導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇工廠安全培訓(xùn)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

俗話說：“打鐵首先要自身硬”，做一個中層干部的管理者首先有豐富的安全管理知識，對各項管理制度、政策要模范的遵守，要以身作則，身體力行，諾言要言必行，行必果，堅持終身學(xué)習(xí)，只有管理者以身作則，言行一至下屬才會心悅誠服的接受你的領(lǐng)導(dǎo)，沒有學(xué)習(xí)力就沒有競爭力，也不能適應(yīng)時展的需要，因此在學(xué)習(xí)安全知識方面決不能走過場，只有實實在在學(xué)習(xí)有豐富的安全知識才能對自己的下屬進(jìn)行培訓(xùn)教育。

隨著用工制度的改革大批農(nóng)工經(jīng)過幾年的鍛煉已陸續(xù)走到領(lǐng)導(dǎo)的崗位，雖然他們有一定的實干經(jīng)驗，但許多安全知識和技術(shù)知識仍有待于提高，抓好干部培訓(xùn)是一項長期艱巨的任務(wù)，中層管理干部的素質(zhì)也是千差萬別，對培訓(xùn)也要分們別類有計劃、有針對性，切不可千偏一律同時學(xué)習(xí)要堅持持之一恒，決不能走過場，甚至認(rèn)為學(xué)一點就萬事大吉了，其實這是一種嚴(yán)重的錯誤，很難適應(yīng)形式的發(fā)展要求。

從我隊幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗來看無論是干部工人取得的明顯標(biāo)志就是培訓(xùn)與不培訓(xùn)不一樣，對安全知識掌握好的與差的不一樣，做為一個中層的管理干部自己多學(xué)習(xí)多掌握技術(shù)知識，要站在高度來認(rèn)識抓好自己學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，利用自己業(yè)余時間學(xué)習(xí)《安全規(guī)程》、《操作規(guī)程》、《作業(yè)規(guī)程》，多學(xué)一些典型的事故案例，堅持集中學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)，對不重視學(xué)習(xí)人員要采取強(qiáng)制學(xué)習(xí)并給一定經(jīng)濟(jì)處罰，如每少一次罰款50圓，對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人員要給一定物質(zhì)獎勵，對待工人的教育上要有新方法，無論對技術(shù)高的工人和素質(zhì)差的都能夠理解和接受，如我們在講解一個典型事故案例時為了說明一個安全工作要常抓不懈，防微杜漸，克服麻痹大意和懶惰情緒，講了我礦的一個運輸事故案例，82年北二大鏈埋人，以后隨著時間的推移幾年時間里沒有發(fā)生此類事故，人們的安全警惕性有所放松，坐大鏈又開始抬頭，到了1999年北三大鏈又發(fā)生了一起埋人事故，究其原因主要是安全意識不強(qiáng)，不執(zhí)行嚴(yán)禁“扒、蹬、跳”措施。同時也說明這樣的簡單的道理，一次違章不一定導(dǎo)致事故的發(fā)生，但長期違章必然導(dǎo)至事故的發(fā)生，通過這個案例對干部工人的教育較大，簡單易懂，也使干部職工改變了那種安全要靠別人去管、去監(jiān)督的不良習(xí)慣，達(dá)到了讓我安全變成了我要安全的教育目的，在以后的工作中自覺的執(zhí)行各項規(guī)章制度。

其次做為一個中層尤其是一線生產(chǎn)管理干部時刻要牢記違章指揮等于間接殺人，從我礦的“5、25”事故說明了這一點，由于當(dāng)時的工作面有隱患不具備生產(chǎn)條件，當(dāng)時工人已撤到安全地點，隊長到場后一句話干，由于違章指揮造成一起頂板冒落事故，瞬間就奪去了×××名礦工的聲命，給受害著家屬帶來了痛苦，影響了生產(chǎn)。因此做為一個中層管理干部，直接指揮工人生產(chǎn)，自己首先要有豐富的管理經(jīng)驗和技術(shù)知識，正確行使自己的職權(quán)，同時要讓工人真正形式，行使安全一票否決權(quán)，要經(jīng)常對職工安全操作和行為進(jìn)行考擦分析，對上級下發(fā)的文件干部要首先學(xué)習(xí)理解，并及時對工人進(jìn)行及時傳達(dá)和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在從我們綜掘四隊安全培訓(xùn)情況來看，安全工作已深入人心，經(jīng)常對職工安全操作和安全教育對搞好安全生產(chǎn)起到了重大的作用，安全工作有了保障，也使全隊的安全管理水平有了很大的提高。

二對中層干部自身要不斷的學(xué)習(xí)技術(shù)知識以期適應(yīng)時代的發(fā)展要求

隨著我礦近幾年機(jī)械化程度的提高工人的勞動大大降低，生產(chǎn)效率顯著提高，但隨之而來的是技術(shù)人員的短缺，即不能引進(jìn)大批的技術(shù)人員，同時還要保持安全生產(chǎn)，所有這些只有靠我們這些過得硬的中層領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的接受培訓(xùn)來加以解決。

篇2

一、總體目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高公司安全綜合管理水平，強(qiáng)化安全文明建設(shè)；

2、提升公司管理人員安全理念和意識，增強(qiáng)安全管理能力；

3、推動安全生產(chǎn)責(zé)任制的全面落實；

4、強(qiáng)化員工安全意識，提高員工安全意識和自我保護(hù)能力；

5、確保員工熟悉公司、部門安全管理規(guī)章制度，強(qiáng)化員工崗位責(zé)任意識，掌握崗位安全、工藝、設(shè)備、電氣等技術(shù)規(guī)程和操作規(guī)程以及相關(guān)安全、消防、職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)知識；

6、明顯減少“三違”（ 違章指揮，違章操作，違反勞動紀(jì)律）現(xiàn)象；

7、提高員工風(fēng)險識別、分析能力，預(yù)防和減少生產(chǎn)安全事故發(fā)生；

8、增強(qiáng)員工處置突發(fā)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急能力，提高公司綜合應(yīng)急救援能力，防止和減少人身傷害和財產(chǎn)損失；

9、加強(qiáng)各級管理人員和作業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，進(jìn)一步規(guī)范安全管理。

10、進(jìn)一步完善公司安全基礎(chǔ)資料建設(shè)，安全管理工作達(dá)到制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

二、原則與要求

1、員工安全教育培訓(xùn)工作實行統(tǒng)一規(guī)劃、歸口管理、分級實施、分類指導(dǎo)、教考分離的原則；

2、員工安全教育培訓(xùn)全員參與、突出重點、科學(xué)管理、統(tǒng)籌安排、責(zé)任明確、注重實效，確保教育培訓(xùn)質(zhì)量；

3、結(jié)合公司安全狀況，開展多渠道、多形式的安全宣傳、教育、培訓(xùn)，如安全標(biāo)語、警示標(biāo)識、安全專欄、安全會議、安全知識展板、宣傳手冊、事故分析展板、應(yīng)急和救護(hù)演練等；

4、嚴(yán)格執(zhí)行公司安全教育制度，未經(jīng)安全教育不得上崗。新進(jìn)員工進(jìn)入公司安全教育培訓(xùn)時間：正式工公司級安全教育培訓(xùn)不少于7天，臨時用工公司級安全教育培訓(xùn)不少于3天。對教育培訓(xùn)員工進(jìn)行安全知識考核，考核合格后，方可進(jìn)入崗位。

5、加強(qiáng)復(fù)工、轉(zhuǎn)崗員工的安全教育，防止和減少因長期錯誤思維、違章操作等造成的安全事故；

6、針對關(guān)鍵、重點、特殊崗位員工進(jìn)行安全教育、操作技能培訓(xùn)，并做到特殊崗位員工持證上崗率100%；

7、為使安全教育培訓(xùn)深入人心，提高員工積極性，人人樹立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全思想，安全教育、培訓(xùn)、宣傳活動每季度不少于1次。

9、主管領(lǐng)導(dǎo)要重視員工安全教育培訓(xùn)工作，要指定專人負(fù)責(zé)此項工作的日常管理，專職安全員要對員工安全培訓(xùn)實施情況進(jìn)行落實、檢查和監(jiān)控；

三、安全教育培訓(xùn)對象

公司在崗人員：管理人員、特殊工種和現(xiàn)場作業(yè)人員（包括新入廠和轉(zhuǎn)崗人員）。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

根據(jù)安全教育培訓(xùn)需要，將安全教育內(nèi)容分為定期組織與不定期組織兩種方式：

制定年度安全教育培訓(xùn)計劃表，定期組織開展安全教育培訓(xùn)活動，以下為本年度安全教育培訓(xùn)計劃表：

時間

培訓(xùn)（項目）對象、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

學(xué)時

考核方式

責(zé)任部門

主培人員

全年

公司員工；

安全例會：

在崗：50學(xué)時

考核

各班組

安全員車間負(fù)責(zé)人

每月

1月至2月

安全生產(chǎn)法律法規(guī)及安全基礎(chǔ)知識培訓(xùn)開班前培訓(xùn),安全知識講解.肺炎疫情，居家不外出。根據(jù)疫情情況有序復(fù)工。

4

會議

全體員工

安全員

3月

加強(qiáng)員工的安全操作。做好疫情防護(hù)工作。

5

會議

車間負(fù)責(zé)人

安全員

4月

各崗位安全

知識教育和汛期防范

3

宣傳現(xiàn)場指導(dǎo)

各崗位操作人員

安全員

5月

安全生產(chǎn)管理知識、安全生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)知識公司管理人員安全教育

4

會議

公司管理人員

安全員

6月

高溫天氣防中暑宣傳及藥物的講解

4

會議

宣傳

公司管理人員

安全員

6-7月

消防安全知識培訓(xùn)教育、夏季安全知識教育

4

會議

講解

全體員工

安全員等

8月

典型事故和應(yīng)急救援案例分析

5

會議講解

全體員工

安全員

9月

安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律

4

會議

全體員工

安全員

10月

特種作業(yè)人員安全教育

4

會議

電工、焊工、裝載機(jī)司機(jī)等

安全員

11月

組織開展職業(yè)病防治知識宣傳；加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生管理水平，提高員工職業(yè)危害防治能力

5

會議

全體員工

安全員

12月

年度安全培訓(xùn)活動總結(jié)、制定下一年安全培訓(xùn)計劃

 

 

篇3

中圖分類號：C29 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

造成建筑施工行業(yè)安全事故多發(fā)的原因是建筑施工行業(yè)的“產(chǎn)品固定、人員流動，露天、高處作業(yè)，手工操作、繁重體力勞動，工藝變化大、規(guī)則性差，不安全因素變化多端”等特點，這些事故的發(fā)生，不僅給企業(yè)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，還給死者家庭帶來災(zāi)難，影響社會的穩(wěn)定。施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理控制的三大重點是人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)以及作業(yè)環(huán)境的不安全因素和施工管理缺陷。人是社會生產(chǎn)活動的主體，據(jù)了解，我國建筑業(yè)傷亡事故80％以上都是由于違章指揮、作業(yè)、違反勞動紀(jì)律等人的不安全行為和管理缺陷造成的，因此如何提高作業(yè)人員的安全素質(zhì)和操作技能，規(guī)范作業(yè)人員的安全行為，健全施工現(xiàn)場安全管理制度，最終實現(xiàn)安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)范化施工是擺在我們面前的一個重要問題。目前，我國建筑企業(yè)施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作主要針對兩部分人群：建筑企業(yè)職工和農(nóng)民工。作為建筑企業(yè)的職工，由于知識水平較高，接受能力較強(qiáng)，人員較為固定，多為具有豐富施工經(jīng)驗的施工管理人員，且根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)均能按時接受各級安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)并進(jìn)行考核，所以，他們的安全生產(chǎn)意識較高，能夠自覺遵守施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)紀(jì)律，是施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)工作的主要力量。但作為施工現(xiàn)場的另一部分人群農(nóng)民工，據(jù)統(tǒng)計，目前施工中農(nóng)民工約占50%-70%甚至有的高達(dá)95%，是我國目前建筑業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的薄弱環(huán)節(jié)。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，一是農(nóng)民工的文化知識水平低，接受能力較差；二是農(nóng)民工流動性較大；三是有些建筑施工企業(yè)和專業(yè)（勞務(wù)）承包隊伍，受利益驅(qū)動，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，安全意識淡薄，在經(jīng)濟(jì)上和時間上不舍的投入，導(dǎo)致作業(yè)工人安全技術(shù)水平低下，特別是對新進(jìn)場或轉(zhuǎn)換工種的農(nóng)民工沒有接受過任何安全教育就直接上崗作業(yè)，給企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作帶來了很大的隱患。

如何做好施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)教育工作就顯得尤為重要。

(一)堅持安全教育培訓(xùn)三原則

1.全員培訓(xùn)原則。著名的“木桶規(guī)律”告訴我們，施工現(xiàn)場百個人遵章守紀(jì)，但有一人違紀(jì)，事故往往就在這個人手中發(fā)生。這就決定了安全教育的全員性。教育對象既包括企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的職工、安全管理人員，還應(yīng)當(dāng)包括他們的家屬等。

2.法律依托原則?！秶野踩a(chǎn)法》規(guī)定，應(yīng)以全民進(jìn)行終身安全法制教育為核心，即遵紀(jì)守法光榮，違法亂紀(jì)可恥的教育。安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作必須建立在“安全第一、預(yù)防為主”的基礎(chǔ)上，這樣才能使對工人進(jìn)行的安全生產(chǎn)知識技能培訓(xùn)落到實處。

3.經(jīng)常性原則。這一原則是由安全知識自身具有與時俱進(jìn)性與適用偶然性所決定的。生產(chǎn)、生活和工作方式總是在不斷發(fā)展和變化的，這就使得安全知識必須隨之更新變化。然而人們在生產(chǎn)、生活和工作過程中學(xué)到的安全知識畢竟不多，已掌握的安全知識隨著時間的推移而退化。所以在安全教育問題上不能一勞永逸，必須堅持長抓不懈。

（二）三級安全教育兩層培訓(xùn)原則

1.建立健全三級安全生產(chǎn)教育制度，加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育制度的執(zhí)行力度

1.1建立健全安全教育培訓(xùn)責(zé)任制，明確安全教育責(zé)任，落實安全教育培訓(xùn)制度。首先要明確施工現(xiàn)場各級教育培訓(xùn)的責(zé)任，確立安全教育培訓(xùn)的實施責(zé)任人，同時明確現(xiàn)場安全教育接受者的主體施工現(xiàn)場全體人員；其次要加強(qiáng)對責(zé)任主體的監(jiān)督和考核，對考核不合格的責(zé)任人進(jìn)行換崗或清退；第三要注意培養(yǎng)安全教育實施責(zé)任人的責(zé)任心。

1.2建立健全三級安全教育培訓(xùn)制度和安全技術(shù)交底制度，明確安全教育內(nèi)容、學(xué)時，加強(qiáng)作業(yè)人員的教育培訓(xùn)，在每一位新工人入場（或轉(zhuǎn)換工種）后嚴(yán)格按照《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定》中相關(guān)要求做好每一級安全教育培訓(xùn)工作和安全技術(shù)交底工作，真正做到先培訓(xùn)、后上崗。

篇4

1 施工現(xiàn)場安全教育培訓(xùn)的重要性

安全教育培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)重要的基礎(chǔ)性工作，是企業(yè)提高職工安全素養(yǎng)和安全技能、強(qiáng)化安全防范意識的必要手段，建筑施工現(xiàn)場“三級”安全教育是法律法規(guī)對施工企業(yè)和項目安全生產(chǎn)管理的法定要求。在施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理工作中安全培訓(xùn)教育是基礎(chǔ)一環(huán)：大量的現(xiàn)場違章和事故驗證，由于安全教育培訓(xùn)不到位，部分施工管理人員、一線操作工人對缺乏基礎(chǔ)的安全知識、事故防范技能、風(fēng)險防范意識，才造成了違章現(xiàn)象屢禁不止，最終導(dǎo)致了事故發(fā)生。因此教育培訓(xùn)工作在施工現(xiàn)場安全管理中具有無可替代的作用。

2 現(xiàn)狀

正是基于安全教育培訓(xùn)在安全管理中的重要作用，《安全生產(chǎn)法》等法律、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》等部門規(guī)章及各地方政府的有關(guān)地方法規(guī)、規(guī)定均對安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育做出了詳細(xì)、具體、明確的規(guī)定：《安全生產(chǎn)法》第二十條和第二十一條分別對企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理人員和從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)及要求做了明確規(guī)定，要求“主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力?！薄吧a(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。”第二十二條和第二十三條分別對采用新工藝、新技術(shù)、新材料、使用新設(shè)備，要對從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)；特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)?！渡a(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》（國家安監(jiān)總局[2006]第3號令） 第十六條規(guī)定了公司級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容。第十七條規(guī)定了項目部級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容。第十八條規(guī)定了班組級崗前安全培訓(xùn)內(nèi)容。而且還規(guī)定了各類培訓(xùn)的時機(jī)、各級培訓(xùn)的具體時間要求。

但在實際操作中，大多項目的安全培訓(xùn)流于形式，主要表現(xiàn)有：培訓(xùn)時間縮水，達(dá)不到規(guī)定要求；培訓(xùn)內(nèi)容教條單一，無針對性；培訓(xùn)教育僅限于開工或年初，施工過程中新增人員未接受教育，不能達(dá)到全員接受培訓(xùn)教育的要求；將教育培訓(xùn)三級并為一級，縮減培訓(xùn)課程；更有甚者，不組織培訓(xùn)直接將試卷發(fā)給工人抄寫，完善資料?？傊?，在大多數(shù)施工現(xiàn)場，安全教育形式重于內(nèi)容，實際效果極其有限，沒有達(dá)到通過培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的安全知識、技能的目的。

3 施工現(xiàn)場安全教育培訓(xùn)流于形式的原因分析

3.1 從實踐來看，施工現(xiàn)場安全教育培訓(xùn)的教育人員大多是項目負(fù)責(zé)人、施工技術(shù)人員、安全管理人員，這類人員熟悉安全生產(chǎn)相關(guān)法規(guī)、本項目施工工藝特點、本項目主要危險源以及主要管理措施、熟悉本項目施工情況，但缺少的是教育方法和相關(guān)技能，同時由于是兼職，沒有更多的時間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備，培訓(xùn)教育內(nèi)容和形式單調(diào)、重復(fù)、缺少針對性是不爭的事實。項目安全教育培訓(xùn)的對象，就是具體從事項目實際施工的人員，對于大部分施工人員來說，常年從事單一重復(fù)性工作，接受單調(diào)、重復(fù)的安全教育培訓(xùn)，很少有人去關(guān)注培訓(xùn)的內(nèi)容。惡性循環(huán)導(dǎo)致了雙方共同走過場的默契。

3.2 在當(dāng)前建筑工程項目管理模式下，公司與項目部普遍采用經(jīng)濟(jì)績效考核的辦法對項目部進(jìn)行管理，項目部與勞務(wù)人員大多是合同關(guān)系，而勞務(wù)人員報酬大多采用計件工資或定額包干，如此，公司和項目部對勞務(wù)作業(yè)人員無絕對的組織控制權(quán)力，工人流動性大，現(xiàn)場進(jìn)行安全培訓(xùn)教育的時間、資金難以保障。又由于建筑施工的特點，工程施工不同階段施工需要的人數(shù)、工種均為動態(tài)的，也客觀上增加了安全教育培訓(xùn)的難度。從而導(dǎo)致了施工現(xiàn)場安全培訓(xùn)教育的內(nèi)容和時間均大幅縮水。

3.3 由于上述法律、法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，項目部又不得不組織安全培訓(xùn)、教育，因此，走過場、重形式的安全教育培訓(xùn)也就自然盛行起來。

4 提高施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的方法

4.1 公司安全生產(chǎn)管理部門要充分認(rèn)識到安全教育培訓(xùn)的重要性，切實解決項目部安全教育培訓(xùn)的實際困難：在安全生產(chǎn)管理資金中明確教育培訓(xùn)的實際費用來源和數(shù)額，并制定管理辦法，保證教育培訓(xùn)人員和接受教育培訓(xùn)人員的工資勞務(wù)支出，保證相關(guān)人員的積極性；在公司范圍內(nèi)組織培訓(xùn)教育人才，編制教材范例，指導(dǎo)項目部適合編制本項目部特點的培訓(xùn)教材，收集整理各種項目施工、各施工階段、各項目所在地區(qū)特點的案例工項目部培訓(xùn)選用，制作視頻教育素材供項目部選用；增強(qiáng)服務(wù)意識、配置專門人才，能根據(jù)項目需要隨時提供公司級教育培訓(xùn)。

4.2 項目部安全管理部門應(yīng)和技術(shù)管理部門密切配合，明確專人做好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作：明確相關(guān)人員的職責(zé)、權(quán)力，明確獎罰措施，充分調(diào)動相關(guān)人員的積極性。充分了解本項目的施工特點和安全管理工作要求、勞務(wù)作業(yè)人員來源和特點、所處地區(qū)施工特點、重大危險源管理情況，制定針對性培訓(xùn)教育計劃，編制針對性培訓(xùn)教育教材。安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容一定要緊扣本項目施工內(nèi)容，根據(jù)施工進(jìn)度情況分季節(jié)、分階段組織培訓(xùn)，切忌一次性培訓(xùn)貪多求全，保證培訓(xùn)內(nèi)容易于被工人記憶、掌握，確保培訓(xùn)教育效果。注意盡可能采用視頻資料、運用多媒體形式增強(qiáng)對被培訓(xùn)人員的吸引力，增強(qiáng)培訓(xùn)教育效果。注意收集本項目施工內(nèi)容近似的、本公司發(fā)生過的或本地區(qū)發(fā)生過的事故案例，盡可能通過多媒體演示重現(xiàn)事故發(fā)生經(jīng)過，力圖以震撼效果引起被培訓(xùn)者共鳴。從而增強(qiáng)培訓(xùn)教育效果。注意針對勞務(wù)隊伍來源，結(jié)合其施工、生活特點開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，如：在工地住宿人員需重點強(qiáng)調(diào)生活設(shè)施安全知識，工地外住宿人員要重點強(qiáng)調(diào)上下班途中的交通安全知識及項目所在地區(qū)的交通特點。

必須堅持進(jìn)場工人先接受教育培訓(xùn)再上崗作業(yè)的原則，堅決杜絕未經(jīng)培訓(xùn)教育上崗作業(yè)的情況發(fā)生。培訓(xùn)要特別注意施工階段的特點，比如，地下施工階段、地上施工階段、高層施工階段，同一工種在不同施工階段作業(yè)要分階段進(jìn)行培訓(xùn)教育，保證作業(yè)人員掌握各施工階段不同危險源的控制措施和安全防范技能。同時要注意針對項目所在地區(qū)的氣候特征按不同季節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)，保證接受培訓(xùn)人員了解本地區(qū)不同季節(jié)氣候特征和可能產(chǎn)生的危險源和防范措施技能。班組教育應(yīng)保持日常有效，針對每天不同的施工環(huán)境、現(xiàn)場工況，對作業(yè)人員進(jìn)行針對性教育。

5 結(jié)束語

綜上所述，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是提高項目施工現(xiàn)場施工人員安全意識、事故防范技能的基本方法，保證施工作業(yè)人員接受針對性強(qiáng)安全教育培訓(xùn)時間和工資收益是做好施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的前提，也是企業(yè)安全管理工作的基礎(chǔ)，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)運用適當(dāng)?shù)姆婪哆M(jìn)行針對性教育是提高安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育的關(guān)鍵。建筑施工企業(yè)必須牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，在安全生產(chǎn)中加大對從業(yè)人員的專業(yè)技能、安全理念培訓(xùn)，為提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平，減少事故，發(fā)揮積極作用。

參考文獻(xiàn)：

篇5

1、5月27日，隨著北京廠區(qū)安委會主任XX主持的XX2018年安全生產(chǎn)月啟動會的召開，安全生產(chǎn)月活動正式拉開了帷幕。北京工廠四位廠長分別對各部門進(jìn)行了安全生產(chǎn)月的活動宣貫。

2、采取懸掛安全警示條幅、張貼安全生產(chǎn)月宣傳掛圖、電子屏滾動播放安全標(biāo)語、微信平臺傳送安全信息等多種形式，全面提升全員安全意識，營造更加濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。

3、為營造團(tuán)隊氛圍，激發(fā)團(tuán)結(jié)精神，在存在高風(fēng)險的班組，舉行了安全倡議活動，通過集體宣誓、簽訂互助聯(lián)保責(zé)任書的方式，點燃員工對安全工作的熱情。

二、安全教育

1、各級安全培訓(xùn)：廠級培訓(xùn)由工廠領(lǐng)導(dǎo)層、各業(yè)務(wù)主管部門對10類重點崗位人員進(jìn)行了培訓(xùn)，共組織工廠級培訓(xùn)17次、接受培訓(xùn)人員1338人、培訓(xùn)學(xué)時1664小時;部門級培訓(xùn)由各作業(yè)部對重點崗位人員進(jìn)行專項培訓(xùn)，接受培訓(xùn)人員615人、培訓(xùn)學(xué)時947.5小時;班組級培訓(xùn)由班組長每周至少一次對班組成員進(jìn)行培訓(xùn)，通過各班組提煉自己的安全理念在班組園地內(nèi)張貼、與新員工和違章員工簽訂互助聯(lián)保協(xié)議、對發(fā)生過安全問題或情緒低落的員工使用親情管理法等手段，提高員工的安全意識。

2、組織2017年安全生產(chǎn)月安全知識答卷活動，完成242份知識答卷， 組織北汽集團(tuán)2017年“安全生產(chǎn)月”安全知識答卷，完成1062份知識答卷。

3、向班組長和新進(jìn)員工發(fā)放員工安全行為手冊，包括安全生產(chǎn)的重要性、危險有害因素辨識與控制、基本安全技術(shù)知識、事故案例分析、班組生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理等內(nèi)容。

三、隱患排查

1、各級隱患排查：分區(qū)域、分業(yè)務(wù)扎實推進(jìn)三級隱患排查機(jī)制，全面開展安全隱患排查并整改，共開展廠級檢查9次，發(fā)現(xiàn)隱患107項，到期整改完成95項;部門級檢查共15次，發(fā)現(xiàn)隱患227項，全部完成整改;安全生產(chǎn)月期間班組長每日進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患115項，全部完成整改。

2、通過各級隱患排查制定改善項目16項。

四、應(yīng)急演練

五、創(chuàng)新性活動

篇6

有些單位按月舉行培訓(xùn)，那就只寫明年月就可以了。

2、安全培訓(xùn)地點

在哪里培訓(xùn)的寫上哪里就是了。

如：活動室、會議室、某某學(xué)校、某某工廠等。

3、安全培訓(xùn)員

就是誰給大家培訓(xùn)的，也就是主講人。

4、安全培訓(xùn)記錄人

參加者，也就是你自己，寫上你的尊姓大名就OK。

5、安全培訓(xùn)題目

就是這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容，如：交通安全培訓(xùn)、校車安全培訓(xùn)、滅火器的使用方法、怎樣安全用電等等。

6、安全培訓(xùn)記錄

這才是重點。就是把主講人所講述的內(nèi)容，以筆記的形式作簡明扼要的記錄。比如：消防安全培訓(xùn)吧，你要記錄這次培訓(xùn)的目的是什么，怎樣預(yù)防火災(zāi)，萬一發(fā)生險情怎么辦，如何打電話求救，有人身上著火了怎么辦，電器失火怎么辦，如何逃生，案例解析等等，用筆寫下來就是了。

7、安全培訓(xùn)反思

或者叫安全培訓(xùn)效果，就是把你通過聽講座以后學(xué)習(xí)到的知識，受到的啟示，以及自己的感悟，今后的想法等寫出來 。

8、安全培訓(xùn)記錄表

篇7

火熱的六月，充滿了火熱的激情，一派繁華的景象。很榮幸今天能參加這次安全月的演講比賽，在此我非常感謝大家對我的演講不足提出寶貴的意見。我演講的主題是《共度安全月，讓安全走進(jìn)我們的生命 》

六月是全國上下轟轟烈烈學(xué)習(xí)安全的主題月，人人參與，共同學(xué)習(xí)安全知識。就此，政府及企業(yè)單位也開展了形式多樣，豐富多彩的安全宣傳活動，目的是為了增加大家的安全素養(yǎng)，提高全員的安全防護(hù)技能。

我們每個人的一生，從學(xué)著走路的那一瞬間，母親就提醒我們走路要小心，走慢點，不要摔倒。一想到安全就會想起母親這親切而又熟悉的聲音，從這一刻起，我們的腦海和內(nèi)心就深深地種下了“安全”的種子，根深蒂固的陪伴著我的成長。現(xiàn)在長大了，每次離家，不管是上學(xué)，還是工作，母親還是千叮嚀，萬囑咐，“坐車上下要小心，祝你一路順風(fēng)，”這樸實無華的語言是對我們生命安全的真誠呵護(hù)。

大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入到化工廠上班，從一進(jìn)門的那一刻起，看到化工廠的正門外面標(biāo)識著“甲級防火防爆單位”的詞語，心里就明白，化工企業(yè)是高危企業(yè)，安全是企業(yè)的命根子。 我們新來的員工要進(jìn)行安全培訓(xùn)，記得當(dāng)時培訓(xùn)的內(nèi)容有三違，三不傷害，動火六大禁令等，在廠房外面看到梯子上掛著“禁止攀爬”安全警示牌，在檢修設(shè)備的時候，設(shè)備上也掛著“正在檢修，請勿靠近”的醒目標(biāo)識，初春高樓的冰柱子未化，道路邊拉著警戒線，上面寫著“禁止通行”字眼，這一個個引人注目的安全標(biāo)語為我們大家提供了安全信號，讓我們大家要自覺遵守，珍惜自己的生命。所以安全這個字眼看上去簡單，它在我們大家生活和耳邊是接觸頻率極為高的字眼，在我們的內(nèi)心占據(jù)了重要的位置，它時刻貫穿著我們工作和生命的主線，它對我們每個人都有不平凡的意義，因為只有安全，生命才會美麗，事業(yè)才會輝煌。

篇8

Bethune Point工廠雇有11名全職工人，每天處理約4 921萬 L的污水。在污水處理過程中，甲醇被用作一種添加劑。

事故發(fā)生當(dāng)天，3名工人在Bethune Point污水處理廠移除被颶風(fēng)毀壞的鋼制屋頂。升降梯里2名工人正在用一個氧乙炔槍將屋頂切割成塊，第3名工人正在操縱一架起重機(jī)，將屋頂塊放到地面上。

屋頂下面是兩個化學(xué)品儲存罐，其中一個是空的，另一個內(nèi)有約1萬 1 356 L的高度易燃液體――甲醇。無形的甲醇蒸氣隨著內(nèi)部加熱的液體正從儲罐頂部排出。

根據(jù)設(shè)計，儲罐通過一個阻火器排放甲醇蒸氣，該阻火器是一個簡單的設(shè)備，旨在防止儲罐內(nèi)物質(zhì)被外部火源點燃。

在工人們切割屋頂時，割炬的火花飛濺，掉落到下方的儲罐上，火花點燃了甲醇蒸氣，在升降機(jī)中的2名工人下方形成了一個火球，火焰沖入阻火器，但是阻火器嚴(yán)重腐蝕失靈，火焰立刻蔓延進(jìn)入儲罐，點燃了里面的甲醇。儲罐內(nèi)甲醇空氣混合物的爆炸力量相當(dāng)強(qiáng)大，使得儲罐底部膨脹，罐壁上升。爆炸從儲罐上彈出了液位開關(guān)和阻火器，連接在儲罐上的塑料管道隨著儲罐內(nèi)溫度的升高而變形、斷裂。

由于爆炸的壓力，甲醇從破裂的管道中噴出并被點燃，火勢迅速蔓延。破裂管道中的甲醇著火燃燒，噴向起重機(jī)，機(jī)內(nèi)1名工人次日重傷死亡；燃燒的甲醇蒸氣從儲罐頂部敞開的通風(fēng)口涌向升降機(jī)，炙烤著機(jī)上2名工人，其中1人從里面跳出墜落后死亡；另1名工人爬上屋頂僥幸逃生。

CSB事故調(diào)查

此悲劇的發(fā)生是由于該污水處理廠沒有控制動火作業(yè)的程序。動火作業(yè)是指像焊接、切割等可能點燃易燃物質(zhì)的活動。另外，沒有充分培訓(xùn)工人有關(guān)甲醇易燃易爆的危險。

美國化工安全與危害調(diào)查委員會 （CSB）調(diào)查了此次事故。調(diào)查顯示：工廠設(shè)計和維護(hù)存在缺陷，增加了該事故的嚴(yán)重性。在1993年工廠設(shè)計安裝甲醇儲罐時，其中包括阻火器和儲罐上使用塑料管道的決定。

阻火器是用鋁制造的，而鋁很容易被甲醇腐蝕。阻火器金屬片的設(shè)計，方便蒸氣從儲罐中安全排放，使金屬片降溫和熄滅火焰，以及防止火焰點燃內(nèi)部易燃的甲醇。事故發(fā)生時，金屬片腐蝕嚴(yán)重而無法熄滅火焰，其腐蝕情況本可以通過定期檢查而預(yù)防的。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，污水廠并沒有意識到檢查阻火器的重要性，自從13年前安裝至今未曾檢查過。而工廠應(yīng)當(dāng)核實關(guān)鍵的安全裝置并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，例如阻火器。

工廠設(shè)計者應(yīng)當(dāng)確保輸送危險液體的管道為合適的材料。設(shè)計Bethune Point工廠甲醇存儲系統(tǒng)的工程公司Camp Dresser & Mckee指定，管道和閥門的制造材料是PVC塑料而不是鋼管。事實是鋼管比PVC塑料更堅硬結(jié)實，如果采用的是鋼管道，很可能在爆炸時仍保持完整，產(chǎn)生的火災(zāi)將不會如此嚴(yán)重。

工人的培訓(xùn)是調(diào)查中認(rèn)定的另一個重大問題。在Bethune Point工人的記憶中，他們從未接受過任何關(guān)于甲醇危險的培訓(xùn)。事實上，員工們在事故發(fā)生之前的2年里，每年只接受過總共約1 h的安全培訓(xùn)。

美國佛羅里達(dá)州法律并未要求必須為從業(yè)人員提供安全培訓(xùn)或者遵守職業(yè)安全和健康標(biāo)準(zhǔn)，也沒有規(guī)定政府公職人員，如污水處理廠等可能面臨和私營企業(yè)類似的工作場所危險時，應(yīng)強(qiáng)制性遵守職業(yè)安全和健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。另外，美國職業(yè)安全健康管理局（OSHA）規(guī)章要求M行化學(xué)品危害培訓(xùn)和動火作業(yè)規(guī)劃，這本來也可以預(yù)防Bethune Point發(fā)生的爆炸事故。

事故改進(jìn)

為預(yù)防事故發(fā)生及隱患，美國化工安全與危害調(diào)查委員會 （CSB）向相關(guān)部門提出建議：

一是要求為所有的從業(yè)人員制定工作場所健康和安全保護(hù)措施，包括職業(yè)安全和健康方面的化學(xué)品安全標(biāo)準(zhǔn)。

篇9

牢記安全事故沉痛教訓(xùn)，嚴(yán)肅查處三違行為，筑牢安全管理體系，實現(xiàn)本質(zhì)安全。

一是強(qiáng)化工廠黨政領(lǐng)導(dǎo)班子安全責(zé)任的落實，按照“一崗雙責(zé)”的要求，對安全生產(chǎn)工作負(fù)首要和直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實轉(zhuǎn)變安全管理工作作風(fēng)和認(rèn)識，利用參加基層班組早會、周會、交接班會等各類安全會議，多深入基層、多調(diào)查研究、多解決問題，形成強(qiáng)抓嚴(yán)管的良好氛圍。

二是以廠部班子牽頭定期參加“四不兩直”檢查、安全生產(chǎn)綜合大檢查，落實領(lǐng)導(dǎo)干部走動巡查制度，有計劃、針對性地加強(qiáng)重點部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、變化情況的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場指揮，推廣走動管理點檢系統(tǒng)，加強(qiáng)對中層領(lǐng)導(dǎo)干部安全工作作風(fēng)的動態(tài)稽核。細(xì)化原有安全生產(chǎn)責(zé)任追究制度，嚴(yán)格執(zhí)行“塔字型”問責(zé)制度，凡觸犯“安全紅線”，又屢教不改的，是干部的給予降免職處理，必要時解除勞動合同。

三是嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行《危險作業(yè)管理制度》、《停送電管理辦法》、《檢維修作業(yè)行為準(zhǔn)則》、《特殊時段作業(yè)管理辦法》等制度要求，充分履行現(xiàn)場作業(yè)負(fù)責(zé)人、作業(yè)安全監(jiān)護(hù)人在作業(yè)全過程的安全管理職責(zé)，嚴(yán)厲打擊“經(jīng)驗主義”操作行為，及時糾錯糾偏，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，嚴(yán)禁一切不規(guī)范行為的出現(xiàn)。

四是以“9.15”安全事故為鏡子，痛定思痛、舉一反三，全面梳理工廠安全管理薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)檢維修危險作業(yè)管理和管理人員帶班制，要求III級以上危險作業(yè)必須由廠部領(lǐng)導(dǎo)和中層管理人員在現(xiàn)場指揮和監(jiān)控，組織開展基層管理人員安全培訓(xùn)班，對班組長以上管理人員開展專題安全培訓(xùn)，提高基層管理人員的安全意識和安全技能，杜絕違章指揮和冒險作業(yè)。

篇10

一、煤礦安全培訓(xùn)存在的主要問題

（一）領(lǐng)導(dǎo)特別是現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)對安全培訓(xùn)的重要性重視程度不夠，重生產(chǎn)輕安全、重效益輕安全的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，實際上，安全是企業(yè)生產(chǎn)最大的經(jīng)濟(jì)效益，沒有安全，就沒有一切。

（二）培訓(xùn)效果評估和培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控不力。大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未能將培訓(xùn)當(dāng)作一個循環(huán)過程來對待，很少進(jìn)行培訓(xùn)效果評估和質(zhì)量監(jiān)控，即便開展了效果評估，往往僅開展到反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層，未能深入到行為層和效果層，致使安全培訓(xùn)很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

（三）教材建設(shè)不能適應(yīng)安全技術(shù)培訓(xùn)要求。特別是近幾年煤礦機(jī)械化水平迅猛發(fā)展，教材與企業(yè)的實際聯(lián)系，體現(xiàn)不出企業(yè)個性，與設(shè)備結(jié)合不上或結(jié)合的少，對安全技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)性不強(qiáng)，實用性、有效性差。相反個別工種的培訓(xùn)教材如《井下防爆電工》、《瓦斯抽采工》等，又因教材專業(yè)性強(qiáng)、理論深、內(nèi)容廣，學(xué)員文化基礎(chǔ)參差不齊，對技能培訓(xùn)不太適應(yīng)，理論分量過重，占用學(xué)習(xí)時間過多，影響學(xué)員實習(xí)操作的訓(xùn)練。

（四）缺乏高技術(shù)素質(zhì)的技能培訓(xùn)師資。目前的技能培訓(xùn)教師，要么有較深的專業(yè)理論基礎(chǔ)，這些師資主要是高校畢業(yè)的中、青年專業(yè)教師，但缺少操作技術(shù)和現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)驗；要么有豐富的井下實踐經(jīng)驗，具備一定的操作技術(shù)和檢修技術(shù)，但缺乏專業(yè)理論基礎(chǔ)，這些師資主要以從一線調(diào)出的工程、技術(shù)人員為主。既有專業(yè)理論，又有熟練操作技術(shù)的教師比較少，尤其是在技術(shù)方面、檢修方面稱得上“專家”的、很有名望的教師要少，因而不能形成培訓(xùn)優(yōu)勢，培訓(xùn)缺乏吸引力和信度。

（五）缺乏實習(xí)訓(xùn)練的設(shè)備。安全技術(shù)培訓(xùn)必須借助設(shè)備進(jìn)行操作訓(xùn)練，通過訓(xùn)練使學(xué)員獲得技能。因此，實習(xí)設(shè)備必不可少。但以前由于企業(yè)缺乏對培訓(xùn)投入設(shè)備的觀念，一些大型設(shè)備由于價值高自不必說，而一些常用的中、小型設(shè)備要么裝備不足，要么是生產(chǎn)中報廢、淘汰的設(shè)備，設(shè)備落后不能與生產(chǎn)同步，這樣的設(shè)備用于培訓(xùn)，勢必影響培訓(xùn)效果。尤其是近幾年，井下設(shè)備更新?lián)Q代速度加快，而裝備實習(xí)的設(shè)備并不多，新的技術(shù)脫節(jié)仍在繼續(xù)，無法適應(yīng)生產(chǎn)需要。

二、創(chuàng)新教育，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量

安全技術(shù)培訓(xùn)具有時間短、任務(wù)重、要求嚴(yán)、實用性強(qiáng)等特點。因此，我們針對煤礦職工文化程度參差不齊的特殊情況，改革教學(xué)方法，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）堅持兩個結(jié)合。即課堂與現(xiàn)場相結(jié)合，短期與長期相結(jié)合。四礦在職教中心及采煤、開掘、機(jī)電運輸、通風(fēng)安全的維修工廠建成了爆破工、瓦斯檢查工、采煤機(jī)司機(jī)等10個主要技術(shù)工種的實訓(xùn)考核場地。編制了實訓(xùn)大綱、教材、計劃、標(biāo)準(zhǔn)，每個工種配備2名專職教師和1名實訓(xùn)教師，實現(xiàn)了理論和實踐上的優(yōu)勢互補(bǔ)。在培訓(xùn)形式上將課堂搬到了現(xiàn)場，講、演相結(jié)合，說、做相結(jié)合，學(xué)、用相結(jié)合。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式。

1.多媒體教學(xué)法。經(jīng)過多年努力四礦先后制作了21個工種的教學(xué)課件，把攝像、投影、刻錄機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)施用于培訓(xùn)工作。

2.案例警示培訓(xùn)法。在實施教學(xué)過程中結(jié)合四礦和兄弟單位發(fā)生的事故，編寫成教案，用身邊發(fā)生的典型案例教學(xué)。

3.經(jīng)驗交流法。四礦定期召集礦工程技術(shù)人員和“技術(shù)大拿”與中心與學(xué)員和教師一起座談交流，提出問題相互解答。

4.互動式培訓(xùn)法。每個學(xué)員進(jìn)班前，培訓(xùn)部門都要對其文化程度、本崗位使用的設(shè)備、自己渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)研，然后交由任課老師備課講課參考，引導(dǎo)學(xué)員把在生產(chǎn)實際中遇到的問題和經(jīng)驗帶過來，通過學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與任課老師面對面地交流探討，達(dá)到增長知識、掌握技術(shù)、提高安全生產(chǎn)操作能力的目的。

5.“體驗式”教學(xué)法。把教師置與“導(dǎo)演”和“教練”的位置，教師在課堂的主要任務(wù)是，確立本節(jié)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出問題，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)、發(fā)言、動手的積極性。主題是由學(xué)員通過討論自行解答或親自動手完成實驗項目（因為學(xué)員大都來自一線，有一定的工作經(jīng)驗）來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。老師通過仔細(xì)觀察每一個學(xué)員的言行，最后進(jìn)行總結(jié)，解疑釋惑，與學(xué)員共享學(xué)習(xí)成果。

（三）注重長期教育。隨著煤礦機(jī)電設(shè)備的不斷升級換代，職工中存在著崗位應(yīng)知應(yīng)會知識不系統(tǒng)，基礎(chǔ)知識較薄弱的現(xiàn)實。為此四礦開辦了電工基礎(chǔ)和機(jī)械基礎(chǔ)兩個長期班，編制出詳細(xì)的教學(xué)計劃，計劃用1～2年時間，使特殊崗位作業(yè)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水平有明顯提升。在培訓(xùn)中，充分考慮職工三班倒的因素，把現(xiàn)場實踐課、技術(shù)示范課、基礎(chǔ)理論課錄制下來，制成光盤，發(fā)放到區(qū)隊和部分特種作業(yè)人員手中，方便自學(xué)，促進(jìn)職工現(xiàn)場操作技能和分析判斷處理事故能力的提高.

（四）注重實操訓(xùn)練。一是建立場地，隨著煤礦機(jī)械化水平的不斷提高，井下使用的采煤機(jī)，掘進(jìn)機(jī)等機(jī)電設(shè)備功率越來越大，配套的控制器越來越先進(jìn)。這些設(shè)備價值高，數(shù)量少，實踐訓(xùn)練培訓(xùn)難度大。四礦在綜機(jī)大修廠、開掘工廠、機(jī)電工廠建立了三個實訓(xùn)場地，解決實訓(xùn)設(shè)備不足的問題。制定完善了實際操作訓(xùn)練計劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，并逐步在實訓(xùn)工廠配置多媒體教學(xué)設(shè)備。做到凡是新設(shè)備入礦安裝、調(diào)試，升井大修、維護(hù)，教師和同工種的職工參加全過程學(xué)習(xí)。同時利用每月末礦檢修時間組織主要技術(shù)工種人員到實訓(xùn)工廠學(xué)習(xí)，使大家通過多媒體教學(xué)了解設(shè)備內(nèi)部構(gòu)造、工作原理，對照實物掌握各部分線路、液壓管路等，剖析每起事故的原因，排查程序、處理辦法、注意事項等。通過持之以恒的努力，提高主要技術(shù)工種的業(yè)務(wù)素質(zhì)。