導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇學(xué)生先進(jìn)事跡材料，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

在政治思想方面，具有堅(jiān)定正確的政治方向，在思想和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，在不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的同時(shí)，做好各項(xiàng)工作，全心全意為同學(xué)服務(wù)。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于規(guī)劃

在學(xué)習(xí)上，做到認(rèn)真踏實(shí)，勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格要求自己學(xué)好各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并不斷提高實(shí)際動(dòng)手能力，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，入校以來(lái)，多次獲得助學(xué)金，為了為拓展自己的知識(shí)面，堅(jiān)持參加學(xué)校社團(tuán)婁山書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)，以取得證書(shū);為了豐富自己的課余生活，還加入了學(xué)生會(huì)，在班級(jí)工作中，擔(dān)任課體育委員、大學(xué)生個(gè)人先進(jìn)事跡，積極配合老師的各項(xiàng)工作，在老師與同學(xué)之間起到紐帶的作用。而且她有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃：

1、選擇開(kāi)放教育作為提高自身素質(zhì)的方式。

開(kāi)放教育的學(xué)生以在職、業(yè)余、自主學(xué)習(xí)為主，接受必要的面授輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生可以按自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，該學(xué)員發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。雖然她面授的時(shí)間并不多，但是對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高了，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)形式，提高她的的學(xué)習(xí)能力。她學(xué)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小學(xué)生先進(jìn)事跡，對(duì)今后為不斷地獲取各方面的知識(shí)和提高教育將是非常有益的。

2、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

在制訂好的相應(yīng)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，就需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。雖然有工作繁忙、孩子還小等因素，她還是確保了參加面授學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，她都認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準(zhǔn)備，帶著疑問(wèn)和求知的心情來(lái)聽(tīng)輔導(dǎo)課。在聽(tīng)課中，她對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著教師的思路積極思考。當(dāng)遇到聽(tīng)不懂的部分，她利用課后的時(shí)間，通過(guò)電話答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同志請(qǐng)教。老師布置的平時(shí)作業(yè)她能獨(dú)立完成，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)獨(dú)立完成作業(yè)，才能幫助她檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要溫習(xí)和欠缺的部分，同時(shí)還能使目前所學(xué)的知識(shí)和以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后她還通過(guò)實(shí)踐達(dá)到鞏固、小學(xué)生先進(jìn)事跡材料、復(fù)習(xí)的目的。

3、克服一切困難，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用用到工作中，取得好成績(jī)

在一年的學(xué)習(xí)生活中，她遇到了很多困難，例如：工作繁重,每周只能休息一天,家里孩子還小需要照顧,丈夫工作也很忙等等,上班時(shí)間緊，怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時(shí)間呢?她除了利用休息的時(shí)間，還推遲了晚上休息的時(shí)間。快到考試的時(shí)候，白天無(wú)法看書(shū)、學(xué)習(xí)，晚上常常是復(fù)習(xí)到半夜以后才休息。這一年，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，她從來(lái)不缺課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持才有收獲。

三、生活樸素，樂(lè)于助人

在班級(jí)里，是一名優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡，和同學(xué)相處的十分融洽，互相關(guān)心，共同努力，同學(xué)們都很喜歡她，信任她。平時(shí)，養(yǎng)成了批評(píng)與自她批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。不但能夠真誠(chéng)的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見(jiàn)。面對(duì)同學(xué)的誤解，她總是一笑而過(guò)，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評(píng)而耿耿于懷，而是誠(chéng)懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費(fèi)，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，都會(huì)力盡所能的幫助解決，為了能獻(xiàn)出自己的一份力量，曾加入學(xué)校的愛(ài)心理事會(huì)，去貧困地區(qū)去幫助貧困兒童，有良好的道德品質(zhì)，吃苦耐勞的精神。

四、個(gè)人實(shí)踐方面

在個(gè)人實(shí)踐方面，利用寒暑假積極參加社會(huì)實(shí)踐，于**年的暑期開(kāi)辦小學(xué)生輔導(dǎo)班，主要是小學(xué)生英語(yǔ)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，實(shí)踐期間得到群眾的一致好評(píng)。

篇2

他尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。平日里積極協(xié)助老師做力所能及的事，是老師信得過(guò)的得力助手。熱愛(ài)集體，積極參加、組織集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。能虛心接受同學(xué)們的批評(píng)建議，這些年來(lái)，精神面貌一直很好，得到老師和同學(xué)們的普遍認(rèn)可。王志豪善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)同學(xué)以誠(chéng)相待，凡同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)有求必應(yīng)，熱心相助，他的課外時(shí)間最忙，都是一些同學(xué)問(wèn)作業(yè)，問(wèn)題目，他總能不厭其煩地聽(tīng)，耐心地解答，因此被同學(xué)們稱贊為“小老師”。從小在良好家庭、學(xué)校的教育下，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己能辦的事力爭(zhēng)自己辦，基本學(xué)會(huì)料理自己的生活，在學(xué)校、家里和村能積極參加力所能及的勞動(dòng)和公益活動(dòng)。自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和公共秩序，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，明辨是非，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。關(guān)心體貼父母，在父母親的生日，會(huì)送上自己動(dòng)手折的紙花，令爸爸媽媽很感動(dòng)。從小懂得珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，從不挑吃挑穿。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀

他學(xué)習(xí)勤奮努力，積極進(jìn)取，從不在難題面前妥協(xié)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。小小年紀(jì)，對(duì)數(shù)奧知識(shí)頗有鉆研，歷年來(lái)在中心校舉辦的奧數(shù)競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng);英語(yǔ)學(xué)科也毫不遜色，參加2019年由中心校舉辦的小學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽，獲得了高年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)科學(xué)年綜合評(píng)價(jià)均為“優(yōu)”。他興趣廣泛，不僅愛(ài)好折紙、籃球，尤其在信息技術(shù)方面尤為突出，一系列的榮譽(yù)令老師和同學(xué)們刮目相看!然而他從不在同學(xué)面前夸夸其談，勝不驕、敗不餒。

三、身心健康

他熱愛(ài)生活，積極參加校內(nèi)外文體活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，體育成績(jī)優(yōu)秀，在幾次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得較好成績(jī)，是班級(jí)籃球隊(duì)的主將。他活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的小挫折，具有良好的心理品質(zhì)和適應(yīng)能力。

篇3

xxx同學(xué)是xxx一小四年級(jí)〈三〉班班里的一名組長(zhǎng)。是一名受同學(xué)們擁護(hù)的班干部。

xxx同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力。多次獲得各種作文征文比賽大獎(jiǎng)，例如：在首屆全國(guó)中小學(xué)生寫(xiě)作節(jié)中獲小學(xué)組國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；在第九屆小作家杯全國(guó)小學(xué)生新作文大賽中榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)等。其中獲獎(jiǎng)?wù)魑摹斗棚L(fēng)箏》被編入中國(guó)當(dāng)代小作家文集中。

xxx同學(xué)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班集體。在擔(dān)任班里組長(zhǎng)期間，積極配合老師工作，為班級(jí)建設(shè)常出力獻(xiàn)策。在管理他所管理的小組的工作中，工作非常踏實(shí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，敢于批評(píng)有缺點(diǎn)的同學(xué)，并幫助他們改正缺點(diǎn)。他能夠嚴(yán)格要求自己，以身作則，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施、愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)物，經(jīng)常同破壞學(xué)校和班級(jí)財(cái)物的不良行為作斗爭(zhēng)。并且經(jīng)常積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)和文體活動(dòng)。他愛(ài)好多樣，興趣廣泛，利用業(yè)余時(shí)間參加各種興趣小組，象跆拳道、象棋等。在班里樹(shù)立了一個(gè)受同學(xué)們稱贊的好形象。

篇4

我學(xué)習(xí)認(rèn)真、樂(lè)觀開(kāi)朗、謙虛坦誠(chéng)，酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，籃球、游泳、騎車、跑步、跳繩等，尤其是籃球方面比較突出。2020年11月我參加了2020惠州青少年體育聯(lián)合會(huì)秋季籃球賽U8組的比賽，榮獲團(tuán)體及個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)，為陽(yáng)光青少年體育俱樂(lè)部水北小學(xué)隊(duì)爭(zhēng)取了榮譽(yù)。

我從小喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，它是我生活中不可缺少的一部分，相對(duì)于收獲時(shí)的激動(dòng)喜悅，我更熱愛(ài)平時(shí)鍛煉的暢快與樂(lè)趣。體育課上我刻苦鍛煉，認(rèn)真完成課堂動(dòng)作，節(jié)假日，常常跟爸爸一起打籃球，游泳。在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我報(bào)了青少年籃球俱樂(lè)部興趣班，我刻苦鍛煉，堅(jiān)持不懈。在其他方面，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我還獲得過(guò)2020-2021秋季學(xué)期惠州市水北小學(xué)數(shù)學(xué)科組軸對(duì)稱設(shè)計(jì)競(jìng)賽二年級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)、班級(jí)的“書(shū)寫(xiě)之星”、“寫(xiě)作之星”、“閱讀之星”等稱號(hào)。

體育無(wú)處不在，運(yùn)動(dòng)無(wú)比精彩。體育的成績(jī)記載著我的奮斗和拼搏，體育精神激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。我會(huì)用體育精神去學(xué)習(xí)，做個(gè)陽(yáng)光向上的好孩子。

篇5

自初中以來(lái)，xx一直擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職。他熱心為同學(xué)服務(wù)，在各方面以身作則，力爭(zhēng)起模范帶頭作用。同時(shí)他組織同學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱節(jié)等活動(dòng)。在班級(jí)常規(guī)方面，xx堅(jiān)持做好每一次班級(jí)常規(guī)總結(jié)，成為老師的得力助手。在班級(jí)文化建設(shè)方面，他認(rèn)真做好班會(huì)的組織工作，豐富同學(xué)的校園生活。

篇6

__是一名大學(xué)生村官，現(xiàn)任__鎮(zhèn)__村黨總支副書(shū)記。這位出生于____的姑娘對(duì)待工作有火一般的熱情。她帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)從開(kāi)始艱苦創(chuàng)業(yè)的第一刻起，就把“關(guān)心留守兒童”緊緊系在心上，在她們的創(chuàng)業(yè)章程上，明確寫(xiě)上將創(chuàng)業(yè)收入的1%提留用于愛(ài)心慈善事業(yè)，主要用于關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村留守兒童。一年多來(lái)，__創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)已經(jīng)初見(jiàn)成果，而她們的愛(ài)心幫扶工作也取得了顯著成效。

__在村里工作，接觸到許多留守兒童，她很感觸也很心痛。她認(rèn)為，作為獲益的創(chuàng)業(yè)群眾應(yīng)該力所能及地去幫助這些孩子，并且把這當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的公益事業(yè)。她擬定了一份以“一路上有你”為主題的幫扶規(guī)劃，踏上了村官與留守兒童共同成長(zhǎng)之路。她們從本村留守兒童中篩選出15名較為困難的孩子作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。具體做法是：建立詳細(xì)的留守兒童檔案，根據(jù)每一位兒童的家庭、性格、心理等因素，配備一名村官針對(duì)性地結(jié)對(duì)幫扶；建立聯(lián)系卡，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，與學(xué)校保持聯(lián)系，不斷地了解兒童生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；為每位村官準(zhǔn)備一本幫扶日記，記錄整個(gè)幫扶過(guò)程和孩子之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，敘述自己與孩子一起成長(zhǎng)的感人故事。

__團(tuán)隊(duì)針對(duì)每個(gè)留守兒童的不同情況，因人制宜的開(kāi)展幫扶，采取有針對(duì)性的個(gè)案處理。例如，留守兒童小高，出生幾個(gè)月后父母離異，母親出走，父親常年在外打工，小高長(zhǎng)期隨祖父生活。由于家庭生活極其困難，導(dǎo)致小高營(yíng)養(yǎng)不良，身體瘦弱。根據(jù)小高的情況，__團(tuán)隊(duì)制定詳細(xì)的幫扶措施，堅(jiān)持每月送一次牛奶，每周送兩次飯菜，確保孩子每天喝一杯牛奶，每周改善兩次伙食。一年多過(guò)去了，小高臉色紅潤(rùn)，個(gè)子也長(zhǎng)高了，如今已是一個(gè)活潑可愛(ài)的二年級(jí)學(xué)生。

節(jié)假日，對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)是最容易使她們感到親情的缺失的日子。為了撫慰她們的心靈，__團(tuán)隊(duì)十分重視讓孩子們過(guò)好節(jié)。2015年中秋節(jié)，__在__電視臺(tái)的幫助下，爭(zhēng)取到百樂(lè)門大酒店的贊助，帶著幫扶的留守兒童到大酒店一起吃團(tuán)圓飯，一起賞月。孩子們十分開(kāi)心，孩子們說(shuō)：“過(guò)節(jié)了，爸爸媽媽不在家，但有__阿姨（孩子們?cè)缫寻裚_稱為_(kāi)_阿姨），我們過(guò)得很開(kāi)心?！?016年春節(jié)快到了，__她們已經(jīng)準(zhǔn)備好，在留守兒童父母回家過(guò)年的時(shí)候，為她們每人拍一張溫馨的全家福，并開(kāi)展一次親子活動(dòng)，讓孩子們感受到更多的溫暖和快樂(lè)。

篇7

王萌，南漳縣的一名普通語(yǔ)文老師。自1997年參加工作以來(lái)以飽滿的工作熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、特別是寬廣博大的愛(ài)心以及獨(dú)特的個(gè)人魅力，成為孩子心目中最受歡迎的老師。王艷老師認(rèn)為，一個(gè)真正熱愛(ài)學(xué)生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。在王老師身上并沒(méi)有發(fā)生驚天動(dòng)地的大事，而有的只是師生間細(xì)微的、瑣碎的事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻像春天的雨露滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們都沐浴在陽(yáng)光之中。

師愛(ài)是一種美麗、親切而偉大的愛(ài)，一個(gè)學(xué)生如能得到老師的愛(ài)是多么幸福呀！其實(shí)在每個(gè)老師內(nèi)心深處都充滿了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。那王艷老師是如何讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)的呢？

一、愛(ài)生于意料之外

意料之外的關(guān)心最能打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)起學(xué)生最真摯的情感。

記得教學(xué)《掌聲》一課時(shí)，同學(xué)深切地感受到文中的小英因?yàn)橥瑢W(xué)們的鼓勵(lì)而發(fā)生的改變，文中小英由自卑變成了一個(gè)充滿自信的學(xué)生，而這些變化恰恰反映是同學(xué)之間的愛(ài)。在學(xué)完之后，王艷老師留給學(xué)生這樣一項(xiàng)作業(yè)：“請(qǐng)你給班里的一位同學(xué)寫(xiě)幾句贊揚(yáng)或鼓勵(lì)的 話，并交給他或她?！碑?dāng)布置完這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，王老師料想到班里肯定有同學(xué)收不到同學(xué)的贈(zèng)言，為了保護(hù)同學(xué)的自尊心，同時(shí)也為了增進(jìn)師生間的友誼，晚上，她加班給每一個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了幾句話。第二天，在互送贈(zèng)言時(shí)，她也悄悄地把心里話贈(zèng)給學(xué)生。有的學(xué)生讀到：“你是我心中最棒的，加油吧！”時(shí)神采奕奕自信就寫(xiě)在臉上；有的學(xué)生讀到：“你的善良打動(dòng)了我，我想告訴你愛(ài)是永恒的”時(shí)學(xué)生被深深的感動(dòng)；有的學(xué)生還會(huì)看到：“知道嗎？暫時(shí)落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我知道你在努力，相信你會(huì)成功，我愿意幫助你?！蹦且豢?，王老師看到了一張張最美的笑臉……這一份特殊的禮物會(huì)讓一些孩子終身難忘。在那年的期末考試中，王老師所帶的班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都取得了好成績(jī)。她笑了，這不就是孩子最好的回報(bào)嗎？

二、愛(ài)生于細(xì)微之處

常言道：“細(xì)微之處見(jiàn)真情！”教師若能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，定能觸發(fā)熱愛(ài)自己的老師，增加師生間的感情。

前年，王老師接任二年級(jí)班主任工作。班里有位特殊的學(xué)生，她的媽媽離開(kāi)了她，從小她就未能享受母愛(ài)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還要做家務(wù)，承受著家庭的重?fù)?dān)。王老師看著小小年紀(jì)的她，非常心疼。在生活上，處處關(guān)心她，經(jīng)常送給她一些衣服；在學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)幫助她。

一次作文課上，寫(xiě)《我的同學(xué)》，王老師說(shuō)：“同學(xué)們，在寫(xiě)人物時(shí)，一定要寫(xiě)出人物特點(diǎn)。如何才能寫(xiě)好呢？必須要全面了解你要寫(xiě)的同學(xué)，如：寫(xiě)我們班的周佳琪同學(xué)"我就了解她。在我的心中，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，在家里，她要做許多家務(wù)活，但她從不缺席、遲到；學(xué)習(xí)上她努力刻苦，成績(jī)優(yōu)秀……這些都是她的特點(diǎn)。我說(shuō)的對(duì)嗎？”一席話結(jié)束，同學(xué)們對(duì)佳琪的敬佩之情油然而生，佳琪的臉上也蕩漾著幸福的笑容。從此，佳琪更加努力了，課堂上她的表現(xiàn)也令人稱贊。

三、愛(ài)生于需要之時(shí)

俗話說(shuō)：“危難之時(shí)顯真情！”當(dāng)學(xué)生生病了，**老師會(huì)主動(dòng)送他們?nèi)メt(yī)院；當(dāng)學(xué)生心理壓力大的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)給學(xué)生談心；當(dāng)學(xué)生成績(jī)徘徊不前時(shí)，她會(huì)主動(dòng)給補(bǔ)課；當(dāng)學(xué)生因?yàn)閬G錢而著急的時(shí)候，她會(huì)立即給錢當(dāng)作午飯錢……總之當(dāng)學(xué)生最需要的時(shí)候，她都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在他的面前。面對(duì)這樣的好老師學(xué)生怎能不“親其師而信其道”呢？

四、愛(ài)生于教學(xué)之中

在教學(xué)管理方面，她把工作大致分三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)她產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)有進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于抓好班級(jí)工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

五、愛(ài)生于學(xué)生之間

篇8

如皋市如城鎮(zhèn)邵莊村25組16號(hào)，一幢已建了14年的兩層白色樓房，這就是趙小亭的家。二樓的趙小亭房間里，《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》等書(shū)籍還整齊地?cái)[放著。

她79歲的奶奶、68歲的外婆早已哭干了眼淚。外婆張?zhí)禅P說(shuō)，自己和老伴都有糖尿病，長(zhǎng)期服藥花去了大量的錢，平時(shí)很少買魚(yú)肉和水果吃。家中的窘境，讓趙小亭看在眼里痛在心里，她不時(shí)地安慰外婆：“外婆，你和姥爺都生病，等我畢業(yè)后工作了，咱家的苦日子就到頭了，我掙錢省下來(lái)給你們多買好吃的。”

在家上學(xué)時(shí)，到節(jié)假日，趙小亭就喜歡到離自己家不遠(yuǎn)的外婆家走親戚，外婆也不記得從什么時(shí)候開(kāi)始，懂事的外孫女悄悄地給住在前面的一名五保老人當(dāng)***起了“保姆”。這名已80多歲的老人生活都靠自己打理，但隨著年事已高，生活行動(dòng)很不方便。每當(dāng)趙小亭到外婆家，總是要抽時(shí)間到這位五保老人家中幫助打掃衛(wèi)生、收拾床被等等。直到兩年前，老人安然離世。在自己的村里，同樣有一位五保戶，也時(shí)常得到趙小亭的悉心照顧。

趙小亭的爸爸是個(gè)水電工，到處跟人做點(diǎn)零活，媽媽在一家太陽(yáng)能廠做臨時(shí)工，家境不是太好。雖然是家中的獨(dú)生女，但生活的重?fù)?dān)還是分給了這名90后女孩。鄰居們看到，每當(dāng)放假回到家，這名身材瘦小的女孩，總也閑不住，下地干活、洗衣做飯、整理家務(wù)……

沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，都是平凡而又瑣碎的小事，鋪滿了趙小亭21年的短暫人生。這個(gè)暑假，她本可以回家與父母團(tuán)聚，但暑假前她給曾經(jīng)的英語(yǔ)老師發(fā)信息說(shuō)：“我想去貴州山區(qū)支教，那里很窮，知識(shí)是改變孩子的唯一希望，我想去幫幫他們。”■高中同學(xué)

站在那個(gè)路口，再也等不到你的身影

昨天下午，如皋市區(qū)不時(shí)下起滂沱大雨，記者驅(qū)車采訪時(shí)，擋風(fēng)玻璃被大雨打得模糊一片。人們都說(shuō)，這個(gè)本該享受生活的花季女孩，如今突然離去，連老天都流下了悲憫的淚水。

同樣淚如雨下的，還有趙小亭的高中同學(xué)、如今在南京郵電大學(xué)讀大二的薛敏媛。接受記者采訪時(shí)，薛敏媛手拿紙巾，不停地擦拭著肆意流淌的淚水。幾天過(guò)去了，但她似乎仍不能接受這個(gè)噩耗。

昨天下午，當(dāng)薛敏媛經(jīng)過(guò)如皋市區(qū)中山路一個(gè)路口，她向巷子深處望去，突然心中一緊，淚水就止不住地流了下來(lái)……

■支教同伴開(kāi)朗心細(xì)，她是支教隊(duì)的“財(cái)政部長(zhǎng)”

篇9

一、矢志不渝扎根山區(qū)，積極投身教學(xué)教改

1991年8 月，蒲圻師范畢業(yè)的我，若按正常情況，完全可以安排在縣城，而我卻出人意料地在眾多親友及同學(xué)的一片反對(duì)聲中，毅然地選擇了到窮偏山區(qū)毛田鎮(zhèn)從事教學(xué)工作，而且在邊遠(yuǎn)山區(qū)一干就是24年。理由很簡(jiǎn)單：知識(shí)改變命運(yùn)，我想用所學(xué)的知識(shí)， 讓更多的農(nóng)村娃走出大山！到教育組報(bào)到那天，我主動(dòng)要求到該鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的“孟城小學(xué)”任教。 該校有6 個(gè)年級(jí)， 因?yàn)閷W(xué)生少， 成班率不高， 6 個(gè)年級(jí)只有 5 位教師， 每人包一個(gè)班還有一個(gè)班空堂， 所以學(xué)校決定開(kāi)設(shè)一個(gè)“復(fù)式班” ，我主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)了這個(gè)復(fù)式班二年級(jí)數(shù)學(xué)和四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，并兼任這個(gè)復(fù)式班的班主任。我一邊辛勤工作，一邊學(xué)習(xí)探索，很快就摸索出了一套切實(shí)可行的復(fù)式班教學(xué)方法：通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使“動(dòng)”“靜”搭配順序合理， 過(guò)程緊湊， 以此來(lái)提高課堂效率； 通過(guò)培養(yǎng)“小助手” ，維護(hù)課堂秩序， 組織同學(xué)活動(dòng)， 完成教學(xué)任務(wù)； 通過(guò)用手勢(shì)、 眼神、 符號(hào)等教學(xué)手段， 減少不同年級(jí)間“教”與“學(xué)”的相互干擾……一年下來(lái)， 這個(gè)復(fù)式班的孩子們不僅養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)意識(shí)， 在期末測(cè)試時(shí)， 還在全鎮(zhèn)十多所小學(xué)近二十個(gè)教學(xué)班中獲得了第一的好成績(jī)。

在教學(xué)工作中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了農(nóng)村小學(xué)課堂教育教學(xué)的相關(guān)理論，大量閱覽教育教學(xué)刊物，更新觀念，了解信息，不斷的把他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教法，融入自己的課堂教學(xué)中。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，在課堂教學(xué)中，注重小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性心理特點(diǎn)，把學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，積極推行學(xué)生互助機(jī)制，創(chuàng)設(shè)學(xué)生之間互學(xué)互補(bǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)性差異互補(bǔ)，通過(guò)生教生、生幫生擴(kuò)大交流面積。力求建立一種和諧、平等、民主的教學(xué)組織形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂、滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂(lè)式、競(jìng)賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評(píng)估方式，通過(guò)身邊的許許多多的例子，真正讓學(xué)生充滿激情、愉快地學(xué)習(xí)。長(zhǎng)年來(lái)，我立足校本教研，潛心進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)校成立了信息技術(shù)小組，帶動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)操作電腦，制作課件，收集遠(yuǎn)程教育資源。針對(duì)教學(xué)實(shí)際定期學(xué)習(xí)探討，帶動(dòng)了全校教師了解前沿教育信息、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)本領(lǐng)，使山區(qū)學(xué)生享受到了豐富而優(yōu)質(zhì)的教育資源，進(jìn)一步縮小了城鄉(xiāng)差距。

當(dāng)十幾年校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持上一門主課，取得了突出成績(jī)，所任教班在期末測(cè)試中名列我鎮(zhèn)前列，2011年岳陽(yáng)縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，我教四年級(jí)語(yǔ)文獲全縣第三名，論文《多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中利于弊及改進(jìn)》獲省一等獎(jiǎng)，《建構(gòu)簡(jiǎn)約實(shí)效的品德常態(tài)課》在《中外教研》發(fā)表。公開(kāi)課《角的分類》獲縣一等獎(jiǎng)，2006年輔導(dǎo)劉磊《美麗的秋天》獲省征文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，2012年輔導(dǎo)許官誠(chéng)《海底熱世界》獲岳陽(yáng)市科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)。2012至2014年獲數(shù)學(xué)奧賽縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

二、愛(ài)心、細(xì)心、耐心，成為學(xué)生的良師益友

牛形村山高路險(xiǎn)，全是崎嶇小路，學(xué)生上學(xué)必須步行。家住牛形村的我五年如一日，帶著同路6到7個(gè)學(xué)生一同上學(xué)一同回家，不論刮風(fēng)下雨，不管泥濘路滑，從未間斷過(guò)一次。年齡小的牽在手中，有時(shí)學(xué)生病了，我背著走。這個(gè)沖里的學(xué)生家長(zhǎng)用不著為孩子上學(xué)的安全操心。到學(xué)校的路要經(jīng)過(guò)幾條小溪和一個(gè)水庫(kù)，許老師總是提醒學(xué)生不要東張西望，怕不小心滑倒。一次天下大雨，為了不遲到，我?guī)е鴮W(xué)生借著晨光走路往學(xué)校趕。突然發(fā)現(xiàn)路面塌陷，露出一個(gè)深坑，我把傘一丟，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)地背過(guò)去，雨水打濕了我的衣服,身體瘦小的我背“小胖子”時(shí)無(wú)力的摔倒了，我把“小胖子”用盡全力一推，學(xué)生安然無(wú)恙，自己卻掉進(jìn)深坑右腿骨折，將患有嚴(yán)重靜脈曲張右腿再添新傷，到現(xiàn)在走路腳都留下后遺癥：一拐一拐的。

我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長(zhǎng)期在外務(wù)工，使學(xué)?！傲羰貎和背^(guò)了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，我既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。我經(jīng)常做到“三多二知一溝通”是其他老師學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?！叭唷奔炊嗯c留守兒童談心，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍。

這是一個(gè)真實(shí)的故事：2011年，我教了一個(gè)四年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫許曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，成績(jī)很差，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少父母的愛(ài)。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我更加信任和擁護(hù)。在2012年相思鄉(xiāng)舉辦的“優(yōu)秀教師演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為例，在各個(gè)學(xué)校做報(bào)告，曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之感動(dòng)。

老師們記得，近幾年來(lái)，每逢周二的下午，我的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。20多個(gè)心情激動(dòng)的留守兒童早早來(lái)的我的辦公室，我的手機(jī)成了家長(zhǎng)與學(xué)生熱線電話，一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)許老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫許亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰！要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今，許老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。這怎能不讓許老師倍感欣慰！我吃得省，用得省，一件衣服都是洗了又洗，穿了又穿，但我經(jīng)常掏錢給學(xué)生買文具，買飯菜。鄰居的孩子盧中鳳，因父母出車禍去世，年邁爺爺無(wú)力供他讀書(shū)，我夫婦當(dāng)“爸爸媽媽”，資助他從小學(xué)讀到初中，從初中讀到高中，現(xiàn)在還沒(méi)有停止。

三、竭力改變學(xué)校面貌，為了山區(qū)教育的明天

2010年元旦，教育局領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“相思鄉(xiāng)珠港完小校舍是危房，學(xué)生在集鎮(zhèn)民房借讀已有兩年，現(xiàn)已征地，但矛盾叢叢，群眾要求在九月份開(kāi)學(xué)，你是相思人，籌建你敢去嗎？”當(dāng)時(shí)的我在毛田鎮(zhèn)中心小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，一般人是想方設(shè)法進(jìn)城，相思鄉(xiāng)是岳陽(yáng)縣最東邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比毛田鎮(zhèn)更窮更偏，看到領(lǐng)導(dǎo)信任的目光，我毅然說(shuō)：“珠港完小是我的母校，而且相思的孩子更需要教育，在矛盾叢叢的農(nóng)村教育園地更能實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值?！蔽乙揽奎h委政府和教育部門耐心做好群眾工作，自己吃住在工地上，從平整土地到高標(biāo)準(zhǔn)新建教學(xué)樓、食堂、廁所，僅僅9個(gè)月。九月份學(xué)生順利的開(kāi)學(xué)。學(xué)校改名為相思鄉(xiāng)中心小學(xué)，我擔(dān)任校長(zhǎng)。2011年5月我校校安工程受到省教育廳、審計(jì)廳高度贊揚(yáng)。為了努力改善辦學(xué)條件，努力爭(zhēng)取上級(jí)部門重視，2011年完成配套工程建設(shè)，學(xué)校工程開(kāi)工后，為了節(jié)省開(kāi)支，節(jié)假日課余時(shí)間，我?guī)ьI(lǐng)男老師親自做小工。拌沙漿、篩沙、挑磚，整整五個(gè)月（包括整個(gè)暑假）。后來(lái)在美化教學(xué)樓時(shí)，為省下一筆油漆工錢，我又放棄整個(gè)寒假的休息，自己動(dòng)手，把校舍油漆一新。還四處求援，申請(qǐng)項(xiàng)目和資金，將必需的教學(xué)儀器、班班通全部配備到位。2012年新建綜合樓。2013年我們千方百計(jì)利用家鄉(xiāng)資源，依靠相思籍領(lǐng)導(dǎo)、老板愛(ài)心匯報(bào)家鄉(xiāng)捐資30萬(wàn)元完善學(xué)校綠化工程，教學(xué)條件得到了大的提升、學(xué)習(xí)環(huán)境也得到了很大的改善。連續(xù)幾年來(lái)我校在縣教育局期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中前八名。特色工作“讀寫(xiě)成為快樂(lè)，書(shū)香溢滿校園”受到教育局高度評(píng)價(jià)。我校終于辦成規(guī)范化花園式小學(xué)，成為農(nóng)村小學(xué)一顆明珠。

如何讓更多的人了解這些貧困學(xué)生，如何號(hào)召更多有能力的愛(ài)心人士對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行幫助？我苦苦思索著。我們以退休老領(lǐng)導(dǎo)、知名人士為顧問(wèn)，以政府書(shū)記、鄉(xiāng)長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，多次上門拜訪。2013年我利用自己堂弟博雅集團(tuán)董事長(zhǎng)許滿軍回家過(guò)春節(jié)的機(jī)會(huì)，反復(fù)上門婆婆媽媽的講山區(qū)教育的落后，貧困學(xué)子的無(wú)助，許滿軍感動(dòng)了捐資10萬(wàn)元，并主動(dòng)聯(lián)絡(luò)相思籍在外領(lǐng)導(dǎo)和老板成立“相思學(xué)子愛(ài)心基金會(huì)”，今年許寶平老板捐款150萬(wàn)元。我從自己微薄收入中捐出2000元，首次捐款達(dá)資金200萬(wàn)元。暑假首次為貧困教師、學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心5萬(wàn)元，考上重本學(xué)子獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元。

四、虧欠家人，為了學(xué)子的夢(mèng)想

篇10

我講話的內(nèi)容包括以下三方面：

1.我在教學(xué)中取得的一些成功。

2.國(guó)際賽事不再是重點(diǎn)學(xué)校的專利。

3.我的夢(mèng)想。

第一部分：教育教學(xué)中取得的一些成功

我在1994年踏上教學(xué)崗位，至今所獲各種獎(jiǎng)勵(lì)100多項(xiàng)，其中市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)有70多項(xiàng)（次），多篇論文獲省或全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)。我指導(dǎo)的“生物與環(huán)?！毖芯啃詫W(xué)習(xí)小組，更是成為了桃園中學(xué)的一大辦學(xué)特色，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)及科研項(xiàng)目，多次代表廣東省參賽，使桃園中學(xué)這樣一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，多次齊名或超越于全國(guó)名校。本人輔導(dǎo)的學(xué)生，連續(xù)四次代表中國(guó)參加國(guó)際級(jí)大賽（20__年第八屆國(guó)際生物與環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競(jìng)賽、20__年國(guó)際青少年水科技競(jìng)賽、20__年isef國(guó)際科學(xué)與工程大賽、20__年國(guó)際青少年水科技競(jìng)賽），獲得國(guó)際銀牌2枚、國(guó)際第三名2項(xiàng)、國(guó)際提名獎(jiǎng)2項(xiàng)，創(chuàng)造了我國(guó)教育史上的奇跡%26shy;——連續(xù)四次由普通農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生代表國(guó)家參加國(guó)際大賽并取得優(yōu)異成績(jī)！此外，我指導(dǎo)的學(xué)生，還獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)（次）、獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)（次）、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)21項(xiàng)（次），學(xué)生參加創(chuàng)新大賽，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量連續(xù)5年居佛山市各級(jí)學(xué)校之冠，全國(guó)各類學(xué)校前列，一部分“后進(jìn)生”、“品行不良”的學(xué)生，在我的教導(dǎo)下轉(zhuǎn)變?yōu)槠穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并有4位學(xué)生因獲獎(jiǎng)而取得重點(diǎn)大學(xué)保送資格，9位學(xué)生獲中考招生加分或保送資格。我開(kāi)創(chuàng)的素質(zhì)教育模式，更是引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，被媒體稱譽(yù)為“桃園經(jīng)驗(yàn)”，認(rèn)為是“一條實(shí)施素質(zhì)教育的路子”，“桃園經(jīng)驗(yàn)”正逐步向其它學(xué)校產(chǎn)生輻射性影響。近年來(lái)，慕名而來(lái)桃園中學(xué)交流學(xué)習(xí)的有南海、佛山、三水、廣州等地名校，輻射作用日見(jiàn)成效。廣州市執(zhí)信中學(xué)、南海桂城中學(xué)、石門中學(xué)、松崗高級(jí)中學(xué)等學(xué)校的學(xué)生，參加我執(zhí)導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得顯著成績(jī)，并因此獲得大學(xué)保送或高考加分資格，其中，盧妙娟同學(xué)保送中山大學(xué)化學(xué)系，彭李菁同學(xué)保送北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院，陳寧同學(xué)加分錄入清華大學(xué)化學(xué)工程與工業(yè)生物工程專業(yè)，開(kāi)創(chuàng)了非重點(diǎn)學(xué)校獲重點(diǎn)大學(xué)保送資格先河。

第二部分：國(guó)際賽事不再是重點(diǎn)學(xué)校的專利

“國(guó)際賽事不再是重點(diǎn)學(xué)校的專利”，我為什么要這樣說(shuō)呢？大家知道，一直以來(lái)，能夠代表國(guó)家參加國(guó)際大賽的學(xué)校，都是全國(guó)重點(diǎn)學(xué)校、名校，普通中學(xué)連全國(guó)賽的資格都難以取得，更談不上國(guó)際大賽了。因此，國(guó)際級(jí)的賽事過(guò)去確實(shí)成了重點(diǎn)學(xué)校的專利。直到20__年，這一歷史被桃園中學(xué)改寫(xiě)了。

松崗鎮(zhèn)桃園中學(xué)，是一所鎮(zhèn)級(jí)普通中學(xué)，我在松崗鎮(zhèn)從教十年，輔導(dǎo)學(xué)生的生物與環(huán)境科研項(xiàng)目，多次摘取全國(guó)桂冠，四次代表中國(guó)參加國(guó)際大賽，取得優(yōu)異成績(jī)。四次代表國(guó)家參加國(guó)際大賽，對(duì)于市的重點(diǎn)學(xué)校都是不可思議的事，更何況是桃園中學(xué)——一所普通中學(xué)！因此，人們無(wú)不在驚嘆：神了！

表面上看來(lái)，的確是“有點(diǎn)神奇”。然而，回顧我多年來(lái)走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，只要肯努力，勇于創(chuàng)新，這種“神奇”，在多數(shù)教師的身上都會(huì)發(fā)生。

那么，我的“神奇故事”是怎樣創(chuàng)造的呢？

首先，給自己一套全副的武裝。

有人把小學(xué)教師比喻為“萬(wàn)金油”，而實(shí)踐中我深深地體會(huì)到，這句話用在我的身上，也頗為貼切，或許是我獲得成功的主要因素之一吧?！熬婚T，通幾門”，這是游德夫老校長(zhǎng)對(duì)我治學(xué)的教導(dǎo)，我也把它作為我的治學(xué)之道。作為生物教師，當(dāng)然首先必須在生物領(lǐng)域某方面有所“精”，除此之外，更應(yīng)“通”幾門，這一點(diǎn)非常重要。我個(gè)人的體驗(yàn)是，作為一位中學(xué)教師，不僅僅是某科目“教”意義上的教師，因?yàn)槟悴豢赡苤皇钦驹谥v臺(tái)上單一“傳授”學(xué)科專業(yè)知識(shí)的教師。教育，作為你的一項(xiàng)事業(yè)，要獲得成功，你將面臨并必須創(chuàng)新而有效地解決各種各樣的問(wèn)題，例如，學(xué)生的心理的科學(xué)把握；所教學(xué)科的教學(xué)研究；所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系及應(yīng)用；教育發(fā)展方向的研究，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的引導(dǎo)以及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)等等。顯然，上述問(wèn)題說(shuō)明新時(shí)代對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的要求，已不僅僅停留在自己任教的專業(yè)上了。因此，我除了在生物專業(yè)知識(shí)似乎“精通”之外（這里用了“似乎”，是因?yàn)樽约褐徊贿^(guò)是勝過(guò)了部分的同行或同專業(yè)者，離“精通”還應(yīng)該有相當(dāng)?shù)木嚯x），更在其他學(xué)科付出了相當(dāng)大的努力。幾年來(lái)，我在環(huán)?？茖W(xué)、中醫(yī)學(xué)、

心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科有過(guò)不懈的努力，又在寫(xiě)作、演講、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、考古、社交等方方面面投入相當(dāng)?shù)木?，涉及的各門各類的學(xué)科，雖然只能做到粗略了解，但這為我知識(shí)面的擴(kuò)增以及全面素質(zhì)的提升，起了非常大的作用，也為自己的教學(xué)帶來(lái)了極大的方便。這些知識(shí)的具備，尤其顯著地表現(xiàn)在學(xué)生的課外活動(dòng)輔導(dǎo)中。例如，我所輔導(dǎo)的學(xué)生的科研項(xiàng)目，經(jīng)常涉及生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、環(huán)境科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、心理科學(xué)等，而參加國(guó)際大賽還必須應(yīng)用英語(yǔ)，因此，如果我只是具有較好的生物專業(yè)知識(shí)，而不具備其他多學(xué)科綜合知識(shí)，是不可能輔導(dǎo)學(xué)生正常地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的，更談不上代表中國(guó)參加國(guó)際級(jí)大賽。其次，給自己的工作目標(biāo)定好位。我的工作目標(biāo)是：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，改寫(xiě)世人對(duì)普通農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生素質(zhì)的看法。

不了解我教學(xué)工作的人，可能會(huì)存在一種不正確的想法：我的教學(xué)輔導(dǎo)主要是帶學(xué)生搞科研，帶學(xué)生比賽拿獎(jiǎng)。實(shí)際上，多年來(lái)，我輔導(dǎo)的學(xué)生中，拿獎(jiǎng)的只是極少的一部分。我的輔導(dǎo)工作其實(shí)只是一個(gè)培養(yǎng)人、培養(yǎng)綜合的人、培養(yǎng)創(chuàng)新型的人的過(guò)程，其目的旨在彌補(bǔ)應(yīng)試教育給學(xué)生帶來(lái)的遺憾，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、觀察力與創(chuàng)新精神。獲獎(jiǎng)，只是一個(gè)很微小的方面，只是學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的最優(yōu)效果表現(xiàn)形式之一，只是創(chuàng)新教育的必然產(chǎn)物之一和促進(jìn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。

然而，在應(yīng)試教育嚴(yán)重充斥中國(guó)的今天，在鄉(xiāng)村普通中學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新教育，談何容易!

開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)考試成績(jī)，如何保證得到家長(zhǎng)的支持？

與重點(diǎn)學(xué)校比較，鄉(xiāng)村普通中學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備落后，如何創(chuàng)造學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的條件？

與重點(diǎn)學(xué)校比較，鄉(xiāng)村普通中學(xué)沒(méi)有高校的支持和專家的指導(dǎo)，如何滿足拔尖學(xué)生的要求？

我國(guó)的現(xiàn)實(shí)決定，沒(méi)有成績(jī)，就得不到更多的支持和幫助，在“名校壟斷”比賽現(xiàn)實(shí)中，如何改變這一現(xiàn)實(shí)，保持研究性學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展？

于是，為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)研究?jī)刹徽`，我對(duì)別人的輔導(dǎo)方法進(jìn)行了“改良”，在帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，更注重關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生考差了，給他找原因，尋找對(duì)策保證了其學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步，從而得到家長(zhǎng)的支持。

學(xué)校的實(shí)驗(yàn)不行，經(jīng)濟(jì)困難，我便四處奔波。為了用最少的錢為學(xué)生創(chuàng)造最多的條件，我常常想法外出借用儀器。而有的儀器，租借費(fèi)實(shí)在太貴，怎么辦？我想到了改用廉價(jià)而步驟煩瑣的傳統(tǒng)研究方法或采用儀器借用的方法。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“古代的科學(xué)家，沒(méi)有任何先進(jìn)儀器，不也把研究搞得很好？”我的引導(dǎo)，又加強(qiáng)了學(xué)生的信心，使學(xué)生的研究活動(dòng)開(kāi)展得更有活力。不僅如此，學(xué)生在傳統(tǒng)的研究方法中，又進(jìn)一步鍛煉了他們的動(dòng)手能力。今年開(kāi)展的關(guān)于生活污水分流的實(shí)驗(yàn)，就是用最傳統(tǒng)的水質(zhì)檢測(cè)方法完成的，結(jié)果該項(xiàng)目獲得了國(guó)內(nèi)賽第一名和國(guó)際參賽資格。

國(guó)際高水平的大賽，學(xué)生開(kāi)展的項(xiàng)目，往往是大學(xué)本科生或研究生水平的研究。城市重點(diǎn)學(xué)校可以依靠高校的支持和專家的指導(dǎo)完成，我當(dāng)然也不能讓拔尖的學(xué)生失望。專家請(qǐng)不過(guò)來(lái)，但我去找他們，可以去“借腦”。記得，那是在1997年，有一位學(xué)生很想對(duì)他發(fā)現(xiàn)的一種植物進(jìn)行研究?？墒遣楸榱速Y料，請(qǐng)教了一位又一位的老師，但最終還是不能解決問(wèn)題。后來(lái)，我大學(xué)的一位植物學(xué)老師告訴我，她大學(xué)時(shí)候的老師李秉韜教授，是中國(guó)植物分類學(xué)的泰斗，是國(guó)際上有名的植物分類的專家，能找到他就行了！我興奮極了，馬上讓學(xué)生準(zhǔn)備好所有材料，到廣州尋找我們的導(dǎo)師?？芍^“程門立雪”，多次尋找，多方打聽(tīng)，都沒(méi)有結(jié)果，還受到一些人的譏笑：“省長(zhǎng)都不一定能見(jiàn)到他，你是什么人?。克麜?huì)見(jiàn)你？”譏諷和冷笑并沒(méi)有動(dòng)搖我求師的決心。當(dāng)我好不容易找到這位李教授時(shí)，沒(méi)想到，這位著名的大牌教授，竟然非常熱情的接待了我，還到了他的家，為解決我提出的問(wèn)題，耽誤了晚餐的時(shí)間。

正是我的執(zhí)著，才給了學(xué)生必勝的信心，正是我的熱情，才一次又一次地打破了國(guó)際賽“名校壟斷”的現(xiàn)實(shí)，才使普通學(xué)校參加國(guó)際大賽從此不再是童話！有了成績(jī)，也為以后的研究性學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展注入了無(wú)限的動(dòng)力。才使桃園中學(xué)成為重點(diǎn)學(xué)?？萍几?jìng)賽強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和名校追趕的對(duì)象！

第三部分：我的夢(mèng)想

我有一個(gè)夢(mèng)想，有一天，我的創(chuàng)新教學(xué)模式能遍地開(kāi)花；