導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇生態(tài)文明宣傳小知識(shí)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

規(guī)格：大度對(duì)開(kāi)，2幅/套，選用157g優(yōu)質(zhì)銅版紙彩色印刷。

簡(jiǎn)介：結(jié)合2013年世界環(huán)境日主題、全省環(huán)保宣傳活動(dòng)月主題精心制作，是每年開(kāi)展世界環(huán)境日紀(jì)念活動(dòng)和環(huán)保宣傳的必備資料。

二、科普掛圖（50元/套）

規(guī)格：大度對(duì)開(kāi)，8幅/套，選用157g優(yōu)質(zhì)銅版紙彩色印刷。

簡(jiǎn)介：結(jié)合當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)保工作、綠色消費(fèi)、環(huán)保生活、環(huán)境教育、環(huán)境文化等熱點(diǎn)精心制作，是每年開(kāi)展環(huán)保宣傳月活動(dòng)最受歡迎和最具影響力的宣傳資料之一。

三、宣傳折頁(yè)（帶抽獎(jiǎng)）（30元/套）

規(guī)格：100張/套，2折6面，成品尺寸：21×9cm，展開(kāi)尺寸：21×27cm，選用80g優(yōu)質(zhì)雙膠紙彩色印刷。

簡(jiǎn)介：環(huán)保小知識(shí)、小問(wèn)答等，既可提升環(huán)保意識(shí)，又能參加省環(huán)保宣傳教育中心組織的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，是開(kāi)展群眾性環(huán)?；顒?dòng)的理想宣傳資料。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)特等獎(jiǎng)，一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)若干名，獲獎(jiǎng)名單將于9月1日在廣東環(huán)保公眾網(wǎng)上公布。

四、環(huán)保手冊(cè)（30元/套）

規(guī)格：32開(kāi)，3冊(cè)/套，包括《環(huán)保生活100問(wèn)》、《環(huán)保法規(guī)100問(wèn)》、《環(huán)保知識(shí)100問(wèn)》，內(nèi)文用70g優(yōu)質(zhì)雙膠紙印刷。

簡(jiǎn)介：結(jié)合實(shí)際，圍繞群眾關(guān)心的最新的環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境知識(shí)、環(huán)保工作精心制作，內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)明實(shí)用，是普及環(huán)保知識(shí)，指導(dǎo)環(huán)保行為，引導(dǎo)環(huán)保社會(huì)監(jiān)督和解答環(huán)保疑問(wèn)的理想資料。

五、環(huán)保墻報(bào)（1000元/套）

規(guī)格：每張105×230cm，4張/套，專(zhuān)業(yè)材質(zhì)彩色印刷，帶背膠，易張貼；紙筒快寄，不會(huì)破損。

簡(jiǎn)介：共分4個(gè)部分：環(huán)保熱點(diǎn)問(wèn)題、最新環(huán)保政策、生活環(huán)保常識(shí)以及解讀2013年“6·5”世界環(huán)境日主題；還可結(jié)合訂購(gòu)單位的需要和提供的資料，量身定做部分內(nèi)容。本套資料大氣鮮明、美觀實(shí)用，可直接張貼在宣傳欄、黑板報(bào)、櫥窗、墻面等多個(gè)位置，是一套使用便捷又引人注目的經(jīng)典宣傳資料。

六、環(huán)保展板（3萬(wàn)元/套，8000元/篇章）

規(guī)格：95×145cm，64面/套。專(zhuān)業(yè)材質(zhì)彩色印刷，帶金屬展架，便于室外展出，可長(zhǎng)期使用；專(zhuān)車(chē)運(yùn)送，不會(huì)破損。

簡(jiǎn)介：共分4個(gè)篇章，每個(gè)篇章16面展板，包括：環(huán)境警示、環(huán)保法規(guī)、環(huán)保生活、環(huán)?？破盏龋贿€可結(jié)合訂購(gòu)單位的需要和提供的資料，量身定做部分篇章?？砂雌逻x訂（8000元/篇章）。

本套展板是今年我中心創(chuàng)新制作的重點(diǎn)資料，內(nèi)容生動(dòng)、文字精煉、圖片精美，既可為各地開(kāi)展“6·5”世界日廣場(chǎng)活動(dòng)營(yíng)造良好布景，也可配合各地環(huán)保局在所轄縣、區(qū)、鎮(zhèn)開(kāi)展進(jìn)工廠(chǎng)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)等巡回展出，還可用于各種環(huán)境教育基地以及公共場(chǎng)所長(zhǎng)期固定展出。

為便于全省統(tǒng)一開(kāi)展環(huán)保宣傳月活動(dòng)，所訂資料將確保5月12日前快件寄出，歡迎自取。請(qǐng)各地及早做好征訂工作，并將征訂單傳真至我中心或發(fā)電子郵件至。為確保發(fā)票能及時(shí)寄發(fā)，請(qǐng)把匯款憑證復(fù)印后傳真至我中心，準(zhǔn)確注明詳細(xì)的單位名稱(chēng)、收件地址、聯(lián)系人及聯(lián)系電話(huà)等資料。

收款單位：廣東省環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心 開(kāi)戶(hù)銀行：中國(guó)工商銀行廣州市吉祥支行

篇2

[中圖分類(lèi)號(hào)] F830 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B

黨的十報(bào)告把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的各方面和全過(guò)程。建設(shè)生態(tài)文明，是全民的共同使命，是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。婦女作為社會(huì)“半邊天”，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，由于傳統(tǒng)男女兩性不同的社會(huì)角色分工，兩性在生態(tài)環(huán)境中所處的地位、生產(chǎn)與生活的經(jīng)驗(yàn)差異，使二者在生態(tài)文明建設(shè)中有著不同的作用。婦女既是生態(tài)文明建設(shè)的直接受惠者，也是生態(tài)文明建設(shè)的直接參與者。而生態(tài)環(huán)境與婦女生存與發(fā)展的緊密關(guān)系，使婦女在生態(tài)文明的建設(shè)與傳承中承擔(dān)著更主動(dòng)的角色，她們不僅僅是參與者和實(shí)踐者，同時(shí)也是重要的創(chuàng)造者和傳播者。在生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程中，婦女以其特殊的社會(huì)地位和家庭角色，有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮著不可替代的作用。

一、生態(tài)文明建設(shè)的重要意義

生態(tài)文明是指人與自然、人與人、人與社會(huì)的和諧共生、良性循環(huán)，全面發(fā)展，持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。同志在十報(bào)告中提出：“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！鄙鷳B(tài)文明是人類(lèi)為保護(hù)和建設(shè)美好生態(tài)環(huán)境而取得的物質(zhì)成果、精神成果和制度成果的總和，是貫穿于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)全過(guò)程和各方面的系統(tǒng)工程。良好的生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要條件，也是一個(gè)民族生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，深入實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路的重要支撐。我們要深刻認(rèn)識(shí)加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要性和緊迫性，始終堅(jiān)持和全面落實(shí)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)的環(huán)境問(wèn)題中，大部分環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn)主要是以男性主導(dǎo)的工業(yè)生產(chǎn)造成的，隨著社會(huì)的發(fā)展男女的社會(huì)差別逐步縮小，但是由于各自生理與社會(huì)角色的不同，與環(huán)境之間的關(guān)系是存在差別的。女性天生的陰柔特質(zhì)、獨(dú)特的環(huán)境感受能力、哺育下一代的自然與社會(huì)功能、在家庭中承擔(dān)的家務(wù)與教育工作、以及當(dāng)前婦女越來(lái)越多地參與的社會(huì)公益工作等等，使得婦女不僅僅受到環(huán)境的影響較大。建設(shè)生態(tài)文明，就是要以“統(tǒng)籌人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展”為核心，遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境放到重要位置上，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，全面實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。

二、女性在生態(tài)文明建設(shè)中的角色定位

（一）生態(tài)文明理念的積極倡導(dǎo)者

產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代生態(tài)女性主義，就認(rèn)為女性是地球生態(tài)環(huán)境惡化的最直接受害者，因此大力倡導(dǎo)重視并保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，強(qiáng)烈反對(duì)以追求經(jīng)濟(jì)利益最大化為主導(dǎo)的單一基因文化，呼吁女性舉起環(huán)境正義的大旗，促進(jìn)自然環(huán)境資源的可持續(xù)利用。上世紀(jì)50年代初，美國(guó)杰出的女生物學(xué)家雷切爾?卡森的作品《寂靜的春天》首次提出了環(huán)境污染問(wèn)題，產(chǎn)生了轟動(dòng)效果。1987年，挪威前首相、世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)主席布倫特蘭夫人，率先提出“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)婦女積極參與環(huán)境管理、科學(xué)研究、污染防治、人口控制、自然保護(hù)等方面工作，她們?cè)谥卫憝h(huán)境污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)前，隨著女性參與社會(huì)事務(wù)能力進(jìn)一步提高，女性參與社會(huì)公益事業(yè)以及環(huán)保事業(yè)的積極性與責(zé)任感逐步加強(qiáng)，已成為生態(tài)文明理念的積極倡導(dǎo)者。

（二）生態(tài)文明建設(shè)的主動(dòng)實(shí)施者

生存權(quán)和發(fā)展權(quán)是我國(guó)憲法賦予公民的基本權(quán)利，女性通過(guò)環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)爭(zhēng)取其生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，使環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展與社會(huì)性別平等的目標(biāo)緊密結(jié)合在一起。在我國(guó)，婦女既是社會(huì)消費(fèi)的主體也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，有研究表明：世界上70%的消費(fèi)通過(guò)婦女來(lái)進(jìn)行，我國(guó)80%以上的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、70%的家庭種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)都由婦女承擔(dān)，她們的消費(fèi)方式與生產(chǎn)方式，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)所提倡的綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展有直接影響。婦女是消費(fèi)領(lǐng)域的主要承擔(dān)者，家庭消費(fèi)絕大多數(shù)是由婦女決定或者直接進(jìn)行的。我們倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，建立環(huán)保的生活方式，其中婦女作用更明顯更直接。婦女對(duì)消費(fèi)品和消費(fèi)方式的選擇，即能否選擇一種低消耗、低污染、符合可持續(xù)發(fā)展的生活方式，不僅可以直接影響一個(gè)家庭的消費(fèi)行為與生活方式，還可以直接影響生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而影響到環(huán)境狀況。例如：在開(kāi)發(fā)、節(jié)約資源方面，如節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約燃料等；在改變傳統(tǒng)的消費(fèi)方式方面，如拒絕使用一次性筷子、含磷洗衣粉以及塑料袋等；在抵制不良消費(fèi)習(xí)慣方面，如遠(yuǎn)離抽煙、酗酒、賭博、吸毒等，婦女已是一支不可忽視的力量。充分認(rèn)知與發(fā)揮婦女在環(huán)境保護(hù)以及在可持續(xù)發(fā)展中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是生態(tài)文明建設(shè)的必然要求。

（三）后代生態(tài)文明教育的主要承擔(dān)者

在生態(tài)文明的教育上，婦女將發(fā)揮特殊的作用。人的初級(jí)社會(huì)化大都是在家庭和學(xué)校中進(jìn)行的，家庭是孩子早期教育的一個(gè)重要場(chǎng)所，婦女在家庭教育中具有重要的影響力。由于婦女承擔(dān)著繁衍后代、從事人類(lèi)再生產(chǎn)任務(wù)的這一神圣使命，必然使她們更能深切地感受到環(huán)境惡化給自身及子孫后代造成的苦果，更加關(guān)注影響后代生存的環(huán)境問(wèn)題。作為家庭的建設(shè)者和教育者，母性的本能、母愛(ài)的敏感、母親的責(zé)任，讓婦女更加關(guān)注環(huán)境，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。婦女在對(duì)下一代的道德教育、生活習(xí)慣、生活技能的培養(yǎng)過(guò)程中，必須培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)行為，使他們從小就形成環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。如果每一個(gè)母親都能用自己的行為影響自己的孩子，使他們?cè)谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，就可以增強(qiáng)下一代保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然的自覺(jué)性。這關(guān)系到人類(lèi)社會(huì)未來(lái)的環(huán)境狀況，也決定了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

三、促進(jìn)婦女在生態(tài)文明建設(shè)中的作用發(fā)揮

（一）強(qiáng)化媒體宣傳，引導(dǎo)婦女樹(shù)立生態(tài)文明理念

加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)女性和家庭的生態(tài)憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)，是生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)。因此，必須積極創(chuàng)新宣傳載體，豐富宣傳形式，加大宣傳力度，使生態(tài)文明理念日益深入人心。一是借助媒體廣泛宣傳。為提高廣大婦女對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的知曉率，要借助各新聞媒體對(duì)生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)行了大量宣傳。如在電臺(tái)、電視臺(tái)滾動(dòng)播發(fā)公益宣傳口號(hào)，發(fā)出節(jié)能環(huán)保倡議書(shū)，開(kāi)設(shè)了低碳生活專(zhuān)欄，介紹節(jié)能減排小知識(shí)，宣傳生態(tài)文明建設(shè)中涌現(xiàn)出的好典型，吸引婦女群眾全面參與。二是利用節(jié)日深化宣傳。如“三八”節(jié)、植樹(shù)節(jié)、母親節(jié)、世界環(huán)境日等，通過(guò)召開(kāi)婦女工作表彰大會(huì)，開(kāi)展各種主題活動(dòng)，組織廣大婦女積極踐行節(jié)能環(huán)保行動(dòng)。三是通過(guò)培訓(xùn)強(qiáng)化宣傳。舉辦低碳生活培訓(xùn)班，開(kāi)展了家庭節(jié)能知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)婦女對(duì)節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)約燃?xì)獾热粘＜彝ス?jié)能減排知識(shí)的了解。使廣大婦女通過(guò)培訓(xùn)，牢固樹(shù)立生態(tài)文明理念，將生態(tài)文明理念滲透家庭和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，滲透到婦女工作的各個(gè)方面，營(yíng)造“保護(hù)環(huán)境以保護(hù)人類(lèi)自身”的社會(huì)氛圍和輿論環(huán)境，增強(qiáng)婦女生態(tài)文明意識(shí)，提高她們參與生態(tài)文明建設(shè)的自覺(jué)性。

（二）發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢(shì)，組織婦女參與生態(tài)文明建設(shè)

婦聯(lián)組織是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中一支重要的群團(tuán)力量，在教育、組織、發(fā)動(dòng)?jì)D女參與社會(huì)活動(dòng)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。各級(jí)婦聯(lián)組織要把生態(tài)文明建設(shè)工作作為新時(shí)期婦女工作新的著力點(diǎn)，把提高女性生態(tài)文明教育納入婦聯(lián)工作的議事日程。一是組織動(dòng)員廣大女性積極參與到生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中來(lái)，并與婦聯(lián)的其它工作有機(jī)結(jié)合，讓可持續(xù)發(fā)展觀念深入婦聯(lián)工作的各個(gè)方面。二是提高婦女的生態(tài)文明素養(yǎng)，引導(dǎo)婦女參與生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)，發(fā)揮婦女在生態(tài)文化建設(shè)中的特殊作用。三是充分發(fā)揮婦女組織聯(lián)系婦女和家庭的工作優(yōu)勢(shì)，以增強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)為導(dǎo)向，大力宣傳綠色生態(tài)文化，積極開(kāi)展保護(hù)生態(tài)環(huán)境、共建綠色生態(tài)家園的活動(dòng)，促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（三）大力興辦實(shí)業(yè)，鼓勵(lì)和支持婦女發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)

綠色行業(yè)和生態(tài)產(chǎn)業(yè)是生態(tài)文明建設(shè)的主要載體，圍繞循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)女企業(yè)家和女創(chuàng)業(yè)能手發(fā)展技術(shù)含量高、資源能源消耗低、污染排放少、環(huán)境影響小、經(jīng)濟(jì)效益好的生態(tài)產(chǎn)業(yè)，提高“婦”字號(hào)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)力。政府要出臺(tái)優(yōu)惠政策，積極支持婦女興辦資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高生態(tài)產(chǎn)業(yè)的科技含量、生態(tài)效益和競(jìng)爭(zhēng)力。支持婦女在信息服務(wù)、商貿(mào)服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、家政服務(wù)、旅游文化等行業(yè)中創(chuàng)業(yè)就業(yè)，在發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)中建功立業(yè)，在生產(chǎn)上以科技創(chuàng)新、節(jié)能降耗、環(huán)保效益為取向，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，清潔生產(chǎn)，積極探索并創(chuàng)建發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙贏”的局面。

（四）倡導(dǎo)綠色生活，發(fā)揮婦女的示范帶頭作用

綠色生活理念和方式，不但可以體現(xiàn)女性個(gè)體的環(huán)保意志，而且對(duì)周邊人群有著良好的示范效應(yīng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的女性加入到各行各業(yè)的工作中成為職業(yè)女性。城市職業(yè)婦女在辦公用紙的再利用與回收、垃圾分類(lèi)、辦公區(qū)和公共場(chǎng)所禁止吸煙等環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源方面可以發(fā)揮重要示范作用。工廠(chǎng)中的打工婦女，她們?cè)诠ぷ髦谐袚?dān)著的基本上都是一些基礎(chǔ)性的生產(chǎn)與操作活動(dòng)，在一些環(huán)保用品的使用、利用與回收等方面，以及企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)上的環(huán)保工作上也具有重要的地位。承擔(dān)家庭種植和養(yǎng)殖業(yè)的農(nóng)村婦女，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中能否兼顧環(huán)保的要求，開(kāi)源節(jié)流，不以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)效益的提高，對(duì)于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施也非常關(guān)鍵。婦女作為日常生活的主要操作者、日常生活方式的主導(dǎo)者，在消費(fèi)上，要倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，建立健康、文明、環(huán)保的生活方式，要發(fā)揚(yáng)婦女勤儉持家的傳統(tǒng)美德，積極參與綠色消費(fèi)，如購(gòu)買(mǎi)有環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品，食用綠色食品，采用綠色包裝，積極參與垃圾分類(lèi)，進(jìn)行廢物回收，開(kāi)發(fā)再生資源，低碳出行等等，對(duì)周邊人群發(fā)揮良好的示范效應(yīng)，將會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)向前發(fā)展。

（五）積極參政議政，充分發(fā)揮婦女的參謀作用

提高婦女在生態(tài)文明建設(shè)中的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、選擇權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，是發(fā)揮婦女積極作用的重要前提。我國(guó)先后制定的三個(gè)《中國(guó)婦女發(fā)展綱要》，從改善自然環(huán)境和優(yōu)化社會(huì)環(huán)境著手，提出提高婦女參與環(huán)境保護(hù)和決策程度，將優(yōu)化婦女發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和保護(hù)生態(tài)環(huán)境提到同等重要的地位，但是，由于性別不平等的歷史原因，婦女在生態(tài)政策的制定、規(guī)劃和執(zhí)行中的參與程度比較低，導(dǎo)致包括環(huán)境政策在內(nèi)的公共政策還不能反映婦女特殊的需要和利益。要充分發(fā)揮女性在生態(tài)文明建設(shè)中的參謀作用，尤其要注重發(fā)揮女領(lǐng)導(dǎo)、女人大代表、女政協(xié)委員的作用，引導(dǎo)她們?cè)趨⒄h政時(shí)更加關(guān)注生態(tài)環(huán)保問(wèn)題；在制定具有社會(huì)性別敏感性的生態(tài)環(huán)境管理政策上，鼓勵(lì)和加強(qiáng)婦女參與生態(tài)環(huán)境政策與決策的力量，吸引婦女參與生態(tài)保護(hù)的決策與管理，鍛煉和提升婦女在生態(tài)文化建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)力，確保婦女有機(jī)會(huì)參與生態(tài)項(xiàng)目的決策、管理、設(shè)計(jì)和規(guī)劃。這對(duì)于充分發(fā)揮婦女在生態(tài)文明建設(shè)中的特殊優(yōu)勢(shì)和積極作用是十分必要的。

總之，婦女參與生態(tài)文明建設(shè)，是新形勢(shì)下我國(guó)全面建成小康社會(huì)的需要，廣大婦女要積極投身于生態(tài)文明建設(shè)之中，為建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)以及“美麗中國(guó)”作出積極貢獻(xiàn)。

篇3

二十一世紀(jì)的今天，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭、社會(huì)對(duì)教育的影響也越來(lái)越大，正如教育家所說(shuō)的，“構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育，社會(huì)教育相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，是建立現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容?！?/p>

在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校無(wú)疑充當(dāng)著一個(gè)正規(guī)渠道和主體承載的角色，但這并不是學(xué)生接受教育的全部途徑。與學(xué)生相關(guān)的家庭與社會(huì)的教育影響力決不遜于學(xué)校教育，這些非系統(tǒng)性的社區(qū)教育因素必然成為學(xué)校教育的補(bǔ)充與完善，甚至影響著學(xué)校教育的發(fā)展。學(xué)校教育應(yīng)該從校內(nèi)向校處延伸拓展，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三者緊密的聯(lián)系起來(lái)、互相滲透，互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的生態(tài)教育網(wǎng)絡(luò)，才能教育好孩子們“在校做個(gè)環(huán)保學(xué)生，在家做個(gè)環(huán)保孩子，在社會(huì)上做個(gè)環(huán)保公民”。

生態(tài)教育是以生態(tài)學(xué)為依據(jù)，傳播生態(tài)知識(shí)和生態(tài)文化、提高人們的生態(tài)意識(shí)及生態(tài)素養(yǎng)、塑造生態(tài)文明的教育。生態(tài)教育的目標(biāo)是解決人與環(huán)境之間的矛盾，調(diào)整人的行為，建立環(huán)境倫理規(guī)范和環(huán)境道德觀念，教育人正確認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的規(guī)律及其價(jià)值，提高人對(duì)自然環(huán)境的情感、審美情趣和鑒賞能力，為每個(gè)人提供機(jī)會(huì)獲得保護(hù)和促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)、價(jià)值觀、態(tài)度、責(zé)任感和技能，創(chuàng)造個(gè)人、群體和整個(gè)社會(huì)環(huán)境行為的新模式。為實(shí)現(xiàn)人口增長(zhǎng)的節(jié)制穩(wěn)定、資源的綜合永續(xù)利用、環(huán)境資源價(jià)值的量化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性、城市建設(shè)的生態(tài)化打下基礎(chǔ)。生態(tài)教育作為基礎(chǔ)性工作日益受到更多關(guān)注，特別是在北京申奧成功，倡行“綠色奧運(yùn)”始，我國(guó)對(duì)“生態(tài)綠色教育”更是重視。我校進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)展“生態(tài)綠色教育”，并切實(shí)將它貫穿于學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育各個(gè)方面。

一、發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì) 形成生態(tài)綠色陣地

1）綠色教育與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合――促進(jìn)綠色校園文化建設(shè)

注重加強(qiáng)日常管理工作的環(huán)保和節(jié)約意識(shí)。校園各重要部位張貼節(jié)約用水、節(jié)約用電的校園標(biāo)語(yǔ)，教師們自覺(jué)按“綠色”學(xué)校創(chuàng)建要求，節(jié)約用紙、雙面印刷。學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí)行無(wú)紙化辦公。加強(qiáng)各類(lèi)環(huán)保與節(jié)能設(shè)施建設(shè)，提升綠色校園文化內(nèi)涵。

教室、辦公室干凈整潔，師生定期清潔環(huán)境，班級(jí)實(shí)行垃圾分類(lèi)回收，校園實(shí)行垃圾集中存放，并有專(zhuān)人定時(shí)清理，各污染源得到有效控制，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園內(nèi)，綠樹(shù)成蔭，四季常綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香綠化率達(dá)45%。有展示南方特色植物多樣性的生態(tài)園；有生動(dòng)有趣的金魚(yú)池……這里的一墻一廊、一草一木、一階一樓，都充滿(mǎn)靈性。黃花校園就是和諧綠色生態(tài)園。

2）綠色教育與課堂教學(xué)相結(jié)合――發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。

在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師都自覺(jué)成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者，各種環(huán)保活動(dòng)的策劃者和組織者。注重在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)，不斷滲透資源節(jié)約與環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí)。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出的“綠色”教育要求，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級(jí)、各學(xué)科環(huán)境教育滲透教學(xué)的目標(biāo)。例如：將科學(xué)課中有關(guān)水、電教學(xué)內(nèi)容與綜合實(shí)踐課程充分整合，開(kāi)展了“低碳生活 你我能行”的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3）綠色教育與少先隊(duì)德育活動(dòng)相結(jié)合，讓綠色育人蘊(yùn)涵在活動(dòng)之中

① 組織各種宣傳活動(dòng)。充分利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)行綠化、美化宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生綠化意識(shí)，提高了愛(ài)綠、護(hù)綠的自覺(jué)性。學(xué)校通過(guò)優(yōu)美的環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造了一個(gè)宜于生活、宜于讀書(shū)、宜于育人的良好校園氛圍。

②利用環(huán)境類(lèi)各種重大節(jié)日，組織學(xué)習(xí)環(huán)保與節(jié)能知識(shí)，開(kāi)展系列活動(dòng)，如節(jié)能環(huán)保手抄報(bào)、繪畫(huà)、童謠、班級(jí)節(jié)約公約的制定。

③開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，例如：在六一節(jié)開(kāi)展環(huán)?？萍加螆@會(huì)，引導(dǎo)孩子們用各種廢舊飲料瓶、報(bào)紙、紙箱為原材料來(lái)設(shè)計(jì)游園活動(dòng)游戲；用廢舊紙盒做中秋小燈籠。

二、構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò) 形成綠色生態(tài)網(wǎng)絡(luò)

家庭教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中具有特殊的重要的作用。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

1）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好綠色家長(zhǎng)學(xué)校

我校家長(zhǎng)座談會(huì)采用全校性的、年級(jí)的和班級(jí)的三種形式。成立家長(zhǎng)委員會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，是家長(zhǎng)直接參與學(xué)校教育工作，共同管理、教育好學(xué)生的有效途徑。家長(zhǎng)委員會(huì)定期召開(kāi)會(huì)議，研究如何做好綠色家庭教育，達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的和諧統(tǒng)一，形成生態(tài)教育合力。開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)教育活動(dòng)，推動(dòng)家庭教育健康發(fā)展，形成全社會(huì)關(guān)心和支持家庭教育的良好風(fēng)氣。例如：家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收，并利用課余在社區(qū)內(nèi)做宣傳教育，使家庭教育成為學(xué)校教育的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2）開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，豐富綠色教育活動(dòng)

我校每學(xué)期每個(gè)年級(jí)都開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”或“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)校生活，參與老師的教育教學(xué)，進(jìn)而更好地與學(xué)校攜手對(duì)孩子進(jìn)行生態(tài)教育。黃花小學(xué)有不少家長(zhǎng)在科學(xué)院、地震局工作，學(xué)生充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，請(qǐng)家長(zhǎng)開(kāi)展“地震逃生小知識(shí)”“酸雨小知識(shí)”等講座，還請(qǐng)家長(zhǎng)組織“黃花小科學(xué)家”做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)研究，如“椰子殼對(duì)重金屬的吸附”小實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究還獲得全國(guó)科技創(chuàng)新大賽成果一等獎(jiǎng)。學(xué)生在一系列的家庭教育活動(dòng)中豐富、提升了自己的環(huán)保生態(tài)素養(yǎng)。

三、開(kāi)辟生態(tài)實(shí)踐基地 促使綠色文化延伸

社會(huì)教育是家庭教育、學(xué)校教育的延伸和有力補(bǔ)充。如今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，來(lái)自方方面面的信息都影響著學(xué)生。由于信息的高度社會(huì)化，學(xué)生生活的環(huán)境再不是一片凈土，社會(huì)的陰暗面對(duì)學(xué)生道德的形成造成巨大的負(fù)面影響，加上少年兒童的思維活躍，求知欲強(qiáng)，生理早熟，又缺乏對(duì)美與丑、是與非、好與壞的判別能力，有時(shí)這些負(fù)面影響會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的健康發(fā)展。這種情況下，單靠學(xué)校、家庭兩方面的教育，有時(shí)會(huì)顯得蒼白無(wú)力。這就要求全社會(huì)人們一起來(lái)為孩子們營(yíng)造一種健康向上的生存發(fā)展環(huán)境，同時(shí)發(fā)揮社會(huì)的有利優(yōu)勢(shì)及豐富的教育資源的作用。

優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，開(kāi)辟綠色生態(tài)實(shí)踐基地。加強(qiáng)對(duì)孩子們的生態(tài)教育，保證生態(tài)建設(shè)的可持續(xù)性。孩子是未來(lái)的主人也是家庭的核心，他們的生態(tài)素養(yǎng)水平?jīng)Q定著未來(lái)社會(huì)的形態(tài)、影響著每個(gè)家庭的生態(tài)行為模式，因此，對(duì)兒童和青少年的教育已經(jīng)成為生態(tài)教育的重點(diǎn)。黃花小學(xué)附近有黃花崗公園、廣州市動(dòng)物園。學(xué)校與公園積極共建，充分分享教育資源，組織多種形式的生態(tài)教育項(xiàng)目。如：在公園綠地內(nèi)給學(xué)生提供活動(dòng)和實(shí)際參與的場(chǎng)所，讓孩子來(lái)參加實(shí)踐、觀看實(shí)物、動(dòng)手操作，千方百計(jì)地讓孩子們更好的觀察、觸摸和感知?jiǎng)又参?；鼓?lì)學(xué)生做生態(tài)教育志愿者，創(chuàng)造一些學(xué)生能承擔(dān)的生態(tài)宣傳或生態(tài)保護(hù)活動(dòng)；向高年級(jí)學(xué)生介紹生態(tài)建設(shè)原則及原理，組織他們參與一些風(fēng)景園林綠地的建設(shè)或改造方案的討論工作；公園也派人到學(xué)校，幫助學(xué)校進(jìn)行綠色校園建設(shè)，幫助學(xué)生了解本地生態(tài)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的小生態(tài)環(huán)境并自己動(dòng)手去改進(jìn)它，等等。近三年，學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，開(kāi)展了各種物種對(duì)小生態(tài)圈的平衡作用的研究，如“蠅蛆對(duì)小生態(tài)圈的平衡作用”、“福壽螺對(duì)池塘物種的影響”，這些小研究分別獲得省、國(guó)家科技小論文的一等獎(jiǎng)。通過(guò)多種方式帶領(lǐng)孩子們欣賞自然、認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的規(guī)律和價(jià)值，幫助他們建立與自然為友，同自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，教給他們保護(hù)及改善生態(tài)環(huán)境的技能，全方位地培養(yǎng)下一代的生態(tài)素養(yǎng)。

“三結(jié)合”大教育機(jī)制的有序運(yùn)行，能夠形成濃厚的德育氛圍和強(qiáng)大的“綠色”合力，學(xué)校，家庭，社會(huì)都應(yīng)從自身的特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮各自不同的教育功能，使學(xué)校，家庭，社會(huì)教育相互配合，相互促進(jìn)，達(dá)到協(xié)調(diào)，形成多層次，全方位，一體化的教育體系，形成良好的社會(huì)全員育人氛圍，才能使孩子們?cè)谛Ｗ鰝€(gè)環(huán)保學(xué)生，在家做環(huán)保孩子，在社會(huì)上做個(gè)環(huán)保公民。

綠色學(xué)校建設(shè)既是一種理念，更是一種生活方式。我們決心進(jìn)一步全面貫徹教育方針，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同攜手，積極開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，讓“綠色教育生態(tài)發(fā)展”的理念更加深入人心，讓黃花小學(xué)成為一所真正的可持續(xù)發(fā)展的綠色學(xué)校，為孩子們的綠色生活和美好明天而努力！

[參考文獻(xiàn)]

[1]《國(guó)外青少年道德教育的走向極其啟示》

[2]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

篇4

一、 研究少年兒童具有良好道德行為習(xí)慣的重要性

人們常說(shuō)，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格

收獲命運(yùn)，可見(jiàn)道德行為習(xí)慣與人的性格命運(yùn)的密切聯(lián)系。從某種意義上說(shuō)，良好道德行為習(xí)慣的形成，是少年兒童良好品行的重要前提。道德行為習(xí)慣可以影響甚至決定人的一生。良好的道德行為習(xí)慣對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)將終身受益?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》中提出：“提高公民道德素質(zhì)，教育是基礎(chǔ)；學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地 ?！边@既賦予學(xué)校教育以歷史重任，又為學(xué)校少先隊(duì)工作指明了方向。幫助廣大少年兒童養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，既是小學(xué)生道德教育的基本內(nèi)容，也是小學(xué)生道德教育的重要目標(biāo)和道德形成的重要標(biāo)志。

人的道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，只能靠不斷的人生體驗(yàn)和社會(huì)生活實(shí)踐才能形成?！暗赖滦袨榱?xí)慣從小培養(yǎng)”，少年兒童是道德行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的起始階段和關(guān)鍵時(shí)期。少先隊(duì)要把對(duì)少年兒童的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作為對(duì)少年兒童的“人生最大的指導(dǎo)”，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、研究以豐富多彩的少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，幫助少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

（一）注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)少先隊(duì)員道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

學(xué)校首先從進(jìn)校開(kāi)始采取少先隊(duì)員統(tǒng)一呼校訓(xùn)、師生相互問(wèn)好的形式培養(yǎng)隊(duì)員文明禮貌習(xí)慣，為使這些好習(xí)慣得以養(yǎng)成，以《落實(shí)良好道德行為習(xí)慣――“好習(xí)慣伴我一生”直播窗口》為載體，展示窗口設(shè)計(jì)形式多樣化、兒童化，如：卡通的電視屏幕、小動(dòng)物、花朵等圖案，各中隊(duì)自行設(shè)計(jì)并張貼在教室門(mén)口。內(nèi)容分為兩方面，一是各中隊(duì)自己申報(bào)，填寫(xiě)申報(bào)表，比如：某中隊(duì)本周申報(bào)課間做到慢步輕聲，學(xué)校依據(jù)申報(bào)進(jìn)行檢查、抓拍，并在照片下面附有形成好習(xí)慣的一段話(huà)；二是學(xué)校進(jìn)行隨時(shí)隨地的抓拍，習(xí)慣養(yǎng)成點(diǎn)滴事例，好人好事，只要是好行為、好習(xí)慣我們隨時(shí)抓拍，并在照片下面并附上文字說(shuō)明。利用每周升旗儀式發(fā)放抓拍的照片，對(duì)各中隊(duì)、少先隊(duì)員進(jìn)行激勵(lì)。目的是使各中隊(duì)成為落實(shí)行為習(xí)慣的示范中隊(duì)，人人成為落實(shí)行為習(xí)慣的小標(biāo)兵，很好地實(shí)現(xiàn)了激發(fā)隊(duì)員自律行為，改掉不良習(xí)慣，逐步形成并鞏固良好行為習(xí)慣的目的。同時(shí)為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)通過(guò)隊(duì)員的自我教育矯正不良習(xí)慣，幫助隊(duì)員在校形成的良好行為習(xí)慣回到家里后得以鞏固，學(xué)校校還制定了 《習(xí)慣養(yǎng)成“睡前8問(wèn)”》表，開(kāi)展“為自己的好習(xí)慣星涂色”活動(dòng)，把習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)一步延伸到家庭中。

（二）抓住教育契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)

利用節(jié)日、紀(jì)念日及重大活動(dòng)等教育契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，如：世博會(huì)期間，在隊(duì)員中開(kāi)展了“快樂(lè)奉獻(xiàn)――爭(zhēng)戴文明圈”活動(dòng)。

1.爭(zhēng)做“文明小使者”學(xué)習(xí)文明禮儀，提高文明素質(zhì)，和文明做朋友。

隊(duì)員們與父母共同制定家庭文明禮儀小目標(biāo)，共同遵守。并與社區(qū)聯(lián)手開(kāi)展“文明禮貌進(jìn)家庭”、“人文奧運(yùn)、法治同行”等活動(dòng)，并利用課余時(shí)間深入社區(qū)，開(kāi)展傳播活動(dòng)，宣講世博知識(shí)，傳播社會(huì)文明，把好習(xí)慣帶入社區(qū)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，隊(duì)員們積極學(xué)習(xí)文明禮儀小知識(shí)，主動(dòng)向身邊的人進(jìn)行文明禮儀知識(shí)宣傳普及。

2.爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，傳播環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)道德觀念，提高生態(tài)文明素養(yǎng)。

①隊(duì)員與父母共同制定節(jié)水、節(jié)電、珍惜糧食小計(jì)劃。

如：勸爸爸媽媽少開(kāi)一天車(chē)，在生活中做到隨手將身邊的垃圾彎彎腰拾起來(lái)，提倡使用購(gòu)物兜或籃購(gòu)物等。利用校園櫥窗、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，營(yíng)造環(huán)保教育的良好氛圍，同時(shí)深入開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)，從我做起”的主題實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的意識(shí)，形成節(jié)約綠色型環(huán)保觀，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，并編排了校園情景劇《綠色奧運(yùn)，從我做起》獲區(qū)一等獎(jiǎng)；我校還參加了南開(kāi)區(qū)科技辦與“綠色之友”環(huán)保組織，組織的環(huán)保方案設(shè)計(jì)活動(dòng)。

②為寵物寶寶建公廁。

篇5

1、制定學(xué)校垃圾分類(lèi)相關(guān)規(guī)章制度。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管總務(wù)處張洪山主任為副組長(zhǎng)的環(huán)境與衛(wèi)生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，其中包括由德育處主任、教導(dǎo)處主任和總務(wù)處主任共同組成的垃圾分類(lèi)工作小組。

各部門(mén)分工合作，共同做好垃圾分類(lèi)工作。

總務(wù)處：完善硬件配置、檢查與處理

德育處：開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)

少先隊(duì)：負(fù)責(zé)開(kāi)展垃圾分類(lèi)的主題體驗(yàn)活動(dòng)

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)在教師中開(kāi)展學(xué)科教學(xué)中滲透垃圾分類(lèi)的教育

2、為了落實(shí)校園垃圾分類(lèi)工作目標(biāo)，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：《市橋新世紀(jì)小學(xué)垃圾分類(lèi)管理制度》《校園可回收垃圾收集方法》、《校園環(huán)境保潔制度》、《德雅文明班衛(wèi)生評(píng)比制度》等這些制度促進(jìn)了校園環(huán)境衛(wèi)生的清潔，增強(qiáng)了能源節(jié)約意識(shí)，極大地促進(jìn)了全體師生的環(huán)保積極性。

3、全員參與“垃圾分類(lèi)示范基地”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成各班包干區(qū)，每班級(jí)都有包干區(qū)，每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)自己包干區(qū)的垃圾分類(lèi)工作。在校愛(ài)勞動(dòng)，人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動(dòng)教育全員參與。在各學(xué)科教學(xué)中滲透垃圾分類(lèi)等方面的環(huán)境教育，每一位教師都自覺(jué)成為環(huán)境的宣傳者，各種環(huán)保活動(dòng)的策劃者和組織者。

4、精心打造校園的自然環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校投入數(shù)一百多萬(wàn)對(duì)校園進(jìn)行了綠化、美化環(huán)境建設(shè)，添置了一批垃圾分類(lèi)桶，垃圾分類(lèi)桶配備齊全，是否可回收標(biāo)識(shí)清晰，擺放位置分布合理。建好一個(gè)垃圾房，改變了原來(lái)垃圾露天堆放，大風(fēng)一吹校園廢紙滿(mǎn)天飛的現(xiàn)象。校園垃圾分類(lèi)宣傳欄布置合理，內(nèi)容豐富清晰，起到一定教育氛圍。

二、工作臺(tái)賬有記錄，分類(lèi)清晰，回收利用

做好校園垃圾收運(yùn)工作，做好孩子環(huán)保教育少產(chǎn)生垃圾，每天校園產(chǎn)生的垃圾由清潔工做好分門(mén)別類(lèi)，用膠袋裝好，每天有環(huán)保人員上門(mén)收集拉走，并做好每月垃圾清運(yùn)數(shù)量登記；做好回收臺(tái)賬登記手續(xù)，每周五上午眼保健操時(shí)間是全校各班垃圾回收時(shí)間，每班安排一名垃圾回收員統(tǒng)一把本班可回收垃圾帶到一樓垃圾房，由大隊(duì)部干部統(tǒng)一收集登記數(shù)量，每學(xué)期對(duì)回收、清潔、保潔工作做得好的班級(jí)評(píng)為德雅衛(wèi)生先進(jìn)班。

2、加強(qiáng)與物業(yè)公司的協(xié)作。學(xué)校將垃圾分類(lèi)的相關(guān)文件轉(zhuǎn)發(fā)物業(yè)公司負(fù)責(zé)人，并組織校內(nèi)保潔阿姨、門(mén)衛(wèi)等工作人員學(xué)習(xí)文件要求，明確垃圾分類(lèi)的品種；對(duì)校內(nèi)分類(lèi)垃圾桶內(nèi)的垃圾進(jìn)行分類(lèi)清理，統(tǒng)一放到垃圾房；要求垃圾運(yùn)輸公司按照不同種類(lèi)垃圾進(jìn)行打包運(yùn)輸。

三、加強(qiáng)宣傳教育，形成濃郁氛圍

1、結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄等形式，積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，如“垃圾分類(lèi)我先行”、“ 垃圾分類(lèi)舉手之勞 循環(huán)利用變廢為寶”等，以聽(tīng)到、看到、講到等多種形式，讓垃圾分類(lèi)的思想深入學(xué)生的內(nèi)心，并成為一種生活習(xí)慣。師生對(duì)垃圾分類(lèi)要求的知曉率達(dá)到100%。

2、利用校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號(hào)等平臺(tái)，開(kāi)展垃圾分類(lèi)的小知識(shí)學(xué)習(xí)，如“認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)”、“垃圾中的寶貝”等的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式，讓學(xué)生更方便、更快捷地學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的知識(shí)，也能隨手查閱如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)等等。

3、開(kāi)展垃圾分類(lèi)的知識(shí)競(jìng)賽。在經(jīng)過(guò)一系列知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展垃圾分類(lèi)的知識(shí)競(jìng)賽，不僅可以了解學(xué)生掌握的情況，還可以通過(guò)競(jìng)賽、表彰，督促學(xué)生更主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。從測(cè)試競(jìng)賽的情況看，學(xué)生基本都能掌握垃圾分類(lèi)的品種，并知道該如何處理。

4、利用《告家長(zhǎng)書(shū)》開(kāi)展面向家長(zhǎng)的宣傳教育。在每學(xué)期假期的告家長(zhǎng)書(shū)中，都會(huì)安排有與垃圾分類(lèi)有關(guān)的教育內(nèi)容，如垃圾分類(lèi)小知識(shí)，或垃圾分類(lèi)的宣傳口號(hào)，動(dòng)員家長(zhǎng)也參與到垃圾分類(lèi)的活動(dòng)中來(lái)，家校合力，也讓垃圾分類(lèi)工作成效更加顯著。

5、組織全體師生共簽承諾書(shū)。學(xué)生以班級(jí)為單位、教師以辦公室為單位簽署承諾書(shū)，承諾自覺(jué)踐行辦公室垃圾分類(lèi)、自覺(jué)踐行家庭垃圾分類(lèi)及宣傳、自覺(jué)踐行就餐“光盤(pán)”行動(dòng)、減少餐廚垃圾、自覺(jué)踐行公共場(chǎng)所垃圾分類(lèi)等內(nèi)容。

四、開(kāi)展主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)

1、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。每學(xué)期，德育處通過(guò)設(shè)定主題，組織各班級(jí)開(kāi)展2—3次的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀看垃圾分類(lèi)的視頻、閱讀垃圾分類(lèi)的雜志書(shū)籍，再結(jié)合演講、征文、課本劇表演等多種形式，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并深入體驗(yàn)垃圾分類(lèi)活動(dòng)。同時(shí)要求隊(duì)員通過(guò)自己的行動(dòng)帶動(dòng)家人或周邊人一起行動(dòng)起來(lái)。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)組織團(tuán)員、少先隊(duì)員以志愿者服務(wù)和雛鷹假日小隊(duì)的形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先是在社區(qū)中開(kāi)展，團(tuán)員和隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)發(fā)放宣傳單，并指導(dǎo)居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)，逐漸增強(qiáng)居民的垃圾分類(lèi)意識(shí)；其次是團(tuán)員和隊(duì)員們?cè)诩依镩_(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，他們與家人一起做好每天生活垃圾的分類(lèi)處理工作，并對(duì)每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招進(jìn)行記錄?；顒?dòng)中，隊(duì)員們積極參與，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招，并利用課余時(shí)間在隊(duì)員之間互相介紹，互相學(xué)習(xí)，完善自身設(shè)計(jì)的垃圾減量小妙招。

3、將垃圾分類(lèi)和變廢為寶作為學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)的項(xiàng)目之一。在科技節(jié)活動(dòng)中，開(kāi)展了電子產(chǎn)品垃圾的回收獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，并開(kāi)展了變廢為寶的手工比賽，如絲襪花、冷飲棒模型、礦泉水瓶茶話(huà)、水筆芯模型、廢舊紙張?jiān)倮玫鹊?，不僅提高了學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)意義和價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)，也提高了學(xué)生廢舊物品再利用的能力和水平。

4、以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)學(xué)科滲透垃圾分類(lèi)教育。課堂教學(xué)是學(xué)生教育的主要途徑，部分學(xué)科具有很好地環(huán)保教育滲透的條件，如《科學(xué)》、《思德》等學(xué)科，在一些章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容中，就包含有垃圾分類(lèi)、變廢為寶的相關(guān)內(nèi)容，教師在講解過(guò)程中，可以重點(diǎn)突出垃圾分類(lèi)的有關(guān)內(nèi)容，從而使學(xué)生把垃圾分類(lèi)與節(jié)約能源、化學(xué)污染、手工變廢為寶等內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，融入學(xué)科知識(shí)中。

五、今后工作的主要內(nèi)容

1、進(jìn)一步完善校內(nèi)垃圾分類(lèi)專(zhuān)用設(shè)施的配備，增加分類(lèi)垃圾桶的數(shù)量，爭(zhēng)取每個(gè)每間專(zhuān)用教室都能配置到位，預(yù)防學(xué)生混投現(xiàn)象。

篇6

保護(hù)環(huán)境，低碳生活教學(xué)案例一

職教老師：

一、 班課課題：

綠色出行 低碳生活

二、 本課目的：

低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。今天我們從綠色出行低碳生活入手，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種推進(jìn)潮流的新方式。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)、綠色出行等……從這些點(diǎn)滴做起。

三、本課形式：PPT

四、過(guò)程設(shè)計(jì)：

舉出生活中低碳的實(shí)例：

1.出行盡量步行，或者租用公共自行車(chē);

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味;

3.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠;

4.出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用;

5.出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子; 7.多用永久性的筷子、飯盒; 8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電; 了解綠色出行

綠色出行就是：盡量選用公共交通，例如：共享單車(chē)的使用及其使用安全等。多步行，騎自行車(chē)，坐輕軌地鐵，少開(kāi)車(chē)。開(kāi)車(chē)節(jié)能小汽車(chē)，或者租用節(jié)能小汽車(chē)。多乘公交車(chē)，少開(kāi)汽車(chē)，多騎電動(dòng)自行車(chē)或者租借自行車(chē)。

學(xué)生討論

五、教師小結(jié)

只有真正的明白環(huán)保，只有真正的主動(dòng)環(huán)保，我們的生活翻過(guò)一頁(yè)，才會(huì)是七彩的畫(huà)面從。今天開(kāi)始，開(kāi)始實(shí)行我班的低碳計(jì)劃，另外，還要帶動(dòng)自己的家人一起參與低碳生活，為未來(lái)的美好，打下良好的基礎(chǔ)!

保護(hù)環(huán)境，低碳生活教學(xué)案例二

一、活動(dòng)目的

通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種途徑查閱環(huán)境污染的圖片資料及收集環(huán)保小知識(shí);

2、創(chuàng)編環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣傳畫(huà)，學(xué)生關(guān)于環(huán)保主題的小品片段準(zhǔn)備等。

3、制作多媒體課件。

三、活動(dòng)時(shí)間： 2010年12月

四、活動(dòng)形式：

提問(wèn)、討論、匯報(bào)、創(chuàng)編、繪畫(huà)、演唱、表演、游戲等

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)宣布主題班會(huì)開(kāi)始

甲：地球媽媽?zhuān)覀児餐募?，讓我們?ài)你到地久天長(zhǎng)!

乙：地球媽媽?zhuān)覀兾ㄒ坏募遥屛覀儽M情沐浴你的陽(yáng)光!在你溫暖的懷抱里茁壯成長(zhǎng)!

甲：但是，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球正在受到嚴(yán)重的污染。為了共建我們的和諧家園我們宣布合：《綠色環(huán)保 從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

(二)感受生活中的環(huán)境問(wèn)題 活動(dòng)一

學(xué)生表演：攀摘花朵 學(xué)生覃靖玲：(嘴里哼著池塘里水滿(mǎn)了....出場(chǎng)，驚訝的發(fā)現(xiàn)了路邊的花)，“哇，多漂亮的花呀!”(不住的用鼻子聞了聞“真香”用手輕輕的撫摸，看看手表)“時(shí)間不早了，先回家吧，明天再來(lái)欣賞。” 學(xué)生鐘文莉：(不高興的嘮叨)“都怪爸爸不叫我，害我遲到，被老師罰掃教室，咿!這花太鮮艷了”(東張西望)，高興的念到：反正沒(méi)人看見(jiàn)，采幾束放在我的書(shū)桌上多好呀。趕緊偷偷摘下花朵放進(jìn)書(shū)包回家了。 主持人：同學(xué)們，看了剛才的場(chǎng)景你們有什么想說(shuō)的呢? (學(xué)生自由發(fā)言) 主持人：小結(jié) 活動(dòng)二

學(xué)生表演：亂扔垃圾(一個(gè)可回收垃圾的垃圾桶，一個(gè)不可回收垃圾的垃圾桶) 甲同學(xué)：(手拿遙控器遙控電視)說(shuō)：“今天星期六終于可以看動(dòng)畫(huà)片了”(手遙控)“又沒(méi)電了”拔出電池，隨手把電池扔進(jìn)了垃圾桶。“煩死了，還是出去和伙伴們玩一會(huì)兒吧” 乙同學(xué)：(正在寫(xiě)作業(yè))“又做錯(cuò)了”撕下作業(yè)紙丟在地上，“先透透氣再做吧” 丙同學(xué)：(拿著畫(huà)板正在寫(xiě)生)伸個(gè)懶腰，“終于好了，吃點(diǎn)東西可以回家嘍”拿出一個(gè)裝著香蕉的塑料袋，取出香蕉吃起來(lái)，吃完后把香蕉皮和塑料袋丟進(jìn)了不可回收垃圾的垃圾桶。

主持人：同學(xué)們，看了剛才的場(chǎng)面你們有什么話(huà)想說(shuō)呢?(學(xué)生自由發(fā)言)主持人小結(jié) 活動(dòng)三 觀看課件

看完后主持人：同學(xué)們，我看了剛才的圖片心情特別的沉重，你們看了心里有什么感觸呢 ?(學(xué)生暢所欲言)

(三)分析破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

甲：同學(xué)們，你們知道這些環(huán)境問(wèn)題是怎樣造成的嗎?

回答：學(xué)生暢所欲言(亂砍亂伐、亂倒、隨地吐痰、亂扔電池等。)

(四)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，解決環(huán)保問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)小學(xué)生環(huán)保小知識(shí)(請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的環(huán)保知識(shí)“出示環(huán)保知識(shí)課件”)

2、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽。(圖)

匯報(bào) ：關(guān)于想健康的生活應(yīng)采取怎樣的措施

(五)我為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(1)分組討論計(jì)策，并擬定本組計(jì)劃 (2)代表匯報(bào)并宣讀計(jì)劃

(3)各組討論匯報(bào)：為實(shí)現(xiàn)本組的環(huán)保計(jì)劃展示活動(dòng) 一組：出示(環(huán)保志愿者簽名)，(宣誓) 二組：拍手歌(吟誦并做游戲動(dòng)作) 你拍一，我拍一，請(qǐng)勿隨地扔垃圾; 你拍二，我拍二，上街買(mǎi)菜用布袋; 你拍三，我拍三，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然; 你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，愛(ài)護(hù)花草和樹(shù)木; 你拍六，我拍六，環(huán)境保護(hù)要持久; 你拍七，我拍七，廢舊電池要收集; 你拍八，我拍八，植樹(shù)造林你我他; 你拍九，我拍九，要和動(dòng)物做朋友; 你拍十，我拍十，現(xiàn)在做起并不遲。 三組：朗誦(學(xué)生創(chuàng)編的環(huán)保小詩(shī)歌) 四組：展示環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，

(六)班主任總結(jié)發(fā)言 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的努力，今天的班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行的很不錯(cuò)。我們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)了環(huán)保知識(shí)技能。我希望大家能從身邊力所能及的小事做起，每個(gè)人都能成為環(huán)保志愿者，讓我們攜起手來(lái)，為創(chuàng)建和諧家園貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!最后讓我們齊唱《大家來(lái)環(huán)保》，結(jié)束這次主題班會(huì)。 合：《綠色環(huán)保 從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束!

保護(hù)環(huán)境，低碳生活教學(xué)案例三

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀新聞，看錄像，表演小品相聲等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。

2、認(rèn)知走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)

1、以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識(shí)。 交通小常識(shí)

(1)上學(xué)和放學(xué)時(shí)，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)刻。馬路上車(chē)多人多，千萬(wàn)不要隨意在道路上穿行，猛跑。

(2)避讓車(chē)輛的方法是：過(guò)馬路先看左邊有沒(méi)有車(chē)輛，如果無(wú)車(chē)輛駛來(lái)，可迅速走到馬路中間;再看看右邊有沒(méi)有車(chē)輛駛來(lái)，沒(méi)有車(chē)輛就可以迅速通過(guò)。不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然猛跑。

(3)在車(chē)輛多和熱鬧故意發(fā)生交通事故的路段，交通部門(mén)在馬路中間設(shè)置了交通護(hù)欄。有許多同學(xué)省事，怕繞路，上下學(xué)經(jīng)常跨欄桿橫過(guò)馬路。這樣做是錯(cuò)誤的，十分危險(xiǎn)。

(4)通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，要遵守信號(hào)燈的規(guī)定：綠燈亮?xí)r，可以通過(guò);綠燈閃爍時(shí)，不要進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的，可以繼續(xù)通過(guò);紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通過(guò)。從路中經(jīng)人行橫道過(guò)馬路時(shí)，可以橫過(guò)馬路，但仍需注意來(lái)往車(chē)輛。

(5)在道路上行走，要走人行道。沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走。

(6)不可以在馬路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它游戲走路要專(zhuān)心，不可以東張西望或看報(bào)。不強(qiáng)行攔車(chē)或扒車(chē)。

(7)騎自行車(chē)不能走機(jī)動(dòng)車(chē)道，沒(méi)有劃分中心線(xiàn)和機(jī)動(dòng)車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)路上，要靠右行駛，行駛中不蛇行，不闖紅燈。行經(jīng)交叉口時(shí)須注意轉(zhuǎn)彎來(lái)車(chē)，并伸手示意并減速慢行。

(8)經(jīng)常檢查車(chē)鈴，車(chē)閘能否正常使用。

(9)騎自行車(chē)不可以攀附車(chē)輛行駛。

(10)乘坐汽車(chē)時(shí)，汽車(chē)未停穩(wěn)前不搶先上，下車(chē)。不攜帶鞭炮，汽油等易爆易燃物品。

(11)機(jī)動(dòng)車(chē)行駛途中，不要將身體任何部位伸到車(chē)外。

(12)下公共汽車(chē)后需橫過(guò)馬路時(shí)千萬(wàn)別從車(chē)前穿過(guò)或猛跑。要先上人行道，等汽車(chē)開(kāi)走后在從人行道通過(guò)。

(13)不要乘坐無(wú)證船舶和超載船。遇到大風(fēng)大雨，洪水泛濫及濃霧等惡劣天氣，最好不要冒險(xiǎn)乘渡船和其它小型船只。不帶易燃，易爆等危險(xiǎn)物品上船。

二、知識(shí)搶答，增強(qiáng)意識(shí)

1、通過(guò)人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該： A.搶跑過(guò)馬路 B.等候綠燈亮后再走

2、過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說(shuō)法()，為什么? A.對(duì) B.不對(duì)

3、行人在沒(méi)有人行道的路上行走，應(yīng)該： A.靠路邊行走 B.隨意走

4、汽車(chē)的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時(shí)，汽車(chē)向： A.左轉(zhuǎn) B.右轉(zhuǎn)

5、汽車(chē)車(chē)尾白燈閃爍時(shí)，表示汽車(chē)： A.前進(jìn) B.倒車(chē)

6、行人可以搭乘電動(dòng)自行車(chē)、人力貨運(yùn)三輪車(chē)、輕便摩托車(chē)嗎? A.能 B.不能全帶

7、全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話(huà)： A.110 B.122 C.120

8、鉆跨護(hù)攔，橫穿道路，這種行為正確嗎? A.正確 B.不正確

9、如果看到有汽車(chē)撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即： A.記下車(chē)牌號(hào) B.告訴老師或家長(zhǎng) C.不需要做任何事

10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車(chē)上街? A.8歲 B.12歲 C.14歲

11、乘坐公共電汽車(chē)時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全? A.在車(chē)廂內(nèi)隨意站立 B.行車(chē)時(shí)扶好扶手 C.將手或身體置于車(chē)窗外 12.小學(xué)生排路隊(duì)為什么要戴"小黃帽"? A.好看 B.黃彩鮮明，司機(jī)叔叔好辨認(rèn) C.學(xué)校規(guī)定

13、步行或騎自行車(chē)不得進(jìn)入以下道路：

A.城市快速路 B.高速公路 C.封閉的機(jī)動(dòng)車(chē)道

14、當(dāng)你遇到燈光信號(hào)、交通標(biāo)志或交通標(biāo)線(xiàn)與交通警察的指揮不一致時(shí)，應(yīng)該： A.服從指揮信號(hào)燈 B.服從交通標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn) C.服從交通警察指揮

15、在有人行道的路上，你應(yīng)該：

A.走人行道 B.走非機(jī)動(dòng)車(chē)道 C.隨心所欲，哪兒沒(méi)車(chē)走哪兒 16.我國(guó)的道路通行原則是：

A.右側(cè)通行原則 B.左側(cè)通行原則 C.中間通行原則

17、爸爸開(kāi)車(chē)帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車(chē)回家。請(qǐng)問(wèn)，下面哪些說(shuō)法是正確的? A.爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定 B.喝三杯啤酒沒(méi)有關(guān)系，照樣可以開(kāi)車(chē)

C.爸爸誰(shuí)違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒(méi)有

三、低碳生活小竅門(mén) (1)廢物循環(huán)再用;

(2)少用紙巾，重拾手帕;

(3)紙張的雙面使用，節(jié)約用紙;

(4)減少糧食的浪費(fèi);

(5)不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋;

(6)隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭;

(7)開(kāi)啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，節(jié)約電耗;

篇7

重視生態(tài)用水，凸顯水景觀利用的公益性

主持人：水生態(tài)文明城市的建設(shè)任務(wù)艱巨、系統(tǒng)復(fù)雜。請(qǐng)各位嘉賓談?wù)剬?duì)城市水生態(tài)文明建設(shè)是怎樣認(rèn)識(shí)的？

尹長(zhǎng)友（ 臨沂市副市長(zhǎng)）

我們臨沂是山東省政府命名的水生態(tài)文明城市，在十多年的依水建城、以水興城實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到，建設(shè)城市水生態(tài)文明，就是要以尊重水的自然規(guī)律為前提，以可持續(xù)發(fā)展為要求，把以水為魂的生態(tài)建設(shè)與文明城市建設(shè)相結(jié)合，在城市建設(shè)滿(mǎn)足人類(lèi)需求的同時(shí)，維護(hù)好水生態(tài)環(huán)境的健康循環(huán)，形成人與水、人與自然和諧共處的局面。

近幾年臨沂市做了一些有益的探索。我們圍繞著水生態(tài)、水環(huán)境建設(shè)這一核心要求，政府引導(dǎo)，市場(chǎng)化運(yùn)作，城市面貌與城市宜居環(huán)境發(fā)生了很大變化?？偨Y(jié)工作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，水生態(tài)文明城市建設(shè)的主要內(nèi)容包括：一是要完善城市水利基礎(chǔ)設(shè)施，保障城市防洪、供水、排澇安全，避免水帶來(lái)的災(zāi)害；二是要完善城市水生態(tài)體系，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的親水需求；三是要提高水環(huán)境質(zhì)量，解決好影響市民健康的環(huán)境問(wèn)題；四是要形成文明的用水方式，將對(duì)水資源的需求控制在最低限度，最大程度地減少對(duì)水資源的擾動(dòng)。

羅冬波（北京天創(chuàng)智業(yè)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院院長(zhǎng) ）

在2012年11月黨的十提出建設(shè)生態(tài)文明、共建美麗中國(guó)后，2013年初水利部印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)水生態(tài)文明建設(shè)工作的意見(jiàn)》中便指出，選擇一批基礎(chǔ)條件較好、代表性和典型性較強(qiáng)的城市，開(kāi)展水生態(tài)文明建設(shè)試點(diǎn)工作，這也正是本期話(huà)題“水生態(tài)文明城市”的提出背景。

我認(rèn)為，城市水生態(tài)文明建設(shè)是一種以和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為宗旨的文化倫理形態(tài)?；诖?，我理解城市水生態(tài)文明應(yīng)該包括四個(gè)內(nèi)容，即水自然生態(tài)、水經(jīng)濟(jì)生態(tài)、水社會(huì)生態(tài)和水文化生態(tài)。

水自然生態(tài)指的是水自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，包括原生態(tài)的保護(hù)、污染的治理、治理后的維護(hù)和人工性水自然生態(tài)的建設(shè)，以恢復(fù)、構(gòu)建水生態(tài)系統(tǒng)平衡為最高判斷標(biāo)準(zhǔn)。目前國(guó)內(nèi)這方面已有一些成功案例，如河北秦皇島湯河公園，以最少的設(shè)計(jì)保留了原有河流生態(tài)廊道的綠色基底，將城鄉(xiāng)結(jié)合部的一條臟、亂、差的河流，改造成一處魅力無(wú)窮的城市休

憩地。

水經(jīng)濟(jì)生態(tài)指的是對(duì)水經(jīng)濟(jì)性開(kāi)發(fā)的適度性，比如發(fā)電、灌溉、漁業(yè)、旅游等，如大家熟知的休漁期、飲用水保護(hù)等。水經(jīng)濟(jì)生態(tài)平衡水景觀、水環(huán)境的公益性與商業(yè)性。

水社會(huì)生態(tài)指的是人類(lèi)與水環(huán)境相互作用的和諧狀態(tài)，如廣東有不少濱江、濱海、環(huán)湖綠道，在不破壞水體的情況下，滿(mǎn)足了人的親水性休閑需求。

水文化生態(tài)指的是水文化的良性繼承，包括水利工程文化、水系文化、水文化和水資源所屬地的地域文化，四者共同構(gòu)成水文化體系。

陳田（中科院地理資源所旅游地理室主任）

我認(rèn)為，水生態(tài)文明城市建設(shè)的內(nèi)涵，應(yīng)該從幾個(gè)方面來(lái)考慮：

首先是水資源與水環(huán)境保護(hù)及其設(shè)施建設(shè)問(wèn)題。水資源與水環(huán)境是城市發(fā)展基礎(chǔ)，如何保障水資源安全和水資源的持續(xù)利用，不斷改善水環(huán)境質(zhì)量，應(yīng)該成為建設(shè)水生態(tài)文明城市的首要任務(wù)。

其次是水資源的合理利用問(wèn)題。這也是體現(xiàn)用水文明的一個(gè)重要方面。我們不僅要通過(guò)各種節(jié)水措施推廣和節(jié)水理念宣傳，達(dá)到民眾用水文明行為的普及，而且要在水資源利用結(jié)構(gòu)方面，扭轉(zhuǎn)重眼前的生產(chǎn)生活用水，輕看不見(jiàn)的自然生態(tài)用水和地下補(bǔ)水。將生態(tài)、自然生態(tài)用水需求放在一個(gè)比較重要的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

另外是對(duì)水資源、水環(huán)境價(jià)值的認(rèn)識(shí)與綜合利用。在尊重水生態(tài)、水環(huán)境自然形成規(guī)律前提下，如何發(fā)揮水環(huán)境與水景觀在改善、提升城市人居環(huán)境質(zhì)量方面的積極作用，這也是體現(xiàn)人水和諧，發(fā)揮水與水生態(tài)的景觀綜合價(jià)值，服務(wù)于宜居城市發(fā)展的需要。同時(shí)，凸顯水景觀利用的公益性，讓更多的民眾能夠自由地享受親水環(huán)境的福利。

最后是用水治水理念的公眾化普及與提升。如果說(shuō)前三點(diǎn)可以在短期內(nèi)提升上去，那么讓大眾的水生態(tài)文明意識(shí)不斷提升并成為自覺(jué)行動(dòng)，也將是一項(xiàng)更為重要的和長(zhǎng)期的任務(wù)。

水生態(tài)文明“進(jìn)城”，老百姓獲益

主持人：在我國(guó)城市水生態(tài)面臨水污染、用水結(jié)構(gòu)不合理、水環(huán)境景觀利用不文明等一系列問(wèn)題的情況下，將水生態(tài)文明理念引入城市建設(shè)有什么現(xiàn)實(shí)意義？

劉昌雪（蘇州市民）

前些年，在我們蘇南地區(qū)，由于忽視水環(huán)境保護(hù)，很多城鎮(zhèn)的河湖水系污染嚴(yán)重，親水環(huán)境喪失，古詩(shī)詞中所描述的蘇南水鄉(xiāng)景色畫(huà)卷，已是過(guò)眼煙云，甚者連我們的飲用水質(zhì)也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。我覺(jué)得，國(guó)家提出水生態(tài)文明建設(shè)，讓居民的日常飲用水質(zhì)能得到保障，首先是實(shí)惠我們普通老百姓。

我的家鄉(xiāng)蘇州是個(gè)水城，許多居民都是臨河而居，一直以來(lái)河水就與居民的日常生活密不可分，如果將河水污染解決了，也是為我們提供了一個(gè)舒適的生活環(huán)境。

作為一個(gè)旅游城市，許多游客來(lái)蘇州就是為了感受江南水鄉(xiāng)的特色，像蘇州山塘河，每天接待很多游客。如果游客坐船游覽的時(shí)候聞到陣陣惡臭，一定會(huì)失望而回，那整個(gè)蘇州的城市形象和品味就大打折扣了。所以水環(huán)境的優(yōu)劣不僅對(duì)蘇州，對(duì)于任何一個(gè)城市建設(shè)都很重要。我覺(jué)得將水生態(tài)文明的理念引入城市建設(shè)，真正服務(wù)到人民，才是文明的精髓所在。

詹衛(wèi)華（水利部綜合事業(yè)局景區(qū)規(guī)劃建設(shè)處處長(zhǎng)）

城市的發(fā)展水平往往構(gòu)成了一個(gè)區(qū)域、一個(gè)國(guó)家文明發(fā)展程度的重要標(biāo)志。生態(tài)文明城市概念的提出，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是對(duì)工業(yè)文明以及工業(yè)文明條件下，城市發(fā)展方式進(jìn)行自覺(jué)反思的結(jié)果。所以要從根本上解決城市中發(fā)展過(guò)程中的困境，就必須對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)文明進(jìn)行徹底的反思和改造。而生態(tài)文明恰恰就是對(duì)傳統(tǒng)工業(yè)文明進(jìn)行徹底反省的一種理論結(jié)果。

水生態(tài)文明是生態(tài)文明的重要組成和基礎(chǔ)保障。水生態(tài)文明城市建設(shè)，有利于提高城市的防洪安全、排澇安全、工程設(shè)施安全；有利于優(yōu)化城市水資源配置，統(tǒng)籌保障工業(yè)用水、居民用水、城鄉(xiāng)用水和生態(tài)用水；有利于營(yíng)造山更青、水更秀、景更美、人水更和諧的良好城市生態(tài)環(huán)境，打造獨(dú)具特色的城市濱水景觀風(fēng)光帶；有利于挖掘、弘揚(yáng)厚重的水文化、現(xiàn)代水利科技知識(shí)；有利于建立以城市水系為骨架、與水資源相匹配的城市產(chǎn)業(yè)布局和規(guī)劃建設(shè)發(fā)展構(gòu)架，可改善人居環(huán)境，滿(mǎn)足人們親水、近水、濱水而居的需要，讓廣大人民群眾得到實(shí)惠，共享水利改革發(fā)展成果。

尹長(zhǎng)友（臨沂市副市長(zhǎng)）

當(dāng)前，許多城市在建設(shè)中仍存在一些誤區(qū)，比如過(guò)度熱衷挖河造湖，水環(huán)境建設(shè)工程性痕跡過(guò)于明顯，城市防洪除澇能力建設(shè)滯后等等。應(yīng)該說(shuō)，臨沂市在近年來(lái)的水生態(tài)文明建設(shè)中較好地避免了這些問(wèn)題。請(qǐng)名家高手，對(duì)城市水環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)；城市水系整治盡量保持河流的自然形態(tài)，并采取了生態(tài)護(hù)岸的方式；把保障城市水安全作為基本任務(wù)，將防洪能力提高到了50年一遇，城市日供水能力達(dá)到了38萬(wàn)立方米。

面對(duì)一系列問(wèn)題，將水生態(tài)文明理念引入城市建設(shè)，我覺(jué)得意義重大。一是有利于重新審視水資源、水環(huán)境在城市建設(shè)中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)城市水環(huán)境建設(shè)的良性發(fā)展；二是有利于在城市水利建設(shè)中貫徹生態(tài)治理理念，推動(dòng)形成生態(tài)、文明的治水、用水方式，形成人水和諧局面，讓城市居住者享受更加宜居的生態(tài)環(huán)境；三是有利于在城市建設(shè)中彰顯地方水文化，突出城市的特色品牌，增強(qiáng)城市的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，實(shí)現(xiàn)城市健康、持續(xù)、科學(xué)地發(fā)展。

落實(shí)細(xì)節(jié)，“硬”的“軟”的一起來(lái)

主持人：打造水生態(tài)文明城市在城市水系的硬件方面應(yīng)該做哪些努力？軟件方面又需要哪些政策及標(biāo)準(zhǔn)的支撐和設(shè)計(jì)？

羅冬波（北京天創(chuàng)智業(yè)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)）

要建設(shè)水生態(tài)文明城市，從實(shí)施上來(lái)講就得加強(qiáng)城市水系的軟硬件建設(shè)，水系的表現(xiàn)形態(tài)不同，對(duì)城市的功能不同，軟硬件配備也會(huì)有很大差異。水系對(duì)城市主要有四大功能，即生態(tài)功能、生產(chǎn)生活、休閑游憩和軍事作用。另外，城市水系的區(qū)位通常也是影響城市水系功能進(jìn)而影響軟硬件配備的重要因素之一，城中水系更多承擔(dān)市民日常濱水休閑的功能，城郊水系多為周末休閑度假，遠(yuǎn)郊水系多為生態(tài)保育、飲用水庫(kù)、工業(yè)用水等，其硬件配備自然不同。

以塞納河為例，塞納河是巴黎的城中水系，巴黎是在塞納河的主要渡口上建立起來(lái)的，塞納河對(duì)巴黎的形成、發(fā)展乃至景色都起著特殊的作用，其硬件建設(shè)配備也比較綜合，包括碼頭、堤岸、橋梁、綠道、兩岸綠化、建筑美化、鋪地、燈光、截污及水面清撈垃圾設(shè)施配置、河心島建設(shè)、水壩、水庫(kù)、發(fā)電站、快車(chē)道、人行道和濱河公園等設(shè)施。

軟件配備包括幾個(gè)方面，一是國(guó)家立法，保護(hù)水生態(tài)。比如2001年法國(guó)重新修訂了《國(guó)家衛(wèi)生法》，對(duì)排污進(jìn)行更加嚴(yán)格的規(guī)定；二是政府重視，規(guī)劃指導(dǎo)。巴黎市歷任市長(zhǎng)對(duì)塞納河都高度重視，分別出臺(tái)有《塞納河長(zhǎng)期利用》、《歷史核心區(qū)塞納河堤整建協(xié)議》、《土地分區(qū)使用規(guī)劃》，《巴黎市區(qū)塞納河美化計(jì)劃》等，對(duì)沿河的功能、業(yè)態(tài)、布局、建筑風(fēng)貌等都進(jìn)行了規(guī)劃和控制，將防洪、治污、治岸、交通、景觀和城市開(kāi)發(fā)建設(shè)融為一體，造就河兩岸的和諧風(fēng)光；三是沿岸各級(jí)政府群策群力，各自管理好自己的河段；四是多渠道籌措資金，加強(qiáng)河段管理。先是政府預(yù)算撥款，再就是將部分土地劃撥給管理機(jī)構(gòu)――巴黎港務(wù)局使用，利用土地直接建設(shè)使用或租賃，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益用于該局的正常開(kāi)支和對(duì)塞納河的管理，還采取沿河收取管理費(fèi)辦法以彌補(bǔ)資金來(lái)源的不足。

我國(guó)在進(jìn)行城市水系軟件配備的時(shí)候，還需考慮水文物保護(hù)法的出臺(tái)和生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的建立，以豐富和完善軟件體系。

詹衛(wèi)華（水利部綜合事業(yè)局景區(qū)規(guī)劃建設(shè)處處長(zhǎng)）

水生態(tài)文明城市建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我們要探索建立“以評(píng)促建、建管結(jié)合”的體制機(jī)制，啟動(dòng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)水生態(tài)文明城市創(chuàng)建工作，制定管理辦法，完善實(shí)施方案，明確申報(bào)范圍、標(biāo)準(zhǔn)和條件，規(guī)范審批流程，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)監(jiān)管；組織編制和頒布實(shí)施《水生態(tài)文明城市評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《水生態(tài)文明城市規(guī)劃編制導(dǎo)則》等系列規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，突出水資源體系評(píng)價(jià)與水生態(tài)體系評(píng)價(jià)，強(qiáng)化規(guī)劃編制審批，并納入城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、水利規(guī)劃，與有關(guān)規(guī)劃相銜接，逐步建立起涵蓋水生態(tài)文明城市申報(bào)、評(píng)價(jià)、審批、規(guī)劃、建設(shè)、監(jiān)督、管理全過(guò)程的制度標(biāo)準(zhǔn)體系。要注重與《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的意見(jiàn)》、《全國(guó)重要江河湖泊水功能區(qū)劃（2011-2030）》、《城市水系規(guī)劃導(dǎo)則》等現(xiàn)有國(guó)家政策規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)的銜接。推動(dòng)水利制度標(biāo)準(zhǔn)的制修定過(guò)程中統(tǒng)籌考慮水生態(tài)文明城市建設(shè)需要。

陳田（中科院地理資源所旅游地理室主任）

我在這里想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，要將維護(hù)城市水系和水生態(tài)環(huán)境構(gòu)建作為城市的一個(gè)子系統(tǒng)來(lái)考慮，并將其納入到城市總體規(guī)劃與城市設(shè)計(jì)中去。特別是在城市新區(qū)開(kāi)發(fā)、成片舊城改造過(guò)程中，將水系統(tǒng)、水景觀與城市綠色開(kāi)敞空間有機(jī)融合；將城市水利工程設(shè)施與居民休閑旅游功能有機(jī)結(jié)合。其中疏通自然水系，利用低洼地形，恢復(fù)水系統(tǒng)，構(gòu)建城市水生態(tài)環(huán)境是重要的環(huán)節(jié)。

同時(shí)，要將水資源與水生態(tài)保護(hù)的科普，將用水與治水理念、文化的宣傳推廣融入到景區(qū)和社區(qū)。

沒(méi)有“萬(wàn)金油”，模式要強(qiáng)調(diào)個(gè)性

主持人：我國(guó)城市的地域自然、經(jīng)濟(jì)與文化差異很大，打造水生態(tài)文明城市應(yīng)該如何考慮自然與文化地域差異的影響？在發(fā)展模式上應(yīng)該如何具體體現(xiàn)？

李文（中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)旅游生態(tài)專(zhuān)委會(huì)名譽(yù)主任）

這個(gè)問(wèn)題提得很好。10年前，水利部提出來(lái)要轉(zhuǎn)變治水模式，應(yīng)該賦予它旅游的功能，現(xiàn)在他們?cè)谌珖?guó)做了518個(gè)國(guó)家級(jí)水利風(fēng)景區(qū)。十提出生態(tài)文明建設(shè)，水利風(fēng)景區(qū)升華的結(jié)果就是水生態(tài)文明城市的建設(shè)。

全國(guó)水生態(tài)文明城市的打造肯定不能套用一個(gè)模式，要充分挖掘水生態(tài)文明城市具有的環(huán)境條件和人文條件。一般來(lái)說(shuō)，河流受氣候、水文和地貌的影響，這些規(guī)律如何反映到水生態(tài)文明的建設(shè)上，更牽扯到歷史、文化和人文風(fēng)貌的問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的工程。

我跟著水利部去山東考察過(guò)水生態(tài)文明城市，我覺(jué)得這是非常復(fù)雜的一個(gè)自然、社會(huì)、技術(shù)的綜合體。再加上目前城市多頭管理的現(xiàn)狀，又有很多利益集團(tuán)在參與，所以要真正打造水生態(tài)文明城市會(huì)碰到很多復(fù)雜的問(wèn)題。

從目前試點(diǎn)的水生態(tài)文明城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，盡管山東省提了5個(gè)方面，國(guó)家提了6個(gè)方面，但我個(gè)人認(rèn)為，水生態(tài)文明城市建設(shè)的是否有成果，在很大程度上首先取決于水質(zhì)和水量，這也就決定了水生態(tài)文明城市建設(shè)的規(guī)律性。從這幾條標(biāo)準(zhǔn)就可以看得出來(lái)從東到西，從南到北，雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，水量不一樣，水資源存在的形態(tài)不一樣，但是仍然是有規(guī)律可循的。

陳田 （中科院地理資源所旅游地理室主任）

我贊同李文老師的說(shuō)法。在不同的自然與人文地理環(huán)境背景下，水生態(tài)文明城市建設(shè)需要遵循其共性規(guī)律，但更需要體現(xiàn)個(gè)性特征，這就要充分貫徹因地制宜的原則，確定自身的建設(shè)與發(fā)展模式。因此，水生態(tài)文明城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包含共性指標(biāo)和個(gè)性指標(biāo)，個(gè)性指標(biāo)的選擇，是由地區(qū)自然與人文環(huán)境差異所決定的。一個(gè)能夠充分體現(xiàn)自然與人文環(huán)境差異的水生態(tài)文明城市，可能是更具魅力的和可持續(xù)發(fā)展的。

體現(xiàn)因地制宜，我覺(jué)得至少應(yīng)該從兩方面來(lái)著眼。首先是體現(xiàn)水資源、水系與水生態(tài)地域特征及其孕育形成的自然地理環(huán)境背景。如西北與東南的水分條件不一樣，西南山區(qū)與華北平原水系形態(tài)不一樣等等，因此，在相應(yīng)的建設(shè)指標(biāo)上應(yīng)該有所差異；其次是長(zhǎng)期人文發(fā)展歷史所沉淀下來(lái)的傳統(tǒng)人水和諧的治水用水理念與文化精髓，如何傳承與創(chuàng)新地運(yùn)用到水生態(tài)文明城市建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)中來(lái)。

突破體制的痼疾，學(xué)習(xí)臨沂好榜樣

主持人：您認(rèn)為就目前中國(guó)城市水利建設(shè)、水與水環(huán)境管理和發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，將水生態(tài)文明引入城市建設(shè)的最大的難點(diǎn)是什么？應(yīng)該如何著手解決？

詹衛(wèi)華（水利部綜合事業(yè)局景區(qū)規(guī)劃建設(shè)處處長(zhǎng)）

水利部除城市供水、防洪、排澇等基本功能外，城市河湖的水資源保護(hù)與優(yōu)化配置、水生態(tài)修復(fù)、水環(huán)境整治、水景觀打造也越來(lái)越成為城市水利工作的重要任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

水生態(tài)文明城市建設(shè)需要做好頂層設(shè)計(jì)，得到各級(jí)黨委政府的高度重視，發(fā)揮地方政府的主導(dǎo)作用，比如，成立水生態(tài)文明城市建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄?，有關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志參加，水利部門(mén)具體承辦，形成規(guī)范有序的工作機(jī)制，強(qiáng)力推動(dòng)創(chuàng)建工作。要加強(qiáng)與發(fā)展改革、財(cái)政、建設(shè)、衛(wèi)生、環(huán)保、林業(yè)、國(guó)土資源、交通、旅游等部門(mén)的溝通聯(lián)系和協(xié)作配合，形成合力。

水生態(tài)文明城市創(chuàng)建仍處于初期階段。要選取部分省市開(kāi)展水生態(tài)文明城市建設(shè)試點(diǎn)工作，加強(qiáng)指導(dǎo)，完善制度，給予必要的政策扶持。山東水生態(tài)文明城市創(chuàng)建工作已經(jīng)進(jìn)入評(píng)審階段，并且納入山東生態(tài)水利“三步走”的發(fā)展規(guī)劃，即依托第一階段的水利風(fēng)景區(qū)建設(shè)和發(fā)展，重點(diǎn)推進(jìn)第二階段的水生態(tài)文明城市創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)人、水、城和諧發(fā)展，為第三階段有序推進(jìn)水生態(tài)文明市（縣、區(qū)）創(chuàng)建和實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)水利一體化、生態(tài)化發(fā)展創(chuàng)造條件，措施得力，勢(shì)頭良好。

尹長(zhǎng)友（ 臨沂市副市長(zhǎng)）

我認(rèn)為將水生態(tài)文明引入城市建設(shè)，主要應(yīng)該考慮水生態(tài)文明理念與城市水利建設(shè)、水環(huán)境管理的融合問(wèn)題。水生態(tài)文明城市要求打造水景觀，在堤防和閘壩等水利工程在滿(mǎn)足防洪供水的基本前提下，要與城市環(huán)境相協(xié)調(diào)并融為一體，要美觀，要自然，要生態(tài)，要代表并展示當(dāng)?shù)氐奈幕厣?。要做到這一點(diǎn)，水生態(tài)文明城市要科學(xué)規(guī)劃，要把城市水利建設(shè)與城市建設(shè)統(tǒng)一起來(lái)，城和水成為一體，一并規(guī)劃，一并建設(shè)。

最根本的，水生態(tài)文明城市要保證水量，更要保證水質(zhì)，要通過(guò)工程措施和制度措施，使一年四季長(zhǎng)流水，流清水。延伸開(kāi)來(lái)，要有豐富的水上游樂(lè)項(xiàng)目，水上競(jìng)技項(xiàng)目，水上演藝項(xiàng)目；還要發(fā)展水經(jīng)濟(jì)，涉水旅游，涉水餐飲，涉水市場(chǎng)，涉水居住，使水生態(tài)文明建設(shè)成為轉(zhuǎn)變城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新的動(dòng)力，成為有效緩解水生態(tài)文明城市建設(shè)過(guò)程中的資金缺口問(wèn)題的有效途徑。

李文（中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)旅游生態(tài)專(zhuān)委會(huì)名譽(yù)主任）

我認(rèn)為，陳田主任總結(jié)的水污染嚴(yán)重、忽視生態(tài)用水、水利設(shè)施利用率低、缺失優(yōu)秀水文化等八點(diǎn)問(wèn)題，是目前城市水生態(tài)建設(shè)過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

但是最大的問(wèn)題還應(yīng)該是城市管理體制的問(wèn)題。現(xiàn)在城市治理和建設(shè)是多頭領(lǐng)導(dǎo)，這就給水生態(tài)文明城市的打造帶來(lái)了很多協(xié)調(diào)上的矛盾，多部門(mén)的不協(xié)調(diào)，相互制衡，規(guī)劃執(zhí)行的不延續(xù)性，影響理念的實(shí)現(xiàn)。而臨沂最大的成功就在于體制的突破，臨沂在做水生態(tài)文明城市的過(guò)程中曾經(jīng)換過(guò)三屆領(lǐng)導(dǎo)，可喜的是，這三屆領(lǐng)導(dǎo)都在做同一個(gè)規(guī)劃，所以在臨沂，水利部的治水方針得到了徹底的貫徹。

多為山區(qū)的臨沂是一個(gè)缺水的地方，人均水資源處于劣勢(shì)，但是他們把水重復(fù)利用，而且水利資源的景觀化和生態(tài)化做得非常好。原來(lái)我們看到的水利工程都是傻大黑粗，臨沂制定了高規(guī)格的規(guī)劃，把水生態(tài)文明城市的建設(shè)與城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切結(jié)合，現(xiàn)在這個(gè)城市可以用美來(lái)形容。

從臨沂成功的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，就是要打造水生態(tài)文明城市，各部門(mén)之間一定要有高度協(xié)調(diào)和寬容的心態(tài)，作為牽頭部門(mén)水利部門(mén)更應(yīng)該有舍己為民，吃虧奉獻(xiàn)的精神，只有這樣才真正能搞起來(lái)。

借市場(chǎng)之手，有限制性地引入市場(chǎng)資本

主持人：引入市場(chǎng)資本可以有效緩解水生態(tài)文明城市建設(shè)過(guò)程中的資金缺口問(wèn)題，您認(rèn)為水生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該如何有效地與市場(chǎng)接軌？在引入市場(chǎng)的過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

羅冬波（北京天創(chuàng)智業(yè)城市規(guī)劃院院長(zhǎng)）

要建設(shè)水生態(tài)文明城市，通常需要巨額資金注入， 何種建設(shè)項(xiàng)目引入市場(chǎng)資本，引入多少，取決于建設(shè)項(xiàng)目的性質(zhì)，即公益性還是商業(yè)性。公益性項(xiàng)目由政府主導(dǎo)，一般由財(cái)政撥款完成，不足之處可以吸納社會(huì)公益資本，以提高市民福利和尊重公民公共資源享有權(quán)；對(duì)于某些公益性項(xiàng)目投資過(guò)大，在適度范圍內(nèi)可以考慮公益性項(xiàng)目的商業(yè)性開(kāi)發(fā)，以期實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目養(yǎng)項(xiàng)目的目的。商業(yè)性項(xiàng)目盡可能完全交由市場(chǎng)運(yùn)作，引入市場(chǎng)資本，減小政府設(shè)施建設(shè)資金壓力。對(duì)于兼具公益性與商業(yè)性的項(xiàng)目，可以進(jìn)行制度設(shè)計(jì)合理分配權(quán)責(zé)利，以保證在市場(chǎng)資本介入情況下實(shí)現(xiàn)水生態(tài)文明城市建設(shè)。

在引入市場(chǎng)資本過(guò)程中，政府需要注意以下四個(gè)問(wèn)題：

一是制定相關(guān)法律、法規(guī)，如《水文物保護(hù)法》、《污水排放指標(biāo)體系》等，對(duì)企業(yè)的介入范圍、一切有可能違背水生態(tài)文明的各種活動(dòng)等進(jìn)行規(guī)范和約束，違者重罰。

二是有完善的各種規(guī)劃，包括城市總體規(guī)劃，片區(qū)控規(guī)、詳規(guī)等，對(duì)每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的高度、風(fēng)格、功能、建筑面積、綠地面積、排污功能、城市風(fēng)貌等均有詳細(xì)的規(guī)定，使市場(chǎng)資本在符合水生態(tài)文明城市的內(nèi)涵下發(fā)揮作用。

三是盡快健全和完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，降低市場(chǎng)資本介入的風(fēng)險(xiǎn)，鼓勵(lì)市場(chǎng)資本積極參與水生態(tài)文明城市建設(shè)。

四是成立專(zhuān)門(mén)組織，由水生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)政府部門(mén)和所有市場(chǎng)資本資方構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)政府與市場(chǎng)資本的良好對(duì)接，共同致力于水生態(tài)文明城市建設(shè)。

詹衛(wèi)華（水利部綜合事業(yè)局景區(qū)規(guī)劃建設(shè)處處長(zhǎng)）

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是資源配置的基礎(chǔ)。水利部景區(qū)辦注重借鑒有關(guān)利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制發(fā)展事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，倡行“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、企業(yè)介入、市場(chǎng)運(yùn)作”的模式，使市場(chǎng)機(jī)制在水利風(fēng)景區(qū)的發(fā)展中得到充分發(fā)揮和展示。如西安“漢城湖”水利風(fēng)景區(qū)，就是在政府主導(dǎo)下，利用市場(chǎng)機(jī)制，通過(guò)資源換資產(chǎn)而打造出來(lái)的。原先這地方只是一個(gè)僅100多萬(wàn)立方米的小水庫(kù)，但由于保護(hù)不夠，變成了垃圾成堆、雜草叢生、污水橫流的污水區(qū)，群眾反應(yīng)強(qiáng)烈。西安搬遷了4個(gè)村、14戶(hù)企業(yè)，騰出了3000畝土地，用2000畝土地建設(shè)風(fēng)景區(qū)，用1000畝土地拍賣(mài)建設(shè)商住區(qū)，不僅使風(fēng)景區(qū)開(kāi)發(fā)以及拆遷的資金得到落實(shí)，而且使這一地方成為西安市的一個(gè)新的旅游景點(diǎn)。

企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體。近幾年，一些民營(yíng)企業(yè)出于利益的追求或者是回報(bào)社會(huì)的心態(tài)，也紛紛參與或介入打造水利風(fēng)景區(qū)。西安灞產(chǎn)業(yè)園區(qū)，同樣由一個(gè)企業(yè)通過(guò)政府批準(zhǔn)，投入3000萬(wàn)元人民幣，打造的一個(gè)“長(zhǎng)安碼頭”水利風(fēng)景區(qū)。山東濰坊市一個(gè)企業(yè)，通過(guò)政府批準(zhǔn)，在城區(qū)浞河邊投入2000萬(wàn)元人民幣打造了一個(gè)浞河水利風(fēng)景區(qū)。該風(fēng)景區(qū)完全是敞開(kāi)式管理，深受廣大群眾的歡迎。

引導(dǎo)市民參與，重視發(fā)揮NGO的作用

主持人：建設(shè)水生態(tài)文明的過(guò)程中如何引導(dǎo)市民廣泛參與進(jìn)來(lái)？在水生態(tài)文明的建設(shè)過(guò)程中，對(duì)市民的宣傳和引導(dǎo)工作應(yīng)該怎么開(kāi)展？

劉昌雪（蘇州市民）

我覺(jué)得首先是要讓市民了解水生態(tài)文明是和我們每個(gè)人切身相關(guān)的?，F(xiàn)在蘇州許多沿河居民仍然把生活污水直接排放到河水里面去，他們一方面抱怨水質(zhì)差，一方面卻還在污染河水，這說(shuō)明自身的意識(shí)還不夠。所以要對(duì)市民多進(jìn)行宣傳和教育，普及相關(guān)的法律知識(shí)，讓市民自覺(jué)地加入到保護(hù)水環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)。

其次也要看到，產(chǎn)生這種情況的部分原因是沿河的生活基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的排污管道，居民為了方便就直接把污水排到河水中，所以為了讓市民自覺(jué)保護(hù)水環(huán)境，就要先解決市民日常污水排放問(wèn)題。像蘇州集中為居民進(jìn)行改廁，很大程度上解決了生活污水的亂排放問(wèn)題，環(huán)境好了，人心也順了。

另外，我建議可以在電視等媒體上加大宣傳，像在新聞聯(lián)播結(jié)束后如果可以增加一個(gè)固定的小欄目，每天教一些節(jié)水護(hù)水的小知識(shí)，市民節(jié)水意識(shí)也會(huì)更加強(qiáng)，而且還增加了趣味性。

李文（中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)旅游生態(tài)專(zhuān)委會(huì)名譽(yù)主任）

我去了兩次臺(tái)灣，臺(tái)灣國(guó)家公園最大的特點(diǎn)就是有一大批志愿者。這些志愿者除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平很高之外，待人接物服務(wù)的水平也很高。這些人原來(lái)可能是老師，醫(yī)生，護(hù)士，售貨員等不同職業(yè)，他們都喜歡把臺(tái)灣介紹給更多人，在景區(qū)講解、導(dǎo)游和做科普，從他們身上可以體會(huì)到和諧社會(huì)的理念。

在水生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中要注重發(fā)揮NGO的作用，管理者一定要有讓NGO組織介入的意識(shí)，因?yàn)镹GO的目標(biāo)與以人為本的價(jià)值觀是一致的，志愿者的精神也會(huì)去感染觀眾，感染游客。

尹長(zhǎng)友（ 臨沂市副市長(zhǎng)）

我認(rèn)為，加強(qiáng)城市水生態(tài)文明建設(shè)宣傳，最重要的是要不斷豐富市民參與水生態(tài)文明城市建設(shè)的渠道。比如，定期開(kāi)展各種形式的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和演示活動(dòng)，如文藝演出、演講比賽、水景攝影、美術(shù)、書(shū)法等；開(kāi)展游泳、垂釣、龍舟賽、潑水節(jié)、水上旅游、水上觀夜景等休閑健身項(xiàng)目，豐富和充實(shí)水文化活動(dòng)，使民眾充分分享水生態(tài)文明城市建設(shè)成果；通過(guò)規(guī)律性地舉辦水文化研究會(huì)、研討會(huì)、交流會(huì)、座談會(huì)等形式，深入探討、挖掘城市的水生態(tài)文明城市內(nèi)涵。

此外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)水生態(tài)文明城市建設(shè)的宣傳工作，要利用各種媒介，加大宣傳力度，城市規(guī)劃展覽館以較大的展館面積展示水生態(tài)文明城市建設(shè)的規(guī)劃建設(shè)成果；報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體也積極常態(tài)化地報(bào)道水生態(tài)文明城市建設(shè)取得的各項(xiàng)進(jìn)展；在主要交通道路沿線(xiàn)、城市繁華區(qū)段布設(shè)水生態(tài)文明城市建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)；教育部門(mén)還須把水生態(tài)文明城市建設(shè)成就送進(jìn)課堂。結(jié)合城市的水文化歷史和水環(huán)境建設(shè)特色，深入開(kāi)展水文化講座、水文化培訓(xùn)班、水文化知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

注入發(fā)展旅游的理念，打造差異化產(chǎn)品

主持人：水生態(tài)文明城市必然包括良好的城市河湖型水利風(fēng)景區(qū)和其他環(huán)境優(yōu)美的水文化、水生態(tài)及水利景區(qū)，在您看來(lái)城市應(yīng)該如何依托水生態(tài)文明的這些成果來(lái)發(fā)展旅游？這些水利旅游應(yīng)該如何納入當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)總體發(fā)展之中？

羅冬波（北京天創(chuàng)智業(yè)城市規(guī)劃院院長(zhǎng)）

我認(rèn)為，在水利工程規(guī)劃之初就要進(jìn)行旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)。如美國(guó)胡佛大壩水電站在水電站樞紐設(shè)計(jì)階段，就考慮到除了滿(mǎn)足水電站的各項(xiàng)功能外，還要顧及景觀設(shè)計(jì)，預(yù)留適當(dāng)?shù)奈恢卯?dāng)作觀景點(diǎn)，方便游客。

根據(jù)規(guī)劃，對(duì)水利風(fēng)景區(qū)進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施配套。對(duì)于生態(tài)功能為首要特點(diǎn)的水利景區(qū)，根據(jù)需要配套基本交通（荒野小道、公路等）和/或綠色游憩活動(dòng)（觀鳥(niǎo)、綠道等）；對(duì)于生產(chǎn)功能為首要特點(diǎn)的水利景區(qū)，可進(jìn)行工業(yè)旅游、漁業(yè)旅游等基礎(chǔ)設(shè)施配套；對(duì)于休閑游憩為主的水利風(fēng)景區(qū)，圍繞休閑游憩產(chǎn)品展開(kāi)基礎(chǔ)設(shè)施的配套，更加多樣化，如水上運(yùn)動(dòng)游樂(lè)設(shè)施、山地運(yùn)動(dòng)游樂(lè)設(shè)施、林地休閑養(yǎng)生設(shè)施等。

水利風(fēng)景區(qū)大都借助崇山峻嶺高山峽谷，形成湖光山色與山清水秀的怡人風(fēng)光，充分滿(mǎn)足了旅游者濱水休閑游憩度假的需求，因此許多水利工程成為著名的旅游勝地，旅游產(chǎn)品也豐富多樣。借助水開(kāi)展的水體產(chǎn)品有游泳、劃船、垂釣、漂流、游艇、水上飛機(jī)、潛水等幾十種水上項(xiàng)目，借助山體可以開(kāi)展攀巖、探險(xiǎn)、山地戶(hù)外極限運(yùn)動(dòng)、野外生存、高山滑雪、穿越、野營(yíng)等幾十種項(xiàng)目，借助周邊的林地、森林、草原等也可以開(kāi)展多種休閑游憩活動(dòng)，此外還可以開(kāi)發(fā)水利工業(yè)旅游、愛(ài)國(guó)主義教育、科普旅游等。

陳田 （中科院地理資源所旅游地理室主任）

我國(guó)正在步入全民休閑旅游時(shí)代，休閑度假旅游與觀光旅游需求對(duì)旅游資源的要求有很大不同。優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，尤其是親水環(huán)境對(duì)休閑度假旅游需求更具吸引力。因此，依托眾多的水利工程所形成的山水風(fēng)景與親水環(huán)境，在保障水生態(tài)安全的前提下，開(kāi)發(fā)多樣化的休閑度假旅游產(chǎn)品，潛力是巨大的。

目前，除部分水利風(fēng)景區(qū)外，大部分水利風(fēng)景區(qū)和水利旅游發(fā)展水平還處于初級(jí)階段，建設(shè)與提升的空間還很大，宣傳推廣的力度也亟待加強(qiáng)。

從規(guī)劃設(shè)計(jì)上看，除在景區(qū)層面加大硬軟件建設(shè)力度、提高規(guī)劃設(shè)計(jì)水平、彰顯景區(qū)特色外，更重要的是將水利風(fēng)景區(qū)、水利旅游發(fā)展納入到地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體戰(zhàn)略中，成為區(qū)域旅游網(wǎng)絡(luò)中的重要組成部分。

其次依托水利工程開(kāi)發(fā)水利旅游產(chǎn)品，還應(yīng)該跳出水利看水利工程建設(shè)，將旅游功能要求主動(dòng)納入到水利工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)與建設(shè)、管理的全過(guò)程中。特別是在水工建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、參數(shù)、投資以及后續(xù)運(yùn)營(yíng)的綜合管理，體現(xiàn)旅游元素和發(fā)揮旅游功能的要求。

第三按照生態(tài)旅游理念與生態(tài)旅游產(chǎn)品的要求，開(kāi)發(fā)水利旅游產(chǎn)品和水利風(fēng)景區(qū)建設(shè)。將水資源/水生態(tài)保護(hù)，水環(huán)境/水安全/水文化科普教育、鼓勵(lì)庫(kù)區(qū)居民參與貫穿到水利旅游的各個(gè)環(huán)節(jié)。在提升水利風(fēng)景區(qū)品位的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)由工程水利、民生水利向生態(tài)水利、文化水利轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)和諧水利的目標(biāo)。

從死水到活水，國(guó)外城市治水有高招

主持人：發(fā)達(dá)國(guó)家的一些城市與水和諧發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)水生態(tài)文明城市案例很多，這些案例能為我國(guó)的水生態(tài)文明建設(shè)提供哪些借鑒？

羅冬波（北京天創(chuàng)智業(yè)城市規(guī)劃院院長(zhǎng)）

國(guó)外有許多城市因水而名，但是幾乎全部都經(jīng)歷了先污染后治理的過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)城市與水的和諧發(fā)展，成為國(guó)內(nèi)外游客、市民休閑的好去處。比如日本琵琶湖、英國(guó)泰晤士河、法國(guó)塞納河、韓國(guó)清溪川，還包括不少跨越多個(gè)行政區(qū)域乃至國(guó)家的水系，如萊茵河、多瑙河、北美五大湖等。雖然上述水系在污染最嚴(yán)重時(shí)接近或已經(jīng)成為死水系，魚(yú)蝦絕跡惡臭難聞，但是最后均實(shí)現(xiàn)了城市的水生態(tài)文明，這對(duì)我們有很好的借鑒意義。我歸納有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一是以流域?yàn)榉秶闪?quán)威機(jī)構(gòu)，賦予更大權(quán)力，加強(qiáng)區(qū)域與部門(mén)協(xié)調(diào)和合作，有效進(jìn)行水系流域綜合管理。如萊茵河流域保護(hù)國(guó)際委員會(huì)、美加兩國(guó)沿湖10個(gè)州共同參與組成的管理小組和意大利波河流域委員會(huì)等。

二是以流域?yàn)閱挝贿M(jìn)行整體規(guī)劃，注重流域水環(huán)境的保持與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的和諧關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)水污染的控制和管理，從源頭上杜絕污染。如萊茵河、多瑙河、五大湖、塞納河、泰晤士河都對(duì)向河里排放的污水凈化指標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格限制，杜絕污染源，而美國(guó)田納西河流域?qū)崿F(xiàn)了一定程度的整體規(guī)劃，凡涉及流域開(kāi)發(fā)和管理的重大舉措都得有相關(guān)法律支持。

三是政府政策向環(huán)保傾斜。完善與水相關(guān)的各種法律法規(guī)，建立健全生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，約束鼓勵(lì)企業(yè)的環(huán)保行為，不以犧牲環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不重復(fù)走發(fā)達(dá)國(guó)家先污染后治理的老路。

篇8

   一、主要工作

   1、健全學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人。

   2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。

   3、劃分好衛(wèi)生包管區(qū)，責(zé)任到年段、責(zé)任到班級(jí)。

   4、認(rèn)真做好衛(wèi)生工作，垃圾實(shí)行袋裝化，并實(shí)行有用垃圾回收。

   5、加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生工作。

   6、班主任認(rèn)真上好健康教育課，做到有計(jì)劃、有分析、有記載。

   二、具體要求

   教室內(nèi)外要求：

   1、地面干凈，無(wú)紙屑、無(wú)雜物。

   2、墻壁、陽(yáng)臺(tái)、天花板、日光燈管、飲水機(jī)、標(biāo)語(yǔ)牌、等無(wú)積塵、無(wú)腳印、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。

   3、門(mén)窗無(wú)積塵，玻璃明亮干凈。

   4、黑板及時(shí)擦干凈，粉筆槽內(nèi)無(wú)積塵，小黑板、置物桌等要擺放整齊，統(tǒng)一放在黑板的北側(cè)。

   5、講臺(tái)上教師用品和學(xué)生的作業(yè)本擺放整齊。學(xué)生衣服或者雨天雨具等物品要統(tǒng)一有序擺放。

   6、教室內(nèi)課桌椅橫豎對(duì)齊，第一張學(xué)生課桌離黑板大于1.5米。學(xué)生外出上課或活動(dòng)，課桌上無(wú)東西，課桌內(nèi)學(xué)習(xí)用品擺放有序，左側(cè)放書(shū)包，右側(cè)放書(shū)本等物品。

   7、書(shū)柜或者放置物件的課桌無(wú)積塵，清潔工具擺放有序,拖把不準(zhǔn)放在室外。

   8、每天將垃圾分類(lèi)存放，并定時(shí)將有用資源變賣(mài)作為班級(jí)費(fèi)用。

   包管區(qū)要求：

   1、地面干凈，無(wú)紙屑、無(wú)雜物。

   2、花壇內(nèi)無(wú)紙屑、無(wú)雜物、無(wú)落葉，周?chē)纱u上無(wú)積塵、無(wú)腳印。

   3、廁所內(nèi)外地面干凈，水池清潔無(wú)污垢，墻壁無(wú)積塵、無(wú)腳印。垃圾每天及時(shí)清理，并及時(shí)更換垃圾袋。

   4、樓梯上地面干凈，墻壁、窗臺(tái)、滅火器無(wú)積塵。

   5、墻裙瓷磚要擦拭干凈，沒(méi)有積塵。

   6、垃圾桶外要經(jīng)常擦拭，保持潔凈，桶內(nèi)垃圾滿(mǎn)了要及時(shí)倒掉。

   辦公室要求：

   1、地面干凈，無(wú)紙屑、無(wú)雜物、無(wú)痰跡。

   2、墻壁、陽(yáng)臺(tái)、天花板、日光燈管、電腦桌、飲水機(jī)、標(biāo)語(yǔ)牌等無(wú)積塵、無(wú)腳印、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。

   3、門(mén)窗無(wú)積塵，玻璃明亮干凈。

   4、辦公室內(nèi)桌椅整齊，辦公桌上作業(yè)本，常用物品有序擺放。

   5、物品柜上無(wú)積塵，無(wú)雜物。

   6、衛(wèi)生工具擺放有序，保持水池的清潔，垃圾袋裝化，并天天清理。

   三、工作措施

   1、強(qiáng)化全體教師參與衛(wèi)生管理的意識(shí)。學(xué)校和各年段要組織召開(kāi)校園環(huán)境衛(wèi)生的專(zhuān)題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生工作的重要性，要求全體教師重視起來(lái)。

   2、建立衛(wèi)生包管責(zé)任制。各年段的衛(wèi)生由各年段負(fù)責(zé)，各班的包管區(qū)衛(wèi)生工作由年段主任主要負(fù)責(zé)抓好，教室衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生由年段副主任負(fù)責(zé)抓好。

   3、大隊(duì)部會(huì)同各年段再次合理、科學(xué)的劃分衛(wèi)生包管區(qū)域，并合理美觀的設(shè)計(jì)相關(guān)的標(biāo)牌，上報(bào)總務(wù)處落實(shí)。

   4、大隊(duì)部要結(jié)合年段管理重新調(diào)整衛(wèi)生檢查機(jī)制，力求檢查有效，不要形同虛設(shè)，查于不查一個(gè)樣。

   5、各年段要把值日老師的職能發(fā)揮起來(lái)，負(fù)責(zé)起本年段的衛(wèi)生工作。

   6、各年段設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，注意每天到崗盡職，認(rèn)真做好保潔工作。

   7、各班培訓(xùn)衛(wèi)生員，建立晨檢制度，督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生。

   8、每周三中午進(jìn)行一次大掃除，由值周領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行檢查，每月在每個(gè)年段各設(shè)立二個(gè)衛(wèi)生示范班級(jí)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀。

   9、重視學(xué)生的心理健康教育，對(duì)班內(nèi)性格特殊的學(xué)生，班主任要多關(guān)心、多輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

   環(huán)境衛(wèi)生工作計(jì)劃

   (一)"兩化"提升環(huán)境衛(wèi)生管理水平

   1.制度健全化。我所將按照《四川省城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》等相關(guān)規(guī)定和局、所相關(guān)要求，進(jìn)一步完善《環(huán)衛(wèi)保潔管理實(shí)施細(xì)則》和其它業(yè)務(wù)手冊(cè)的制定，為推進(jìn)工作開(kāi)展提供有效制度保障。

   2.考核日?；２捎冒俜种瓶己酥贫?，將定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，嚴(yán)格落實(shí)日巡查、周檢查、月考核。加大對(duì)環(huán)境衛(wèi)生作業(yè)的檢查考核，并將日?？己饲闆r與年終考核掛鉤，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，使日常工作水平上臺(tái)階。

   (二)進(jìn)一步抓干部職工學(xué)習(xí)

   在新的一年里，我所將按照局黨組、局行政的要求，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并由所辦公室負(fù)責(zé)，進(jìn)一步做好組織領(lǐng)導(dǎo)。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有資料、有記錄、有效果、有總結(jié)。深入落實(shí)全局建設(shè)"三型"機(jī)關(guān)戰(zhàn)略部署，使全所干部職工將優(yōu)秀的理論轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)，將好方法、好路子應(yīng)用到實(shí)際工作中去，將全所工作帶領(lǐng)到新的臺(tái)階，為建設(shè)"打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)建陽(yáng)光城管"貢獻(xiàn)力量。

   (三)強(qiáng)化環(huán)衛(wèi)保潔工作力度

   一方面進(jìn)一步建立健全環(huán)衛(wèi)專(zhuān)效管理制度，加強(qiáng)清掃、保潔、清運(yùn)管理力度，突出主次干道清掃、保潔績(jī)效，強(qiáng)化薄弱時(shí)段和薄弱路段管理;

   ((四)加強(qiáng)宣傳全城區(qū)形成良好氛圍

   我所將繼續(xù)通過(guò)發(fā)放宣傳資料、解答群眾疑問(wèn)等方式，在全城區(qū)進(jìn)行環(huán)衛(wèi)宣傳工作。力爭(zhēng)全城區(qū)形成人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)講文明的氛圍，提高全民環(huán)衛(wèi)意識(shí)，維護(hù)城市環(huán)境衛(wèi)生。尤其進(jìn)一步加強(qiáng)行政收費(fèi)相關(guān)內(nèi)容的宣傳力度，努力取得社會(huì)理解和認(rèn)可，推進(jìn)行政收費(fèi)工作順利開(kāi)展。

   (五)發(fā)揮行業(yè)督導(dǎo)作用努力構(gòu)建全縣"大環(huán)衛(wèi)"工作格局

   我所將進(jìn)一步發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)、督導(dǎo)、統(tǒng)籌作用，加大對(duì)城區(qū)各路段環(huán)衛(wèi)檢查力度、嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰，強(qiáng)化城市生活垃圾處理費(fèi)征收工作，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握工作進(jìn)展，努力保證年度征收目標(biāo)完成。同時(shí)健全信息溝通，加強(qiáng)對(duì)全縣城區(qū)、各鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)工作的聯(lián)系，構(gòu)建全面互動(dòng)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的環(huán)衛(wèi)組織體系和運(yùn)行機(jī)制，著力構(gòu)建全縣"大環(huán)衛(wèi)"工作格局。

   環(huán)境衛(wèi)生工作計(jì)劃

   一、教師環(huán)基本保知識(shí)及環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

   按兩個(gè)教研組分別進(jìn)行學(xué)習(xí)，組員做好學(xué)習(xí)筆記，組長(zhǎng)做好討論結(jié)果。時(shí)間為9月20日至兩周，每周兩次。學(xué)習(xí)具體內(nèi)容為：

   1、環(huán)境基本概念、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)循環(huán)、什么是生態(tài)環(huán)境？生態(tài)平衡

   2、清潔生產(chǎn)、全球變暖、臭氧層破壞、水的自?xún)襞c污水處理

   3、“六·五”世界環(huán)境日的由來(lái)、環(huán)保紀(jì)念日

   4、海洋環(huán)境保護(hù)生物污染、什么是大氣？什么是綠色食品？

   5、幼兒環(huán)保教育要直觀

   6、環(huán)保教育和道德教育互動(dòng)

   7、談?dòng)變旱沫h(huán)保教育

   8、環(huán)保教育與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)

   9、環(huán)保法規(guī)

   二、幼兒園環(huán)境教育宣傳欄及宣傳工作

   兩個(gè)教研組共創(chuàng)一個(gè)宣傳欄，主題為“綠色暢想”，分綠色像冊(cè)（環(huán)保圖片、照片）、綠色課堂（有關(guān)自然、健康、環(huán)保小知識(shí)）、綠色行（環(huán)?；顒?dòng)實(shí)錄）和綠色小天使（幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比）四大版面。綠色宣言：教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭；創(chuàng)建一所綠色幼兒園，帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)；讓我們用小手拉大手，共創(chuàng)美好家園！從我做起，從身邊的小事做起！各班向家長(zhǎng)發(fā)綠色倡議書(shū)，親子欄環(huán)保專(zhuān)刊的設(shè)立（每?jī)芍軗Q一次內(nèi)容）10月底前完成此項(xiàng)工作。

   三、以班為單位的幼兒環(huán)境教育學(xué)期計(jì)劃時(shí)間為11月和12與兩個(gè)月的時(shí)間，計(jì)劃要求目標(biāo)明確合理，內(nèi)容豐富新穎，活動(dòng)形式多樣，形式為表格。（范表后附）

   四、11月1日至11月12日各班在園區(qū)內(nèi)設(shè)立一個(gè)“綠色園地”。

   班里也要進(jìn)行環(huán)境的布置，此活動(dòng)為“綠色行”的第一個(gè)幼兒參與的環(huán)?；顒?dòng)，要求面向全體幼兒，全面開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)做好活動(dòng)記錄。（記錄表格后附）

篇9

中圖分類(lèi)號(hào)：X-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-672X（2020）09-0-01

地球是人類(lèi)以及其他動(dòng)植物的共同家園，在人類(lèi)發(fā)展需要下，我們對(duì)各個(gè)資源的挖掘利用，間接地為我們的自然環(huán)境帶來(lái)了破壞，導(dǎo)致了一系列環(huán)境問(wèn)題。而隨著環(huán)境破壞和污染問(wèn)題的進(jìn)一步發(fā)展，針對(duì)國(guó)民開(kāi)展的環(huán)保教育勢(shì)在必行。高校是為我國(guó)培養(yǎng)各類(lèi)人才的主基地之一，高校學(xué)生是下一步促進(jìn)國(guó)內(nèi)建設(shè)的主力軍之一，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，才能讓國(guó)內(nèi)的環(huán)保事業(yè)可持續(xù)的不斷發(fā)展，為未來(lái)人才樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，為后續(xù)我國(guó)的環(huán)保事業(yè)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，維護(hù)我們共同的唯一家園。

1高校進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的現(xiàn)存問(wèn)題

1.1推廣程度問(wèn)題

在國(guó)內(nèi)高校教育資源有限的狀況下，部分高校對(duì)于環(huán)保教育的重視程度有限，例如：部分高校內(nèi)，至今并未向非環(huán)境專(zhuān)業(yè)內(nèi)普及環(huán)保教育。部分高校以教學(xué)質(zhì)量的提升為目標(biāo)，因此校內(nèi)更加重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力提升，而并未將培養(yǎng)各專(zhuān)業(yè)學(xué)子的環(huán)保意識(shí)列進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)[1]。此外，重視環(huán)保教育的部分高校，在環(huán)保教育中也因師資、政策以及經(jīng)費(fèi)等因素影響，導(dǎo)致環(huán)保教育受到限制，例如：校內(nèi)劃分向環(huán)保教育的資金有限，進(jìn)而無(wú)法支撐更多的宣傳、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展；校內(nèi)的師資力量有限，教師在專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，無(wú)法再向環(huán)保教育投入更多時(shí)間或精力等等。

1.2實(shí)踐不足問(wèn)題

環(huán)保教育不是純理論的書(shū)面教育，更需要一定實(shí)踐活動(dòng)的支持。但結(jié)合現(xiàn)狀，部分高校中進(jìn)行的環(huán)保教育過(guò)于形式化，教育內(nèi)容單一且更新不及時(shí)，教師往往采用常規(guī)的方式來(lái)進(jìn)行環(huán)保教學(xué)，卻并未為學(xué)生輔以相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，造成學(xué)生對(duì)環(huán)保教育的體會(huì)不佳，進(jìn)而無(wú)法培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)[2]。例如：部分高校的環(huán)保教育仍停留在隨口提及、常規(guī)PPT教學(xué)的層面上，并未讓學(xué)生參與如校內(nèi)垃圾分類(lèi)、參觀滅絕動(dòng)物墓地等活動(dòng)，學(xué)生無(wú)法認(rèn)識(shí)到不環(huán)保的危害，進(jìn)而無(wú)法培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，讓環(huán)保教育流于形式。

2高校落實(shí)環(huán)境保護(hù)教育的開(kāi)展途徑

2.1增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的宣傳

針對(duì)部分高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍舊不足的問(wèn)題，高校在進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，首先要做好對(duì)環(huán)境保護(hù)的宣傳[3]。宣傳途徑主要以校內(nèi)宣傳、線(xiàn)上宣傳為主；宣傳內(nèi)容主要以環(huán)境保護(hù)意義、環(huán)境污染危害、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)保小知識(shí)等為主；在宣傳形式上，高校要適度摒棄傳統(tǒng)的內(nèi)容模板，利用當(dāng)代高校學(xué)生“喜聞樂(lè)見(jiàn)”的新媒體方式如趣味文案、小視頻等等，用學(xué)生易于接受、趣味、豐富的宣傳形式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如：我校在開(kāi)展環(huán)保教育后，對(duì)學(xué)生經(jīng)常使用的線(xiàn)上媒體平臺(tái)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示本校學(xué)生對(duì)微博、抖音、微信使用頻率極高，于是校內(nèi)在上述平臺(tái)上建立了環(huán)保知識(shí)宣傳賬號(hào)，在微博、微信公眾號(hào)上主要宣傳趣味環(huán)保知識(shí)，并以留言方式收集學(xué)生的環(huán)保意見(jiàn)，在抖音賬號(hào)上校內(nèi)學(xué)生參與垃圾分類(lèi)、校內(nèi)植樹(shù)、污染調(diào)研等活動(dòng)的視頻。這種貼近于學(xué)生習(xí)慣的宣傳方式得到了校內(nèi)學(xué)生的廣泛關(guān)注，他們積極留言關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，宣傳活動(dòng)的效果較好。

2.2將環(huán)保融入課程教學(xué)

在高校教育中，課堂仍舊是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的主要陣地，因此為了靈活利用課堂，高校要鼓勵(lì)教師將環(huán)保教育融合進(jìn)課堂教學(xué)中。高校要鼓勵(lì)各專(zhuān)業(yè)教師積極探索環(huán)保教育融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)的途徑，例如：組織教師進(jìn)行融合教學(xué)探討學(xué)習(xí)，分析優(yōu)秀融合教學(xué)案例，還可以利用各科教材內(nèi)容、教學(xué)主題中與環(huán)保有關(guān)的知識(shí)作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生適度拓展環(huán)保知識(shí)、環(huán)境污染危害以及環(huán)保小習(xí)慣等內(nèi)容，長(zhǎng)此以往，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。筆者所在學(xué)校就很鼓勵(lì)老師在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融合環(huán)保教育：語(yǔ)文教師可以從動(dòng)物類(lèi)、環(huán)境類(lèi)教材出發(fā)，向?qū)W生宣傳了保護(hù)動(dòng)植物、避免環(huán)境污染等知識(shí)；化學(xué)教師可以從綠色化學(xué)角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生介紹了環(huán)保技術(shù)、污染治理等有關(guān)內(nèi)容；政治教師則可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)等有關(guān)內(nèi)容的介紹。校內(nèi)教師都積極響應(yīng)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)也能接受環(huán)保教育，這有利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的樹(shù)立。

2.3鼓勵(lì)支持環(huán)境保護(hù)社團(tuán)

在高校教育中，環(huán)保教育的開(kāi)展也需要以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)積極參與。結(jié)合高校教育的特點(diǎn)，高?？芍С中?nèi)成立環(huán)保社團(tuán)，由學(xué)生參與社團(tuán)、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳內(nèi)容，組織環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等等。為提升學(xué)生參與該社團(tuán)的積極性，高?？衫脤W(xué)分、獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)構(gòu)建激勵(lì)制度，并結(jié)合需要給予該社團(tuán)一定的宣傳支持、資金支持、場(chǎng)地支持等，以此帶動(dòng)高校學(xué)生參與環(huán)保，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣和意識(shí)。例如：筆者所在學(xué)校就不僅支持學(xué)生構(gòu)建環(huán)保社團(tuán)，還在本校的微信公眾號(hào)等線(xiàn)上平臺(tái)內(nèi)，對(duì)這些社團(tuán)的具體內(nèi)容、學(xué)分制度等進(jìn)行了宣傳。社團(tuán)內(nèi)學(xué)生不僅會(huì)組織在校內(nèi)的環(huán)保實(shí)踐，如監(jiān)督督促垃圾分類(lèi)等活動(dòng)，還會(huì)組織對(duì)校外的污染調(diào)研等活動(dòng)，學(xué)生們將污染調(diào)研的結(jié)果、過(guò)程以及感想，都利用線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行展示。其他學(xué)生通過(guò)對(duì)上述內(nèi)容的了解，也就明白了當(dāng)下環(huán)境保護(hù)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，有更多學(xué)生能積極響應(yīng)校內(nèi)開(kāi)展的環(huán)?；顒?dòng)，校內(nèi)亂扔垃圾等狀況也明顯減少，社團(tuán)活動(dòng)所起到的引導(dǎo)、宣傳等作用較好，最終帶來(lái)的環(huán)保教育效果也較佳，促進(jìn)了高校環(huán)保教育的發(fā)展。

2.4開(kāi)展豐富環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生將環(huán)保理論應(yīng)用于實(shí)際，深化個(gè)人環(huán)保意識(shí)、習(xí)慣的主要途徑，該方面才是學(xué)生從理論跨進(jìn)實(shí)踐，進(jìn)而培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣的有效方式方法。高?？舍槍?duì)環(huán)保教育，為學(xué)生開(kāi)展如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、滅絕動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽、垃圾分類(lèi)、環(huán)境污染調(diào)研以及參觀環(huán)保局等實(shí)踐活動(dòng)。以環(huán)境污染調(diào)研為例，在調(diào)研中，學(xué)生可對(duì)某地污染前以及污染后的水資源、居民生活、土壤環(huán)境以及農(nóng)作物種植或野生動(dòng)物狀況進(jìn)行了解，通過(guò)實(shí)地考察、親眼所見(jiàn)以及數(shù)據(jù)對(duì)比，了解到如亂扔垃圾、亂排污水的危害，進(jìn)而提升個(gè)人在環(huán)保中的責(zé)任心，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)各種環(huán)保小習(xí)慣。

篇10

1、加強(qiáng)監(jiān)管，進(jìn)一步健全保潔機(jī)制。為進(jìn)一步改進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌，確保農(nóng)村生活垃圾集中收集工作的有效實(shí)施，優(yōu)化農(nóng)村生活垃圾保潔清運(yùn)工作，20*年我們對(duì)9個(gè)行政村農(nóng)村生活垃圾清運(yùn)員（2名）實(shí)行政府公開(kāi)招標(biāo)。第一標(biāo)段負(fù)責(zé)清運(yùn)金星、華星、南環(huán)三個(gè)行政村，年清運(yùn)費(fèi)3.6萬(wàn)元；第二標(biāo)段負(fù)責(zé)清運(yùn)雙橋、南洋、紅益、聯(lián)豐、城西君原（東西大道外）六個(gè)行政村，年清運(yùn)費(fèi)4萬(wàn)元。我們與中標(biāo)的2名清運(yùn)員簽訂了清運(yùn)協(xié)議書(shū)、制定了工作職責(zé)、日?？己宿k法等，加強(qiáng)對(duì)清運(yùn)人員的監(jiān)管，確保“戶(hù)集、村收、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)”的農(nóng)村生活垃圾收處模式正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為今年下半年農(nóng)村生活垃圾實(shí)行有償服務(wù)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、扎實(shí)開(kāi)展再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)的集中整治。根據(jù)縣再生資源回收管理專(zhuān)項(xiàng)整治工作要求，結(jié)合我鎮(zhèn)再生資源回收網(wǎng)點(diǎn)無(wú)證多（83戶(hù)）、分布散（18個(gè)村）、類(lèi)型雜（收廢鐵、塑料、紙板、易拉罐）等現(xiàn)狀，配合鎮(zhèn)創(chuàng)建辦，通過(guò)摸底、宣傳、勸導(dǎo)，堵疏結(jié)合，對(duì)全鎮(zhèn)再生資源非法回收網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行了集中專(zhuān)項(xiàng)整治，有證經(jīng)營(yíng)戶(hù)全部進(jìn)入政府集中設(shè)置的三個(gè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行收購(gòu)，流動(dòng)收購(gòu)人員實(shí)行四統(tǒng)一，由縣經(jīng)貿(mào)局負(fù)責(zé)管理。

二、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)

四月份第二十個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月，我們圍繞“建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城”這一主題，動(dòng)員全鎮(zhèn)城鄉(xiāng)居民、黨員干部開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治系列活動(dòng)。

1、認(rèn)真組織實(shí)施愛(ài)國(guó)衛(wèi)生宣傳圖版巡示展。4月12月我鎮(zhèn)與縣愛(ài)衛(wèi)辦、疾控中心等單位，在宣傳廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦了一期以宣傳“除害防病、促進(jìn)健康”為主題的咨詢(xún)宣傳活動(dòng)，上千群眾積極參與了我們的有獎(jiǎng)小知識(shí)竟猜活動(dòng)，發(fā)放宣傳資料5000余冊(cè)，滅蟑藥劑1500余份。

2、積極開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)。17個(gè)社區(qū)居委會(huì)、19個(gè)行政村充分利用黑板報(bào)、有線(xiàn)廣播、碟片放映等宣傳載體廣泛進(jìn)行宣傳，營(yíng)造創(chuàng)衛(wèi)氛圍。社區(qū)結(jié)合自身資源優(yōu)勢(shì)，組織社區(qū)在職黨員和青年志愿者等3000余人28次，對(duì)城區(qū)24條大街小巷內(nèi)的亂張貼、亂涂寫(xiě)等城市牛皮癬進(jìn)行清除，對(duì)公共綠化帶內(nèi)的白色污染、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和城鄉(xiāng)結(jié)合部的衛(wèi)生死角等進(jìn)行清理，共清除小廣告822條，清理衛(wèi)生死角13處，清除垃圾廢物10余噸，解決群眾反映問(wèn)題31件，邀請(qǐng)縣愛(ài)衛(wèi)辦、疾控中心專(zhuān)家進(jìn)行滅鼠、滅蟑知識(shí)、居民衛(wèi)生保健知識(shí)等培訓(xùn)講座18次，進(jìn)一步提高居民衛(wèi)生知識(shí)知曉率、行為形成率。

3、積極開(kāi)展春秋季滅鼠、夏季滅蚊蠅、滅蟑活動(dòng)。為使春秋季滅鼠、夏季滅蚊蠅、滅蟑工作取得最大成效，我們做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一藥餌，統(tǒng)一人員，同時(shí)要求社區(qū)居委會(huì)認(rèn)真做好滅鼠前的居民人畜安全告示工作。全鎮(zhèn)春秋兩季共投放滅鼠藥餌2000余公斤（不包括百年安基的），滅蟑毒餌5500包、藥筆8600支、煙霧劑3200合、滅蚊蠅、滅蟑噴霧劑1245瓶。為進(jìn)一步鞏固我縣滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅達(dá)標(biāo)成果，減少病媒生物傳播，保障居民身體健康打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、積極開(kāi)展衛(wèi)生先進(jìn)單位創(chuàng)建活動(dòng)。圍繞縣委、縣府“五大聯(lián)創(chuàng)”和20*年縣城省級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn)復(fù)評(píng)驗(yàn)收這一中心工作，積極開(kāi)展部門(mén)、村、社區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)單位（村、社區(qū)）創(chuàng)建活動(dòng)，20*年有2個(gè)單位申報(bào)了省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、6個(gè)單位申報(bào)了市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、3個(gè)社區(qū)申報(bào)了市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)社區(qū)，2個(gè)部門(mén)申報(bào)了縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位。我們?cè)谡J(rèn)真指導(dǎo)申報(bào)單位創(chuàng)建的同時(shí)，組織人員對(duì)前幾年已獲得衛(wèi)生先進(jìn)榮譽(yù)的部門(mén)（村、社區(qū)），開(kāi)展自查、復(fù)查，規(guī)范創(chuàng)衛(wèi)臺(tái)帳資料等的收集整理工作，為縣城順利通過(guò)省級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn)復(fù)評(píng)打好基礎(chǔ)。

三、食品藥品監(jiān)督管理工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視食品藥品安全工作，年初，即與村、社區(qū)及鎮(zhèn)食安委成員單位一一簽訂了20*年度食品藥品安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)?！懊褚允碁樘臁?，今年又是奧運(yùn)年，所以食品藥品質(zhì)量安全監(jiān)管工作顯得尤為重要，根據(jù)食品藥品創(chuàng)建等工作要求，認(rèn)真落實(shí)市級(jí)食品安全示范鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，制定了《*鎮(zhèn)創(chuàng)建市級(jí)食品安全示范鎮(zhèn)工作實(shí)施方案》武政[20*]51號(hào)、《*鎮(zhèn)農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)一規(guī)范”建設(shè)工作實(shí)施意見(jiàn)》武政[20*]61號(hào)及《20*年*鎮(zhèn)食品藥品安全工作考核目標(biāo)》武政[20*]82號(hào)等文件，明確食品安全創(chuàng)建工作目標(biāo)、任務(wù)、第一責(zé)任單位、責(zé)任人，將食品安全創(chuàng)建目標(biāo)按職能進(jìn)行分解，形成了“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)具體負(fù)責(zé)、各方聯(lián)合行動(dòng)、全社會(huì)參與”的食品安全綜合監(jiān)管體系，為20*年我鎮(zhèn)食品藥品安全監(jiān)管工作的順利開(kāi)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

2、加強(qiáng)監(jiān)管，發(fā)揮職能。充分發(fā)揮各部門(mén)監(jiān)管職能，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化綜合治理。我們遵循“誰(shuí)發(fā)證、誰(shuí)主管、政府牽頭、部門(mén)協(xié)作”的工作機(jī)制，明確食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主體資格確認(rèn)以工商為主；食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位衛(wèi)生許可證、健康證等發(fā)放管理以衛(wèi)生為主；路邊小攤點(diǎn)的管理整治以城管為主；公共場(chǎng)所環(huán)境秩序整治以*為主；生產(chǎn)加工領(lǐng)域食品質(zhì)量以質(zhì)監(jiān)為主，嚴(yán)厲打擊無(wú)證照經(jīng)營(yíng)、黑窩點(diǎn)和非法使用非食品原料生產(chǎn)等違法行為。

3、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治，凈化食品市場(chǎng)。我們堅(jiān)持標(biāo)本兼治、防打結(jié)合、分類(lèi)監(jiān)管、綜合治理的原則，在日常監(jiān)管的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)時(shí)期、重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)區(qū)域和重要品種，深入開(kāi)展各專(zhuān)項(xiàng)整治和執(zhí)法檢查，不斷凈化食品市場(chǎng)。

（1）節(jié)日期間的專(zhuān)項(xiàng)檢查。春節(jié)、“五一”、“國(guó)慶”三大節(jié)日既是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)又是食品和餐飲消費(fèi)的旺季，為確保節(jié)日期間廣大人民群眾飲食安全，歡度祥和佳節(jié)，我們組織工商、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、*等部門(mén)，開(kāi)展節(jié)日期間食品安全大檢查。

（2）校園周邊經(jīng)營(yíng)秩序?qū)ｍ?xiàng)檢查。為了營(yíng)造安全、有序、文明、和諧的消費(fèi)環(huán)境，保障廣大師生的消費(fèi)安全，20*年1月10-11日*工商所組織人員對(duì)學(xué)校周邊的無(wú)照經(jīng)營(yíng)、假冒偽劣、三無(wú)食品、流動(dòng)攤販等問(wèn)題進(jìn)行集中檢查整治，教育驅(qū)散流動(dòng)攤販2家，引導(dǎo)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照35家，查處無(wú)照食品經(jīng)營(yíng)5家。

（3）“瘦弱精”專(zhuān)項(xiàng)整治。20*年6月19日，*獸醫(yī)畜牧工作站在縣局的帶領(lǐng)下，對(duì)我鎮(zhèn)29戶(hù)飼養(yǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)開(kāi)展尿樣抽查，在此專(zhuān)項(xiàng)整治中，發(fā)現(xiàn)一農(nóng)戶(hù)違法使用（蘭克多巴胺），檢查組立即對(duì)該農(nóng)戶(hù)做筆錄調(diào)查，同時(shí)對(duì)存欄的226頭肉豬封存28天，在28天內(nèi)不得出售，并立案查處。

（4）、奧運(yùn)期間食品藥品安保工作。奧運(yùn)期間我們采用集中整治和條線(xiàn)巡回檢查相結(jié)合的方式，多次組織工商、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、*等部門(mén)，重點(diǎn)加強(qiáng)餐飲業(yè)、食品批發(fā)零售商店的食品質(zhì)量安全督查；以蛋白同化制劑、肽類(lèi)激素為重點(diǎn)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展對(duì)違法生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)興奮劑的行為進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。同時(shí)積極做好鎮(zhèn)衛(wèi)生院興奮劑類(lèi)藥品及易制爆危險(xiǎn)物品流向等登記管理工作，層層簽訂責(zé)任書(shū)，把責(zé)任落實(shí)到人，落實(shí)到每個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，確保全鎮(zhèn)奧運(yùn)期間不發(fā)生興奮劑等不安全因素。

4、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)、營(yíng)造食品安全氛圍。我們一直把宣傳培訓(xùn)工作當(dāng)作提高全社會(huì)食品安全意識(shí)，創(chuàng)建安全放心的社會(huì)消費(fèi)環(huán)境的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，注重實(shí)效，不搞形式。為進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村家庭廚師的食品衛(wèi)生安全意識(shí)，鎮(zhèn)食安委在前期對(duì)全鎮(zhèn)農(nóng)村家庭廚師調(diào)查摸底、健康體檢的基礎(chǔ)上，7月25日，邀請(qǐng)縣衛(wèi)生監(jiān)督所沈葉峰同志就農(nóng)村家庭聚餐食品衛(wèi)生管理與要求，對(duì)全鎮(zhèn)健康體檢合格的農(nóng)村家庭廚師、村分管衛(wèi)生同志、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站負(fù)責(zé)人等100多人進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，建立農(nóng)村家宴廚師個(gè)人健康檔案，進(jìn)一步健全了農(nóng)村家庭宴席申報(bào)管理制度；積極開(kāi)展食品安全知識(shí)“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)?！毙麄鹘逃顒?dòng)，讓社區(qū)群眾在家門(mén)口就能了解食品安全知識(shí)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)起科學(xué)合理的飲食安全習(xí)慣。同時(shí)我們還注重信息宣傳工作，利用廣播宣傳食品質(zhì)量安全20篇，衛(wèi)生飲食安全6篇，不定期的通過(guò)調(diào)頻廣播向廣大農(nóng)村群眾宣傳食品安全方面的知識(shí)，營(yíng)造共同參與食品安全監(jiān)管的良好氛圍。

四、積極開(kāi)展公共衛(wèi)生防預(yù)監(jiān)測(cè)工作。

1、切實(shí)抓好春季查螺滅螺工作。查滅螺工作是控制血吸蟲(chóng)病疫情的有效途徑，也是血防（聯(lián)防）工作的重點(diǎn)，4月份組織衛(wèi)生院血防專(zhuān)管員根據(jù)聯(lián)防區(qū)域在沿海幾個(gè)村開(kāi)展了螺情監(jiān)測(cè)工作。

2、手足口病預(yù)防工作。5月8日我鎮(zhèn)小曲村確診首例手足口病病例后，5月9日上午我們及時(shí)召開(kāi)了手足口病預(yù)防工作緊急會(huì)議（縣5月8日下午召開(kāi)緊急會(huì)議），進(jìn)行手足口病的宣傳、教育，做到不恐慌、不輕視，積極做好預(yù)防工作。

3、認(rèn)真開(kāi)展精神衛(wèi)生管理。5月7日鎮(zhèn)政府、衛(wèi)生院對(duì)17個(gè)社區(qū)分管衛(wèi)生人員進(jìn)行城區(qū)衛(wèi)生管理培訓(xùn)，發(fā)放資料，進(jìn)行摸底調(diào)查，為精神病人建立個(gè)人檔案，提供康復(fù)服務(wù)。

4、積極處置“三鹿”奶粉事件?！叭埂蹦谭凼录l(fā)生后，我們迅速行動(dòng)，及時(shí)向全鎮(zhèn)2000多名3歲以下嬰幼兒家長(zhǎng)發(fā)放通知并開(kāi)展3歲以下嬰幼兒奶粉使用情況摸底調(diào)查工作；衛(wèi)生院為3歲以下嬰幼兒免費(fèi)健康檢查；*工商所全所干部放棄休息，加班加點(diǎn)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的奶制品經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行全面清查，責(zé)令經(jīng)營(yíng)戶(hù)將問(wèn)題奶粉下架退市；*質(zhì)監(jiān)站對(duì)轄區(qū)內(nèi)的9家食品企業(yè)進(jìn)行了原輔材料、包裝物登記（包括產(chǎn)品名稱(chēng)、規(guī)格型號(hào)、生產(chǎn)批號(hào)、生產(chǎn)廠(chǎng)家、經(jīng)銷(xiāo)商、生產(chǎn)許可證、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、檢測(cè)報(bào)告），同時(shí)告知企業(yè)要建立建全進(jìn)貨臺(tái)帳記錄，分品種、分類(lèi)別登記造冊(cè)，采購(gòu)原輔料時(shí)要自覺(jué)“索證”，做到查本溯源，確保食品企業(yè)的安全，切實(shí)維護(hù)廣大消費(fèi)者的合法權(quán)益。

五、城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療管理工作

1、認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)把城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療報(bào)銷(xiāo)審核關(guān)。我們努力做到熱情接待，耐心解釋?zhuān)皶r(shí)受理，及時(shí)補(bǔ)償，公開(kāi)公正。今年20*年，我鎮(zhèn)農(nóng)村有35305人參加了合作醫(yī)療保險(xiǎn)，人參保率達(dá)93%；城鎮(zhèn)居民有4815人參加了合作醫(yī)療保險(xiǎn)。截止10月15日，住院：共受理農(nóng)村居民1571人次，總費(fèi)用10196742.27元，補(bǔ)償金額3903451.69元，補(bǔ)償率38.28%；城鎮(zhèn)居民227人次，總費(fèi)用1484626.75元，補(bǔ)償金額613930.66元，補(bǔ)償率41.35%；門(mén)診實(shí)時(shí)報(bào)銷(xiāo)：農(nóng)村共受理6684人次，總費(fèi)用1752336.*元，補(bǔ)償金額302312.78元，補(bǔ)償率17.25%；城鎮(zhèn)共受理331人次，總費(fèi)用96959.32元，補(bǔ)償金額16813.3元，補(bǔ)償率17.34%。

2、認(rèn)真開(kāi)展城鄉(xiāng)參保居民健康體檢工作。在20*-2009年度新一輪城鄉(xiāng)參保居民免費(fèi)健康體檢工作中，又有2萬(wàn)多城鄉(xiāng)居民享受免費(fèi)健康體檢，并建立了個(gè)人健康檔案。

六、2009年工作重點(diǎn)：

1、積極探索農(nóng)村生活垃圾長(zhǎng)效保潔管理及有償服務(wù)新措施，讓農(nóng)戶(hù)參與監(jiān)督管理。