馬上啟動(dòng)了此項(xiàng)工作，并取得了一定的效果。

4.教材整合是最好的方式，是推動(dòng)高校課堂快速運(yùn)轉(zhuǎn)的又一保障

所有學(xué)科都可以進(jìn)行教材的整合，來(lái)提高效率，也就是說(shuō)沒(méi)有必要篇篇都去講。就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，我們可以從以下幾個(gè)角度去整合教材：文言文、古詩(shī)詞、記敘文（散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文、詩(shī)歌等，同類文章放在一起學(xué)習(xí)，每個(gè)角度選擇重點(diǎn)篇目來(lái)講，次要篇目可以由學(xué)生自學(xué)完成，但是教師要設(shè)計(jì)一些思考題或訓(xùn)練題。

5.德育是最好的教育，是修煉人性的制勝法寶

素質(zhì)教育的核心就是德育，而德育就是做人教育，就是人性的修煉，做人教育是教育的本質(zhì)，是教育的真諦和歸宿。人的所有才能必須要建立在人品、人格支撐之上，只有同學(xué)們忠實(shí)履行了做人的準(zhǔn)則，有了較高的做人品味，他們肩上才能承擔(dān)學(xué)習(xí)的重任、事業(yè)的重任和社會(huì)的重任。退一步想，即便培養(yǎng)出了高分低能的“書(shū)呆子”，不能適應(yīng)社會(huì)的“讀書(shū)郎”又有何用？作為教育者應(yīng)該覺(jué)醒了，不是嗎？如果班級(jí)里都是品德有問(wèn)題的學(xué)生試想我們的課堂怎能高效。

6.校園文化是最好的熏陶，是潛移默化的育人手段

可以在樓廊、墻壁、班級(jí)、衛(wèi)生間等地方，都設(shè)計(jì)一些有特色的文化墻等?？梢栽O(shè)計(jì)一些內(nèi)容豐富、形式新穎的主題墻報(bào)，如“室外貼吧”“青春舞動(dòng)”、“學(xué)海拾貝”等，間操前和課上的鼓勵(lì)性話語(yǔ)及放學(xué)后的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)都可以彰顯豐富的校園文化內(nèi)涵。

凝重的文化環(huán)境已然成為教師安居樂(lè)業(yè)的心靈港灣，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園。毋庸置疑，濃郁厚重的文化氛圍將感染和激勵(lì)著一代又一代的莘莘學(xué)子奮發(fā)有為。如果我們能夠有這樣濃郁的文化氛圍做保障，我們的孩子還能厭學(xué)嗎？我們的課堂還能不高效嗎？可以說(shuō)打造有品位的校園文化也是高效課堂的輔動(dòng)力。

篇7

一年體育老師總結(jié)報(bào)告1下面是走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在上一學(xué)期里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，以“以人為本”為方向作風(fēng)正派;堅(jiān)持原則;實(shí)事求是;工作態(tài)度端正;熱愛(ài)學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。常年帶田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在區(qū)里組織的第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，即當(dāng)裁判又當(dāng)教練的我不但圓滿的完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作，又使我校獲得了第二名的總成績(jī)及體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

四、其它工作

擔(dān)任學(xué)校的體育保管員，時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。

一年體育老師總結(jié)報(bào)告2一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!

盡管我們的學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。

循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過(guò)渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。

一年體育老師總結(jié)報(bào)告3為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下。

一、本人發(fā)奮提高教學(xué)水平

這一學(xué)期我高一的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負(fù)責(zé)學(xué)校課間操。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)刻，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。

1、學(xué)生能在老師的要求下用心鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。

使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、透過(guò)體育課的鍛煉，使成績(jī)不好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到用心鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

4、采用不一樣類型的球類戶外及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。

二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作

這學(xué)期學(xué)習(xí)了《舞動(dòng)青春》這套廣播體操動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要透過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。

1、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。

使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

2、體育教師要正確運(yùn)用示范。

透過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范。

3、要精講多練。

我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的明白，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

此外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了群眾教學(xué)，因此，廣播操在很短的時(shí)刻內(nèi)有了效果。我期望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和回到，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、帶給自己

為了更好地貫徹“健康第一、快樂(lè)體育”的教育理念，體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，用心主動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流。

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，我自身不斷發(fā)奮，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)上，首先要工作態(tài)度認(rèn)真。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，并注意與其他老師交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，構(gòu)成了一套自己的教學(xué)方案。課堂上用心發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決。

對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，用心完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)自己的不足加以改善。

當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)發(fā)奮，我今后的目標(biāo)是：

1、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

2、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。

在工作中，虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)聯(lián)。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3、在其它方面，要更加用心主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。

總之一句話，選取了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

一年體育老師總結(jié)報(bào)告4我校體育工作堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。

1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。

2、我校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。

有效地組織了校第八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一次的小型體育活動(dòng)開(kāi)展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位大專以上學(xué)歷的體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的.能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫(xiě)的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開(kāi)拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。

5、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。

制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。

總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。

一年體育老師總結(jié)報(bào)告5送走繁忙充實(shí)的牛年，又迎來(lái)充滿希望的虎年，回顧過(guò)去的一年，我較好的完成了體育教學(xué)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作，在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此，我將__年的個(gè)人工作，作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練，模范地履行了一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。

我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，代好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合的教育方法、教育模式。

針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì)，課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒(méi)有必要?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)之后，動(dòng)作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。

在課堂組織上，該充分地放手，還是要收?

怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓(xùn)中，教研員說(shuō)，只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng)，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒(méi)有必要排著整齊的隊(duì)伍集合，慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺(jué)得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主，以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做教師的表率。

篇8

小學(xué)老師自我鑒定范文1時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙般匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)月了，在這短短的一個(gè)月中，讓我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，也要感謝學(xué)校給我提供這樣一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)真實(shí)的社會(huì)以及學(xué)校生活。特別是由學(xué)生到老師的一種轉(zhuǎn)變。

對(duì)于每個(gè)人而言，第一次總是很難忘的，特別是像我們這種第一次站上講臺(tái)，面對(duì)著底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而在這一個(gè)月中，也讓我體驗(yàn)了許多第一次，第一次踏上東西湖開(kāi)發(fā)區(qū)辛安渡中學(xué)——這片我余下幾個(gè)月生活與學(xué)習(xí)的熱土，第一次在50多雙渴望的眼睛注視下，和他們說(shuō)話，講課以及交流。這并不像普通的實(shí)習(xí)那樣看起來(lái)輕松，因?yàn)闆](méi)有指導(dǎo)老師在旁邊，這讓一切都必須自己摸索?，F(xiàn)在想來(lái)，與我換崗的老師對(duì)我也是相當(dāng)?shù)男湃蔚?，第一天去學(xué)校后，在把我介紹與學(xué)生后，就讓我開(kāi)始帶課?？梢韵胂螅耶?dāng)時(shí)是很緊張的，當(dāng)時(shí)是帶的初一學(xué)生，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和上我的體育課的要求后，就進(jìn)行教學(xué)任務(wù)——廣播操《舞動(dòng)青春》，第一次上課的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中得輕松，由于初次與學(xué)生見(jiàn)面，大部分學(xué)生還是很聽(tīng)話，課堂紀(jì)律維持的還是很不錯(cuò)的，但依然有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，還好我事先有所準(zhǔn)備，已經(jīng)大致想了一遍第一堂課會(huì)遇到哪些問(wèn)題與解決方法，所以第一節(jié)課還是有條不紊的在預(yù)定計(jì)劃中進(jìn)行，但自己還是有點(diǎn)不足的地方，由于自己初次上課，導(dǎo)致時(shí)間上沒(méi)有把握好，下課時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，拖了一點(diǎn)時(shí)間的堂?？傮w而言，效果還是很不錯(cuò)的，學(xué)生都很聽(tīng)我的話，這點(diǎn)讓我還是很開(kāi)心的。

這一個(gè)月對(duì)于課堂教學(xué)，總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的。但我覺(jué)得實(shí)習(xí)不僅僅只有課堂上課這么簡(jiǎn)單，因?yàn)閷?shí)習(xí)生活是方方面面的，比如與學(xué)校的一些老體育老師的交流與配合，他們身上畢竟有著幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槭莻€(gè)比較偏僻的農(nóng)村學(xué)校，所以除我外，在我們學(xué)校另外有兩個(gè)快要退休的老教師。俗話說(shuō)，家有一老，如有一寶。老教師的經(jīng)驗(yàn)之豐富是不言而喻的，與他們交流是件很讓人受益匪淺的事情，其中一個(gè)老師是我們學(xué)校專門帶射擊隊(duì)的——射擊隊(duì)是我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這讓我有幸能夠?qū)W習(xí)到對(duì)于射擊這個(gè)不是很普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是如何進(jìn)行訓(xùn)練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門學(xué)問(wèn)，由于和大家是初次見(jiàn)面，在自我介紹的時(shí)候我都是讓大家叫我——小葉，因?yàn)槲夷挲g是最小的。在宿舍，我都以一種謙卑的態(tài)度，認(rèn)真向每個(gè)老師學(xué)習(xí)如何和學(xué)生相處，在一個(gè)月中，我和宿舍的老師相處的還是很愉快的。

總體來(lái)說(shuō)，這一個(gè)月收獲還是很多的，十一前一天舉行的全校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在其他兩位體育老師的配合下成功的舉行，算是這一個(gè)月來(lái)最有成就感的一件事了吧。這一個(gè)月自我覺(jué)得還是很有進(jìn)步的，當(dāng)然這和學(xué)院工作是分不開(kāi)的。我相信后面的實(shí)習(xí)生活會(huì)越來(lái)越順利的。

小學(xué)老師自我鑒定范文2“每一個(gè)孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話，因?yàn)椤斑@個(gè)禮物”讓呵護(hù)變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛，我想我是幸運(yùn)的因?yàn)槲铱梢酝瑫r(shí)擁有幾十個(gè)這樣的禮物，雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來(lái)和大家一起分享一下這份幸運(yùn)：愛(ài)是教師最美的奉獻(xiàn)。

在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”，因?yàn)樗麄兊奶厥庑?，讓我必須有更多的?zé)任感，投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子，他叫__。記得剛?cè)雽W(xué)那天，他媽媽誠(chéng)懇地說(shuō)：本來(lái)要把他放到聾啞學(xué)校去，知道有幾個(gè)他認(rèn)識(shí)的小朋友也在我班里，我想讓他有個(gè)伴，那幾個(gè)小伙伴他認(rèn)識(shí)，所以想讓他試試看，不行的話，我們?cè)傧朕k法好了。我想既然來(lái)到我班了，我就會(huì)全力以赴，讓他開(kāi)心的留下，讓他的父母放心。

我看著這張可愛(ài)的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕，這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?幾天下來(lái)，小成還算能干，小朋友做早操排隊(duì)，他也會(huì)走過(guò)來(lái)排隊(duì)，他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣，我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩，不讓他覺(jué)得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手，嘴里還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是很清楚，但他會(huì)回答問(wèn)題了。一下子我們班的老師有多開(kāi)心，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，一段時(shí)間后，小成已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。

在生活護(hù)理上，我們對(duì)他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧，成成很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡老師在小朋友面前夸他畫(huà)畫(huà)得好，看到小朋友為他鼓掌，他就知道小朋友也在表?yè)P(yáng)他、喜歡他。

小學(xué)老師自我鑒定范文3在中心小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作。本次的教育實(shí)習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個(gè)部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動(dòng)。在專業(yè)指導(dǎo)老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實(shí)習(xí)的工作。

在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)的第一階段，我用心地聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問(wèn)方式、引導(dǎo)方式等技巧，認(rèn)真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。在實(shí)習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見(jiàn)認(rèn)真?zhèn)湔n、說(shuō)課。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我把自己的教學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐，而且在課后認(rèn)真聽(tīng)取關(guān)老師的意見(jiàn)以及與學(xué)生交流，對(duì)自己進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強(qiáng)。但是，我也還存在一些不足，例如：板書(shū)不美觀;知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強(qiáng)。總的來(lái)說(shuō)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當(dāng)堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真地批改作業(yè)。

在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無(wú)微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵(lì)我參與到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生情況，成功地開(kāi)展了“呵護(hù)友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì)活動(dòng)，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項(xiàng)工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)班主任工作的實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致與辛苦。

在課外活動(dòng)中，我積極地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：有師生朗誦比賽的，有接待美國(guó)與香港師生來(lái)訪的，有籌備英語(yǔ)技能大賽的，有帶隊(duì)到廣州進(jìn)行采訪的，有外出游玩和游園活動(dòng)在各種活動(dòng)中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過(guò)得很充實(shí)。

在本次的教育實(shí)習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動(dòng)，我都持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗(yàn)都得

到了極大的.提升。實(shí)習(xí)盡管是充實(shí)、忙碌，但它又是對(duì)我有益無(wú)害的嘗試和磨練，我覺(jué)得受益匪淺。這些珍貴的體驗(yàn)與收獲，是一筆屬于我自己的無(wú)價(jià)的財(cái)富。

最后，我要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的關(guān)老師與劉老師以及中心小學(xué)的老師們，表示我衷心的感謝和崇高的敬意!

小學(xué)老師自我鑒定范文4在不知不覺(jué)中一年的時(shí)光悄然而逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一年來(lái)的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在三尺講臺(tái)上，我滿懷信心地期待著明天太陽(yáng)的升起?，F(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下匯報(bào)。

一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺(jué)悟

作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。我永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，實(shí)事求是，努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的實(shí)效精神。平時(shí)，我積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、師德方面

全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。始終嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表、在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。

三、工作方面

作為教師，我熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于教學(xué)工作中，參加工作后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，在課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法。根據(jù)學(xué)校的需要，一年來(lái)我先后任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。都取得了較好的成績(jī)，從新課改以來(lái)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，多次參加各種教育培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自己專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，工作成績(jī)顯著。

四、學(xué)習(xí)探索先進(jìn)的教學(xué)理念

在這個(gè)信息極度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我能及時(shí)學(xué)習(xí)。緊跟時(shí)代步伐，充分利用學(xué)校提供的便利的網(wǎng)絡(luò)資源。盡可能的利用多媒體教學(xué)，同時(shí)在班級(jí)管理中，能及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，努力提高工作實(shí)踐能力。

五、不放棄不氣餒

一年來(lái)，在實(shí)際工作中，也遇到了各種困難。在不影響教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，抱著邊學(xué)邊干的態(tài)度，積極工作，積極主動(dòng)的向老教師學(xué)習(xí)。一年來(lái)，自己的實(shí)踐能力也得到了提高，在全校老師及全體學(xué)生的共同努力下，班級(jí)管理方面方面也取得了一定的成績(jī)。

路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，我將一如既往。我將以不懈的探索奮斗來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。

小學(xué)老師自我鑒定范文5__年__月，我在__小學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)星期的時(shí)間。在這兩個(gè)星期里的實(shí)習(xí)令我感受頗多。我很榮幸的擔(dān)任了其中一個(gè)班的實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作。以下就是實(shí)習(xí)的自我鑒定。

一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生:"你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么"學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

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[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.40.169

1 引 言

隨著體育課程改革的不斷深入，怎樣提高教學(xué)的有效性、高效性，一線教師、專家、學(xué)者等進(jìn)行了多方面的努力和嘗試。一方面加快新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入課堂，以滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要；另一方面不斷研究和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式等。健美操作為一種較為新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)中其多樣的音樂(lè)、多彩的動(dòng)作，很是吸引年輕人的眼球，然而在我國(guó)中小學(xué)健美操課開(kāi)展情況不容樂(lè)觀，這主要是受教學(xué)資源及教師業(yè)務(wù)能力的限制。很多中小學(xué)體育教師在教授健美操時(shí)還是傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”的模式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)只是機(jī)械的記憶動(dòng)作，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法體會(huì)到健美操帶來(lái)的樂(lè)趣，使得學(xué)生興趣逐漸喪失。因此將快樂(lè)教學(xué)法引入健美操課是十分必要的。國(guó)內(nèi)關(guān)于健美操快樂(lè)教學(xué)法的研究較為豐富，通過(guò)文獻(xiàn)資料的查閱發(fā)現(xiàn)主要集中在快樂(lè)體育內(nèi)涵的研究、快樂(lè)教學(xué)法的可行性研究、快樂(lè)教學(xué)法在健美操教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究等方面。

2 快樂(lè)教學(xué)內(nèi)涵研究

樂(lè)學(xué)思想起源于孔子，《論語(yǔ)》中記載“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，突出了興趣愛(ài)好對(duì)人學(xué)習(xí)的重要性。使我們真正熟悉快樂(lè)體育的是2001年國(guó)足挺進(jìn)世界杯對(duì)米盧教練的采訪，在其訓(xùn)練教案中貫穿著“快樂(lè)足球”的思想。而快樂(lè)教學(xué)思想是80年代中期由渭南市蒲城縣趙米香同志創(chuàng)立，其內(nèi)涵簡(jiǎn)言之是“運(yùn)用直觀、激勵(lì)、藝術(shù)、操作等刺激手段，創(chuàng)設(shè)富有興趣魅力的教學(xué)情境，吸引穩(wěn)定學(xué)生注意，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生在愉悅的心境中去學(xué)習(xí)新知、發(fā)展智能的一種教學(xué)”。[1]在具體教學(xué)活動(dòng)中陜西省特級(jí)教師雷樹(shù)仁歸納為“外在之樂(lè)、內(nèi)在之樂(lè)、內(nèi)外和諧之樂(lè)”，在這其中情感起到重要的推動(dòng)作用。這里的樂(lè)更多的是一種情感的體驗(yàn)，快樂(lè)教學(xué)更像是一種指導(dǎo)思想而沒(méi)有具體的實(shí)施方法和過(guò)程，關(guān)鍵在于教師對(duì)于情景的布置及學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)。袁英[2]在《快樂(lè)教學(xué)應(yīng)成為高校體育的主旋律》中認(rèn)為快樂(lè)體育“重要的是一種心態(tài)、一種理念”，可見(jiàn)快樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵還是教師的主導(dǎo)，在課堂中教師應(yīng)牢牢把握住學(xué)生的心理，不斷調(diào)整自己及學(xué)生的狀態(tài)，不斷給學(xué)生灌輸“健康第一”、“快樂(lè)至上”等思想觀念，讓學(xué)生學(xué)的有激情、有目標(biāo)、有成功的體驗(yàn)等。

3 快樂(lè)教學(xué)法在健美操教學(xué)中的可行性研究

通過(guò)對(duì)快樂(lè)教學(xué)法內(nèi)涵的分析不難看出，快樂(lè)教學(xué)法旨在讓學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這種快樂(lè)一般是一種成功的體驗(yàn)，如在展示自我中獲得學(xué)生與教師的認(rèn)可、在比賽中獲得勝利、在完成動(dòng)作后得到教師和同學(xué)的贊揚(yáng)等。在健美操教學(xué)中無(wú)論是在教學(xué)內(nèi)容、音樂(lè)、音樂(lè)與動(dòng)作的配合及教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等方面都存在著使學(xué)生快樂(lè)的因素。健美操教學(xué)內(nèi)容的選擇一般具有健身性和趣味性，尤其是在中小學(xué)教學(xué)中健美操音樂(lè)選擇一些節(jié)奏感強(qiáng)，青春活潑的、健美操的成套動(dòng)作都像是在講述一個(gè)故事等，這些都一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、積極性。在教學(xué)方法上采用快樂(lè)帶操、快樂(lè)展示及比賽等快樂(lè)教學(xué)法，讓學(xué)生能夠在教學(xué)中不斷地展現(xiàn)自我，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心及興趣。然而健美操教學(xué)中不注重快樂(lè)教學(xué)，一味地強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的整齊劃一、成套動(dòng)作的熟練完成，則學(xué)生就會(huì)像學(xué)習(xí)一些文化課似得死記硬背，久而久之則會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。2007年“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的推廣與開(kāi)展，使得一些校園集體舞迅速的紅遍中小學(xué)，然而不到十年的時(shí)間，仍在開(kāi)展的卻寥寥無(wú)幾，并不是校園集體舞本身不好，重要的在于教學(xué)方法的選擇是否得當(dāng)。因此，健美操在學(xué)校教學(xué)中推廣與普及更需要有好的教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)快樂(lè)教學(xué)法的分析可見(jiàn)健美操教學(xué)中引用快樂(lè)教學(xué)法是十分必要和可行的。

4 快樂(lè)教學(xué)在健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究

快樂(lè)教學(xué)法在健美操教學(xué)中的應(yīng)用研究通過(guò)文獻(xiàn)資料的查閱主要集中在高?；蛞恍└呗氃盒?，中小學(xué)較少，但也有一些嘗試，如徐杰[3]在其《初中體育快樂(lè)教學(xué)初探》中認(rèn)為在體育課中引入音樂(lè)、舞蹈、游戲等，以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而達(dá)到讓學(xué)生在愉悅的情況下鍛煉身體，提高技能。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要由于健美操課在中小學(xué)開(kāi)展的相對(duì)較少，中小學(xué)受應(yīng)試教育影響較大造成的。健美操課一般伴有音樂(lè)，其一些動(dòng)作類似舞蹈動(dòng)作，健美操課很是符合快樂(lè)教學(xué)思想的要求，然而在中小學(xué)開(kāi)展不容樂(lè)觀，可見(jiàn)快樂(lè)教學(xué)還應(yīng)有好的教學(xué)過(guò)程和實(shí)施手段，也就是說(shuō)創(chuàng)造一定的場(chǎng)景，教師不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)等。

吳燕紅[4]在《快樂(lè)教學(xué)在高校健美操教學(xué)中的作用》中強(qiáng)調(diào)注重游戲在教學(xué)中的應(yīng)用，快樂(lè)教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性及教師的主導(dǎo)作用，有利于學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)及終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。馮娟娟[5]在其碩士畢業(yè)論文《快樂(lè)教學(xué)法在高職院校健美操教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究》中通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與健美操鍛煉的人數(shù)呈下降趨勢(shì)，在文中分析了現(xiàn)存健美操課存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出了應(yīng)在高校健美操教學(xué)中貫徹快樂(lè)體育思想，運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法來(lái)提高學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)采用快樂(lè)教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)組，學(xué)生積極性較高，學(xué)習(xí)效果更好，學(xué)生更有目的性，更能有效完成教學(xué)任務(wù)，因而認(rèn)為快樂(lè)教學(xué)法是健美操教學(xué)中最流行、最科學(xué)、最受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法。

田立榮、林昭絨、童維貞、鐘海鷗等在其各自的研究中通過(guò)調(diào)查與實(shí)驗(yàn)，都采用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，結(jié)果顯示將快樂(lè)教學(xué)思想和快樂(lè)教學(xué)法運(yùn)用到體育教學(xué)中均能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于師生的交流，師生關(guān)系更為融洽，教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。也就是說(shuō)快樂(lè)教學(xué)法在健美操教學(xué)中的應(yīng)用是非常必要的，效果也是非常顯著的。這些研究可以說(shuō)一定程度上屬于重復(fù)性研究，然而我國(guó)地域遼闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重不平衡，各地體育資源發(fā)展不平衡，因而這些研究又具有一定的借鑒意義和價(jià)值，然而結(jié)果卻是極度相似，這種情況就有些不盡人意。在其各自文章中針對(duì)實(shí)驗(yàn)的一些控制顯得較少，更多是在論述教學(xué)效果，然而快樂(lè)教學(xué)法實(shí)際上并不是一種真正的教學(xué)方法，它更像一種思想，要求教師在課中不斷的貫穿這種思想，課前的備課，主要是準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、體能及健美操技能，根據(jù)學(xué)生的心理設(shè)定一定的情景，思考學(xué)生哪些音樂(lè)能夠接受，并能刺激其學(xué)習(xí)的積極性。課中怎樣積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生能動(dòng)的參與到課堂中，使不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，健美操的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、審美能力等。在課后主要看學(xué)生是否會(huì)積極練習(xí)，尤其是大學(xué)生課余時(shí)間較多，大多女生一般宅在宿舍或去購(gòu)物，很少有主動(dòng)參與到健美操鍛煉中，那么通過(guò)快樂(lè)教學(xué)法是否會(huì)使學(xué)生喜歡上健美操運(yùn)動(dòng)，其能夠自主創(chuàng)編一些健美操套路，敢于在人前展示自己等，這些才是快樂(lè)教學(xué)法真正得到貫徹后應(yīng)產(chǎn)生的結(jié)果。

5 結(jié) 論

國(guó)內(nèi)的研究具有極大的相似性，絕大多數(shù)專家、學(xué)者及一線教師都分析到快樂(lè)教學(xué)法運(yùn)用到體育教學(xué)中，有利于提高教學(xué)效果和質(zhì)量，有利于提高學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。然而從文獻(xiàn)資料來(lái)看，快樂(lè)教學(xué)法更多地運(yùn)用在高校健美操課中。那么在高中，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最重的階段學(xué)生對(duì)體育課又是怎樣的態(tài)度，運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法學(xué)生能否接受，是否有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？針對(duì)這些問(wèn)題還有待于進(jìn)一步的研究，以期能夠更好地促進(jìn)健美操在中小學(xué)階段的普及和推廣，進(jìn)而更加有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高及終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷樹(shù)仁.試論快樂(lè)教學(xué)的基本原理與操作技巧[J].陜西教育，1999（1）：18-21.

[2]袁英.快樂(lè)教學(xué)應(yīng)成為高校體育的主旋律[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2002，8（3）：141-142.

篇10

表彰大會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天，我們學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀。

優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脻M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲;中午剛吃完飯，大家又爭(zhēng)分奪秒地坐在教室里專心致志地學(xué)習(xí);課后，很多同學(xué)更是放棄了玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是老師們也同樣早早地到了班級(jí);甚至有些老師為了寫(xiě)好教案、出好試卷常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁……

是的，同學(xué)們，有時(shí)我們也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，臉上露出開(kāi)心的笑容，我們就覺(jué)得一切都是值得的，我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)自己!

我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)。也希望本次考試中受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，但從開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)，他們?cè)谧鋈伺c求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jī);我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能左右天氣，卻可以改變心情;你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容;你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。

期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。

最后，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利，生活開(kāi)心!祝全體同學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)，學(xué)有所成!

謝謝大家!

表彰大會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好!

歲月如梭，時(shí)光飛逝，又到了年終歲末，每到此時(shí)，我們總要對(duì)過(guò)去的一年進(jìn)行回顧和總結(jié)，對(duì)未來(lái)的一年進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)想，總結(jié)一年的成敗得失、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，展望未來(lái)的前景。

首先，今天我能夠站在這里代表全體員工發(fā)言，感到非常的榮幸;并且對(duì)領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)表示由衷的感謝?；叵脒^(guò)去，與各位同事一起工作的每一個(gè)日日夜夜，我心里感慨萬(wàn)千;我們?yōu)榱送粋€(gè)希望，為了同一個(gè)目的，我們走到了一起，從相知，相識(shí)，直到成為工作伙伴，成為生活中的朋友。我們一起分擔(dān)工作的壓力，一起分享工作的樂(lè)趣，共同為了我們明天而付出辛勤的勞動(dòng)。

在集團(tuán)公司對(duì)我們的任務(wù)不斷加壓下，我們始終保持著對(duì)工作的熱忱，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的往前走。在各領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在全體員工的共同努力下，我們不負(fù)重望，完成了集團(tuán)所布屬的任務(wù)，也經(jīng)住了公司對(duì)我們的考驗(yàn)。我們只是一名普普通通的員工，同時(shí)我們也是的主人，因?yàn)槲覀兊男脑缫押偷呐d衰緊緊的連在了一起。俗話說(shuō)“店興我昌，店衰我辱”，所以我們?cè)趺纯赡懿粨?dān)心我們的賓館，我們的家呢?09年，我們賓館響應(yīng)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，在工作中取得了一定的成績(jī)，這不但得益于領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，同時(shí)和我們每一位員工的共同努力是分不開(kāi)的。

在工作中我們相互支持和配合，在生活中我們相互體貼和關(guān)心，游子思鄉(xiāng)情，到哪都不停!一句樸實(shí)的話深深的敲碎了我們的心靈門檻，說(shuō)實(shí)話，哪一個(gè)在外的游子不想家呢?但是在這里，卻讓我感到了如家一樣的溫暖，從吃、住、洗、漱，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)時(shí)無(wú)刻不都在掛念著我們;一句叮嚀，一聲問(wèn)侯，一絲關(guān)切，都讓我們感到了無(wú)微不至的關(guān)懷。所以今天我借此機(jī)會(huì)向所有的領(lǐng)導(dǎo)道一聲感謝!20__年已經(jīng)成為歷史，20__年已悄然而至，20__，多么吉祥的數(shù)子，希望在這個(gè)吉祥年，上下同心讓我們同創(chuàng)未來(lái)，共建我們美好和協(xié)的大家園。

謝謝!

表彰大會(huì)發(fā)言稿3

各位員工：

今天，我們對(duì)在20__年工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰，首先，我代表東煜集團(tuán)，對(duì)受表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀!

這次會(huì)議看上去是一次表彰會(huì)，實(shí)際上也是一次動(dòng)員會(huì)，更是一次鼓勁會(huì)，20__年，對(duì)于集團(tuán)公司，對(duì)于全體員工，都是非常值得總結(jié)，值得紀(jì)念的一年。回首過(guò)去的一年，我們成立了甘肅東煜集團(tuán)，制訂了五年戰(zhàn)略目標(biāo)，樹(shù)立了集團(tuán)使命和價(jià)值觀，大家積極面對(duì)困難，以大局為重，迎難而上，克服了諸多不利因素，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，今天受到表彰的同志，你們的榮譽(yù)是來(lái)之不易的，這是你們的辛勤勞動(dòng)、踏實(shí)工作的結(jié)果，也是對(duì)你們過(guò)去工作的充分肯定，掌聲、贊歌和獎(jiǎng)牌是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，今后的工作任務(wù)會(huì)更加艱巨而繁重。希望今天受到表彰的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，要倍加珍惜榮譽(yù)稱號(hào)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持先進(jìn)本色;要倍加奮發(fā)有為，百尺竿頭更進(jìn)一步，樹(shù)立更高的目標(biāo)，取得更大的成績(jī)。

東煜的發(fā)展道路需要我們齊心協(xié)力向前邁進(jìn)，希望廣大員工以這次表彰大會(huì)為契機(jī)，大力弘揚(yáng)企業(yè)精神和先進(jìn)精神，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和今年的工作任務(wù)而努力奮斗!

下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、振奮精神，提升信心，明確工作奮斗目標(biāo)

20__年，是東煜集團(tuán)成立后的第二個(gè)發(fā)展年，是我們創(chuàng)造效益，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)造企業(yè)利益最大化，回報(bào)員工，回報(bào)產(chǎn)業(yè)，回報(bào)社會(huì)”集團(tuán)使命的關(guān)鍵一年，各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)已明確，工作任務(wù)十分艱巨，希望廣大員工在今后的工作中，振奮精神，提升信心，明確工作奮斗目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)做識(shí)大體、顧大局的表率，對(duì)任何一項(xiàng)工作都要滿懷激情、滿腔熱情，有求上進(jìn)、講奉獻(xiàn)的意識(shí)，有爭(zhēng)上游、創(chuàng)一流的勁頭，有鍥而不舍、奮斗到底的精神，永不懈怠，永不停頓，永不放松，一步一個(gè)腳印地把工作推向前進(jìn)，不斷朝著新的更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、發(fā)現(xiàn)價(jià)值，創(chuàng)建有效的激勵(lì)機(jī)制。

優(yōu)秀員工是我們企業(yè)不可多得的寶貴資源，我相信還有一大批為公司發(fā)展做出了貢獻(xiàn)的員工，企業(yè)的發(fā)展，歸根結(jié)底是團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展又以每個(gè)人的'發(fā)展為依托，今天的表彰大會(huì)讓我們有幸了解到了這么多優(yōu)秀員工的價(jià)值，而在今后的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，我們應(yīng)該經(jīng)常性地舉辦勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在工作中表現(xiàn)突出的員工，給予獎(jiǎng)勵(lì)。人力資源部門，今年要著重抓好績(jī)效考核工作，建立科學(xué)、規(guī)范的考核體系，本著客觀、公正的原則，對(duì)每一位員工給予客觀評(píng)價(jià)，給能者提供發(fā)揮才智的廣闊平臺(tái)，讓他們的價(jià)值及時(shí)得到發(fā)現(xiàn)和肯定，通過(guò)創(chuàng)建有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性和工作熱情，使對(duì)企業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的員工能夠得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)和回報(bào)。

三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，充分激發(fā)全體員工的主人翁精神

我們要在努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、尊重先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍中，進(jìn)一步提高廣大員工的主觀能動(dòng)性，使員工的主人翁精神在企業(yè)發(fā)展的每個(gè)環(huán)節(jié)中充分閃現(xiàn)光彩。這既是我們企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的立身之本和取勝之道，也是企業(yè)保持旺盛的生機(jī)和活力、實(shí)現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展的必然要求。我們要牢固樹(shù)立人才資源是第一資源的觀念，不斷創(chuàng)新用人機(jī)制，優(yōu)化人才環(huán)境，改善人才服務(wù)，大力營(yíng)造培養(yǎng)人才、用好人才的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支高水準(zhǔn)的優(yōu)秀員工隊(duì)伍，不斷地把廣大員工的智慧和創(chuàng)造力凝聚到企業(yè)的發(fā)展上來(lái)，要切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，激發(fā)和凝聚企業(yè)員工歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)取得更大更快發(fā)展提供人才保證和智力支持，建立一支能打硬仗的高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)。

最后，我代表東煜集團(tuán)感謝各位優(yōu)秀員工為集團(tuán)做出的突出貢獻(xiàn)，希望你們新的一年里，繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作干勁，繼續(xù)發(fā)揮好表率和榜樣作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大員工為企業(yè)的發(fā)展做出新的更大成績(jī)!

表彰大會(huì)發(fā)言稿4

老師們，同學(xué)們：

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

老師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果;老師似晨星，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。勤勞無(wú)私的班主任，用自己的青春和熱血演繹了一曲曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。

寄語(yǔ)優(yōu)秀班主任：

來(lái)得最早，走得最晚的人;

目標(biāo)最高，空話最少的人;

重心最低，急躁最少的人;

責(zé)任最大，借口最少的人;

方法最多，蠻干最少的人;

動(dòng)力最足，退縮最少的人。

他們，人生導(dǎo)師，瀘二外最可愛(ài)的人!

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。

寄語(yǔ)優(yōu)秀教師：

胸懷寬廣，深愛(ài)教育的人;

學(xué)而不厭，誨人不倦的人;

學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意的人;

同行佩服，領(lǐng)導(dǎo)信賴的人;

善待差生，寬己寬物的人;

為人師表，勞苦功高的'人。

他們，不是哪里都好，但就是缺少不了!

看著你們舉起鋤頭，看著你們舞動(dòng)鐮刀，看著你們揮汗如雨，看著你們谷滿糧倉(cāng)。

寄語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)科主任：

研究最多，盲從最少的人;

組題最多，失誤最少的人;

付出最多，索取最少的人;

委屈最多，抱怨最少的人;

計(jì)劃最周，隨意最少的人;

壓力最大，逃避最少的人。

他們，是一張張名片，支撐起__外教育的脊梁!

希望是頒發(fā)給努力的獎(jiǎng)品，努力是實(shí)現(xiàn)希望的路徑。陽(yáng)光打在你的臉上，希望停留在我們的心里。我們默默地為你加油，因?yàn)槟愕南Ｍ褪俏覀冞b望的遠(yuǎn)方。

寄語(yǔ)教壇新秀：

鬧鐘拔快，定時(shí)起床的人;

亦生亦師，師生相長(zhǎng)的人;

虛心學(xué)習(xí)，聽(tīng)課最多的人;

尊重師長(zhǎng)，不恥下問(wèn)的人;

工作勤懇，不計(jì)得失的人;

朝氣蓬勃，與日俱進(jìn)的人。

他們，風(fēng)華正茂，是__外教育的春天!

一方天地，百味人生。一頭是學(xué)校，一頭是家庭;一頭是責(zé)任，一頭是牽掛。在最平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

寄語(yǔ)優(yōu)秀職工：

默默無(wú)聞，鮮有露臉的人;

待遇最低，工作最累的人;

大地為紙，掃帚為筆的人;

衣食住行，噓寒問(wèn)暖的人;

起早貪黑，飯菜可口的人;

寒暑晨昏，熬夜保家的人。

他們，勤勞樸實(shí)，也是瀘二外最可親的人!

九九歸真，教育歸于人，歸于愛(ài)，歸于感動(dòng)，歸于簡(jiǎn)單，歸于純粹。如同土地，潤(rùn)物無(wú)聲。在此，我由衷地向全校教職工致以90°的鞠躬，敬禮!

表彰大會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，大家下午好!

首先，感謝東富龍這個(gè)平臺(tái)，是這個(gè)平臺(tái)給了我施展的舞臺(tái);其次，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的提攜和“縱容”，感謝你們讓我的專業(yè)和能力得到展現(xiàn);再次，感謝我的戰(zhàn)友，尤其是我們?nèi)肆Y源部這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是你們給了我無(wú)限的動(dòng)能，是你們讓我的規(guī)劃從紙上談兵到點(diǎn)滴實(shí)踐，你們是我個(gè)人取得一丁點(diǎn)成就的強(qiáng)大后盾，謝謝!

回望2017，回望我們?nèi)肆Y源部工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有郁悶、苦惱、彷徨，有掙扎、猶豫、不解，有堅(jiān)持、堅(jiān)守、堅(jiān)韌。2017年，我們?nèi)肆Y源部主要的工作有如下：

1、借助安永咨詢公司推行“人力資源體系提升”項(xiàng)目，包括崗位、薪酬和績(jī)效;

2、干部畫(huà)像工作，取得了初步成果，對(duì)各級(jí)干部的畫(huà)像進(jìn)行了解讀，從客觀視角和主觀視角，對(duì)干部管理風(fēng)格、角色定位、優(yōu)缺點(diǎn)、情境領(lǐng)導(dǎo)力、工具方法方面進(jìn)行了解讀，為今后“搭班子”，奠定了必要的基礎(chǔ);

3、順應(yīng)了公司戰(zhàn)略要求，進(jìn)行了“180天新員工有溫度的管理”專項(xiàng)工作、推行了“骨干員工60天談話機(jī)制”專項(xiàng)工作、開(kāi)展了“老員工意見(jiàn)收集訪談”專項(xiàng)工作，并每月出具HRBP專項(xiàng)工作檢查報(bào)告，為公司關(guān)愛(ài)員工打下基礎(chǔ);

4、將績(jī)效管理工作提升到重要位置，用我們部門顧為祥的一句話“就是跪著，我們也要往前行，只要鄭總不喊停!”作為績(jī)效推進(jìn)的總體戰(zhàn)略，我們?cè)诮^大多數(shù)部門推行了績(jī)效管理，當(dāng)然我們水平還很低，但是，沒(méi)有關(guān)系。

只要我們目標(biāo)堅(jiān)定，組織得力，我們一定能夠到達(dá)勝利的彼岸;

5、人力資源隊(duì)伍自身建設(shè)，打鐵還要自身硬，我們?cè)谌速Y源內(nèi)部推行了“輪崗制”，實(shí)行了定期的“培訓(xùn)分享”機(jī)制、加強(qiáng)了“末位淘汰”機(jī)制、進(jìn)行了“HRBP深入業(yè)務(wù)”答辯介紹、推行了HRBP對(duì)口部門HR工作相互檢查機(jī)制。

回望2017年度，“自信、專業(yè)、堅(jiān)持、奉獻(xiàn)”成就了我們部門。

展望2018，我們依然在通往勝利的路上。有大量的工作，還需要各個(gè)事業(yè)部、產(chǎn)品部、分子公司、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

1、績(jī)效管理工作持續(xù)推進(jìn)。

績(jī)效考核應(yīng)該成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)重要的管理工具。充分發(fā)揮工具方法的威力，打破大鍋飯，形成良性的績(jī)效導(dǎo)向。從組織績(jī)效、員工績(jī)效兩個(gè)方面深入展開(kāi)。繼續(xù)夯實(shí)干部績(jī)效管理，區(qū)分優(yōu)秀和平庸，并將績(jī)效與晉升、薪酬、培訓(xùn)等結(jié)合起來(lái);

2、雙通道，需要開(kāi)會(huì)、討論、辯論，多種形式的溝通，達(dá)成雙通道理論和實(shí)踐的公司級(jí)共識(shí)，并在重點(diǎn)部門試點(diǎn)，逐步推廣，做好進(jìn)三退二的準(zhǔn)備，最終將雙通道工作在全集團(tuán)推廣;

3、干部畫(huà)像深入開(kāi)展，逐步推行“搭班子”。

在2017年干部畫(huà)像的基礎(chǔ)上，對(duì)核心的領(lǐng)導(dǎo)班子這一集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，從組織方面進(jìn)行全方位評(píng)估，結(jié)合干部畫(huà)像，人力資源部會(huì)與各個(gè)班子的“核心”——部門負(fù)責(zé)人溝通，從專業(yè)角度給出理論的參考，供部門負(fù)責(zé)人決策;

4、薪酬體系的完善。

在安永咨詢的基礎(chǔ)之上，建立科學(xué)和符合東富龍現(xiàn)狀的薪酬體系，整體上平衡各個(gè)事業(yè)部、產(chǎn)品部、分子公司、各中心的薪酬水平，使我們薪酬更合理、更科學(xué);

5、干部能力提升。

各級(jí)干部在2017年干部晉升面談大綱的基礎(chǔ)上，要持續(xù)、有效地提升綜合能力，人力資源部會(huì)自行開(kāi)發(fā)部分培訓(xùn)教材，另外從外面引進(jìn)部分課程，整體上提升干部水平，最終提升組織能力;

6、“應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和技能萃取和培訓(xùn)工作”。

配合好公司AB線戰(zhàn)略，把個(gè)人的知識(shí)和技能快速轉(zhuǎn)化為企業(yè)和組織的知識(shí)和技能，再通過(guò)我們的培訓(xùn)體系，將企業(yè)和組織的知識(shí)和技能，快速賦能到新老員工身上，真正形成組織能力。

展望2018，我們?nèi)蝿?wù)依然艱巨，資源部分或缺，能力還有短板，但是，有公司高層開(kāi)放的胸懷，各級(jí)干部，尤其是各個(gè)部門負(fù)責(zé)人的大力支持，人力資源部團(tuán)隊(duì)的鼎力配合，我們堅(jiān)信，以上工作一定會(huì)獲得成功。讓我們重溫人力資源部顧老師的話：“就是跪著，我們也要往前行，只要公司領(lǐng)導(dǎo)不喊停!”作為自勉!