導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇網(wǎng)絡安全教育知識，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）19-0105-01

隨著計算機網(wǎng)絡安全技術(shù)的廣泛應用，導致網(wǎng)絡不安全的因素越來越多，網(wǎng)絡面臨前所未有的安全威脅，社會對網(wǎng)絡安全技術(shù)應用型人才的需求量不斷增加，根據(jù)社會需求，培養(yǎng)網(wǎng)絡安全技術(shù)人才成為高職院校的重要任務。本課程應理論聯(lián)系實際應用技術(shù)，著重強調(diào)實用性和操作性。

1課程特點

網(wǎng)絡安全技術(shù)涉及硬件平臺、軟件系統(tǒng)、基礎協(xié)議等方方面面的問題，復雜多變。在高職教學中主要有如下一些突出特點。

1）知識面廣。網(wǎng)絡安全技術(shù)課程內(nèi)容包含網(wǎng)絡安全的基本，理論、網(wǎng)絡安全技術(shù)、軟件配置及使用、服務器配置與應用和網(wǎng)絡安全維護等知識，如：網(wǎng)絡安全的基本概念，加密技術(shù)，數(shù)字簽名和認證技術(shù)，防火墻技術(shù)，入侵檢測技術(shù)，端口掃描和嗅探技術(shù)，黑客攻擊和防范技術(shù)等，該課程涉及知識點多而雜。

2）先修課程多。網(wǎng)絡安全技術(shù)課程是計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)的核心課程，它需要的先修課程有：計算機網(wǎng)絡基礎、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡設備配置等。學生需要掌握以上課程知識，才能更好地學習本門課程。

3）網(wǎng)絡攻擊手段變化快。隨著網(wǎng)絡安全技術(shù)的廣泛應用，由于各種原因，網(wǎng)絡攻擊手段越來越復雜，與防范技術(shù)不斷較量。因此，網(wǎng)絡安全課程教學內(nèi)容也需要不斷地更新。

4）突出實用性。學習本課程的最終目的是能解決網(wǎng)絡安全問題，因此學生必須能動手解決實際問題。本課程需要學生學會的內(nèi)容有：windows操作系統(tǒng)的安全設置、使用sniffer等抓包軟件進行數(shù)據(jù)分析、使用X-Scan等軟件掃描系統(tǒng)漏洞、提升Guest用戶權(quán)限、WinRoute過濾規(guī)則、用PGP加密軟件發(fā)送郵件、使用sessionwall等入侵檢測軟件對網(wǎng)絡進行實時監(jiān)視、用ISA防火墻軟件設置網(wǎng)絡過濾規(guī)則、遠程桌面連接、灰鴿子的內(nèi)網(wǎng)上線配置、Snake跳板、EasyRecovery的數(shù)據(jù)恢復等，通過以上實訓，學生能掌握網(wǎng)絡安全的基本防護。

2網(wǎng)絡安全技術(shù)課程教學改革與實踐

高職院校以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標，使學生具備必要的基礎理論知識，重視實務知識的學習，知識的講授是以能用為度，側(cè)重相關知識的實際綜合運用，強化職業(yè)技能的訓練。

1）教學內(nèi)容改革

網(wǎng)絡安全課程教學內(nèi)容多而雜、且更新速度快，在64學時內(nèi)不可能將網(wǎng)絡安全的相關知識全部學完，這就需要教師精心挑選典型的內(nèi)容，重點突出當前最緊急最重要的網(wǎng)絡攻防內(nèi)容。本課程按照網(wǎng)絡安全防護過程劃分為如下三個部分。

事前預防：本部分主要是對網(wǎng)絡安全相關知識的介紹，包括網(wǎng)絡安全概述、操作系統(tǒng)安全常識、病毒知識介紹。通過這部分的學習，學生應了解網(wǎng)絡安全面臨了哪些威脅；理解網(wǎng)絡出現(xiàn)安全威脅的原因；掌握操作系統(tǒng)有哪些安全漏洞；掌握操作系統(tǒng)的安全策略如何實現(xiàn)；掌握網(wǎng)絡病毒及其防治。

事中檢測與治理：第二部分主要內(nèi)容是關于網(wǎng)絡運行過程中的相關安全技術(shù)，包括加密技術(shù)、防火墻技術(shù)、黑客攻擊與入侵檢測、虛擬專用網(wǎng)、網(wǎng)絡通信安全和Web的安全。這部分內(nèi)容是網(wǎng)絡安全課程的重難點及疑點，學生學起來比較費勁，教師應在這部分內(nèi)容做精心的準備。

事后恢復：最后一部分主要內(nèi)容是關于在網(wǎng)絡安全事故發(fā)生后如何恢復的技術(shù)，包括數(shù)據(jù)備份技術(shù)和安全恢復技術(shù)。

2）教學方案的改革

網(wǎng)絡安全課程的實驗環(huán)境要求復雜，需要交換機、路由器、防火墻等網(wǎng)絡硬件設備；還需要掃描、抓包、網(wǎng)絡監(jiān)控、加密等軟件工具。目前各大高職院校都存在設備不足且落后的局面，因此需要教師充分利用已經(jīng)擁有的硬件設備和軟件工具，并針對各自的情況制定嚴密的教學方案。

微課教學法。微課是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學活動。由于《網(wǎng)絡安全技術(shù)》這門課程難點疑點較多，且動手操作點較多，學生在學習的過程中常常會感到非常吃力。教師錄制的微課則很好地解決了這一問題，課后學生可以隨時隨地反復觀看，還能動手反復操作，做到輕車熟路。

理論與實踐一體化教學。本課程的教學過程是：教師簡單介紹完理論知識后，馬上動手演示網(wǎng)絡安全攻防過程，學生跟著教師動手操作實驗，即邊學邊做。因此把上課地點安排在多媒體實訓機房。多媒體實訓機房包含的設備有：投影儀、麥克風、手寫白板；60臺安裝了若干網(wǎng)絡安全防護軟件的計算機；10組交換機、10組路由器、10組防火墻、10組入侵檢測系統(tǒng)等。

案例教學法。本課程內(nèi)容復雜但也非常精彩和引人入勝，可以用非常有趣的例子作為項目引導學生。如：熊貓燒香病毒、特洛伊木馬的電影、QQ被盜、密碼破解、網(wǎng)絡抓包監(jiān)控等有趣案例來吸引學生主動解決實際生活中的問題。

3）考核方式的改革。

篇2

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）18-0031-02

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）報告顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，手機網(wǎng)民規(guī)模達5.57億，較2013年底增加5672萬人。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%?；ヂ?lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的工作、生活和思維方式，特別是對走在信息時代前沿的大學生。大學生作為受網(wǎng)絡影響很深的龐大群體，上網(wǎng)已經(jīng)成為他們學習和生活的重要組成部分，成為他們獲取知識、了解時事、查詢信息、交流感情和休閑娛樂的重要途徑。但是網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它在帶來豐富信息資源的同時，也帶來了很多負面影響，尤其是對自身網(wǎng)絡安全意識不強、自我保護能力較差的大學生帶來了許多安全隱患，已經(jīng)引起教育者的廣泛關注。加強網(wǎng)絡安全教育，增強網(wǎng)絡安全意識，對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和提高大學生自我保護能力都具有重要意義。

一、大學生網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，77.64%的高校都開展了網(wǎng)絡安全教育，積極進行正面宣傳，拓寬教育視野，擴大受眾面，增強宣傳力度，起到一定的引導教育作用。但在具體實踐上也存在諸多問題，效果并不十分樂觀。調(diào)查中，有57%的學生表示通過自學獲得網(wǎng)絡知識，26%的學生表示通過同學獲得網(wǎng)絡知識，而僅有17%的學生是從學校獲得網(wǎng)絡知識。對“網(wǎng)絡安全教育”感到“滿意”的只占16.7%，近50%的認為“不滿意，一般”。在回答“你認為如何提高高校對學生的網(wǎng)絡安全教育”這一問題，32.54%的同學認為應“培養(yǎng)高校網(wǎng)絡道德教育隊伍”，20.44%的同學表示應“創(chuàng)新網(wǎng)絡安全教育方法”，33.64%的同學認為應“重視高校網(wǎng)絡安全心理教育”，13.38%的同學認為應“加強師生溝通交流，實時了解學生動態(tài)。”

二、大學生網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀及存在的問題

高校目前的網(wǎng)絡安全教育效果不盡如人意，主要表現(xiàn)在：網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容僵化、方法陳舊、教育隊伍匱乏、教育流于形式。

1.網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容僵化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡垃圾不斷增加，國外許多高校充分認識到網(wǎng)絡安全教育的重要性，并開設了相關課程。目前，國內(nèi)各高校雖然也已開設網(wǎng)絡課程，但是授課內(nèi)容主要還是信息化技術(shù)層面的相關知識，更側(cè)重于技術(shù)理論知識，而對于網(wǎng)絡安全和有關法規(guī)的內(nèi)容涉足不多，并未開設有針對性的網(wǎng)絡安全教育課程。學校網(wǎng)絡安全教育的不足，使校園網(wǎng)絡安全隱患不斷增加，因此各高校應將網(wǎng)絡安全問題融入到教育系統(tǒng)中，將課程教學與日常宣傳有效結(jié)合在一起，為網(wǎng)絡安全構(gòu)筑一道堅實的屏障。

2.網(wǎng)絡安全教育方法陳舊。我國高校的大學生網(wǎng)絡安全教育基本上還是以傳統(tǒng)方法為主：采用“兩課”、講座、談話等形式，表現(xiàn)形式單一，不僅師生之間缺乏雙向討論與交流，還缺乏生動性和吸引力，導致教學效果不佳。根據(jù)調(diào)查，大學生在選修網(wǎng)絡安全課程、聽網(wǎng)絡安全相關講座、參加網(wǎng)絡安全學生活動、閱讀網(wǎng)絡安全書籍等方面的參與程度基本在“偶爾”和“從來沒有”之間。大學生的實際參與情況低于參與意愿，收效甚微。因此，我們要創(chuàng)新網(wǎng)絡安全教育方法，實現(xiàn)網(wǎng)絡安全教育形式與手段的多樣化與趣味化。

3.網(wǎng)絡安全教育隊伍匱乏。在傳統(tǒng)安全教育中，教育者具有一定的教育優(yōu)勢。但是網(wǎng)絡安全教育中教育者的地位并非如此。網(wǎng)絡的飛速發(fā)展對教育者提出了很高的要求，需要他們熟悉網(wǎng)絡、更新知識、提高業(yè)務素質(zhì)。對于網(wǎng)絡安全教育者來說不利的是，相當多的教育者對于網(wǎng)絡知識的掌握水平及其運用網(wǎng)絡技術(shù)的經(jīng)驗遠遠遜于教育的對象――大學生，這種網(wǎng)絡使用能力的嚴重不對稱情況進一步加大了網(wǎng)絡安全教育的難度，明顯限制了網(wǎng)絡安全教育效果的發(fā)揮。因而，新形勢下，大學生網(wǎng)絡安全教育隊伍有待進一步提高。具體來說，他們應該不僅擁有堅定的理想信念、崇高的敬業(yè)精神，還具備網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)絡溝通能力和溝通技巧，只有這樣，才能提升網(wǎng)絡安全教育的實效性。

4.網(wǎng)絡安全教育流于形式?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡安全教育更重視網(wǎng)絡安全知識的傳授與掌握，對于網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)與實踐環(huán)節(jié)重視不夠，只注重形式而忽視實效性，只是形式上的說教，普遍存在重理論輕實踐的現(xiàn)象。而且現(xiàn)有的網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容與社會熱點問題關聯(lián)不大，不貼近大學生實際生活需要，難以引起大學生們情感共鳴，教育內(nèi)容并未與實際生活緊密結(jié)合，并未深入學生生活解決生活當中的實際問題，最終不會得到大學生的認可，起不到應有的教育作用。

三、加強大學生網(wǎng)絡安全教育的對策

加強網(wǎng)絡安全教育，增強大學生網(wǎng)絡安全意識，提高大學生自我保護能力，是高校教育者的重要責任。

1.充實網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容。網(wǎng)絡發(fā)展非常迅速，為了迎合大學生在觀念、行為等方面發(fā)展的新要求，網(wǎng)絡安全教育也應與時俱進，不斷擴展、完善內(nèi)容，不斷豐富大學生的網(wǎng)絡安全常識。網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容應該包括三個方面：第一，自我防范教育。普及網(wǎng)絡安全技術(shù)防衛(wèi)知識，加入防火墻的原理、系統(tǒng)安全的檢查和修補、硬盤的工作原理和保護方法?！霸谡n程中應加入計算機系統(tǒng)的安裝、防護和設置等實踐操作技能，增強學生對計算機系統(tǒng)、軟件和硬件等方面了解，有效運用硬件和軟件資源提升防護能力”。第二，自我約束教育，通過規(guī)范和約束大學生自身的網(wǎng)絡行為，形成網(wǎng)絡道德自律意識。比如教育大學生不在網(wǎng)絡上隨意攻擊謾罵他人、不以非法手段窺探隱私、不抄襲他人學術(shù)成果、不隨意下載沒有付費的網(wǎng)絡資源等，合理合法地利用網(wǎng)絡。第三，網(wǎng)絡法律法規(guī)教育，強化大學生的法律意識。大學生不僅要學會用法律武器保護自己，更要運用法律武器自覺維護網(wǎng)絡空間的秩序，對危及網(wǎng)絡安全的行為要勇于抵制，比如遇到網(wǎng)絡詐騙要及時舉報、避免他人受害等。

2.豐富網(wǎng)絡安全教育方法。在新網(wǎng)絡時代，大學生的思想呈現(xiàn)個性化、多元化、復雜化等特征，網(wǎng)絡安全教育表現(xiàn)形式也應多種多樣：第一，改灌輸式教學方式為啟發(fā)引導式教學，可采用“討論型”、“案例型”等方式，通過正反兩方面教育，提高大學生網(wǎng)絡安全和法制意識；還可以張貼海報、辦宣傳專欄及舉辦講座等方式及時普及網(wǎng)絡安全的新防范方法。第二，積極謀劃建立高質(zhì)量、高層次、有特色、有吸引力、有影響力的高校網(wǎng)絡活動平臺，進一步強化網(wǎng)絡安全教育的溝通互動功能、咨詢選擇功能、預測預防功能和覆蓋滲透功能，建立網(wǎng)上網(wǎng)下互動機制，及時幫助學生解答疑問，解決實際問題，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡安全教育的有效性。第三，要充分利用網(wǎng)絡媒介，營造良好校園文化、輿論氛圍，大力開展各種校園網(wǎng)絡文化活動，讓大學生在多姿多彩、積極健康的校園網(wǎng)絡文化中陶冶性情、啟迪智慧、愉悅身心、滿足精神需要。

3.建設網(wǎng)絡安全教育隊伍。為了順應網(wǎng)絡時代的新挑戰(zhàn)、新要求，更好引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡價值觀，各高校還應該積極探索隊伍建設的新方稱新途徑，建立一支政治覺悟高、理論水平好、工作能力強、自身修養(yǎng)優(yōu)、工作效果佳的高水平網(wǎng)絡安全教育隊伍。第一，提高教師的信息處理能力?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡技術(shù)的培訓，使得不斷掌握網(wǎng)絡技術(shù)，了解網(wǎng)絡文化，學習網(wǎng)上教育方法，提高鑒別、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)學生關注的熱點、難點問題，進而采取有效措施，才能針對性地做好工作。第二，強化網(wǎng)絡安全教育隊伍的網(wǎng)絡監(jiān)管能力。監(jiān)管并不是為了限制信息交流及學生的行為監(jiān)控，而是為網(wǎng)絡信息的傳入起到“過濾”的作用。及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡信息，進行網(wǎng)上網(wǎng)下互動，可以提高網(wǎng)絡安全教育的針對性、實效性、吸引力和感召力。第三，培養(yǎng)網(wǎng)絡安全教育隊伍的危機處理能力。對可能產(chǎn)生的網(wǎng)絡輿情做出應急處理，及時、有效、迅速的做出反應。

4.增加網(wǎng)絡安全教育實踐。為了增加大學生的道德鑒別力、選擇力和自控能力，網(wǎng)絡安全教育除了教授理論，應當更加注重實踐結(jié)合的環(huán)節(jié)，鼓勵大學生將學到的知識運用到網(wǎng)絡社會里。開展網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡安全技能相結(jié)合的網(wǎng)絡安全教育課程，能使大學生知行合一，將安全意識用于網(wǎng)絡技能實踐中，也能在網(wǎng)絡技能的使用中提高安全意識，強化網(wǎng)絡安全教育實踐。第一，在課程設置上加入有針對性的提升網(wǎng)絡安全技能的相關內(nèi)容，如怎樣區(qū)分盜版軟件，在社交網(wǎng)站上如何避免暴露個人信息等，在針對性極強的實際操作中將技能與意識相結(jié)合，提高大學生網(wǎng)絡操作的安全性。第二，使大學生掌握自我保護和處理安全問題的有效辦法。比如教育大學生保護好個人隱私資料，不輕易透露自己的真實信息，不隨意接受來源不明的郵件；傳授識別虛假網(wǎng)站的方法以及賬號被盜后緊急處置的方法等，提高他們對網(wǎng)絡風險的認知及防范能力。

四、結(jié)束語

綜上所述，高校應當充分認識到大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性，通過充實網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容、豐富網(wǎng)絡安全教育方法、建設網(wǎng)絡安全教育隊伍、增加網(wǎng)絡安全教育實踐，不斷提升大學生的網(wǎng)絡安全意識，增強其安全防護能力，規(guī)范其網(wǎng)絡行為，提高其網(wǎng)絡素養(yǎng)。

參考文獻：

篇3

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）12-354-01

眾所周知互聯(lián)網(wǎng)在今天已經(jīng)成為一種時尚，然而網(wǎng)絡在給人們提供便利的同時，也給人們帶來了很多安全問題。網(wǎng)絡安全問題已經(jīng)成為世界各國研究的重點課題。網(wǎng)絡包含的信息量大、功能多樣、傳播速度較快，為當代學生提供了一個全新的學習、交流平臺，很多中學生沉迷于網(wǎng)絡而不能自拔，有些甚至引發(fā)命案，這些事件已經(jīng)嚴重影響到中學生的日常生活。如何對中學生進行網(wǎng)絡安全教育，培養(yǎng)中學生良好的利用互聯(lián)網(wǎng)的習慣，是教育工作人員面臨的重要任務。

一、中學生網(wǎng)絡安全教育的含義及必要性

1、中學生網(wǎng)絡安全教育的含義

中學生網(wǎng)絡安全教育是完善初等教育、培養(yǎng)合格人才的重要內(nèi)容之一，也是中學生個人亟需正視和重視的問題。學校通過對學生自身情況的了解，采取各項措施來增強其網(wǎng)絡安全知識和網(wǎng)絡安全意識，通過各項網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容的開展，加強中學生的網(wǎng)絡安全教育。

2、中學生網(wǎng)絡安全教育的必要性

由于當前很多學校網(wǎng)絡安全教育的缺失，導致中學生缺乏網(wǎng)絡安全意識，對網(wǎng)絡違法犯罪行為產(chǎn)生的途徑缺乏清晰的認識。學生長期沉迷于網(wǎng)絡世界，有的離家出走、有的精神失常，甚至有些會引發(fā)命案。網(wǎng)絡的負面影響對中學生造成的危害在不斷增加，在當今形勢下，進行網(wǎng)絡安全教育是學校教育和管理工作的重要內(nèi)容和緊迫任務。對大中學生進行網(wǎng)絡安全教育，能夠提高中學生自身的責任感，提醒他們要安全使用網(wǎng)絡，時刻注意規(guī)范自身的網(wǎng)絡行為。通過網(wǎng)絡安全教育的開展，能夠為學校營造一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境，將網(wǎng)絡安全隱患降到最低，促進中學生地身心健康發(fā)展。

二、中學生網(wǎng)絡安全教育開展內(nèi)容

1、網(wǎng)絡倫理道德教育

中學生網(wǎng)絡安全教育開展的過程中，應當加強網(wǎng)絡倫理道德教育，增強網(wǎng)絡用戶的社會責任感和道德素質(zhì)。近幾年來，相關研究人員已經(jīng)將如何從道德教育入手來處理網(wǎng)絡安全問題作為研究的重點。學校對中學生實施網(wǎng)絡安全教育時，尤其要重視對中學生網(wǎng)絡倫理道德、社會責任意識的教育和培養(yǎng)，增強中學生的道德素質(zhì)，使其自覺地規(guī)范網(wǎng)絡行為，減少網(wǎng)絡安全問題。

2、計算機法律、法規(guī)教育

在中學生中開展網(wǎng)絡安全教育，要重視對其基本法律知識的普及，讓中學生了解基本的計算機法律，加強中學生對各種計算機網(wǎng)絡法規(guī)、安全管理通知、保密管理規(guī)定等相應法律條文的學習，完善中學生自身的計算機法律知識，使其自覺地遵守規(guī)定，規(guī)范自身的網(wǎng)絡行為，合理合法地利用網(wǎng)絡。

3、網(wǎng)絡安全自律教育

許多網(wǎng)絡安全問題的存在，很大程度上與學生自身安全意識淡薄、缺乏安全用網(wǎng)知識有著密切的聯(lián)系，因此，學校應當加強對中學生網(wǎng)絡安全自律教育，讓學生了解最基本的網(wǎng)絡安全知識，增強其網(wǎng)絡安全意識。通過自律教育，讓中學生了解網(wǎng)絡安全的重要性，通過網(wǎng)絡安全技術(shù)防衛(wèi)知識的普及，增強中學生的網(wǎng)絡安全意識。正是由于中學生缺乏網(wǎng)絡安全意識，對網(wǎng)絡安全問題的重視程度不夠，才給不法分子留有空隙，造成網(wǎng)絡安全隱患的存在。

三、學校網(wǎng)絡安全教育的實施對策

1、增強師生防范能力，營造校園安全環(huán)境

增強師生防范能力，營造效益安全環(huán)境是確保學校網(wǎng)絡安全教育工作穩(wěn)定實施的重要保障。學校管理者應當在師生中普及網(wǎng)絡防范知識，使其樹立自覺、主動的安全態(tài)度，增強安全意識。另外還要加強對網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，規(guī)范網(wǎng)吧的規(guī)章制度，對網(wǎng)絡工作人員進行監(jiān)督和教育，以確保校園網(wǎng)絡環(huán)境的安全性，進一步規(guī)范學生的安全網(wǎng)絡行為。

2、堅持完善制度和嚴格管理相結(jié)合

學校要從學生的具體情況出發(fā)，不斷改進并完善網(wǎng)絡安全管理制度，確保安全教育工作的規(guī)范化和制度化。學校應當最大限度地避免不良網(wǎng)絡信息進入到學生的視野，對各種網(wǎng)絡信息層層篩選，設置防火墻等，有效組織不良信息的進入，確保中學生網(wǎng)絡環(huán)境的健康性。學校還應當通過網(wǎng)絡法制、網(wǎng)絡倫理的教育，使他們具備網(wǎng)絡法制意識，樹立正確的網(wǎng)絡意識，自覺遵守網(wǎng)絡道德，抵制不良信息，合理利用網(wǎng)絡資源，將完善的網(wǎng)絡制度和嚴格的管理機制結(jié)合在一起，加強網(wǎng)絡安全教育。

篇4

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)絡在給人們帶來巨大便利的同時，也不可避免的帶來一些消極影響。正如赫胥黎在《美麗新世界》寫到：“我對真理感興趣，我喜歡科學?？墒钦胬硎且环N威脅，科學是一個大眾的危險。”[1]大學生是我國網(wǎng)民中的主力軍，他們的生活與網(wǎng)絡交織在一起，對網(wǎng)絡有著嚴重的依賴。但是，網(wǎng)絡上人流混雜，充斥著大量的信息，網(wǎng)絡詐騙也時有發(fā)生。大學生作為網(wǎng)絡利用率較高的人群之一，受到網(wǎng)絡安全威脅的機率也較高，為了大學生的人生安全和財產(chǎn)安全，也為了促進大學生的身心健康發(fā)展，對大學生進行網(wǎng)絡安全教育將是刻不容緩的任務[2]。

一大學生網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀

近日來，媒體頻頻報道大學生受到網(wǎng)絡詐騙，這些大學生不僅受到了財產(chǎn)損失，有些大學生還因為突然的打擊而自殺。雖然，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了便利，但同時也帶來了巨大的隱患。網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀不容樂觀，尤其是大學生的網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀尤為令人擔心。

（一）網(wǎng)絡安全意識薄弱

首先，現(xiàn)在的大學生個人隱私保護意識比較薄弱。由于無線網(wǎng)絡的覆蓋和智能手機的普及，現(xiàn)在的大學生不在電腦終端上也能上網(wǎng)，通過智能手機上的各種軟件，他們能隨時隨地和網(wǎng)絡世界連接。每天二十四小時在線，大學生能隨時在網(wǎng)絡上曬自己的生活。為了獲取更多的關注量，大學生將的個人信息和照片曬在網(wǎng)絡上。另外一些社交軟件和購物軟件的注冊都需要注冊者提供真實的信息，大學生的個人信息也因此被泄露。其次，大學生的電腦安全維護意識不強。一方面，雖然現(xiàn)在的大學生的電腦上都安裝著安全軟件，但很少有人每天或幾天進行一次電腦殺毒，電腦安全軟件成了擺設，沒有發(fā)揮它應有的功能。另一方面，一些學生一旦上網(wǎng)就沒有節(jié)制，長時間的電腦使用造成電腦硬件的損耗，有些電腦甚至會因為過度使用溫度過高，造成火災。最后，大學生的防詐騙意識薄弱。網(wǎng)絡上魚龍混雜，隔著電腦屏幕，很難分清網(wǎng)絡對面的人是好是壞。大學生對和自己聊得來的人有很強的信任度，不僅告訴了對方自己的真實信息，有些甚至還發(fā)展成為網(wǎng)戀，對這些網(wǎng)友的防范意識很低。一些大學生還會因為巨大的金錢誘惑，相信了網(wǎng)上的一些中獎信息，結(jié)果被詐騙犯牽著鼻子走，造成了巨大的財產(chǎn)損失[3]。

（二）網(wǎng)絡信息識別能力較差

現(xiàn)在的大學生在面對海量信息時，沒有一定的能力辨別出真假。當一些社會熱點問題發(fā)生時，大學生往往沒有能力分析網(wǎng)上報道的新聞和宣傳的真假，大學生往往會根據(jù)閱讀量來判斷事實的真?zhèn)危恍┧娨餐鶗喫~，為自己造勢。缺乏判斷真?zhèn)文芰Φ拇髮W生會因為人云亦云而進行跟風，進一步助長了虛假新聞和信息的傳播，大學生自身的價值觀也因此產(chǎn)生了偏差。另外，受到網(wǎng)絡上不法分子的影響，拜金主義、享樂主義、極端主義等不良思潮沖擊著大學生的人生觀、世界觀和價值觀，使大學生的身體和心理發(fā)展產(chǎn)生失衡。

二大學生網(wǎng)絡安全教育的問題

當前大學生網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀不容樂觀，網(wǎng)絡安全問題頻發(fā)，大學生網(wǎng)絡安全教育對和諧網(wǎng)絡環(huán)境的構(gòu)建起著重要的作用。但是，由于大學生網(wǎng)絡安全教育理念的落后、大學生網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容的缺失以及大學生網(wǎng)絡安全教育監(jiān)督機制的不健全等問題使網(wǎng)絡安全教育沒有發(fā)揮它應有的功能[4]。

（一）大學生網(wǎng)絡安全教育理念的落后

當前高校，對大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性認識不足，一些高校往往是在網(wǎng)絡安全事件發(fā)生后才亡羊補牢，開展一些網(wǎng)絡安全教育。還有一些高校，關于網(wǎng)絡安全教育的講座一般是在學生剛開學時進行的，大學生剛?cè)雽W，身心都沒有調(diào)整到應有的狀態(tài)，網(wǎng)絡安全教育的效果大大折扣，而且，這種網(wǎng)絡安全教育的講座沒有形成系列，沒有一以貫之于學生的整個學期中，使網(wǎng)絡安全教育流于形式。另外，高校偏重于安全管理，忽視網(wǎng)絡安全教育。在高校中，學生一進入大學，其安全問題就由學校全權(quán)負責，因此，學校尤其重視學生的人身安全問題，加大力度對學生的日常行為進行管理，也有專門的輔導員為學生解決日常生活中的困惑和心理問題。但是，學校忽視了當前大學生的特點，他們是在網(wǎng)絡上成長的一代，他們在網(wǎng)絡上受到侵害的概率遠遠大于在現(xiàn)實中受到傷害的概率。學校沒有專門開設網(wǎng)絡安全課程對學生進行教育，造成學生網(wǎng)絡安全意識薄弱，網(wǎng)絡安全問題頻發(fā)。

（二）大學生網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容的缺失

一方面，當前高校沒有設置專門的網(wǎng)絡安全教育必修或選修課程，對大學生進行網(wǎng)絡安全教育的渠道通常是偶爾舉辦的網(wǎng)絡安全教育講座，這類講座學校一般都不會著重宣傳，因此，這類講座往往沒有引起學生的興趣，前去聽講的人少之又少，更不用說發(fā)揮網(wǎng)絡安全教育的作用了。另一方面，網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容不完善。對于涉及到網(wǎng)絡安全教育的課程《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》，其中關于網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容集中在網(wǎng)絡道德方面，對網(wǎng)絡安全防范知識、網(wǎng)絡心理健康知識、網(wǎng)絡法律知識很少涉及。一些計算機課也主要集中在計算機的安全使用方面。增強網(wǎng)絡安全教育的作用，網(wǎng)絡安全防范知識、網(wǎng)絡心理健康知識、網(wǎng)絡法律知識、網(wǎng)絡道德知識的學習都是必不可少的，當前高校的網(wǎng)絡安全教育在這方面有所欠缺。

（三）大學生網(wǎng)絡安全監(jiān)管機制的不健全

雖然當前高校有了較完善的網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制，但是在發(fā)揮網(wǎng)絡安全作用方面收效甚微，究其原因，一是因為網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制沒有實時更新，二是因為缺少專業(yè)的網(wǎng)絡安全教育管理人員。網(wǎng)絡世界是一個無時不在發(fā)展的世界，其更新?lián)Q代的速度遠遠超出我們的想象，但是，雖然目前高校在建設了較為基礎的網(wǎng)絡安全監(jiān)督體系，但是由于沒有時時跟上網(wǎng)絡的速度更新發(fā)展，對網(wǎng)絡監(jiān)督的效果不大。另外，高校到目前為止，沒有形成一支專業(yè)的網(wǎng)絡安全教育管理人員。在高校開展網(wǎng)絡安全教育的人員一般是保衛(wèi)人員和輔導員，網(wǎng)絡安全教育師資力量充分不足。

三提升大學生網(wǎng)絡安全教育的具體措施

為了增強大學生上網(wǎng)的安全性，促進大學生身心的健康發(fā)展，響應和諧社會的號召，提升大學生網(wǎng)絡安全教育已經(jīng)是社會和高校刻不容緩的任務。

（一）更新大學生網(wǎng)絡安全教育的理念

提升大學生網(wǎng)絡安全教育，減少網(wǎng)絡安全事故發(fā)生，首先要做的是更新社會和高校對大學生網(wǎng)絡安全教育的認識。和諧社會的建設，是現(xiàn)實社會和諧和虛擬網(wǎng)絡和諧建設的統(tǒng)一，二者相輔相成，缺一不可。大學生是國家的棟梁之才，保障大學生的人身安全是社會義不容辭的責任。首先，要向全社會宣傳大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性，使每個人都意識到大學生網(wǎng)絡安全教育與國家的繁榮富強、社會的和諧穩(wěn)定、人民的幸福安康存在著千絲萬縷的關系，讓網(wǎng)絡犯罪分子無所遁形。其次，利用媒體的輿論監(jiān)督，在新聞媒體上播報網(wǎng)絡犯罪的典型案例，提高每個人對網(wǎng)絡犯罪的認識。另外，提高高校對大學生網(wǎng)絡安全教育的認識，確保高校認識到大學生網(wǎng)絡安全教育對提高大學生網(wǎng)絡安全意識有著重要的影響，并采取相應的實際措施提高大學生網(wǎng)絡安全教育，使大學生網(wǎng)絡安全教育工作落到實處。

（二）豐富大學生網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容

大學生網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容包括網(wǎng)絡安全防范知識、網(wǎng)絡心理健康知識、網(wǎng)絡法律知識、網(wǎng)絡道德知識，提高大學生網(wǎng)絡安全教育，這四個方面的內(nèi)容必不可少。首先，豐富大學生網(wǎng)絡心理健康教育。高校的思想政治教師和輔導員應時時關注學生的心理健康，定期開展心理健康教育，并及時疏導心理健康出現(xiàn)問題的學生，幫助大學生理性上網(wǎng)，合理規(guī)劃時間[5]。其次，豐富大學生網(wǎng)絡安全防范教育。高?？梢蚤_設專門的必修課或選修課進行網(wǎng)絡安全防范知識的講解，也可以邀請知名學者開展系列講座，增加大學生對網(wǎng)絡犯罪的了解，提高網(wǎng)絡安全防范意識。然后，豐富大學生網(wǎng)絡道德教育。高校不僅要保護大學生不受網(wǎng)絡的侵害，也要防止大學生受到不良信息和思想的蠱惑，成為網(wǎng)絡犯罪的源頭。最后，豐富大學生網(wǎng)絡法律教育。通過講座和宣傳活動使大學生熟知網(wǎng)絡法律法規(guī)，當自己的利益遭到侵犯時，懂得利用法律法規(guī)維護自己的權(quán)利，規(guī)避風險。另外，也要教育大學生在網(wǎng)絡中的權(quán)利和義務，使大學生自覺履行義務，不在網(wǎng)絡上傳播不良思想和制造網(wǎng)絡犯罪。

（三）健全大學生網(wǎng)絡安全的監(jiān)管機制

在構(gòu)建基礎的網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制的基礎上，要投入更多的精力和人力時時更新網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制，跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度。首先，成立專門的網(wǎng)絡安全監(jiān)管小組，組織教師、輔導員、和優(yōu)秀學生干部進行網(wǎng)絡安全知識培訓，提高他們應對網(wǎng)絡安全問題的素質(zhì)，切實發(fā)揮他們在網(wǎng)絡安全監(jiān)管中的作用。然后，加強高校與當?shù)毓矙C構(gòu)的合作，發(fā)揮公安機構(gòu)的法律監(jiān)管作用。高?？梢酝ㄟ^請專門的公安人員在學生中進行網(wǎng)絡安全教育，形成從高校到公安機構(gòu)的安全防護網(wǎng)，加大對網(wǎng)絡犯罪事件的應變能力。

參考文獻

[1]阿道司•赫胥黎.美麗新世界[M].李黎,薛人望,等譯.北京;北京燕山出版社,2013;200.

[2]熊芳芳.淺談計算機網(wǎng)絡安全問題及其對策[J].電子世界,2012,(22):139-140.

[3]劉建偉,李為宇,孫鈺.社交網(wǎng)絡安全問題及其解決方案[J].中國科學技術(shù)大學學報,2011,(07):565-575.

篇5

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）09（b）-0138-02

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，合理使用可以給高職學生帶來極大的方便，豐富學習資源，改善學習條件，激發(fā)學習興趣，優(yōu)化學習環(huán)境，但另一方面，互聯(lián)網(wǎng)也產(chǎn)生不可忽視的消極影響，比如部分學生沉溺于網(wǎng)游、虛擬交友、網(wǎng)購、網(wǎng)絡影視中，生活嚴重脫離現(xiàn)實，性格變得孤獨冷漠，心理問題日漸突出，更有甚者參與網(wǎng)絡，一步步滑向犯罪的深淵，因此，必須高度重視互聯(lián)網(wǎng)給高職學生帶來的安全問題，作為教育主體的學校，要全面加強網(wǎng)絡安全教育，增強學生網(wǎng)絡安全意識，提升安全使用網(wǎng)絡能力，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。

1 高職學生網(wǎng)絡安全教育存在的問題

當前，許多高職學生出現(xiàn)網(wǎng)絡安全問題，往往不是因為網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡安全技術(shù)問題造成的，而與其接受的網(wǎng)絡安全教育十分有限有直接關系。

1.1 高職學生網(wǎng)絡安全教育認識滯后

網(wǎng)絡安全教育作為高職學生日常教育的重要內(nèi)容，必須常態(tài)化開展，形成有效機制，確保教育實效，其目的很明確，就是要培養(yǎng)高職學生的網(wǎng)絡使用基本能力，提高防范網(wǎng)絡違法犯罪活動的意識，減少傷害，提升自身網(wǎng)絡道德水準，實現(xiàn)學生全面發(fā)展?？墒?，根據(jù)調(diào)查，目前大部分高職院校都在網(wǎng)絡教育方面重視不足、認識滯后，往往都是網(wǎng)絡安全問題出現(xiàn)了，才針對個案進行處理，缺少前期預防，亡羊補牢始終不能從根本上解決網(wǎng)絡安全問題。

1.2 只注意網(wǎng)絡安全管理，忽視網(wǎng)絡安全教育

多數(shù)高職院校很重視互聯(lián)網(wǎng)日常管理，不惜花大價錢夠買最新的防毒軟件和計算機硬件設備，認為只要在網(wǎng)絡監(jiān)控方面做到位，就可以最大程度上避免網(wǎng)絡安全事件發(fā)生。因此好多高職院校僅僅是在新生入學教育中簡單地對學生進行一下網(wǎng)絡方面的安全教育，壓根沒有形成系統(tǒng)的教育方案，隨后的三年時間，幾乎不再系統(tǒng)地對學生進行網(wǎng)絡安全教育。甚至有些高職院校只是走過場，把網(wǎng)絡安全教育當作作秀，沒有實質(zhì)性地對學生進行網(wǎng)絡安全教育，更不可能給學生系統(tǒng)灌輸網(wǎng)絡安全知識。

1.3 課程設置不足

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校網(wǎng)絡安全教育相關課程設置嚴重缺失，不像其他學科那樣系統(tǒng)化、學分化、課程化，因此，網(wǎng)絡安全教育的質(zhì)量和效果就很難得到保障，一些高職院校將網(wǎng)絡安全知識納入計算機基礎課程進行講授，但是也遠沒有把其作為一門獨立課程開設，嚴重缺乏系統(tǒng)性和全面性。學生一知半解，根本起不到將教育內(nèi)容內(nèi)化為內(nèi)心信念然后再外化為行動的作用，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)一些學校采取講座的形式進行網(wǎng)絡安全教育，這種形式化的教育，從根本上起不到教育效果。

1.4 網(wǎng)絡安全教育缺少基本的實踐環(huán)節(jié)

高職學生網(wǎng)絡安全教育中，除了要灌輸和講解網(wǎng)絡使用的基本理論知識外，還必須重視實踐環(huán)節(jié)方面的教育，比如一些學生通過學習認識到木馬病毒的危害性，也知曉計算機下載、瀏覽需要用殺毒軟件，但是，對如何查殺病毒、安裝殺毒軟件處理常見的網(wǎng)絡問題方面了解甚少。多數(shù)學生知道網(wǎng)購如果不提高警惕的話，有一定的風險，可是卻不知道如何識別非法網(wǎng)站，也更不知道如何防騙。高職院校的網(wǎng)絡安全教育要堅持理論和實踐相結(jié)合的方式進行，某種程度上，讓學生真正掌握安全使用網(wǎng)絡的技能，這樣的實踐環(huán)節(jié)更重要。

2 改進高職學生網(wǎng)絡安全教育的有效策略

作為實施網(wǎng)絡安全教育的最重要陣地，各高職院校要堅持正確的育人導向，切實改進和加強校園網(wǎng)絡安全教育工作，盡全力保障學生安全使用網(wǎng)絡，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，服務于學校工作和學生成長成才。

2.1 增強學校對高職學生網(wǎng)絡安全教育重要性的認識

在網(wǎng)絡環(huán)境中大學生受到許多不良事件的沖擊，網(wǎng)絡安全事件的層出不窮，不僅對學生的身心造成不同程度的傷害，同時對學校的其它學生，對家長以及高校的教學生活秩序都會產(chǎn)生一定的負面影響，甚至會對我國區(qū)域的地方安全穩(wěn)定產(chǎn)生副作用。[1]

各高職院校承擔著教育引導學生健康成長順利成才的重任，網(wǎng)絡安全教育作為高職院校學生日常教育的重要組成部分，是維護學生安全穩(wěn)定以及學校實現(xiàn)教育目標的基本保障。做好網(wǎng)絡安全教育可以最大程度減少和降低網(wǎng)絡安全問題的發(fā)生，各高職院校要充分重視網(wǎng)絡安全教育，通過不同形式，發(fā)揮各部門優(yōu)勢，協(xié)調(diào)有關人員，形成濃厚的校園網(wǎng)絡安全教育氛圍，真正地使互聯(lián)網(wǎng)成為高職在校學生的良師益友，發(fā)揮其積極作用，為廣大學生服務。

2.2 進一步豐富高職學生網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容

第一，加強高職學生網(wǎng)絡心理健康教育。為了使高職學生能夠健康成長，各院校必須要把加強大學生的心理健康教育放在突出位置，防止網(wǎng)絡發(fā)展給大學生帶來的心理問題。[2]第二，加強高職學生預防網(wǎng)絡犯罪教育。網(wǎng)j犯罪，是指行為人運用計算機技術(shù)，借助于網(wǎng)絡對其系統(tǒng)或信息進行攻擊，破壞或利用網(wǎng)絡進行其他犯罪的總稱。[3]預防高職學生網(wǎng)絡犯罪，一方面要通過各種形式教育學生如何正確交友，要提高警惕，保護好個人基本信息和隱私。另一方面要提高網(wǎng)購時的防范意識。第三，加強高職學生網(wǎng)絡安全法制教育。通過教育，使學生增強在網(wǎng)絡世界中自我保護能力，了解網(wǎng)絡空間中的權(quán)利和義務，知曉什么可做，什么不可做，什么是法律保護的，什么是法律禁止的。

2.3 加強高職學生網(wǎng)絡安全教育實踐環(huán)節(jié)

高職學生網(wǎng)絡安全教育不僅是一個理論問題，更是一個實踐問題，各高職院校在全面開展網(wǎng)絡安全教育的同時，一定要注重從實踐層面教會學生們?nèi)绾伟踩褂镁W(wǎng)絡，各教育者自身更要加強網(wǎng)絡使用的實際操作技能水平，平時注重理論和實踐的結(jié)合。此外，各高職院校要定期舉行互聯(lián)網(wǎng)安全使用技能競賽，開設網(wǎng)絡安全教育警示公開課，邀請網(wǎng)監(jiān)部門相關人員到校進行宣講，重視安全防范技巧的演示，讓廣大高職學生真正學會安全使用網(wǎng)絡，不能只停留到知識和意識層面。

2.4 加強教育隊伍建設

全面加強高職院校網(wǎng)絡安全教育，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的專兼職隊伍是有效實施教育的保障。根據(jù)實際需要，高職院校網(wǎng)絡安全教育隊伍所具備的知識和能力可以分三個方面，首先是普通文化知識，這要求網(wǎng)絡安全教育隊伍具備廣泛的社會、自然學科中的基礎常識，要有知識面的優(yōu)勢，才能在具體教育中面對不同教育對象做到游刃有余。二是實踐層面的具體能力，各網(wǎng)絡安全教育教師必須自己要有較強的安全使用網(wǎng)絡的基本技能，才能最大程度上提高教育效果，手把手地教會學生如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)。第三就是必須具備扎實的計算機和互聯(lián)網(wǎng)基礎知識，這是做好網(wǎng)絡安全教育工作的基礎，對于非計算機專業(yè)的教師，學?？梢远ㄆ谂e辦培訓，由計算機專業(yè)教師進行講解，日常工作中可以集體備課，共同研討，形成合力。

參考文獻

篇6

網(wǎng)絡是一把雙刃劍,合理使用可以給高職學生帶來極大的方便,豐富學習資源,改善學習條件,激發(fā)學習興趣,優(yōu)化學習環(huán)境,但另一方面,互聯(lián)網(wǎng)也產(chǎn)生不可忽視的消極影響,比如部分學生沉溺于網(wǎng)游、虛擬交友、網(wǎng)購、網(wǎng)絡影視中,生活嚴重脫離現(xiàn)實,性格變得孤獨冷漠,心理問題日漸突出,更有甚者參與網(wǎng)絡,一步步滑向犯罪的深淵,因此,必須高度重視互聯(lián)網(wǎng)給高職學生帶來的安全問題,作為教育主體的學校,要全面加強網(wǎng)絡安全教育,增強學生網(wǎng)絡安全意識,提升安全使用網(wǎng)絡能力,充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。

1高職學生網(wǎng)絡安全教育存在的問題

當前,許多高職學生出現(xiàn)網(wǎng)絡安全問題,往往不是因為網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡安全技術(shù)問題造成的,而與其接受的網(wǎng)絡安全教育十分有限有直接關系。

1.1高職學生網(wǎng)絡安全教育認識滯后

網(wǎng)絡安全教育作為高職學生日常教育的重要內(nèi)容,必須常態(tài)化開展,形成有效機制,確保教育實效,其目的很明確,就是要培養(yǎng)高職學生的網(wǎng)絡使用基本能力,提高防范網(wǎng)絡違法犯罪活動的意識,減少傷害,提升自身網(wǎng)絡道德水準,實現(xiàn)學生全面發(fā)展?？墒?根據(jù)調(diào)查,目前大部分高職院校都在網(wǎng)絡教育方面重視不足、認識滯后,往往都是網(wǎng)絡安全問題出現(xiàn)了,才針對個案進行處理,缺少前期預防,亡羊補牢始終不能從根本上解決網(wǎng)絡安全問題。

1.2只注意網(wǎng)絡安全管理,忽視網(wǎng)絡安全教育

多數(shù)高職院校很重視互聯(lián)網(wǎng)日常管理,不惜花大價錢夠買最新的防毒軟件和計算機硬件設備,認為只要在網(wǎng)絡監(jiān)控方面做到位,就可以最大程度上避免網(wǎng)絡安全事件發(fā)生。因此好多高職院校僅僅是在新生入學教育中簡單地對學生進行一下網(wǎng)絡方面的安全教育,壓根沒有形成系統(tǒng)的教育方案,隨后的三年時間,幾乎不再系統(tǒng)地對學生進行網(wǎng)絡安全教育。甚至有些高職院校只是走過場,把網(wǎng)絡安全教育當作作秀,沒有實質(zhì)性地對學生進行網(wǎng)絡安全教育,更不可能給學生系統(tǒng)灌輸網(wǎng)絡安全知識。

1.3課程設置不足

調(diào)查發(fā)現(xiàn),高職院校網(wǎng)絡安全教育相關課程設置嚴重缺失,不像其他學科那樣系統(tǒng)化、學分化、課程化,因此,網(wǎng)絡安全教育的質(zhì)量和效果就很難得到保障,一些高職院校將網(wǎng)絡安全知識納入計算機基礎課程進行講授,但是也遠沒有把其作為一門獨立課程開設,嚴重缺乏系統(tǒng)性和全面性。學生一知半解,根本起不到將教育內(nèi)容內(nèi)化為內(nèi)心信念然后再外化為行動的作用,調(diào)查還發(fā)現(xiàn)一些學校采取講座的形式進行網(wǎng)絡安全教育,這種形式化的教育,從根本上起不到教育效果。

1.4網(wǎng)絡安全教育缺少基本的實踐環(huán)節(jié)

高職學生網(wǎng)絡安全教育中,除了要灌輸和講解網(wǎng)絡使用的基本理論知識外,還必須重視實踐環(huán)節(jié)方面的教育,比如一些學生通過學習認識到木馬病毒的危害性,也知曉計算機下載、瀏覽需要用殺毒軟件,但是,對如何查殺病毒、安裝殺毒軟件處理常見的網(wǎng)絡問題方面了解甚少。多數(shù)學生知道網(wǎng)購如果不提高警惕的話,有一定的風險,可是卻不知道如何識別非法網(wǎng)站,也更不知道如何防騙。高職院校的網(wǎng)絡安全教育要堅持理論和實踐相結(jié)合的方式進行,某種程度上,讓學生真正掌握安全使用網(wǎng)絡的技能,這樣的實踐環(huán)節(jié)更重要。

2改進高職學生網(wǎng)絡安全教育的有效策略

作為實施網(wǎng)絡安全教育的最重要陣地,各高職院校要堅持正確的育人導向,切實改進和加強校園網(wǎng)絡安全教育工作,盡全力保障學生安全使用網(wǎng)絡,充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,服務于學校工作和學生成長成才。

2.1增強學校對高職學生網(wǎng)絡安全教育重要性的認識

在網(wǎng)絡環(huán)境中大學生受到許多不良事件的沖擊,網(wǎng)絡安全事件的層出不窮,不僅對學生的身心造成不同程度的傷害,同時對學校的其它學生,對家長以及高校的教學生活秩序都會產(chǎn)生一定的負面影響,甚至會對我國區(qū)域的地方安全穩(wěn)定產(chǎn)生副作用。[1]各高職院校承擔著教育引導學生健康成長順利成才的重任,網(wǎng)絡安全教育作為高職院校學生日常教育的重要組成部分,是維護學生安全穩(wěn)定以及學校實現(xiàn)教育目標的基本保障。做好網(wǎng)絡安全教育可以最大程度減少和降低網(wǎng)絡安全問題的發(fā)生,各高職院校要充分重視網(wǎng)絡安全教育,通過不同形式,發(fā)揮各部門優(yōu)勢,協(xié)調(diào)有關人員,形成濃厚的校園網(wǎng)絡安全教育氛圍,真正地使互聯(lián)網(wǎng)成為高職在校學生的良師益友,發(fā)揮其積極作用,為廣大學生服務。

2.2進一步豐富高職學生網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容

第一,加強高職學生網(wǎng)絡心理健康教育。為了使高職學生能夠健康成長,各院校必須要把加強大學生的心理健康教育放在突出位置,防止網(wǎng)絡發(fā)展給大學生帶來的心理問題。[2]第二,加強高職學生預防網(wǎng)絡犯罪教育。網(wǎng)絡犯罪,是指行為人運用計算機技術(shù),借助于網(wǎng)絡對其系統(tǒng)或信息進行攻擊,破壞或利用網(wǎng)絡進行其他犯罪的總稱。[3]預防高職學生網(wǎng)絡犯罪,一方面要通過各種形式教育學生如何正確交友,要提高警惕,保護好個人基本信息和隱私。另一方面要提高網(wǎng)購時的防范意識。第三,加強高職學生網(wǎng)絡安全法制教育。通過教育,使學生增強在網(wǎng)絡世界中自我保護能力,了解網(wǎng)絡空間中的權(quán)利和義務,知曉什么可做,什么不可做,什么是法律保護的,什么是法律禁止的。

2.3加強高職學生網(wǎng)絡安全教育實踐環(huán)節(jié)

高職學生網(wǎng)絡安全教育不僅是一個理論問題,更是一個實踐問題,各高職院校在全面開展網(wǎng)絡安全教育的同時,一定要注重從實踐層面教會學生們?nèi)绾伟踩褂镁W(wǎng)絡,各教育者自身更要加強網(wǎng)絡使用的實際操作技能水平,平時注重理論和實踐的結(jié)合。此外,各高職院校要定期舉行互聯(lián)網(wǎng)安全使用技能競賽,開設網(wǎng)絡安全教育警示公開課,邀請網(wǎng)監(jiān)部門相關人員到校進行宣講,重視安全防范技巧的演示,讓廣大高職學生真正學會安全使用網(wǎng)絡,不能只停留到知識和意識層面。

2.4加強教育隊伍建設

全面加強高職院校網(wǎng)絡安全教育,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的專兼職隊伍是有效實施教育的保障。根據(jù)實際需要,高職院校網(wǎng)絡安全教育隊伍所具備的知識和能力可以分三個方面,首先是普通文化知識,這要求網(wǎng)絡安全教育隊伍具備廣泛的社會、自然學科中的基礎常識,要有知識面的優(yōu)勢,才能在具體教育中面對不同教育對象做到游刃有余。二是實踐層面的具體能力,各網(wǎng)絡安全教育教師必須自己要有較強的安全使用網(wǎng)絡的基本技能,才能最大程度上提高教育效果,手把手地教會學生如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)。第三就是必須具備扎實的計算機和互聯(lián)網(wǎng)基礎知識,這是做好網(wǎng)絡安全教育工作的基礎,對于非計算機專業(yè)的教師,學?？梢远ㄆ谂e辦培訓,由計算機專業(yè)教師進行講解,日常工作中可以集體備課,共同研討,形成合力。

作者:崔利賓 單位:重慶交通職業(yè)學院

參考文獻:

篇7

一、加強網(wǎng)絡安全

認真部署全局網(wǎng)絡安全意識

為切實抓好這次活動，自收到通知和全區(qū)活動方案后，我局于5月29日召開黨組會，對全局開展國家網(wǎng)絡信息安全宣傳活動周作了詳細的布置，明確了相關人員的職責，會后轉(zhuǎn)發(fā)《關于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》到機關各科室和機關各黨支部。要求各科室和機關各支部充分利用各種會議、活動、集體學習等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全體職工對網(wǎng)絡安全教育工作的參與意識和責任意識。

二、精心組織

狠抓落實

為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，我局強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。領導班子成員各負其責，負責督導分管科室，全力按照區(qū)委領導小組和局領導小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣

內(nèi)容豐富

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明。通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。

2、充分利用發(fā)放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網(wǎng)絡安全教育相關知識。

3、全局組織統(tǒng)一培訓，對干部職工安全使用支付系統(tǒng)以及辦公網(wǎng)絡進行系統(tǒng)教育，上好網(wǎng)絡安全第一課.

4、局黨組成員和科室負責人簽署網(wǎng)絡安全責任書，確保責任到人、到崗。

5、組織了全局網(wǎng)絡使用情況摸底調(diào)查，對可能存在的網(wǎng)絡安全隱患進行排查。

四、效果明顯

深入人心

1、經(jīng)過這次活動，全局干部職工對網(wǎng)絡安全教育有了新的認識。一是對網(wǎng)絡安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了;二是對網(wǎng)絡安全的漏洞得以填補，使辦公網(wǎng)絡的使用更加安全，。

2、全局干部職工的網(wǎng)絡安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全體干部職工基本樹立了網(wǎng)絡安全教育理念，認識到網(wǎng)絡安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性。

2020學校“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動總結(jié)2

網(wǎng)絡安全宣傳周活動總結(jié)2

根據(jù)__縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育廳《關于開展20__年國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》精神，9月16日至9月24日__鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)各中小學校開展了主題為“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”的網(wǎng)絡安全宣傳周活動，通過主題宣傳教育活動，增強學校教職員工、學生網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全技能，營造網(wǎng)絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權(quán)益，號召大家共同來維護國家網(wǎng)絡安全?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強領導，責任到人

鎮(zhèn)中心校高度重視網(wǎng)絡安全宣傳周活動,把活動列入重要議事日程，加強了組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了網(wǎng)絡安全宣傳周活動領導小組，確保網(wǎng)絡安全宣傳周活動有序有效開展。

二、積極開展網(wǎng)絡安全周主題活動

1、有條件的學校利用LED電子屏輔助宣傳。每天滾動播放本次網(wǎng)絡安全周主題“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民

”及相關宣傳標語，在最大范圍向教師和學生宣傳網(wǎng)絡安全周活動。

2、鎮(zhèn)初中組織開展了網(wǎng)絡安全知識競賽活動，通過此項活動，進一步加強學生對網(wǎng)絡安全知識的了解。

3、9月19日，各學校召開了“網(wǎng)絡安全為人民，網(wǎng)絡安全靠人民”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高學生網(wǎng)絡安全意識，增強識別和應對網(wǎng)絡危險的能力。

4、利用升旗儀式，由主持人通過國旗下講話，向全校師生宣傳網(wǎng)絡安全常識。

5、通過學習園地、板報的方式對網(wǎng)絡安全知識進行宣傳。

信息技術(shù)和網(wǎng)絡的快速發(fā)展應用在極大促進經(jīng)濟社會發(fā)展的同時,也帶來各種新的網(wǎng)絡安全問題，病毒木馬傳播、攻擊破壞、網(wǎng)絡盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡游戲成癮等都給廣大網(wǎng)民的信息安全和財產(chǎn)安全帶來巨大威脅。__鎮(zhèn)通過此次“網(wǎng)絡安全宣傳周”活動，加強了網(wǎng)絡安全宣傳教育，提升了教職工和學生們的網(wǎng)絡安全意識和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡安全的第一道防線，在增強師生的網(wǎng)絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。

2020學校“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動總結(jié)3

為落實省聯(lián)社及《中國人民銀行辦公廳關于參加第二屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》要求，更好的促進網(wǎng)絡安全管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡安全對業(yè)務發(fā)展的支撐作用。行領導高度重視，在各部門的精心組織、策劃下，于20__年6月開展“網(wǎng)絡安全宣傳周活動”。

主要有以下幾個活動形式：

1、對員工的網(wǎng)絡安全知識進行指導，在我行內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站通告，講授網(wǎng)絡安全相關知識;

2、在內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站網(wǎng)絡安全相關學習視頻，組織員工進行觀看，視頻內(nèi)容包括“《個人信息泄露要防范》、《電腦病毒要防范》”等;

3、向各網(wǎng)點分發(fā)網(wǎng)絡安全宣傳折頁。

在活動中，我行員工不但強化了自己的安全意識，更獲得了很多新的科學知識，在日常辦公中避免不必要的安全漏洞。

2020學?！皣揖W(wǎng)絡安全宣傳周”活動總結(jié)4

20__年__月__日至__日是首屆國家網(wǎng)絡信息安全宣傳周，為全面加強我校網(wǎng)絡安全安全工作，增強師生網(wǎng)絡安全意識，依據(jù)國家教育局【20__】__號文件精神，結(jié)合學校實際情況，我校于20__年__月__日——11月30日在全校范圍內(nèi)廣泛深入地開展了國家網(wǎng)絡信息安全宣傳周活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強網(wǎng)絡安全

認真部署師生網(wǎng)絡安全意識

為切實抓好這次活動，__月__日上午中心校召開小學校長會，對整個網(wǎng)絡信息安全宣傳活動作了詳細的布置，明確了人員的職責，會后下發(fā)了《中心小學網(wǎng)絡信息安全教育宣傳周活動計劃。要求各校充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全校師生對網(wǎng)絡安全教育工作的參與意識和責任意識。

二、精心組織

狠抓落實

為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，全校各部門強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以校長組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。中心校班子成員各負其責，全力配合學校做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣

內(nèi)容豐富

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明。并張貼在校門口。

2、充分利用板報、班刊廣泛宣傳網(wǎng)絡安全教育相關知識。

3、中心校統(tǒng)一下發(fā)光盤，各校組織學生觀看影像資料，對學生進行網(wǎng)絡安全教育，上好網(wǎng)絡安全第一課.

4、全校進行了一次校園網(wǎng)絡安全隱患大排查。

5、進行了一次全員參與網(wǎng)絡安全演練，各校均于本周舉行了網(wǎng)絡安全演練。整個撤離過程井然有序，沒有意外事故發(fā)生。

四、效果明顯

深入人心

1、經(jīng)過這次活動，全校師生對網(wǎng)絡安全教育有了新的認識。一是對網(wǎng)絡安全教育工作支持重視多了，二是教師和學生親自參與多了。

2、教師和學生的網(wǎng)絡安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全校師生基本樹立了網(wǎng)絡安全教育理念，認識到網(wǎng)絡安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認識到學習掌握應急知識的重要性。

2020學?！皣揖W(wǎng)絡安全宣傳周”活動總結(jié)5

為增強校園網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡安全防護技能，提高大學生網(wǎng)絡安全自我保護意識，提升網(wǎng)絡安全問題甄別能力。按照教育部《教育部思想政治工作司關于組織參加首屆國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動的通知》(教思政函〔20__〕57號)和省教育廳(教辦思政〔20__〕498號)文件精神，化工系于11月29號開展了網(wǎng)絡安全宣傳周活動。

一、活動主題

共建網(wǎng)絡安全、共享網(wǎng)絡文明

二、活動時間

20__年11月29日。

三、活動內(nèi)容

在化工系內(nèi)廣泛宣傳關于網(wǎng)絡安全的事項

四、活動形式

本次網(wǎng)絡安全宣傳活動采取多種形式開展：

(一)組織召開網(wǎng)絡安全主題教育的團課

通過召開主題教育團課，結(jié)合身邊典型案例，使學生了解網(wǎng)絡安全的重要性以及日常網(wǎng)絡生活需要遵守的準則，特別是加強對沉溺于網(wǎng)絡學生的教育。

(二)在微信平臺上進行網(wǎng)絡安全宣傳

利用化工系微信平臺，對開展網(wǎng)絡安全教育活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果進行。

(三)開展網(wǎng)絡安全知識競賽

為調(diào)動師生的積極性，組織師生開展網(wǎng)絡安全知識競賽，競賽內(nèi)容緊扣本次活動主題。競賽網(wǎng)址：___

(四)開展“網(wǎng)絡安全精彩一課“教育活動。

篇8

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，一個新的時代到來，人們對計算機信息系統(tǒng)的安全意識也日漸提高，但是很多不法分子從來沒有停止過不法行為。大學生作為網(wǎng)絡最大的用戶群體，加強其網(wǎng)絡安全教育意義非凡。

一、網(wǎng)絡對大學生的危害

網(wǎng)絡是一個無窮無盡的文化信息源，它具有信息量大、傳播速度快、交流互動性強和影響范圍廣的顯著特點。大學生如果不好好區(qū)分利用好這些信息，便會產(chǎn)生各種不利影響。

1.網(wǎng)絡道德缺失

在網(wǎng)絡世界里，個人在很大程度上避免了與現(xiàn)實社會的直接接觸和對話，這給人們創(chuàng)造了一種全新的存在方式——“虛擬存在”。這種“虛擬存在”，使得“自律道德”弱化，因此，人們有了逾越現(xiàn)實社會規(guī)范和社會道德約束的機會。

2.網(wǎng)絡信息沖擊

互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、交互性特征，人類借此享受到了前所未有的信息共享。但在信息共享的過程中，外來低俗文化、極端思想觀念和非主流意識形態(tài)等對大學生主流意識形態(tài)和主流價值觀形成的影響和沖擊也是極大的。

3.網(wǎng)絡受害

由于目前網(wǎng)絡管理還不成熟，以及大學生自身心理特點，某些大學生在這個“虛擬存在”的世界里無奈地成了網(wǎng)絡的受害者。根據(jù)調(diào)查，大學生網(wǎng)絡受害主要有：①網(wǎng)絡交易受害。出于網(wǎng)購的便利和對時尚的追求，絕大多數(shù)大學生喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)購物。但由于缺乏網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)購經(jīng)驗，多數(shù)大學生很難識別網(wǎng)上虛假信息，上當受騙。②網(wǎng)絡交友受害。隨著網(wǎng)絡交流軟件的豐富和大學生人際交往的增多，網(wǎng)絡交流逐漸變得平常、隨意。加之網(wǎng)絡交流具有隱蔽性，部分大學生在網(wǎng)絡交友的過程中受到嚴重的傷害。③遭受網(wǎng)絡“高手”攻擊。作為近幾十年才興起的新事物，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)還處在逐步完善之中。大學生在使用網(wǎng)絡的過程中遭受網(wǎng)絡病毒的攻擊，導致系統(tǒng)崩潰及重要資料丟失屢見不鮮。

4.網(wǎng)絡上癮癥

近年來，出現(xiàn)了描述沉迷于網(wǎng)絡的醫(yī)學新名詞——“網(wǎng)絡上癮癥”，可見網(wǎng)絡成癮已成為一個普遍的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡關系成癮、網(wǎng)絡信息成癮和游戲成癮?；加小熬W(wǎng)絡上癮癥”的大學生，其共有特征是與現(xiàn)實人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識以及心情壓抑等。

游戲成癮更是大學生，特別是男生的普遍現(xiàn)象。首先，網(wǎng)絡游戲作為大學生的一種娛樂方式，對調(diào)節(jié)大學生緊張的學習壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡游戲本身有持續(xù)性和無限性就使得學生們不得不投入大量時間和精力，一些自控能力差的同學則容易陷進去，最終靠游戲來宣泄對現(xiàn)實的不滿，游戲成為他們唯一的精神寄托。

5.網(wǎng)絡犯罪

網(wǎng)絡是虛擬的，網(wǎng)絡的隱蔽性和不真實性讓網(wǎng)絡犯罪成為可能。大學生是高智商團體，對新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng)造欲望強烈，但心理發(fā)育不健全、社會責任感還不強、受刺激時容易隨心所欲在網(wǎng)絡上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒有意識到這種不負責的言論可能在不正確的引導下對國家和社會造成危害。

二、影響大學生網(wǎng)絡安全教育的主客觀原因

在充分享受網(wǎng)絡便利的同時，網(wǎng)絡也給大學生帶來了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學生面臨較為嚴峻的挑戰(zhàn)。影響大學生網(wǎng)絡安全教育的因素有以下主要原因：

1.大學生網(wǎng)絡安全意識薄弱

大學生自身心理弱點是大學生網(wǎng)絡安全存在問題的主觀原因。由于安全意識薄弱，有些大學生使用網(wǎng)絡容易受到影響，成為網(wǎng)絡受害者。大學時期屬于人生觀念形成重要時期，由于大學生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，容易陷入主觀境地，因此必須對他們進行規(guī)范指導，并讓其形成自覺的安全意識。

2.對大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性認識不夠

隨著信息社會的到來，網(wǎng)絡成了大學生的生活必需品，因此網(wǎng)絡安全教育也應該納入到學校的教學計劃中。但目前高校的教學計劃主要集中于網(wǎng)絡的使用上，在網(wǎng)絡安全教育上沒有教材和教學規(guī)劃，教學制度也不健全，在高校中沒有走向制度化、規(guī)范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡安全教育體系還沒有形成。

3.大學生網(wǎng)絡安全教育存在教學缺失

雖然目前各高校都有對網(wǎng)絡基礎知識的教育，但主要集中在網(wǎng)絡使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門沒用意識到網(wǎng)絡安全遭到破壞所造成的后果，對大學生安全教育還遠遠落后于時代的需要。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，大學生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡安全知識，也有較強的接受網(wǎng)絡安全教育的愿望，但由于各方對于安全教育重視不夠，活動開展少，導致大學生普遍缺乏在網(wǎng)絡使用過程中的安全意識。

4.對網(wǎng)絡安全教育的針對性不強

據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡危險行為與學生的自身狀況及學校環(huán)境有關，所以在高校網(wǎng)絡安全教育中必須具有針對性，但目前的高校網(wǎng)絡教育強調(diào)的是計算機基礎知識的普及，沒有認識到學生的主體性需要，缺乏專門的網(wǎng)絡安全教育。在調(diào)查中，62.78%的大學生認為自己缺乏網(wǎng)絡安全教育，81.01%的大學生認為網(wǎng)絡安全教育是有必要的，但高校現(xiàn)在并沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡安全教育，對網(wǎng)絡安全知識的普及也做得不到位，只是抽象地介紹網(wǎng)絡病毒的相關知識，沒有介紹病毒的防治和處理，沒有讓學生形成良好的網(wǎng)絡安全防范技能，沒有介紹網(wǎng)絡安全相關法規(guī)和管理制度，沒有讓學生形成良好的網(wǎng)絡安全意識并進而形成應對日益復雜的網(wǎng)絡。

參考文獻

篇9

關鍵詞：

游戲；計算機網(wǎng)絡；安全教育

1概述

1.1定義

當今互聯(lián)網(wǎng)界出現(xiàn)了一種新興游戲，“教育游戲”。教育游戲即在游戲中進行教育，在娛樂的同時讓玩家能夠?qū)W會一些有用的知識技能，學會計算機網(wǎng)絡安全方面的基礎知識的網(wǎng)絡游戲。教育游戲中，教育應排第一位，而游戲只是一個傳播知識的載體，它將教育內(nèi)容以一種充滿趣味性的方式表現(xiàn)出來。在游戲中，通過在虛擬的環(huán)境中學習，從而使玩家樹立正確的人生觀，學習到有用的技能，形成和發(fā)展自己的個性的過程，通過教育游戲，模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育，是一個提高玩家網(wǎng)絡安全意識的有效方法。

1.2設計原理

要通過模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育，首先就要讓游戲玩家對游戲產(chǎn)生興趣，并且能夠長期堅持下來。教育雖然是一個嚴肅的話題，但是教育游戲如果過于嚴肅，反而會有不好的效果，難以達到通過游戲進行計算機安全教育的目的，因此，在設計游戲的過程中，設計者要注重教育游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓教育游戲保持游戲的最基本的特征，即娛樂性，引起游戲玩家的興趣。所設置的游戲關卡要有挑戰(zhàn)性，從而大大提高游戲的吸引力和保證玩家長久地參與游戲。同時，由于教育游戲在游戲運行過程、傳播過程中還要起到安全教育作用，這就導致教育游戲在游戲市場有一定的特殊性。所以，設計者要充分考慮到游戲玩家和游戲之間進行的積極的交流互動。游戲參與者在游戲的過程中根據(jù)計算機客戶端發(fā)出的指令來進行相應的操作，在操作的過程中間接將自己的想法回饋給游戲智能客戶端，客戶端回饋以不同的場景、色彩、音樂，給出不同的游戲結(jié)果。通過這些結(jié)果反饋，在增強游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性的同時，也加強了玩家與計算機智能客戶端之間的交流，使玩家在反饋與被反饋的過程中，加強各種經(jīng)驗知識的積累和決策能力的培養(yǎng)，以及對安全環(huán)境重要性的認識，起到模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育的作用。在游戲設計因素中，設計者應加入情景選擇環(huán)節(jié)，根據(jù)玩家的選擇來決定游戲故事情節(jié)的發(fā)展，讓玩家在做出選擇、最后得出結(jié)果的這一過程中直接感受到做正確決定的重要性，相應地使玩家在現(xiàn)實環(huán)境中做選擇時能夠提高警惕性，謹慎面對網(wǎng)絡安全中可能存在的陷阱，從而達到在模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育的目的。

1.3發(fā)展教育游戲的意義

隨著計算機游戲的普及，網(wǎng)絡游戲中的虛擬世界對現(xiàn)實社會的影響越來越大。發(fā)展教育游戲，模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育，能加強游戲玩家在游戲過程中所獲得的知識、生活基本常識和一些技能，包括計算機網(wǎng)絡安全技能，能幫助玩家在游戲的過程中樹立正確的人生觀、價值觀，得到感情技能的收獲。當今社會，網(wǎng)絡的普及度范圍廣，通過發(fā)展教育游戲，可以更高效地推動信息的傳播，模擬游戲中進行教育，會讓玩家更有帶入感，所達到的教育效果更強。借助教育游戲的成功，可以將一些教育活動逐漸轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，依靠互聯(lián)網(wǎng)的高覆蓋、快發(fā)展，讓教育活動能更快捷、更迅速、更深入地在社會中運行發(fā)展。大力發(fā)展教育游戲，促進教育快速發(fā)展。

2計算機網(wǎng)絡安全教育

2.1現(xiàn)狀

科學技術(shù)的發(fā)展帶動了計算機網(wǎng)絡的前進步伐，當今社會，人們對網(wǎng)絡的需求度極高，從衣食住行，到學習工作，乃至國家的正常運作都離不開網(wǎng)絡。計算機網(wǎng)絡把地球各地的范圍變小，把全球各地連接起來，對世界交流發(fā)展都有著重大的意義。計算機網(wǎng)絡安全教育，就是通過一些方法手段，使玩家或者社會人士認識到安全教育的作用，加強計算機網(wǎng)絡安全意識，并學會計算機網(wǎng)絡安全的相關內(nèi)容及掌握計算機網(wǎng)絡安全的基本常識和操作技能，從意識方面、技能方面都能使游戲者更貼切地感受到計算機網(wǎng)絡相關的安全教育內(nèi)容。計算機網(wǎng)絡安全具有4個特征：完整性、保密性、可用性和可控性，在當前開放的網(wǎng)絡大背景條件下，急需加強計算機網(wǎng)絡安全教育，營造健康和諧的計算機網(wǎng)絡背景，完善相關體系，建立健全法律法規(guī)。其中，加強計算機網(wǎng)絡安全教育的問題首當其沖。

2.2存在問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡的方便快捷都在很大程度上影響著人們的生活。然而計算機技術(shù)的發(fā)展給人們帶來的不僅僅是便利，還給網(wǎng)絡安全帶來了巨大的挑戰(zhàn)，很多互聯(lián)網(wǎng)安全問題隨之出現(xiàn)，網(wǎng)絡安全問題越來越突出。個人信息的泄漏、破壞、網(wǎng)絡詐騙等網(wǎng)絡安全事件發(fā)生次數(shù)逐年增加。一些不良人士運用計算機，竊取網(wǎng)民的私密信息，利用這些信息進行網(wǎng)絡詐騙，給人民帶來巨大的經(jīng)濟利潤的損失。一些嚴重的計算機犯罪行為甚至已經(jīng)上升到了國家層面。解決計算機網(wǎng)絡安全的問題已經(jīng)刻不容緩。

2.3加強教育的意義

在計算機網(wǎng)絡中，加強對個人信息的保護，個人身份證信息、銀行賬戶等私密重要的信息，要著重進行保護，不能輕易泄露。對于計算機網(wǎng)絡問題，國家相關部門要趨利避害，加強計算機網(wǎng)絡建設的同時要提高網(wǎng)絡安全質(zhì)量，改善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，同時，還要加強網(wǎng)民的計算機網(wǎng)絡安全教育，從根本上杜絕互聯(lián)網(wǎng)詐騙的發(fā)生。加強計算機網(wǎng)絡安全教育，有利于減少當前的計算機網(wǎng)絡詐騙事件的發(fā)生，從根本上改善計算機網(wǎng)絡大環(huán)境。

3模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育

3.1加強計算機網(wǎng)絡安全教育

在設計教育游戲的過程中，首先要保證游戲所含有的豐富內(nèi)涵及信息量，這樣才能保證游戲的最根本目標的實現(xiàn)，即在娛樂中學習，也能使玩家在學習時感到快樂。在游戲中加入有關計算機網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容，使計算機網(wǎng)絡安全知識能夠在教育游戲中普及開來。同時，還應不斷創(chuàng)新教育游戲，增強其趣味性，順應時代潮流的發(fā)展，在游戲中不斷加入新鮮元素，吸引更多玩家的注意力，確保老玩家不會對游戲產(chǎn)生厭惡心理。設置合理的難度，使玩家能夠在玩游戲的過程中既能夠有足夠的挑戰(zhàn)意識去通過關卡，也不會因為難度太高而讓更多的人中途放棄。在游戲設計時，教育游戲應該采用積極向上健康陽光的主題，禁止出現(xiàn)含有消極悲觀、暴力犯罪的傾向的元素，教育游戲是充滿正能量的，不能誘導玩家，加強教育游戲制定時的嚴謹性，有利于教育游戲發(fā)展的科學性。網(wǎng)絡是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中小學生生活不可或缺的東西，有些時候黃色和暴力充斥著網(wǎng)絡環(huán)境，雖然網(wǎng)絡公安對其進行了一系列的監(jiān)管，但是需要從根源解決這一問題。不管是騰訊推出的王者榮耀，還是SquareEnix設計的尼爾.機械紀元，會驚奇地發(fā)現(xiàn)中小學生這一類玩家群體特別多，如果能想辦法在這樣的大型游戲里加以網(wǎng)絡安全教育，可想其成效是多么巨大。當然，只有想法而沒有具體的技術(shù)支持，那這一系列的教育游戲就是空談。

3.2游戲設計的關鍵因素

教育游戲的設計過程，要遵循幾個關鍵點。游戲的教育內(nèi)涵必須要突出，能使玩家在游戲的過程中學習到知識，保證了游戲的教育內(nèi)涵，才能保持教育游戲的初衷。在教育游戲的設計過程中，游戲界面背景也十分重要。運用豐富的色彩，減少玩家的視覺疲勞，簡單明了的操作按鈕，也能使教育游戲的整體效果清晰，保證玩家的游戲興趣。設計多樣的游戲角色、精彩的游戲背景，在很大程度上增加游戲的內(nèi)涵，同時也能增加玩家對游戲的興趣，持之以恒地在教育游戲中學習。游戲中運用和現(xiàn)實高符合度的游戲情景，增強玩家的帶入感和情感認同，能夠更有效地加強教育游戲的作用。在教育游戲中，加入防御和攻擊的角色，構(gòu)建網(wǎng)絡安全規(guī)則，制定游戲中的網(wǎng)絡安全法律，在游戲中強調(diào)信息的保密性、完整性，在高仿真的網(wǎng)絡游戲中，加強玩家對網(wǎng)絡安全重要性的認識，進而達到教育的作用。游戲設計的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新是游戲的靈魂，一些合理的思維方式，一些合理的行為動機，都可以成為解釋為何要創(chuàng)造性地去貫徹網(wǎng)絡安全教育，這既是一個起點，也是一個對傳統(tǒng)教育模式的終結(jié)點。

3.3模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育的意義

通過教育游戲，模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育，有利于在當今社會復雜多變、充滿威脅的網(wǎng)絡環(huán)境中，讓游戲成為一種全新的知識載體，高效、快速地傳播重要的、正確的、充滿正能量的知識體系。通過模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育，可以通過游戲讓更多的玩家體會到計算機網(wǎng)絡安全的重要性?？萍荚趧?chuàng)新，教育體系也應該隨之更新。加強教育游戲的設計推廣，模擬游戲中進行網(wǎng)絡安全教育，可以激發(fā)出玩家的學習熱情，在平時的娛樂中，人生觀價值觀也能潛移默化地發(fā)生改變，借助教育游戲，可以更高效地傳播計算機網(wǎng)絡安全知識。模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育，是新時期計算機網(wǎng)絡管理的一大重要舉措，有著十分重要的積極意義。沒有任何一條河流的走向是固定不變的，這是一種全新的模式，在這個大數(shù)據(jù)時代，就該如河流一樣，剛?cè)岵阌袥]有想過可以在教育游戲中升華自己？人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人———機———符號———符號———機———人”形式的交往，在這個過程中，個人視野得以擴寬，而且擴寬了當今中學生的教育視野。從多年前的俄羅斯方塊，到不久前的CS，以及現(xiàn)在風靡的王者榮耀，這些游戲在帶給人們歡樂的時候，如果加之網(wǎng)絡安全教育，足見其威懾力。

4結(jié)語

網(wǎng)絡發(fā)展迅速的信息時代，計算機網(wǎng)絡游戲覆蓋范圍廣泛，影響著無數(shù)的網(wǎng)絡玩家。加強網(wǎng)絡游戲的監(jiān)管，創(chuàng)新建立全新的網(wǎng)絡游戲，在游戲中植入教育元素，通過游戲?qū)ν婕耶a(chǎn)生積極向上的影響，在網(wǎng)絡環(huán)境復雜的現(xiàn)代社會，加強計算機網(wǎng)絡安全教育，抓住現(xiàn)有的計算機網(wǎng)絡資源，加強教育游戲的建立，通過模擬游戲中進行計算機網(wǎng)絡安全教育，高質(zhì)高效地對玩家進行教育，寓教于樂，讓互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境能夠得到改善。精心設計一些以教育為主的游戲，滿足不同年齡、不同層次的玩家的需要，通過游戲進行教育，改善中國當前游戲現(xiàn)狀，提高計算機網(wǎng)絡安全教育水準。

參考文獻

篇10

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1001-0475（2016）06-0093-02

一、 引言

近年來，“大數(shù)據(jù)”（big data）一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡相輔相成，一方面，網(wǎng)絡的發(fā)展為大數(shù)據(jù)帶來了更多數(shù)據(jù)、信息與資源；另一方面，大數(shù)據(jù)的發(fā)展為網(wǎng)絡提供了更多支撐、服務與應用。大數(shù)據(jù)是網(wǎng)絡的基礎，這意味著大數(shù)據(jù)更多來源于網(wǎng)絡，因此，在大數(shù)據(jù)時代保障網(wǎng)絡安全，使得大數(shù)據(jù)的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。

目前，大學生依賴網(wǎng)絡程度越來越高，無論是學習、娛樂或是購物等方面，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，2015年人均周上網(wǎng)時長達26.2個小時，相當于每天上網(wǎng)3.75小時，[1]其中學生群體、特別是大學生成為貢獻上網(wǎng)時長的主力軍。如果不能很好地對網(wǎng)絡環(huán)境進行改善，增強大學生網(wǎng)絡安全意識，可能會造成大學生經(jīng)濟財產(chǎn)損失，個人信息泄露等損害；同時，也對高校管理造成風險。

二、大數(shù)據(jù)背景下大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查對象、內(nèi)容與方法

本次調(diào)查的對象為中國民航大學、南開大學、天津外國語大學、天津理工大學四所高校共480名在校大學生，內(nèi)容為大學生網(wǎng)絡安全意識和高校間開展的網(wǎng)絡安全意識程度，方法為網(wǎng)上問卷和實地考察。調(diào)查問卷采取選擇題的形式，共計十二題，分別調(diào)查了大學生上網(wǎng)情況、自身網(wǎng)絡安全意識及學校網(wǎng)絡安全教育情況。

（二）調(diào)查結(jié)果與分析

1.大學生上網(wǎng)情況

調(diào)查顯示有24%的大學生每天上網(wǎng)時長在2小時以下，36%的大學生每天上網(wǎng)時長為2-5小時，40%的大學生每天上網(wǎng)時長為5小時以上，若以2015年《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》的數(shù)據(jù)為基準，那么在校大學生有一半以上超過了每日上網(wǎng)的平均時間，說明在當代大數(shù)據(jù)背景下，隨著智能手機以及其他網(wǎng)絡通訊設備的普及，可以很便捷地使用網(wǎng)絡，大量的上網(wǎng)時長可能加大網(wǎng)絡安全方面的隱患，還造成網(wǎng)絡成癮等一系列問題。調(diào)查學生上網(wǎng)的主要內(nèi)容，購物、游戲、學習、通訊這四類占據(jù)學生上網(wǎng)內(nèi)容的主流，其中網(wǎng)絡購物與大學生的財產(chǎn)信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶自身的個人隱私息息相關。

2.大學生網(wǎng)絡安全意識情況

調(diào)查“大學生是否有意識地去了解網(wǎng)絡安全方面的知識”問題時，結(jié)果為大學生有20%“經(jīng)?！?、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網(wǎng)絡安全方面的知識。這表明大學生每日花費大量時間上網(wǎng)，卻忽視網(wǎng)絡安全，這是大學生易遭受網(wǎng)絡陷阱、受到網(wǎng)絡侵害的重要原因之一。“當看到一些未證實的有關社會敏感問題時會怎么做”調(diào)查的是當學生遇到社會輿論的導向時做出的反應，調(diào)查數(shù)據(jù)為38%的學生“不理睬，直接跳過”，58%的學生“了解后，不管”，4%的學生“轉(zhuǎn)載并評論”，未經(jīng)證實的社會敏感問題和不良信息有潛在的網(wǎng)絡安全問題，大部分大學生辨別是非能力不強，不能給出自己的判斷，更不能依據(jù)自己的專業(yè)知識做出回應，總體缺乏判斷能力。調(diào)查學生在遇到諸如網(wǎng)絡病毒、垃圾郵件之后的反應以及平時使用網(wǎng)絡的習慣，數(shù)據(jù)顯示大學生整體擁有基本的網(wǎng)絡安全常識，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統(tǒng)計大學生遭受過的網(wǎng)絡安全問題，數(shù)據(jù)顯示多數(shù)學生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊，占總?cè)藬?shù)比例的90%和71%，沒有一定的網(wǎng)絡安全意識和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學生較少，能夠看出大部分學生對于網(wǎng)絡個人信息和財產(chǎn)的保護擁有最基本的認識，但經(jīng)驗不足。調(diào)查“大學生受到的具體侵權(quán)行為”，每種侵權(quán)行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號（54%）的學生最多，這幾類侵害行為的成因多為學生因網(wǎng)絡安全意識不強，自我保護能力差造成的，產(chǎn)生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個人網(wǎng)絡環(huán)境，重者被竊取個人隱私，造成人身和財產(chǎn)的雙重侵害。

3.高校網(wǎng)絡安全教育情況

統(tǒng)計了四所高校的網(wǎng)絡安全教育情況，依據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，理工大學的網(wǎng)絡安全教育情況較好，有47%的學生接受過較為全面的網(wǎng)絡安全教育，網(wǎng)絡安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學自身教學環(huán)境相關；外院有72%的學生在校期間從未受過網(wǎng)絡安全教育，網(wǎng)絡安全教育的進行并不理想；中國民航大學和南開大學網(wǎng)絡安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態(tài)勢，總體而言網(wǎng)絡安全教育在整體學生中覆蓋面不廣且不精。

在“大學生在校期間受過哪些形式的網(wǎng)絡安全教育”的調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示，開設講座的形式占據(jù)主流，主要原因是開設講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學生，專業(yè)性強，且對于學生具有一定強制性，但學生愿意接受講座的意向不強，更多人希望通過主題班會、網(wǎng)絡宣傳、自主學習等方式進行網(wǎng)絡安全教育。整體來看現(xiàn)階段高校網(wǎng)絡安全教育方法較為單調(diào)，學生主動性不強，網(wǎng)絡安全教育模式有待提高。

三、大數(shù)據(jù)背景下提高大學生網(wǎng)絡安全意識的探究

（一）多方面入手，擴大網(wǎng)絡教育范圍

大數(shù)據(jù)背景下，海量的數(shù)據(jù)帶來便利的同時也帶來眾多問題。這就需要網(wǎng)絡安全教育從多角度入手，全面擴大網(wǎng)絡安全教育范圍，提高大學生的網(wǎng)絡安全意識。網(wǎng)絡安全意識教育主要從四個角度進行，包括網(wǎng)絡法治意識教育、網(wǎng)絡道德意識教育、網(wǎng)絡安全防范技能教育以及網(wǎng)絡心理健康意識教育四部分。[2]（P.94-96）

網(wǎng)絡法治意識教育目的在于提高學生網(wǎng)絡法律意識，大學生應掌握網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，能夠運用法律手段維護自身利益，不做違反網(wǎng)絡安全法律的行為。

網(wǎng)絡道德意識教育從道德角度入手，要求大學生應具備網(wǎng)絡安全責任心與道德心，在網(wǎng)絡上自己的行為不只同自己有關，還會影響到其他人，一個安全和諧的網(wǎng)絡環(huán)境需要大家共同努力。

網(wǎng)絡安全防范技能教育旨在提高學生的網(wǎng)絡安全防范能力，使大學生掌握網(wǎng)絡安全基礎知識和防御手段，能運用常用網(wǎng)絡安全工具進行分析和防御。

網(wǎng)絡心理健康意識教育幫助大學生合理、健康地上網(wǎng)，長時間地沉迷網(wǎng)絡有可能會引發(fā)網(wǎng)絡成癮和網(wǎng)絡心理障礙等問題，這里需要學校對其正確引導，培養(yǎng)學生積極健康的上網(wǎng)心態(tài)。

（二）因材施教，實行多層次網(wǎng)絡安全意識教育

對于大學生而言，課堂是獲取知識最多的地方，因此必須重視網(wǎng)絡安全意識教育在課堂中所起到的作用。數(shù)據(jù)顯示不同學校、專業(yè)、年級的網(wǎng)絡安全意識都有所不同，因此在各高校進行網(wǎng)絡安全教育時要做到“因材施教”。例如，對于網(wǎng)絡安全意識較弱的人文社科類學?；?qū)I(yè)，可以進行普及式的網(wǎng)絡安全教育，如將網(wǎng)絡安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網(wǎng)絡安全講解活動等；對于一些剛?cè)雽W的大一新生要格外重視，對其進行網(wǎng)絡使用的正確引導，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學生網(wǎng)絡自由創(chuàng)業(yè)、投資群體，一些大學生在大學期間使用網(wǎng)絡開創(chuàng)自己的事業(yè)，對于這些已踏入社會但經(jīng)驗不足的大學生來說，網(wǎng)絡安全意識教育更加重要，學校對于這些學生應當進行更為系統(tǒng)專業(yè)的網(wǎng)絡安全意識教育。

（三）根源做起，增強網(wǎng)絡監(jiān)管體制

安全的網(wǎng)絡環(huán)境需要學生和學校共同構(gòu)建，大學生遇到網(wǎng)絡安全問題并不僅僅靠受到的網(wǎng)絡安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開始改變，營造安全的校園網(wǎng)絡環(huán)境。目前，不僅是學校，某些國家相關部門也在不斷加強對網(wǎng)絡使用的監(jiān)管力度，呼吁全社會重視網(wǎng)絡安全問題。各大高校也應該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機構(gòu)、網(wǎng)絡運營部門等進行積極有效的合作，構(gòu)建一個完善的網(wǎng)絡安全監(jiān)管系統(tǒng)，為大學生上網(wǎng)提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境，從而在客觀環(huán)境上有助于提高大學生的網(wǎng)絡安全意識。[3]（P.87-88）例如，保障先進的技術(shù)設備、采取身份認證技術(shù)、封堵、禁止對不良網(wǎng)站進行訪問以凈化網(wǎng)絡環(huán)境、詞匯過濾功能、預警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負責關注校園周邊網(wǎng)絡環(huán)境，積極配合其他部門，對學校周邊諸如“黑網(wǎng)吧”等違規(guī)網(wǎng)絡營業(yè)行為依法進行取締。

（四）高校聯(lián)合，提高網(wǎng)絡安全教育互動性

現(xiàn)階段，大多數(shù)大學生并不滿足于單一的照本宣科講課模式，高校應著眼于采取更多元豐富的網(wǎng)絡安全教育形式來促進學生接受網(wǎng)絡安全教育的互動程度，讓學生真正參與到提高網(wǎng)絡安全意識的活動中來，譬如課外舉辦網(wǎng)絡安全知識競賽、有關網(wǎng)絡安全主體的辯論賽和班會等等。調(diào)查顯示各高校之間的學生網(wǎng)絡安全意識擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯(lián)合起來，成立諸如“網(wǎng)絡安全意識聯(lián)合會”的學生組織進行互幫互助，互相學習，比如建立網(wǎng)上論壇、舉辦線上線下活動、開宣講會等，同時還要注重法律意識的培養(yǎng)，這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識、觀看經(jīng)典案例的方式進行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學生自發(fā)進行活動比學校施加的教育更深入淺出，學生間所交流的經(jīng)驗也是提高網(wǎng)絡安全意識重要的一部分，增添了趣味性和互動性。

四、總結(jié)

大數(shù)據(jù)背景意味著每個人身邊都充斥著海量的數(shù)據(jù)信息，人們通過網(wǎng)絡的方式與這些龐大的數(shù)據(jù)進行接觸，如果沒有一定的網(wǎng)絡安全意識，自身的人身財產(chǎn)安全將會在大數(shù)據(jù)背景下岌岌可危。多年來提高大學生網(wǎng)絡安全意識一直是高校亟需解決的重要課題?，F(xiàn)階段相比于其他網(wǎng)絡環(huán)境較發(fā)達國家，我國的大學生網(wǎng)絡安全教育還處于實踐階段，大學生網(wǎng)絡安全教育不可一蹴而就，在進行的過程中必須同時具備完整性、針對性、深入性，使之能夠真正對學生產(chǎn)生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。

參考文獻：

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）.第37次中國互聯(lián) 網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].2015.