導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇高中學(xué)校宿舍管理，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

職業(yè)教育不斷發(fā)展壯大的今天，生源的多樣化、復(fù)雜化，以及各種因數(shù)的影響，使學(xué)生管理工作越來(lái)越有難度。中職學(xué)生思想教育和管理是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，已成為大力發(fā)展中等職業(yè)教育中的突出問(wèn)題?，F(xiàn)有管理的模式與手段已不在適應(yīng)現(xiàn)有的管理，怎樣從學(xué)生入手，從外部環(huán)境入手，以全新的理念和方式改進(jìn)學(xué)生管理，提高教育質(zhì)量，已成為當(dāng)前職業(yè)院校和職教工作者的重要工作。筆者結(jié)合多年中職宿舍管理經(jīng)驗(yàn)，淺談如下策略。

一、積極轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化育人思想

學(xué)校里的一切活動(dòng)都是圍繞育人這一中心展開的。學(xué)校教育的功能是“教書育人”，在整個(gè)教育過(guò)程中，“管理和育人”是密不可分的，公寓也同樣需要?！肮芾砗陀恕倍叩慕Y(jié)合。目前有不少中職學(xué)生公寓基本上都是按照：“以物為中心”的模式來(lái)進(jìn)行管理，管理人員往往認(rèn)為只要盡職盡責(zé)地做好?！拔铩钡墓芾砭涂梢粤?，只要管理好“物”，其他問(wèn)題都可以解決，忽視了人的主動(dòng)性和能動(dòng)性，這種公寓管理模式導(dǎo)致學(xué)生思想教育工作很難到位，忽視了公寓對(duì)學(xué)生深層次的思想教育作用。為把學(xué)生思想教育工作真正落實(shí)到最基層，就需要力戒形式主義，完善公寓管理員制度，設(shè)法使公寓管理與服務(wù)人員盡快改變單純“物”的管理觀念，切實(shí)樹立服務(wù)育人的工作理念。本著管理、服務(wù)與教育相統(tǒng)一的原則，認(rèn)識(shí)到自己既是公寓管理者，更應(yīng)該是學(xué)生的教育者和服務(wù)者。在工作中，自覺(jué)地把中職生的思想政治教育貫通于公寓管理各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，盡快建立起：以學(xué)生為中心、以服務(wù)為基礎(chǔ)，以管理求效益，以文化促發(fā)展”的發(fā)展機(jī)制。

二、健全宿舍管理制度，正確應(yīng)用“剛?cè)岵?jì)”進(jìn)行宿舍管理

中職學(xué)生的行為習(xí)慣差、自覺(jué)性差等特點(diǎn)，決定了宿舍必須有健全的規(guī)章制度來(lái)制約學(xué)生的行為。在宿舍管理中“剛”是鐵律，不容觸犯；“柔”是助推器，將鐵律內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。在制度管理的基礎(chǔ)上增加心理溝通、人文關(guān)懷、激勵(lì)機(jī)制等，不斷感化和引導(dǎo)學(xué)生。剛?cè)嵯嘟Y(jié)合最大限度地發(fā)揮管理效能，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的行為意識(shí)。管理人員在處理問(wèn)題時(shí)要適時(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)上并理解學(xué)生的言行，這樣會(huì)漸漸地拉近與學(xué)生的距離，有助于問(wèn)題的解決。再加之細(xì)心引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并逐步讓學(xué)生樹立正確的人生觀和處事觀，提高學(xué)生處理事情的能力。

三、宿舍安全工作必須始終重視且要加強(qiáng)更新

學(xué)生宿舍安全問(wèn)題，歷來(lái)是宿舍管理的首要任務(wù)。對(duì)于宿舍管理來(lái)講，安全重于泰山。俗話說(shuō)：一把火，就能把宿舍管理工作的所有成燒光。因此，加強(qiáng)學(xué)生宿舍的安全管理，尤其是對(duì)學(xué)生宿舍的防火安全教育和防火安全知識(shí)的宣傳是宿管部門的首要任務(wù)。在過(guò)去，宿舍的安全工作職責(zé)重心在學(xué)校保衛(wèi)部門，學(xué)生宿舍的安全檢查、消防設(shè)施及其設(shè)備的配置和管理均有學(xué)校保衛(wèi)處（部）負(fù)責(zé)管理，宿舍管理部門只是協(xié)管。實(shí)行后勤社會(huì)化以來(lái)，對(duì)學(xué)生宿舍安全的管理職責(zé)重心轉(zhuǎn)移到宿管部門。因此，制定完善齊備的適合新形式的安全規(guī)章制度非常必要。應(yīng)增設(shè)專職安全員（男女各一名）、安全應(yīng)急預(yù)案、門衛(wèi)值班制度、詳細(xì)的值班記錄、會(huì)客登記制度、安全檢查記錄制度、防火安全條例等。這些制度宿管部門應(yīng)根據(jù)新的形式和實(shí)際情況適時(shí)制定，靈活改變。

四、宿舍管理老師要加大情感的投入

住宿生來(lái)自不同的班級(jí)和年級(jí)，思想狀態(tài)千差萬(wàn)別。宿舍老師要帶好這些學(xué)生，就要加大情感的投入，讓學(xué)生在感情上接納自己，形成平等和諧的師生關(guān)系。只有這樣，老師的話學(xué)生才會(huì)聽，老師的要求學(xué)生才會(huì)重視。例如：學(xué)生住校，遠(yuǎn)離父母，學(xué)習(xí)上的壓力、人際交往的不快和身體的不適，都會(huì)使他們?cè)谇榫w上有所波動(dòng)。有時(shí)他們想找人傾訴，有時(shí)需要宣泄，這就需要宿舍老師及時(shí)給予他們熱情的關(guān)心、周到的服務(wù)。學(xué)生生病時(shí)用手量一下學(xué)生的體溫，學(xué)生煩惱時(shí)送上一句溫暖的話或做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者，這都會(huì)使學(xué)生的心理得到及時(shí)地調(diào)整。

五、宿舍老師既要嚴(yán)格管理，又要實(shí)施人性化管理

建高樓大廈，打好基礎(chǔ)相當(dāng)重要，管理住宿生也是一樣。由于學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，思想水平、學(xué)習(xí)成績(jī)差別很大，其行為習(xí)慣、性格特點(diǎn)也各不相同。要想使學(xué)生一開始就適應(yīng)學(xué)校的住宿生活，宿舍老師就要嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心指導(dǎo)學(xué)生，用半軍事化的舍務(wù)管理制度訓(xùn)練學(xué)生。在起床、洗漱、熄燈、就寢和整理內(nèi)務(wù)等細(xì)節(jié)上，既要認(rèn)真、嚴(yán)格，又要實(shí)施人性化管理，組織舍委會(huì)干部配合老師，對(duì)新生的舍務(wù)加強(qiáng)指導(dǎo)，安排新生參觀老生宿舍，讓各宿舍形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，盡快使學(xué)生達(dá)到高水準(zhǔn)的舍務(wù)要求。新生從陌生到習(xí)慣，需要宿舍老師的耐心和反復(fù)糾正，才能使新生由被迫的行動(dòng)到主動(dòng)的參與。

六、在建設(shè)美好和諧宿舍中堅(jiān)持的原則

1.和諧。中職生來(lái)自不同的家庭環(huán)境以及學(xué)習(xí)環(huán)境，在語(yǔ)言、生活習(xí)慣以及對(duì)一些問(wèn)題的看法等都可能存在一定的差異，所以，同學(xué)之間難免產(chǎn)生摩擦，緊抓良好的宿舍建設(shè)會(huì)使他們懂得，同學(xué)之間要、互相理解、互相幫助，順利度過(guò)宿舍生活的“磨合期”，最終達(dá)到和諧。

2.團(tuán)結(jié)。俗話說(shuō)：百年修得同船渡，千年修得共枕眠。室友在同學(xué)們一生中是極有份量的角色，在最渴望經(jīng)歷、最需要友情的年代，對(duì)“睡在我上鋪的兄弟”或者“住在我對(duì)面的姐妹”應(yīng)該以禮相待。走出家庭的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴沒(méi)有了父母的悉心照顧，事事需要自己打理，而室友的關(guān)心和幫助會(huì)給他們心里極大的安慰。我們?cè)诖艘龊靡龑?dǎo)工作。

總之，宿舍管理工作千頭萬(wàn)緒，需要我們廣大從業(yè)者不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更加科學(xué)、高效地管理我們的學(xué)校。

【參考文獻(xiàn)】

篇2

5S管理即是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）五個(gè)項(xiàng)目，因日語(yǔ)的羅馬拼音均以“S”開頭而簡(jiǎn)稱5S管理。

5S管理起源于日本，通過(guò)規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物，營(yíng)造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，其最終目的是提升人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，例如：革除馬虎之心，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件“小事”；遵守規(guī)定；自覺(jué)維護(hù)工作環(huán)境整潔明了；文明禮貌等。

5S管理是現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)，5S管理水平的高低，代表著管理者對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理認(rèn)識(shí)的高低，這又決定了現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低，而現(xiàn)場(chǎng)管理水平的高低，制約著ISO、TPM、TQM活動(dòng)能否順利、有效地推行。通過(guò)5S管理活動(dòng)，從現(xiàn)場(chǎng)管理著手改進(jìn)企業(yè)“體質(zhì)”，則能起到事半功倍的效果。

我校工商企業(yè)管理專業(yè)開設(shè)了《質(zhì)量管理實(shí)務(wù)》課程，5S是其中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。作為任課教師，為了使學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣和素養(yǎng)，使得所學(xué)理論能使學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際中去，故在課程中設(shè)置了5S宿舍管理的綜合實(shí)踐項(xiàng)目。

1 實(shí)訓(xùn)目的

本部分主要訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)質(zhì)量改進(jìn)知識(shí)，運(yùn)用5S這種有效的現(xiàn)場(chǎng)管理工具對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行清潔衛(wèi)生管理，培養(yǎng)學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，做到活學(xué)活用，最終目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好做人、做事習(xí)慣。

2 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1）制定宿舍5S檢查表。

2）分別進(jìn)行1S、2S、3S、4S、5S的訓(xùn)練。

3）寫出5S活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，評(píng)出5S最佳宿舍。

3 實(shí)訓(xùn)細(xì)則與要點(diǎn)

1）確定5S 檢查表。

2）對(duì)學(xué)生宿舍分小組進(jìn)行5S檢查。

3）對(duì)照檢查表進(jìn)行打分，評(píng)出最佳5S宿舍。

4 宿舍評(píng)比條款細(xì)則

4.1 地面清潔：標(biāo)準(zhǔn)分20分

1）地面清掃，但有少量垃圾扣2分。

2）地面未清掃，臟亂，大量垃圾堆放扣5分。

3）寢宿有煙蒂扣10分。

4）鞋子沒(méi)有整齊擺放扣2分。

5）門口垃圾堆放扣5分。

6）垃圾沒(méi)倒扣2分。

7）清潔工具沒(méi)擺放好扣2分。

4.2 桌椅擺放：標(biāo)準(zhǔn)分20分

1）桌上東西擺放不整齊，扣4分。

2）物品堆放雜亂無(wú)章，扣4分。

3）桌上有煙盒扣10分。

4）椅子堆放大量衣服，每張椅子扣2分。

4.3 床鋪整潔：標(biāo)準(zhǔn)分15分

1）被子凌亂未整理，扣5分。

2）被子簡(jiǎn)鋪，未折疊，扣3分。

3）床上亂丟衣物，扣4分。

4）床上亂掛衣物，扣3分。

4.4 衛(wèi)生間清潔：標(biāo)準(zhǔn)分20分

1）水池臺(tái)面臟亂，東西擺放不整齊扣4分。

2）衛(wèi)生間垃圾堆放扣4分。

3）衛(wèi)生間地面臟，有積水，扣4分。

4）便池臟，墻壁有污垢，扣4分。

5）衛(wèi)生間有異味，扣4分。

6）占用衛(wèi)生間逃避檢查扣20分。

4.5 陽(yáng)臺(tái)整潔：標(biāo)準(zhǔn)分10分

1）陽(yáng)臺(tái)堆放雜物，扣3分。

2）陽(yáng)臺(tái)地面臟，物品擺放不整齊，扣2分。

3）陽(yáng)臺(tái)欄桿灰塵沒(méi)有擦拭，扣3分。

4）陽(yáng)臺(tái)有蜘蛛網(wǎng)，扣2分。

4.6 空氣質(zhì)量：標(biāo)準(zhǔn)分5分

1）寢宿有煙味，扣2分。

2）寢宿內(nèi)有異味，扣3分。

4.7 其他：標(biāo)準(zhǔn)分10分

1）私自拉網(wǎng)線，扣5分。

2）房?jī)?nèi)有蜘蛛網(wǎng)，門窗不干凈，扣1分。

3）有違章電器，扣4分。

5 滿分一百分，考核等級(jí)劃分

1）評(píng)分為85分（含）以上者為優(yōu)秀寢宿。

2）評(píng)分為60分（含）以上者為合格寢宿。

3）評(píng)分為60分以下者為不合格寢宿。

【參考文獻(xiàn)】

篇3

學(xué)生宿舍是高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，是學(xué)生停留時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的地方，對(duì)于學(xué)生教育工作人員而言不能只追求環(huán)境的優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備的完善和便捷和人財(cái)物的安全，而更應(yīng)該思考如何通過(guò)宿舍文化的建設(shè)和管理培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代企業(yè)員工應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)如遵章守紀(jì)、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作等，要讓高職院校的管理切實(shí)承擔(dān)起環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人的重要作用。而借鑒8S管理理念，將之融入宿舍文化建設(shè)和服務(wù)管理當(dāng)中就是一個(gè)很好的嘗試，能幫助學(xué)生在走上工作崗位后，能很快地適應(yīng)企業(yè)，成為受企業(yè)歡迎的高素質(zhì)技能型人才。

一、8S的來(lái)源與含義

8S就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SAFETY）、節(jié)約（SAVE）、學(xué)習(xí)（STUDY）八個(gè)項(xiàng)目，因其古羅馬發(fā)音均以“S”開頭，簡(jiǎn)稱為8S。8s管理的目的，是為員工創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、整潔、高效而溫馨的工作場(chǎng)所，激發(fā)員工的自豪感和責(zé)任感，提升執(zhí)行力和紀(jì)律性，同時(shí)通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不斷提升企業(yè)文化的素養(yǎng)，消除安全隱患、節(jié)約成本和時(shí)間，形成優(yōu)秀的企業(yè)文化[1]。

二、高職院校宿舍管理中存在的問(wèn)題

1.內(nèi)務(wù)整頓及衛(wèi)生管理不夠理想。目前學(xué)生為95后獨(dú)生子女，有部分在家嬌生慣養(yǎng)，從小就很少干家務(wù)，缺乏獨(dú)立生活能力。到學(xué)校后，不可避免地出現(xiàn)宿舍不會(huì)也不愿做宿舍內(nèi)務(wù)，造成宿舍物品擺放雜亂、衛(wèi)生情況不夠理想的現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)方面動(dòng)力不足。很多學(xué)生從高中升入大學(xué)后，學(xué)習(xí)目標(biāo)不再明確，自我約束能力較弱。較容易被同宿舍同學(xué)影響，從而出現(xiàn)整個(gè)宿舍同學(xué)通宵上網(wǎng)、打游戲的現(xiàn)象，

3.遵章守紀(jì)意識(shí)和責(zé)任心弱化。不遵守學(xué)校宿舍就寢制度，晚歸、不歸現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，長(zhǎng)此以往使學(xué)生在思想上和行為上產(chǎn)生了自由散漫和懶惰等現(xiàn)象，同學(xué)之間對(duì)生存的環(huán)境、同伴的處境、自己的責(zé)任和義務(wù)關(guān)心重視程度不夠，出現(xiàn)責(zé)任心弱化的趨勢(shì)。

4.安全意識(shí)淡薄。部分同學(xué)在宿舍防盜意識(shí)淡薄、警惕性低，手機(jī)、錢包、手提電腦等貴重物品經(jīng)常隨手亂放，人走室空門不鎖的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別同學(xué)在宿舍中經(jīng)常違規(guī)使用大功率電器、私接電線、網(wǎng)絡(luò)也對(duì)安全帶來(lái)了極大隱患。

5.節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。部分同學(xué)計(jì)劃性不強(qiáng)，對(duì)金錢、物品、時(shí)間的使用都缺乏規(guī)劃，造成了對(duì)財(cái)務(wù)、特別是對(duì)青春時(shí)光的浪費(fèi)。

三、在學(xué)生宿舍中推進(jìn)8S管理的探索

1.加大企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)8S管理的宣傳，營(yíng)造8S管理文化氛圍。在宿舍中開辟學(xué)生將來(lái)就業(yè)的主要企業(yè)單位企業(yè)文化專區(qū)，對(duì)就業(yè)單位在8S管理方面的制度、現(xiàn)場(chǎng)工作場(chǎng)景等圖片進(jìn)行大力宣傳，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)8S管理的認(rèn)同感。

2.構(gòu)建相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和工作制度，為8S的推進(jìn)提供組織保障。成立學(xué)院宿舍文化建設(shè)與管理8S工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)、督促、考核全院工作，要制定一套與企業(yè)接軌的8S管理制度。各二級(jí)學(xué)院（系）成立由院（系）學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、學(xué)生樓長(zhǎng)、學(xué)生層長(zhǎng)、學(xué)生宿舍長(zhǎng)、宿舍值日生等組成的宿舍8S工作推進(jìn)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)、規(guī)范工作流程，確保各項(xiàng)工作得到落實(shí)。

3.明確、細(xì)化8S各個(gè)方面的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)步推進(jìn)8S管理的實(shí)施。

（1）整理：組織全體宿舍學(xué)生充分討論，明確宿舍中經(jīng)常用到的，暫時(shí)不用的，今后不再用到的物品。

（2）整頓：暫時(shí)不用的物品在宿舍中指定位置（如壁柜）中保存，對(duì)經(jīng)常用到的物品制定詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)明確擺放要求。如“一方四線”：被子折到方塊，床下鞋子、洗漱口杯、毛巾、桶子一條線，在宿舍中劃定區(qū)域和標(biāo)線明確標(biāo)示物品定位。

（3）清掃：制定宿舍清潔標(biāo)準(zhǔn)，如地面無(wú)垃圾、紙屑，墻上無(wú)污漬等。

（4）清潔：制定宿舍每天值日制度和每日檢查制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改和追責(zé)制度。

（5）素養(yǎng)：通過(guò)不斷程序化的整理、整頓、清掃、清潔的，通過(guò)反復(fù)的檢查、督促、整改，培養(yǎng)學(xué)生依規(guī)定行事，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生宿舍是我家的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)[2]。

（6）安全：明確宿舍安全工作細(xì)則，在每間宿舍配置一名學(xué)員擔(dān)任安全監(jiān)督員、在宿舍設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)教育，與每位學(xué)生簽訂安全責(zé)任書。

（7）節(jié)約：開展注重水電節(jié)約意識(shí)的宣傳，幫助學(xué)生減少浪費(fèi)現(xiàn)象。

（8）學(xué)習(xí)：開展學(xué)習(xí)型宿舍建設(shè)和評(píng)比，開展“榜樣力量”活動(dòng)，加大優(yōu)秀校友在宿舍中的宣傳力度，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)成效，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。

4.評(píng)比表彰，淞⒌湫禿褪痙叮充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，持續(xù)推動(dòng)8S管理的進(jìn)程。建立嚴(yán)格考核激勵(lì)機(jī)制，按優(yōu)秀宿舍、達(dá)標(biāo)宿舍、不合格宿舍，每月對(duì)“8S”宿舍建設(shè)情況進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀宿舍給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格宿舍進(jìn)行教育整頓。在宿舍中注重對(duì)“8S”管理優(yōu)秀宿舍的宣傳和報(bào)道，將學(xué)院各項(xiàng)評(píng)估評(píng)選與8S宿舍管理成效相關(guān)聯(lián)，確?！?S”管理方法的推行力度，增強(qiáng)了學(xué)生參與“8S”宿舍文化建設(shè)的熱情。

四、實(shí)施“8S”宿舍管理的成效

通過(guò)實(shí)施“8S”宿舍管理，學(xué)生宿舍文化建設(shè)效果明顯提升，優(yōu)秀宿舍達(dá)到了30%，合格宿舍達(dá)到了99%，學(xué)生遵章守紀(jì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯提升，在宿舍內(nèi)的違紀(jì)率明顯下降，企業(yè)用人單位到學(xué)校參觀學(xué)生宿舍后極大提升了對(duì)我院學(xué)生的興趣，切實(shí)起到了宿舍環(huán)境育人、管理育人的育人目標(biāo)

作者簡(jiǎn)介：黃勇（1970-），男，漢族，湖南祁陽(yáng)，工學(xué)碩士，副教授，研究方向：高校學(xué)生管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

篇4

將網(wǎng)格化模式引入到宿舍管理中具有共享性、立體性、前瞻性、開放性等優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)格化模式下宿舍安全責(zé)任教育、意識(shí)教育、知識(shí)教育等資源實(shí)施統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)配合，將問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、錄入、上報(bào)、整改、考核等通過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行處理，確保資源利用的最大化。其次，網(wǎng)格單元之間在不同層面、不同區(qū)域間的信息是可以實(shí)現(xiàn)零障礙傳遞的，避免了出現(xiàn)宿舍管理和思想政治教育相脫節(jié)而出現(xiàn)盲區(qū)和死角。再次，網(wǎng)格化模式下的宿舍管理，利用了網(wǎng)格單元進(jìn)行了處理，對(duì)于宿舍出現(xiàn)的各類問(wèn)題（安全隱患、日常維護(hù)、檢查、人員定位等）做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有效處理，形成電子臺(tái)賬，責(zé)任清晰。最后，網(wǎng)格化模式允許全體成員參與到對(duì)于安全教育、檢查、整改、督查的處理進(jìn)程中，有效的彌補(bǔ)了因管理人員數(shù)量不足所帶來(lái)的劣式，有效改善了學(xué)生與管理人員的對(duì)立面，有效推動(dòng)了系統(tǒng)化和全員共同參與。

一、?F階段高校學(xué)生宿舍管理的模式及現(xiàn)狀分析

1、制度管理方面

當(dāng)前，學(xué)生宿舍管理制度存在不完善、不健全的問(wèn)題。學(xué)生宿舍各項(xiàng)管理制度都是多年順延下來(lái)的，沒(méi)有做到分類和細(xì)化。對(duì)于宿舍日常各項(xiàng)管理的經(jīng)?；椭贫然矫嬗兴啡?。

2、人員管理方面

專職的宿舍管理人員人數(shù)不足，工作中很難達(dá)到服務(wù)、管理和育人相結(jié)合。高校學(xué)生宿舍的管理人員基本都是由物業(yè)公司統(tǒng)一聘請(qǐng)，在高校學(xué)生思想政治教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致了管理人員只是一味的用制度強(qiáng)壓管理學(xué)生，沒(méi)有真正的走進(jìn)學(xué)生，勢(shì)必會(huì)造成管理人員與學(xué)生間有隔閡，形成對(duì)立面。

3、安全管理方面

（1）安全教育方面：缺乏規(guī)范、專業(yè)、全面和系統(tǒng)的宿舍安全教育體系，對(duì)于宿舍安全教育只是流于形式，忽視了內(nèi)容上的規(guī)范和系統(tǒng)性，導(dǎo)致了宿舍安全教育與宿舍管理相脫節(jié)，在對(duì)宿舍進(jìn)行安全教育和管理中，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁性條款較多，而對(duì)于學(xué)生權(quán)益和需求的關(guān)注度不強(qiáng)，在實(shí)際中未能做到教育先行，管教結(jié)合。

（2）安全防范方面：一是學(xué)生宿舍安全防范存在不完善性和不健全性。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，學(xué)生宿舍內(nèi)頻繁出現(xiàn)新型小功率違章違規(guī)電器。為了保證學(xué)生的用電安全，許多高校采取在宿舍樓安裝了控電系統(tǒng)，來(lái)保證用電安全，但由于其功率小，控電系統(tǒng)對(duì)其識(shí)別的敏感度不強(qiáng)。這些“小功率電器”勢(shì)必將成為宿舍區(qū)域的“大隱患”。由于學(xué)生宿舍相關(guān)安全管理責(zé)任等制度更新及細(xì)化的不健全、不完善，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)安全隱患時(shí)，將出現(xiàn)無(wú)法可依的現(xiàn)象。二是學(xué)生宿舍安全用電、安全防火、安全防盜及自我防范意識(shí)單薄，對(duì)于處理突發(fā)事件的能力較差。對(duì)于安全防范類知識(shí)基本處于無(wú)知狀態(tài)，缺乏正確的應(yīng)急措施導(dǎo)致有相當(dāng)一部分學(xué)生當(dāng)面對(duì)突發(fā)事件不知如何處理和處置，并且方法手段不得當(dāng)，導(dǎo)致一些本來(lái)可以避免的事故卻因處理和處置方法、手段的不得當(dāng)引發(fā)更加嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失和人身傷亡，這在一定程度上影響了學(xué)生正常的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和身心健康成長(zhǎng)。

（3）安全宣傳方面：宣傳力度不夠且形式較傳統(tǒng)。對(duì)于學(xué)生宿舍安全教育只注重常識(shí)宣講，而輕視了學(xué)生日常生活對(duì)于安全防范技能的掌握和培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生宿舍安全教育過(guò)于注重形式，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，遇到突發(fā)事故束手無(wú)策。

（4）安全檢查與責(zé)任方面：一是安全責(zé)任未延伸到學(xué)生層面。安全責(zé)任只落實(shí)到管理人員，學(xué)生毫無(wú)責(zé)任壓力，導(dǎo)致了對(duì)安全隱患警惕性有所欠缺，對(duì)于安全事故無(wú)自我責(zé)任意識(shí)。二是安全檢查監(jiān)督人員不足，多數(shù)以系部、年級(jí)為最小單位進(jìn)行檢查監(jiān)督，未能發(fā)揮學(xué)生主體作用，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全員參與，勢(shì)必造成安全檢查、安全教育、安全責(zé)任覆蓋面小、有縫隙。

二、網(wǎng)格模式下宿舍管理的網(wǎng)格設(shè)計(jì)路徑

三、具體實(shí)施方案

第一，健全和完善學(xué)生宿舍管理相關(guān)制度和規(guī)定，使各項(xiàng)管理制度能夠有效解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。并對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行分類和細(xì)化，使其更加有利于管理以及貼近學(xué)生生活，使日常各項(xiàng)管理經(jīng)?；椭贫然?。

第二，搭建學(xué)生宿舍管理服務(wù)平臺(tái)，建立人工網(wǎng)格基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。利用信息服務(wù)資源，按系部、分年級(jí)；按班級(jí)、分宿舍的形式將每個(gè)學(xué)生的基本信息進(jìn)行區(qū)分和標(biāo)識(shí)。

第三，設(shè)定區(qū)域網(wǎng)格員并將安全責(zé)任落實(shí)到位。學(xué)生宿舍的管理工作是千頭萬(wàn)緒的，通過(guò)各級(jí)網(wǎng)格的確定達(dá)到安全責(zé)任層層落實(shí)，每個(gè)網(wǎng)格員區(qū)域網(wǎng)格員各盡其責(zé)。

第四，利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行安全責(zé)任教育、安全意識(shí)教育、安全知識(shí)教育。

通過(guò)教育，將內(nèi)容和信息進(jìn)行下傳，基礎(chǔ)網(wǎng)格員對(duì)于學(xué)生宿舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行上傳，實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)采集和傳輸。通過(guò)信息管理平臺(tái)了解并掌握，第一時(shí)間解決并消除安全隱患問(wèn)題，使安全隱患及突發(fā)問(wèn)題在基層得到解決。

第五，組織成立以宣傳宿舍管理制度、增強(qiáng)安全意識(shí)、掌握安全技能為宗旨，最終達(dá)到“自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我提高”。的學(xué)生自律協(xié)會(huì)。在學(xué)生宿舍每個(gè)區(qū)域都設(shè)有一名宿舍自律委員會(huì)成員，負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)網(wǎng)格員進(jìn)行監(jiān)督、檢查以及綜合評(píng)價(jià)和考核，實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)同學(xué)、服務(wù)同學(xué)，最終達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

四、結(jié)論

網(wǎng)格化模式下的學(xué)生宿舍管理實(shí)現(xiàn)了分級(jí)教育與管理，明確具體工作的具體職責(zé)，建立和完善了各項(xiàng)管理、教育、檢查等工作的長(zhǎng)效機(jī)制。明確了由系部領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)輔導(dǎo)員、宿舍長(zhǎng)的層層負(fù)責(zé)制，將宿舍管理規(guī)定宣讀到人，安全知識(shí)宣講到人，安全責(zé)任落實(shí)到位。并將各級(jí)管理責(zé)任人在所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)做出明確標(biāo)識(shí)，切實(shí)做到定格、定點(diǎn)、定人、定責(zé)，實(shí)現(xiàn)分區(qū)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到每個(gè)網(wǎng)格、每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)有專人詢問(wèn)、專人管理，確保零盲區(qū)零死角。

篇5

[中圖分類號(hào)]G635.5

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3712（2015）08-0090-02

[作者簡(jiǎn)介]胡海燕（1978―），女，江蘇江陰人，碩士，江蘇省江陰高級(jí)中學(xué)教師，中學(xué)一級(jí)；朱學(xué)堯（1965―），男，江蘇建湖人，碩士，江蘇省江陰高級(jí)中學(xué)教師，中學(xué)高級(jí)，江陰市首批德育工作帶頭人，無(wú)錫市優(yōu)秀班主任，無(wú)錫市優(yōu)秀教育工作者，無(wú)錫市學(xué)科帶頭人。

高中學(xué)生宿舍管理一直是許多班主任工作的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生在宿舍的生活質(zhì)量直接影響學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。但班主任和學(xué)生交流活動(dòng)的主要陣地是課堂，而學(xué)生宿舍管理往往發(fā)生在班主任上班前或下班后，因而，在班主任的日常工作中，學(xué)生宿舍管理就成了班主任工作的一個(gè)難點(diǎn)。如何開展高中學(xué)生宿舍管理，讓宿舍成為學(xué)生安心學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)拼搏的大后方，這就成了每個(gè)致力于做好班級(jí)管理工作的班主任努力的目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，筆者經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，積累了一些宿舍管理的經(jīng)驗(yàn)，在此作拋磚引玉之談。

一、明確要求，指導(dǎo)內(nèi)務(wù)

高中新生在入學(xué)后學(xué)校通常就組織軍訓(xùn)，以便學(xué)生能以更好的精神狀態(tài)投入到高中的學(xué)習(xí)生活中。在高中新生的軍訓(xùn)中，有一個(gè)很重要的訓(xùn)練科目是宿舍管理。這一科目要求學(xué)生嚴(yán)格遵守宿舍紀(jì)律并對(duì)宿舍的內(nèi)務(wù)進(jìn)行整理，并要求達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的自理能力。學(xué)校會(huì)通過(guò)全體學(xué)生大會(huì)向?qū)W生宣講對(duì)宿舍的紀(jì)律和內(nèi)務(wù)要求，并由教官到學(xué)生宿舍檢查宿舍紀(jì)律和指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。此時(shí)，班主任應(yīng)該趁熱打鐵，再次強(qiáng)化學(xué)校對(duì)學(xué)生在宿舍生活中的各項(xiàng)要求，鞏固學(xué)生在學(xué)生大會(huì)和教官指導(dǎo)下的所學(xué)和所得，特別是對(duì)初中沒(méi)有住校生活經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)更加重要。為此，筆者在學(xué)校召開寄宿生大會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開班會(huì)課再次宣講《學(xué)生守則》中關(guān)于《學(xué)生宿舍管理要求》的詳細(xì)內(nèi)容，并組織學(xué)生以宿舍為單位進(jìn)行討論：這些規(guī)定中哪些是容易做到的？哪些是不容易做到并會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的？如何改進(jìn)？經(jīng)過(guò)討論，大家形成共識(shí)，由各個(gè)舍長(zhǎng)帶領(lǐng)本宿舍全體成員共同制訂本宿舍的規(guī)章制度，在規(guī)章制度中明確相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，最后由班委會(huì)討論各宿舍的規(guī)章制度，討論通過(guò)后開始執(zhí)行。這樣制訂的宿舍規(guī)章制度不僅能使學(xué)生從心理上接受，而且會(huì)激發(fā)學(xué)生建設(shè)好自己宿舍的熱情。每學(xué)期開學(xué)的最初兩周是宿舍管理的關(guān)鍵期，此時(shí)班主任要經(jīng)常深入宿舍指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)，并把宿舍出現(xiàn)的問(wèn)題在全班公布，并要求本宿舍針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改的措施，同時(shí)提醒其他宿舍。

二、舍員承諾，全員參與

宿舍管理采取舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每個(gè)宿舍的日常工作由舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)，舍長(zhǎng)是第一責(zé)任人。目前，我校的學(xué)生宿舍由6個(gè)人組成，要把宿舍建設(shè)好，僅靠舍長(zhǎng)一個(gè)人的力量是不夠的，因此，教師要通過(guò)舉辦各種活動(dòng)，如周末寢室樂(lè)活動(dòng)，把大家凝聚到一起，通過(guò)發(fā)揮集體的力量建設(shè)好本宿舍。為此，筆者設(shè)計(jì)了一份宿舍承諾書，在承諾書中有本宿舍自己制訂的宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律管理?xiàng)l例，這些條例已經(jīng)經(jīng)班委會(huì)討論通過(guò)，并公之于眾，接受全體學(xué)生的監(jiān)督；在承諾書中還有本宿舍的管理目標(biāo)、宿舍全家福、舍長(zhǎng)寄語(yǔ)、宿舍值日表，以及舍員的關(guān)于衛(wèi)生和紀(jì)律的個(gè)人承諾簽名。最后把各個(gè)宿舍的承諾書張貼在宿舍里，同時(shí)將承諾書張貼在教室“宿舍之家”的墻上，這樣就使得每個(gè)宿舍的成員都能接受全體學(xué)生和教師的監(jiān)督和鼓勵(lì)。正如學(xué)生在隨筆里寫的那樣：“我有了歸屬感，這使我能安心在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，使我更加熱愛學(xué)校的生活了……”每當(dāng)有宿舍受到表?yè)P(yáng)時(shí)，舍長(zhǎng)就會(huì)在承諾書上貼上一顆五角星，一周無(wú)扣分的宿舍也會(huì)由舍長(zhǎng)在承諾書上貼上一顆五角星。學(xué)期結(jié)束時(shí)，獲“星”最多的宿舍為優(yōu)秀宿舍集體，在期末評(píng)優(yōu)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮優(yōu)秀宿舍集體的學(xué)生。這種方式激發(fā)了學(xué)生參與宿舍管理和宿舍間競(jìng)爭(zhēng)的熱情。

三、自主管理，層層負(fù)責(zé)

在宿舍管理中，除采用舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制外，每天還安排兩名生活委員協(xié)助舍長(zhǎng)管理男女生宿舍。生活委員的主要工作是負(fù)責(zé)每天的宿舍批評(píng)和表?yè)P(yáng)的統(tǒng)計(jì)工作，負(fù)責(zé)將每天宿舍出現(xiàn)的問(wèn)題公布出來(lái)，并與舍長(zhǎng)一起協(xié)商改進(jìn)的措施；生活委員每天要檢查學(xué)生宿舍的打掃情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)通知學(xué)生。宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生打掃的第一責(zé)任人是其本人，某個(gè)宿舍第一次被批評(píng)后，由舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)了解具體情況并作出處理決定；第二次被批評(píng)后，則由生活委員負(fù)責(zé)了解具體情況并作出處理決定；第三次被批評(píng)后，則由班主任負(fù)責(zé)了解具體情況并作出處理決定。如果是犯同樣的錯(cuò)誤，則由全體宿舍成員共同討論，作出處理決定。情節(jié)嚴(yán)重的，則由班主任通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)到校共同處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，當(dāng)天某個(gè)宿舍受到批評(píng)時(shí)，生活委員要負(fù)一定的責(zé)任。如果某宿舍受到表?yè)P(yáng)的次數(shù)較多，那么在期末評(píng)優(yōu)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮。在宿舍中采用層層負(fù)責(zé)的管理方式，有利于發(fā)揮管理的最大效應(yīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與宿舍管理的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。

四、獎(jiǎng)罰分明，激勵(lì)先進(jìn)

在學(xué)生宿舍的管理上，除了采取以上措施外，我班還采取了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施。如果宿舍一周內(nèi)沒(méi)有受到批評(píng)，則在宿舍的承諾書上貼上一顆五角星，以示鼓勵(lì)，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，獲得“星”最多的宿舍就是優(yōu)秀宿舍集體；衛(wèi)生被表?yè)P(yáng)了也在宿舍承諾書上貼一顆五角星，以示鼓勵(lì)；每月的文明宿舍由學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)洗衣粉和肥皂等日常生活用品，連續(xù)三次被評(píng)為文明宿舍的宿舍成員，由班主任再次給他們拍全家福，并把照片貼在班級(jí)“領(lǐng)跑者”的那面墻上。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)考核也以宿舍為單位進(jìn)行，如果某一宿舍在階段檢測(cè)中成績(jī)列班級(jí)前三名或進(jìn)步三名以上，則該宿舍獲得一顆五角星的獎(jiǎng)勵(lì)，并請(qǐng)?jiān)撍奚岬纳衢L(zhǎng)在班會(huì)課上介紹學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，被評(píng)為文明宿舍的舍員，在學(xué)期評(píng)優(yōu)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮。

在學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例上，也列出了對(duì)違反管理規(guī)定的行為所進(jìn)行的相應(yīng)的懲罰措施。如果某學(xué)生在宿舍熄燈后仍講話，該學(xué)生除需要向班主任說(shuō)明原因外，還需要再打掃宿舍衛(wèi)生三天；情節(jié)嚴(yán)重的，需要帶家長(zhǎng)到學(xué)校，與班主任共同教育；情節(jié)特別嚴(yán)重的學(xué)生會(huì)受到學(xué)校的行政處分。為什么對(duì)宿舍熄燈后講話的學(xué)生處理如此重？因?yàn)閷W(xué)生在宿舍熄燈后講話會(huì)影響其他學(xué)生休息，進(jìn)而直接影響學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。由于個(gè)人原因而造成宿舍受到批評(píng)的學(xué)生，第一次由舍長(zhǎng)找其談話，了解原因，尋找對(duì)策；第二次受到批評(píng)的學(xué)生，由生活委員找其談話，了解原因，尋找對(duì)策；第三次受到批評(píng)的學(xué)生，由班主任找其談話，了解原因，尋找對(duì)策；四次及以上受到批評(píng)的學(xué)生，取消本學(xué)期評(píng)優(yōu)資格。

由于宿舍生活質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生白天的學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，每所寄宿制高中都非常重視對(duì)學(xué)生宿舍的管理。實(shí)踐證明，采用以上方法對(duì)宿舍進(jìn)行管理成效明顯。在今后的工作實(shí)踐中，本人將不斷探索，進(jìn)一步完善學(xué)生宿舍的管理策略，努力提高學(xué)生宿舍管理質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的后勤保障，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 許景平.淺談班主任加強(qiáng)中學(xué)生宿舍管理的途徑[J].新課程：教師版，2013（1）.

篇6

二、發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)，培養(yǎng)自我管理能力

1.發(fā)揮宿舍長(zhǎng)的作用，做得力助手

宿舍長(zhǎng)熟悉自己所在宿舍的情況，能幫助宿舍管理員以及班主任老師第一時(shí)間內(nèi)獲取公寓樓內(nèi)的信息，同時(shí)在必要時(shí)向同學(xué)做好學(xué)校管理的一些解釋工作，解答一些與宿舍相關(guān)的問(wèn)題，起著學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁作用。

2.成立學(xué)生宿舍管理會(huì)，進(jìn)駐公寓樓

借鑒一些在宿舍文化建設(shè)方面取得顯著成效的學(xué)校，寄宿制高中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生骨干的模范帶頭作用，成立學(xué)生宿舍管理會(huì)，該組織可由具有一定威信、紀(jì)律性強(qiáng)的宿舍長(zhǎng)組成，主要的職責(zé)是參與宿舍樓的管理和監(jiān)督，使他們成為宿舍文化建設(shè)中的組織者、實(shí)行者。

三、精練管理隊(duì)伍，更新育人觀念

要精練以管理、服務(wù)為主要任務(wù)的宿舍管理員隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)牢固樹立“以學(xué)生為本，服務(wù)至上”的理念，嚴(yán)格按照“保潔員、協(xié)管員、治安員”的要求，培養(yǎng)一支能全力以赴為學(xué)生服務(wù)的宿舍管理員隊(duì)伍。

四、加強(qiáng)宿舍精神文明建設(shè)，充實(shí)宿舍文化內(nèi)涵

宿舍文化的核心部分是宿舍精神文明，因此，加強(qiáng)宿舍精神文明建設(shè)是寄宿制高中宿舍文化建設(shè)的重點(diǎn)。積極向上的宿舍精神文明有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神和時(shí)代精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要以文化設(shè)施為載體，帶動(dòng)宿舍精神文明建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該在宿舍區(qū)多建設(shè)報(bào)刊欄、宣傳欄、樓棟文化展示窗和學(xué)生文化活動(dòng)中心等相關(guān)文化配套設(shè)施，充分利用這些文化設(shè)施大力開展學(xué)生思想政治教育工作，宣傳黨的方針和國(guó)家政策，加強(qiáng)宿舍的精神文明建設(shè)。

篇7

一、***的發(fā)展勢(shì)頭

近年來(lái)，***中學(xué)發(fā)展迅猛。第一、學(xué)校狠抓內(nèi)部管理，大力實(shí)施“質(zhì)量立校，科研興?！睉?zhàn)略，高考升學(xué)率迅速攀升，04年獲縣高中教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)，社會(huì)聲譽(yù)顯著提高。第二、師資有保障。中學(xué)的城郊優(yōu)勢(shì)引來(lái)了不少高素質(zhì)的本科畢業(yè)生和農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師，有較穩(wěn)定的師資保障學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。第三、學(xué)校生源充足。03年我校招收高一新生866人，04年我校招收高一新生1061人；縣計(jì)委和教委聯(lián)合下文，我校05年高中計(jì)劃招生1000人，而今年高三畢業(yè)297人，將凈增700余人。

我校發(fā)展的“軟空間”很大，但“硬空間”卻十分有限：學(xué)校占地面積僅42畝，建筑面積僅11600平方米，教職員工144人，大都是2至4人共用一間窄小的房子辦公和休息；學(xué)?，F(xiàn)有高中教學(xué)班31個(gè)，初中教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生共計(jì)2822人，目前學(xué)校已將10間教室臨時(shí)改用為學(xué)生宿舍，所有的教學(xué)、辦公、生活用房無(wú)一剩余，完成縣計(jì)委和教委下達(dá)給我校05年的高中招生任務(wù)面臨著嚴(yán)峻困難。

二、***中學(xué)的擴(kuò)容計(jì)劃

方案一：在學(xué)校對(duì)面征地27畝建分部供高中一個(gè)年級(jí)使用，擬建16個(gè)教學(xué)班的教學(xué)、生活設(shè)施和一個(gè)含400米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在公路上方架天橋與校本部連通，此方案將學(xué)校規(guī)模定位為60個(gè)教學(xué)班。

方案二：在學(xué)校右邊靠公路方向征地2畝新建學(xué)生宿舍，將原來(lái)挪作學(xué)生宿舍的10間教室還原，一并解決新增學(xué)生教室和宿舍的需差問(wèn)題；將橫穿校園的村民過(guò)道（位于04年置換的***小學(xué)和原***中學(xué)之間）改道，將原來(lái)被村民過(guò)道隔開的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)整合擴(kuò)大為一體，此方案將學(xué)校規(guī)模定位為48個(gè)教學(xué)班。

縣教委和***鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)4月14日到我校論證，初步選定了“方案二”。

三、急需解決的幾個(gè)問(wèn)題

1、請(qǐng)***鎮(zhèn)牽頭解決橫穿校園的村民過(guò)道的改道問(wèn)題，相對(duì)地?cái)U(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，解決全校師生做操等各種文體活動(dòng)所需。

篇8

首先， 學(xué)生一入班，在分宿舍時(shí)應(yīng)按成績(jī)高低混合分宿舍，不要按成績(jī)高低依次分，不能形成好的都好，壞的都?jí)?。?shí)踐證明，高中生的自制能力還是很差的，都是高分學(xué)生的宿舍各方面不一定都好，而低分學(xué)生聚集的宿舍更讓班主任頭疼，壞習(xí)慣相互傳染，宿舍越來(lái)越差，成為班主任的心腹大患，所以最好的方法是按成績(jī)混排。讓一部分同學(xué)向上看齊，同時(shí)，班主任還要展開各種思想教育活動(dòng)，讓先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)。例如，可以開展宿舍爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)，文明宿舍獎(jiǎng)勵(lì)等等。

其次，在選宿舍長(zhǎng)時(shí)一定要慎重，我覺(jué)得學(xué)習(xí)好是一個(gè)必要條件，說(shuō)到底作為學(xué)生還是非常看重成績(jī)的。宿舍長(zhǎng)要服人心，一方面是學(xué)習(xí)成績(jī)要比一般同學(xué)強(qiáng)，同時(shí)責(zé)任心強(qiáng)敢擔(dān)當(dāng)是最重要的。例如我所帶的原2005級(jí)3班學(xué)生中，有兩位女同學(xué)叫紅微和丹青的，入學(xué)成績(jī)都很好。一入學(xué)丹青被選為宿舍長(zhǎng)，但丹青性格軟弱，自身比較懶散，宿舍管理很不理想，經(jīng)常在宿舍評(píng)比中很差，爾后換上的宿舍長(zhǎng)紅微，她雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)不是太高，但初中有住宿經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是責(zé)任心很強(qiáng)。所以馬上這個(gè)宿舍的各種評(píng)比都非常好，正所謂的“換人如換刀”，班干部如果不適合該換就得換。有的同學(xué)或家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為在班內(nèi)擔(dān)任職務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)不然，這完全在學(xué)生自身如何把握，以及老師如何引導(dǎo)。在2005級(jí)學(xué)生高考完畢之后，紅微過(guò)了二本線分?jǐn)?shù)很多，而辭掉宿舍長(zhǎng)的丹青卻沒(méi)有考上二本。

同時(shí)我針對(duì)一些值日組的同學(xué)不負(fù)責(zé)任，一些女同學(xué)晚上值完日回宿舍較晚不安全的情況，把教室和衛(wèi)生區(qū)的值日組劃分也以宿舍為單位，同宿舍的不好意思不干活，這樣就有效避免了以上問(wèn)題。

二、封閉環(huán)境，老師身教重于言教

對(duì)待封閉式學(xué)校的高中學(xué)生，要?jiǎng)?wù)必使他們“擇其善者而從之，其不善者而改之”。在食堂里常聽到我校的學(xué)生議論，老師為什么就能自己點(diǎn)菜；走在學(xué)校大道上的學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)，你看老師在草坪上走；在升旗儀式結(jié)束后，學(xué)生說(shuō)哪幾位老師在說(shuō)話。從這些可知，高中學(xué)生更愛關(guān)注老師，老師的言行對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，如果老師言行不一致，他們便會(huì)對(duì)老師失去信任感，你對(duì)他的教育就會(huì)蒼白無(wú)力。所以我在工作中，總在努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言談舉止，為人處世，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的示范。

首先，要求學(xué)生做到的我先做到。比如在校內(nèi)出勤和校外活動(dòng)，要求全班同學(xué)幾時(shí)到，我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，并及時(shí)清點(diǎn)出勤情況；學(xué)校要求學(xué)生的行為規(guī)范，我也率先做到。還例如，我從不在校園丟垃圾，即使學(xué)生犯錯(cuò)誤也從不打罵侮辱學(xué)生。

其次，對(duì)學(xué)生講誠(chéng)信。在我理解誠(chéng)信是為人之本，多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們現(xiàn)階段的學(xué)生無(wú)論生活還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰?。我以個(gè)人的一言一行，日常交往，對(duì)他們都能產(chǎn)生不可估量的影響，只有以誠(chéng)相待，才能得到他們的信任和接納，才能使我們對(duì)他們的關(guān)愛自然地流進(jìn)他們的心田，特別是當(dāng)我們工作失誤時(shí)，及時(shí)自我批評(píng)，反而會(huì)取得更多的更大的信任，與學(xué)生交流盡量做到坦誠(chéng)布公。

篇9

一、**中學(xué)的發(fā)展勢(shì)頭

**中學(xué)位于**鎮(zhèn)**村，毗鄰**工業(yè)園區(qū)，距縣城3公里，占地面積35畝，現(xiàn)有高中教學(xué)班31個(gè)，初中教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生共計(jì)2822人，目前學(xué)校將10間教室臨時(shí)改用為學(xué)生宿舍，所有的教學(xué)、辦公、生活用房無(wú)一剩余，完成招生任務(wù)面臨著嚴(yán)峻困難。

近年來(lái)，**中學(xué)發(fā)展迅猛。第一、學(xué)校狠抓內(nèi)部管理，大力實(shí)施“質(zhì)量立校，科研興?！睉?zhàn)略，高考升學(xué)率迅速攀升，04年獲縣高中教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)，社會(huì)聲譽(yù)顯著提高。第二、師資有保障。新城建設(shè)的加快、**工業(yè)園區(qū)的全面啟動(dòng)，必然會(huì)推動(dòng)城內(nèi)城郊高中教育的發(fā)展,**的城郊優(yōu)勢(shì)能吸引高素質(zhì)的本科畢業(yè)生和農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師，有較穩(wěn)定的師資保障學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。第三、學(xué)校生源充足。據(jù)教育科統(tǒng)計(jì)，03年、04年報(bào)考我校的初中畢業(yè)生分別為3000人和3500人，03年我校實(shí)際招收高一新生866人，04年我校實(shí)際招收高一新生1061人；縣計(jì)委和教委聯(lián)合下文，我校05年高中計(jì)劃招生1000人，而今年高三畢業(yè)297人，將凈增700余人，急需解決配套設(shè)施建筑等問(wèn)題以實(shí)現(xiàn)擴(kuò)班增容，完成招生任務(wù)。

二、**中學(xué)的擴(kuò)容計(jì)劃

方案一：在學(xué)校對(duì)面征地27畝建分部供高中一個(gè)年級(jí)使用，擬建16個(gè)教學(xué)班的教學(xué)、生活設(shè)施和一個(gè)含400米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在公路上方架天橋與校本部連通，此方案將學(xué)校規(guī)模定位為60個(gè)教學(xué)班。

方案二：在學(xué)校右邊靠公路方向征地2畝新建學(xué)生宿舍，將原來(lái)挪作學(xué)生宿舍的10間教室還原，一并解決新增學(xué)生教室和宿舍的需差問(wèn)題；將橫穿校園的村民過(guò)道（位于04年置換的**小學(xué)和原**中學(xué)之間）改道，將原來(lái)被村民過(guò)道隔開的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)整合擴(kuò)大為一體，此方案將學(xué)校規(guī)模定位為48個(gè)教學(xué)班。

縣教委和**鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)4月14日到我校論證，初步選定了“方案二”。

三、急需解決的幾個(gè)問(wèn)題

1、請(qǐng)國(guó)土、規(guī)劃、建委等部門，特事特辦，簡(jiǎn)化手續(xù)，征地建房，以解決2005年下期學(xué)生的入住問(wèn)題。

2、請(qǐng)**鎮(zhèn)牽頭解決橫穿校園的村民過(guò)道的改道問(wèn)題，相對(duì)地?cái)U(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，解決全校師生做操等各種文體活動(dòng)所需。

篇10

[中圖分類號(hào)]G637[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）330099

當(dāng)前寄宿制中學(xué)在我國(guó)市級(jí)及以下中學(xué)中占了95%，可以說(shuō)寄宿制中學(xué)的消防安全意義重大。雖然各級(jí)教育行政部門和學(xué)校對(duì)消防安全比較重視，但校園中仍存在很多安全隱患。由于沒(méi)有采取有效的措施，一些寄宿制學(xué)校發(fā)生了嚴(yán)重火災(zāi)，造成不可挽回的損失，一些如花的生命也黯然逝去，實(shí)在讓人痛心。另外，寄宿制中學(xué)里無(wú)論初中生還是高中生，在火災(zāi)面前很多都缺乏生活常識(shí)，更缺乏自救能力，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。

在一場(chǎng)場(chǎng)悲劇面前，無(wú)數(shù)家庭遭受了沉重的打擊。每年巨大的死亡人數(shù)讓人驚嘆！這既說(shuō)明學(xué)生對(duì)火災(zāi)認(rèn)識(shí)膚淺，火災(zāi)防范意識(shí)淡薄，發(fā)生火災(zāi)時(shí)自我保護(hù)能力和救護(hù)能力極差，也說(shuō)明很多學(xué)校的主管部門管理上存在漏洞。所以重視學(xué)校消防工作，杜絕寄宿學(xué)校火災(zāi)發(fā)生，有十分重大的意義。

為預(yù)防和杜絕重大火災(zāi)事故，特別是惡性火災(zāi)事故的發(fā)生，寄宿學(xué)校的消防安全早已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，尤其是校園宿舍管理成為重中之重。如何做實(shí)做好學(xué)校消防安全工作，如今已經(jīng)成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的課題。根據(jù)班主任工作中接觸到的情況，我對(duì)學(xué)生宿舍火災(zāi)的原因及防范措施談一些看法。

一、宿舍容易發(fā)生火災(zāi)的原因很多，但都可以避免

1.宿舍里亂接電線，電線、插座亂插亂連，很容易接觸不良，產(chǎn)生電火花。尤其危險(xiǎn)的是有人將電線鋪在被褥附近，一旦因電線發(fā)熱而起火，后果將難以想象。

2.違反學(xué)校的規(guī)定使用電器。很多學(xué)生用熱得快在宿舍里燒水，雖然學(xué)校的規(guī)定里明令禁止，但是學(xué)生卻頂風(fēng)作案。學(xué)生宿舍是住宿人群密集的地方，電線以及電源會(huì)使電纜線難堪重負(fù)，特別容易造成線路起火。

3.少數(shù)學(xué)生在熄燈后，為了補(bǔ)習(xí)功課悄悄點(diǎn)起蠟燭學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后又將蠟燭壓在被褥下，也易造成起火。

4.受條件的限制，部分寄宿學(xué)校條件差，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)的寄宿學(xué)校，還用火爐取暖，如果煙囪溫度過(guò)高，就會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)事故發(fā)生。

5.宿舍消防設(shè)施不到位。寄宿制學(xué)校的消火栓、滅火器、應(yīng)急照明等設(shè)施完好率低，有不同程度的缺損情況。部分學(xué)校宿舍視頻監(jiān)控設(shè)施由于安裝時(shí)間較早，圖像模糊，達(dá)不到應(yīng)有的效果，未使用火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警巡查系統(tǒng)。

6.宿舍管理人員結(jié)構(gòu)不合理，業(yè)務(wù)素質(zhì)不能滿足需求。管理人員不會(huì)使用滅火器、缺乏應(yīng)急處置能力。部分宿舍管理人員年齡偏大，主要從事宿舍的環(huán)境衛(wèi)生工作和簡(jiǎn)單的寄宿秩序管理工作，缺乏對(duì)宿舍消防安全的定期專項(xiàng)檢查。

二、針對(duì)上述問(wèn)題學(xué)校要積極采取相關(guān)措施，防患于未然

1.學(xué)校必須把消防安全教育置于日常教學(xué)中，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防教育，召開消防主題班會(huì)、舉行消防安全講座，讓學(xué)生明白火災(zāi)的危害和防火的意義，學(xué)會(huì)防火和滅火的基本知識(shí)以及逃生的技能，做到防患于未然。

2.政教處、班主任、值班教師要對(duì)學(xué)生宿舍逐一進(jìn)行檢查，整改存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)亂用電器、點(diǎn)蠟燭的現(xiàn)象要及時(shí)制止。教育學(xué)生明白以上行為的危險(xiǎn)性和發(fā)生火災(zāi)后造成的嚴(yán)重后果。

3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晚上對(duì)學(xué)生宿舍的巡查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，將事故隱患遏止在萌芽狀態(tài)。

4.學(xué)校要根據(jù)情況成立安全委員會(huì)，班級(jí)安全委員是管理學(xué)生宿舍的重要力量，在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，他們可擔(dān)負(fù)起發(fā)現(xiàn)、處理火災(zāi)隱患和撲救初起火災(zāi)的任務(wù)。

5.如果發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打119，同時(shí)積極疏散和搶救被困的學(xué)生，將他們轉(zhuǎn)移到安全地區(qū)。疏散時(shí)，學(xué)校要讓專人通過(guò)喇叭穩(wěn)定被困學(xué)生情緒，讓學(xué)生不要緊張、亂跑，要在教師引導(dǎo)下有秩序的進(jìn)行撤離。