導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇隊列訓(xùn)練教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

關(guān)鍵詞：體育課 隊列訓(xùn)練

隊列隊形變換是教師通過口令調(diào)動隊伍來完成的，它貫穿一節(jié)課的始終。故科學(xué)、熟練地變換隊列隊形，是體育課順利進(jìn)行的重要條件之一。而且能節(jié)約調(diào)動隊伍的時間，增加教學(xué)密度，集中學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、隊列隊形的變換體現(xiàn)出一位教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師的專業(yè)素養(yǎng)、對課堂的駕馭能力，在隊伍的調(diào)動、隊形的安排中充分地表現(xiàn)出來。一位有專業(yè)素養(yǎng)的教師一定能合理地安排隊形進(jìn)行講解、示范。熟練地變換隊列分組練習(xí)，且口令清楚、規(guī)范，學(xué)生也訓(xùn)練有素，這樣無疑給課的整體風(fēng)貌添色、使課的規(guī)格上一臺階。相反，教師不能合理、熟練地隊列隊形變化，則可造成學(xué)生集體難住淡薄，行動多樣，紀(jì)律松散。去年筆者觀摩一堂球類課，教師在做一個示范時，為了讓大家都能看得清楚，就下口令：“看不見的同學(xué)到前面來”，結(jié)果學(xué)生擠成一堆。他不得不再下口令：“不要擠在一起，保持點間隔?！边@里我們感覺到學(xué)生的注意力已經(jīng)分散了，有的同學(xué)開始講話。同樣還有一堂課，教師站于2列橫隊中間進(jìn)行途中跑技術(shù)的示范、講解。應(yīng)該說隊形合理，講解、示范也很到位，但他從2列橫隊變成6路縱隊進(jìn)行跑的練習(xí)時，花去較多的時間。等到練習(xí)跑時，學(xué)生對示范講解的印象已經(jīng)不深，跑的學(xué)習(xí)效果差，原因就是教師專業(yè)素養(yǎng)不過硬。

二、如何進(jìn)行合理的隊列隊形變換

首先，教師要認(rèn)清隊列隊形變換的重要性，將它視為教師的必備基本功。在課的準(zhǔn)備部分有意安排一些隊列隊形練習(xí)，這樣既充實了教學(xué)內(nèi)容，又吸引學(xué)生注意力，又積累了隊列隊形變換的方法，為具體操作時打下基礎(chǔ)。

其次，在編寫教案過程中，一定要考慮到課的每個部分、每個練習(xí)的最合理隊形，并根據(jù)課的密度要求，設(shè)計出各種隊形之間的變換和變換的方法。從而達(dá)到思路清晰，胸有成竹。最后，教師在接任1個班體育課的最先2節(jié)課里，必須讓學(xué)生練習(xí)掌握幾種符合教學(xué)內(nèi)容特點的隊列隊形變換方法，初步形成雙方的默契。體現(xiàn)出教學(xué)風(fēng)格，才能使以后的課順暢進(jìn)行，節(jié)省時間，提高效率。

下面是隊列隊形變換的范例：

（一）1列橫隊變?yōu)?列相對站立的橫隊

口令：“成2列相對橫隊――走”。

要領(lǐng)：先1至2報數(shù)，單數(shù)向左前走5步接著向后轉(zhuǎn)與雙數(shù)對齊。運用時機：教師需站在2列橫隊之間進(jìn)行講解示范時；需要2人對練時。

（二）2列橫隊變成4列橫隊

口令：“成4列橫隊――走”。

概念：先1至2報數(shù)。然后下口令：“成四列橫隊――走”。聽到動令后1數(shù)不動、2數(shù)向右方邁腿一大步與1數(shù)對齊（如全體右轉(zhuǎn)90度成4路縱隊）。

運用時機：2列橫隊集合后要變成4列做操時，或分4組練習(xí)時等。

（三）一列橫隊變?yōu)殚_口梯形隊形

口令：“以左右四位為斜邊成梯形隊形――走”（根據(jù)橫隊的長短，也可定為五六等）。

要領(lǐng)：聽清口令后，左右第4位向前走一步，第3位同學(xué)向前走2步，第2位同學(xué)向前走3步，頭尾同學(xué)向前走4步（如定為5位，那么第5位向前一步開始，其他依次遞增一步）。

運用時機，常見于示范，講解時采用。

（四）一列橫隊變?yōu)殚_口方形隊形

口令：“以左右四位同學(xué)為短邊成開口方形隊形――走”。

要領(lǐng)：基本同3，不同的是向隊中央45度方向前邁較大的步子。

運用時機：示范、講解時。

（五）2列橫隊變?yōu)?路縱隊

口令：“成6路縱隊――走”。

要領(lǐng)：二隊1至3報數(shù)，然后下令：“向右轉(zhuǎn)”，再下令：“成六路縱隊――走”。

學(xué)生1數(shù)不動，在邊2，3數(shù)向左前走至與1平行，右邊2.3數(shù)向右前方走至與1數(shù)平行（如想成橫隊主“向左轉(zhuǎn)”）。

運用時機：人數(shù)較多的徒手操等練習(xí)時；想分成6組或6人一組，提高密度練習(xí)時。

（六）4列橫隊變?yōu)榱庑?/p>

口令：“成菱形隊形――走”。

要領(lǐng)：聽到動令后，第一列不動，第2-4列向左轉(zhuǎn)，并向前走超過前列同學(xué)一個間距后向右轉(zhuǎn)回。

運用時機：武術(shù)、體操等項目、示范做時采用。

（七）1列橫隊變成圓形

篇2

本學(xué)期我校面臨著強大的招生壓力，學(xué)前和一年級新生的報名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過招生計劃，學(xué)前新生報共500多人，一年級報名人數(shù)也是400多人。面對強大的招生壓力，我校按照縣教育局的招生區(qū)域劃分規(guī)定及結(jié)合學(xué)校實際情況，在確保穩(wěn)定及服務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先就讀的原則下認(rèn)真完成招生工作。

二、緊緊圍繞“教育教學(xué)建設(shè)年”的工作目標(biāo)，抓好教育教學(xué)常規(guī)工作

（一）常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估工作

1、學(xué)校制定了常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估工作實施方案。

2、召開了環(huán)江縣一小教育教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)迎檢迎評動員會。

3、召開了環(huán)江縣一小教育教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)迎檢迎評檔案建設(shè)培訓(xùn)會。

（二）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)。

1、繼續(xù)抓好教師教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)布置與批閱、教學(xué)反思、隨筆、教研活動記錄、聽課筆記、試卷質(zhì)量分析、班會、家長會和培優(yōu)補差等工作。校長室、教導(dǎo)處加大對各位教師隨堂聽課力度，校長隨堂聽課共10多節(jié)。本學(xué)期教導(dǎo)處共兩次檢查各位教師的備課筆記、作業(yè)檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高教學(xué)工作的質(zhì)量

2、10月開展了“教學(xué)常規(guī)活動月”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研中心組成員重點深入一年級5個班聽課，重點了解一年級新生課堂教學(xué)常規(guī)情況。主要包括課前準(zhǔn)備、課堂上的坐姿、聽課、發(fā)言及提問、寫字、讀書等學(xué)習(xí)常規(guī)教育。體育積極協(xié)助一年級教師做好學(xué)生集會、課間操隊列訓(xùn)練。其次，還深入其他年級班級聽課文、數(shù)學(xué)、英語課，10月底召開了教育教學(xué)常規(guī)活動月總結(jié)會，收到了很好的效果。

三、加強教師培訓(xùn)。

切實堅持教師專業(yè)化導(dǎo)向，以提升教師專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能為核心，不斷加強教師培訓(xùn)工作，重點抓好教學(xué)理論、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，增強與周邊縣市兄弟學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動，切實提高全體教師教書育人的能力。以加強骨干教師、學(xué)科帶頭人等不同層次人才梯隊建設(shè)為抓手，不斷完善“名師”培養(yǎng)工作機制，積極搭建優(yōu)秀教師成長平臺，努力培養(yǎng)一批在全縣知名的名師。

1、12月初與宜州實驗小學(xué)開展了教學(xué)聯(lián)誼活動。

2、譚東茂、韋雅漫、韋早菊、韋素莉、蒙鵬鮮、盧壯生等老師協(xié)助縣教育局職教股開展教師培訓(xùn)及送教下鄉(xiāng)活動。

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)規(guī)范化、制度化，單周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，雙周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、加大外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，按照縣教研室培訓(xùn)、聽課通知，組織教學(xué)參加區(qū)、市、縣級聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)知識及水平。

四、教研工作常規(guī)化。

1、學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中心組繼續(xù)按照課題實施方案組織開展市級課題研究。

2、教師個人繼續(xù)開展小課題的研究工作。

五、需要進(jìn)一步加強及改進(jìn)方面

1、課題研究缺乏專家引領(lǐng)及理論指導(dǎo)，效果不明顯。

2、班級學(xué)生人數(shù)過多，教師壓力大、工作量大，大量的精力傾注在確保教學(xué)達(dá)標(biāo)上，教學(xué)創(chuàng)新意識與精力不足。

3、教學(xué)以外的雜事過多，在很大的程度上影響教學(xué)工作。

4、教育經(jīng)費投入過少，教學(xué)設(shè)備單一陳舊，嚴(yán)重限制教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展。

三、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量

篇3

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實施以及學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入，提高學(xué)生的身體素質(zhì)已成為當(dāng)前體育教學(xué)的必然。但是，學(xué)生身體素質(zhì)的每況愈下也是不爭的事實。如何增強小學(xué)體育教學(xué)的有效性，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)已成為擺在我們面前的重要課題。筆者認(rèn)為，增強小學(xué)體育教學(xué)的有效性，要從以下幾個方面入手。

一、在教育教學(xué)過程中，要貫徹“以人為本”和“健康第一”的指導(dǎo)思想

在教學(xué)過程中，教師要了解學(xué)生的心理特點、性格特點，把握每一個學(xué)生的思想動態(tài)，甚至要了解學(xué)生的家庭情況，這樣才便于因材施教。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自制力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強的心理品質(zhì)；重視情感體驗，運用靈活的教學(xué)方法，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題隨時處理；充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，整合教學(xué)內(nèi)容，采用行之有效的培養(yǎng)方式和選取恰如其分的培養(yǎng)內(nèi)容，使學(xué)生的身心健康和諧地發(fā)展。

二、充分發(fā)揮課堂“主渠道”的作用

在新課程背景下，課堂是教學(xué)主要陣地，我們要在已經(jīng)取得成績的基礎(chǔ)上，通過改進(jìn)教學(xué)方法、整合教學(xué)資源、創(chuàng)新教學(xué)思路，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，為學(xué)生的一生奠定良好的基礎(chǔ)。同時，也要通過培訓(xùn)教師，讓教師提高專業(yè)技能、提高教學(xué)水平和科研能力，成為能勝任新形勢小學(xué)體育教學(xué)工作的教師。

要充分發(fā)揮課堂“主渠道”的作用，教師就要狠抓平日的訓(xùn)練。如列隊，就要做到快速安靜，隊伍整齊；跑步，步伐一致，呼吸均勻；做操，動作有力，整齊劃一……體育課就是訓(xùn)練的主陣地。隊列訓(xùn)練是體育課堂教學(xué)中不可或缺的一項內(nèi)容，教師要嚴(yán)格要求，通過學(xué)生的反復(fù)操練，訓(xùn)練效果不言而喻。

三、培養(yǎng)體育教師的科研意識，提高體育教師的科研水平

教學(xué)過程實際上就是科學(xué)研究的過程。在素質(zhì)教育的環(huán)境下，教師不應(yīng)該固步自封，埋頭于教學(xué)之中，做一個單純的“教書匠”，而是要與時俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的想法，做專家型、科研型教師。通過教學(xué)研究使自己的素質(zhì)和能力得到提高。因此，各個學(xué)校和相關(guān)的部門，要引導(dǎo)教師去接受新的知識和信息，了解時展，站在學(xué)科發(fā)展的前沿，把握教育本質(zhì)，啟迪教育創(chuàng)新的思想武器。因此，當(dāng)我們期望能站在時代的潮頭，占領(lǐng)教育教學(xué)工作的制高點時就不能不自覺地參與教育科研活動，并以此來促進(jìn)自身理論水平和實踐水平的不斷提高。我們要在工作中嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校中的各項教科研活動，積極參與校內(nèi)、校外的公開課、說課、撰寫論文、進(jìn)行課題研究等。要做有心人，多觀察、多思考、多反思，積極進(jìn)行總結(jié)教學(xué)中的得與失，在平時注重學(xué)習(xí)，勤奮努力，不斷吸取學(xué)科前沿知識，更新課程內(nèi)容，使體育教學(xué)不斷向前發(fā)展。

四、成立體育興趣小組，組織各種競賽活動

積極開展陽光體育運動，讓學(xué)生在陽光下健康成長。上好課間操或廣播體操。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，成立體育興趣小組。如籃球隊、長跑隊、足球隊等，培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，提高學(xué)生能力，為學(xué)生的特長搭建平臺。興趣小組的成立，不僅保證了訓(xùn)練效果，還豐富了學(xué)生的校園文化生活。另外，還要組織各種競賽活動，也是推動體育教學(xué)縱深發(fā)展、提高體育實效性在有力措施，如舉辦拔河比賽、籃球賽、乒乓球賽、田徑運動會等。

五、教學(xué)內(nèi)容的選擇要充分考慮學(xué)生情況

教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要充分考慮學(xué)生的生理、心理特點。在不同時期，學(xué)生的生理和心理特點不同，體育教學(xué)的內(nèi)容就應(yīng)該有所區(qū)別、有所側(cè)重。在同一時期，學(xué)生的身體、心理、興趣、愛好、個性和運動技能等方面的情況也不盡相同。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮學(xué)生的這些情況。即使是相同的教學(xué)內(nèi)容，因?qū)W生的個體差異，也因提出不同的要求，使每一個學(xué)生都能得到發(fā)展。

六、深化體育課堂教學(xué)改革，探索行之有效的教學(xué)模式

不能讓體育課改能落后于中小學(xué)其他各學(xué)科的課改步伐。如何使體育課程改革向縱深發(fā)展，最根本的問題是要使學(xué)生全員發(fā)展、全面發(fā)展，使教學(xué)內(nèi)容最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變體育課程評價方式，實行過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)態(tài)度相結(jié)合的評價方式。使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識、掌握體育技能的過程中形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。面對課程改革，挑戰(zhàn)與機遇并存，我們應(yīng)克服困難，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造機會，將體育課改引向深入。

七、將體育校本教研落到實處

實行有效的集體備課，發(fā)揮每個教師的聰明才智，充分考慮學(xué)生的實際情況、充分考慮教學(xué)內(nèi)容在學(xué)段中的地位和作用，在集體備課形成的教案的基礎(chǔ)上，加上個人特色，形成具有個人特色的教案。教師可借鑒名師的教學(xué)思想和教學(xué)方法，還可以從網(wǎng)上、圖書中查閱有利于提高教學(xué)效果的資料。教學(xué)形式要靈活，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。還要建立和諧的師生關(guān)系，這樣才能促進(jìn)教學(xué)活動的開展，保證教學(xué)效果。加強校本教研還要加強校際間的交流，互通有無，取長補短。

篇4

開展思想政治教育，要善于從興趣和利益動因上去把握學(xué)生的思想脈搏，充分認(rèn)識并主動滿足他們的現(xiàn)實需求與合理的利益訴求，才能獲得學(xué)生的主動接受，熱情參與，積極配合，真誠信賴，取得成效。我們應(yīng)當(dāng)優(yōu)化我們開展思想政治教育的切入點，使思想政治工作在實踐層面上更具引領(lǐng)功能。

對于剛剛從普通中學(xué)跨入護(hù)理職業(yè)學(xué)院的學(xué)生而言，在他們十幾年的生活、在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，只有在其生病的時候，才有機會接觸醫(yī)院、接近醫(yī)護(hù)人員（除非他們家長、親友是醫(yī)務(wù)工作者）。所以，從本質(zhì)上講，醫(yī)療護(hù)理工作和醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)，對他們來說是一個認(rèn)識上和實踐上的盲區(qū)。那么，僅僅經(jīng)過一個暑假，他們就成了“未來的白衣天使”、“人類健康的守護(hù)神”，這種角色轉(zhuǎn)換，不僅需要時間，更需要從他們踏入“白衣天使的搖籃”之日起，給予他們更多的、能引起他們興趣的感性認(rèn)識，諸如參觀學(xué)校的實驗室、動物飼養(yǎng)室、人體標(biāo)本室；參觀學(xué)校的附屬醫(yī)院及當(dāng)?shù)蒯t(yī)院。這種參觀不是走馬觀花式的游覽，要由有關(guān)教師、醫(yī)院的有關(guān)人員帶領(lǐng)，介紹、講解各科室的創(chuàng)建發(fā)展經(jīng)歷、標(biāo)本的來源與制作、醫(yī)療護(hù)理工作中所體現(xiàn)的人文關(guān)懷與敬業(yè)精神，使他們認(rèn)識到歷史不是生活的延續(xù)，而是思想的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，認(rèn)識到護(hù)理工作者要敬畏生命、關(guān)愛生命，只有以多種學(xué)養(yǎng)做支撐，才能使自己基礎(chǔ)沉厚，工作才能灼閃其華。

地方高職院校的軍訓(xùn)大都是以隊列訓(xùn)練為主，其次是整理內(nèi)務(wù)等，在這期間也穿插學(xué)校各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)干部分別宣講學(xué)校的各種規(guī)章制度，最后，以在操場匯報表演隊形隊列，到宿舍檢查內(nèi)務(wù)或干脆就在操場表演疊被子，然后是新生代表發(fā)言，校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)、表彰而告結(jié)束。這種統(tǒng)一模式、程式化的入學(xué)教育，對剛剛走進(jìn)新的城市、新的校園，面對陌生的環(huán)境、陌生的面孔的新學(xué)員，他們的表現(xiàn)必然是中規(guī)中矩的，這讓學(xué)校的領(lǐng)、導(dǎo)老師看起來那么順眼，那么自然，那么放心?？蛇^了一段時間，有些新生或是在個別老生的負(fù)面“言傳身教”下，或是隨著陌生感的逐漸“漂白”，便慢慢顯露出伴隨他們成長中的以自我為中心、不能吃苦、缺乏責(zé)任感等等不健康的心理和不良行為習(xí)慣了，把他們在中小學(xué)時期的想法和做法又移植到已是高職生的身上了……

要使思想政治教育情通理順，入情入理，春風(fēng)化雨，潤物無聲，要以社會主義核心價值體系的人文力量，使學(xué)生認(rèn)識到：在這個世界上的任何一個領(lǐng)域，任何一種學(xué)習(xí)，任何一種職業(yè)，任何一件事情上，他們所面對的都是一樣的嚴(yán)肅、一樣的厚重、一樣的有尊嚴(yán)，如果不付出嘔心瀝血的努力，沒有敬畏精神，依然浮躁、輕狂、炫耀、自私自利、投機取巧、自由散漫、不受法律、紀(jì)律、倫理、道德的約束，那是絕對沒有前途和未來的，那一定是要受到懲罰的。

在新生入學(xué)教育系列活動中，不僅有學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的報告與宣講，還應(yīng)聘請在學(xué)校當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的畢業(yè)生，來校為新生演講他們在抗擊非典、四川汶川、青海玉樹及其他礦難、泥石流災(zāi)難參加搶險、救護(hù)的工作經(jīng)歷與體會，通過這些典型事例的職業(yè)道德教育，可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強烈的歷史使命感和醫(yī)療衛(wèi)生保健工作的社會責(zé)任感。

校園文藝晚會，要以新的理念、新的做法替代沒有主題的“拼盤”與“串燒”的演出，以職業(yè)道德教育為內(nèi)涵、為主線，以立體的、多彩的、貼近學(xué)生所學(xué)專業(yè)和未來職業(yè)實際，形式新穎活潑的節(jié)目，打造校園文藝演出百花齊放的繁榮景象。比如，護(hù)士禮儀表演、護(hù)患關(guān)系的情景劇、處理醫(yī)患糾紛的小品、護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范的快板說唱等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入護(hù)理職業(yè)生的角色，找到白衣天使的感覺。通過這樣的文藝演出，營造一種特殊的氛圍，使學(xué)生在一種自由愉快、輕松自然的狀態(tài)下潛移默化地得到陶養(yǎng)，體驗到禮儀、人際溝通、護(hù)患關(guān)系，不僅是言談舉止中的禮節(jié)性的禮貌，而且是生活和未來工作中的理智與秩序，體驗到和諧與美，體驗到在講禮儀、講和諧，講以人為本中間那永恒不變的是尊嚴(yán)，是人的理性，是職業(yè)道德的規(guī)范，是一種人際關(guān)系，是一種文化環(huán)境。

雖然高職院校的任課教師都具有大學(xué)本科或研究生學(xué)歷，都有教師資格證，但是，作為一個合格的教師，不僅要有穩(wěn)固的專業(yè)思想、高尚的教師職業(yè)道德，有某一學(xué)科專業(yè)的科學(xué)知識和教育理論素養(yǎng)，有一定的人文科學(xué)與藝術(shù)修養(yǎng)，還必須具備教育、教學(xué)的實際能力，掌握科學(xué)的、先進(jìn)的、融技術(shù)與感情為一體的教師職業(yè)道德和職業(yè)技能。從這一點來看，我們的教師必然在某些方面或多或少存在著知識與技能的“短板”。對在教學(xué)中滲透思想道德上認(rèn)識與實際能力就是其中之一。盡管在“傳統(tǒng)模式”的教學(xué)中完成教學(xué)工作量也是有所作為，但是，如果鴻鵠之至的缺失，卻可能是對自身乃至對護(hù)理職業(yè)教育事業(yè)不斷攀升的束縛。作為教師，要在整個教育教學(xué)生涯中，不斷提升人格魅力、學(xué)術(shù)魅力，也就是要不斷提升自身的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，抱著自覺自愿的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去備課、去實踐，這不僅僅是多看幾本書，多寫幾頁教案，多做幾個CAI課件的問題，而恰恰是為護(hù)理職業(yè)教育事業(yè)奮斗的使命感與為稻粱的利益之間的重心不同的質(zhì)的區(qū)別。

篇5

規(guī)范辦學(xué)行為，是體現(xiàn)辦學(xué)理念的基本內(nèi)容。學(xué)校把學(xué)生的全面發(fā)展作為辦學(xué)理念，打破了“唯分?jǐn)?shù)論”。學(xué)校出臺了一系列規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)“減負(fù)”的相關(guān)政策，自覺規(guī)范辦學(xué)行為。多年來，學(xué)校始終按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時，認(rèn)真落實“愛生減負(fù)”的行動計劃，執(zhí)行“四控制六嚴(yán)禁”：控制學(xué)生的在校時間，控制學(xué)生的作業(yè)總量，控制考試次數(shù)，控制購買教輔資料，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加非教育行政部門組織的各類競賽，嚴(yán)禁隨意增減、擠占課時，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生、班級排隊，嚴(yán)禁違規(guī)補課，嚴(yán)禁辦班收費。對于違反學(xué)校“減負(fù)”規(guī)定的教師，在評優(yōu)、評先、晉級上實行一票否決制。通過“快樂校園工程”建設(shè)，讓“學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗快樂”，使其身心健康發(fā)展。

加強教學(xué)管理，落實辦學(xué)理念

加強教學(xué)管理，是落實辦學(xué)理念的重要保障。學(xué)校只有通過加強教學(xué)管理的手段，才能為落實學(xué)生的“全面發(fā)展和終身幸?！碧峁┲贫缺Ｕ?。為了抓實過程管理，學(xué)校狠抓教務(wù)管理等各項重點工作和各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的檢查、考核，保證各項工作落到實處。在教務(wù)工作方面，一抓“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）的科學(xué)制定和嚴(yán)格執(zhí)行；二抓教學(xué)常規(guī)的檢查、考核，堅持聽評課制度；三抓功能室的教輔管理工作，充分發(fā)揮裝備設(shè)施的作用；四抓學(xué)籍管理。在政教工作方面，一抓班主任隊伍建設(shè)，落實班級常規(guī)管理；二抓德育活動安排，落實課外、校外的教育實踐活動；三抓學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育三結(jié)合等。學(xué)校先后制定了各學(xué)科教學(xué)常規(guī)，建立了常規(guī)教學(xué)監(jiān)控和評價體系，堅持用常規(guī)指導(dǎo)教學(xué)、檢查教學(xué)，強調(diào)重平時、重過程、重綜合監(jiān)評。其中教學(xué)思想評估每學(xué)期各兩次；教學(xué)紀(jì)律評估每月一次；教學(xué)行為評估按實施細(xì)則分項進(jìn)行，教案檢查、作業(yè)檢評每學(xué)期不少于四次，各學(xué)科開展聽、評、說課每學(xué)期不少于兩次，每次都實行量化打分。對教學(xué)效果的檢評采取隨堂抽測的方式，每學(xué)期不少于兩次，各項獨立評分。管理機制的建立，極大地提高了廣大教師的積極性，教學(xué)效果也得到了很大提高。

構(gòu)建高效課堂，內(nèi)化辦學(xué)理念

構(gòu)建高效課堂，是內(nèi)化辦學(xué)理念的主要渠道。學(xué)校在課堂教學(xué)中貫徹以人為本，以育人為中心，變講堂為學(xué)堂，突出學(xué)生主體地位，積極開展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力。各學(xué)科依據(jù)自身特點，改革教學(xué)模式，形成特色課堂。語文學(xué)科試驗了“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、講授、檢測、小結(jié)”課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，極大地提高了課堂效率。數(shù)學(xué)學(xué)科的“變式思維教學(xué)模式”提高了課堂效率，調(diào)動了學(xué)生的積極性，形成了良好的探究性學(xué)習(xí)氛圍。外語學(xué)科的“語境教學(xué)模式”深受學(xué)生喜愛。

開展主題活動，拓展辦學(xué)理念

開展主題活動，是拓展辦學(xué)理念的有效載體。學(xué)校堅持“兩操”“兩活動”，保證學(xué)生每人每天不少于1小時的鍛煉時間。學(xué)校組建了籃球隊、足球隊、田徑隊，開展了“文明杯”等球賽活動。每學(xué)年舉辦兩次運動會：春季達(dá)標(biāo)運動會和秋季田徑運動會；每年舉辦一次新生隊列訓(xùn)練和一次廣播體操比賽等。學(xué)校堅持對學(xué)生進(jìn)行國防教育，每年進(jìn)行一次“三防”知識測試，每學(xué)年對初一新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，成立少年軍校等，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情和保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的昂揚斗志。學(xué)校積極開展健康教育和衛(wèi)生監(jiān)督活動。每學(xué)年對全校學(xué)生進(jìn)行一次全面的體質(zhì)測試與檢查，堅持開展“青春期衛(wèi)生”等方面的知識講座，辦好衛(wèi)生、健康宣傳櫥窗，堅持做好衛(wèi)生檢查評比工作。學(xué)校按規(guī)定開足了音樂、美術(shù)課程，并開設(shè)了音樂、美術(shù)欣賞課；學(xué)校專門成立舞蹈隊、合唱器樂隊和美術(shù)繪畫小組，利用課余時間堅持訓(xùn)練，并舉辦文藝演出和書畫、美術(shù)作品展覽；學(xué)校經(jīng)常開展科技活動，每年舉辦學(xué)生的“小制作、小發(fā)明、小論文”科技創(chuàng)新大賽，經(jīng)常開展科普講座，將科技活動的成果在每年的科技節(jié)上進(jìn)行展示。學(xué)校開展豐富的德育活動，定期組織學(xué)生參加學(xué)農(nóng)活動等等。

篇6

【中圖分類號】 G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962(2012)06(a)-0168-01

小學(xué)體育教學(xué)中存在一些問題。教師的教學(xué)觀念問題，很多教師認(rèn)為體育課只要學(xué)生學(xué)會最基本的跑、跳、基本球類就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)就會一見上體育課就頭痛，甚至在體育課無聊地打發(fā)時間，體育教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，應(yīng)讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育基本技能。由于觀念的落后導(dǎo)致小學(xué)體育課的教學(xué)方法的呆滯，傾向于技術(shù)化、成人化。不能根據(jù)小學(xué)生的身心熱點就研究去探索新的教學(xué)方法，導(dǎo)致小學(xué)生對體育課的無興趣甚至的忽視。

1 簡易競賽法教學(xué)法

簡易競賽法，就是根據(jù)小學(xué)生們的這些特點，在體育課中盡量采用直觀簡易的教學(xué)手段，在保證安全的前提下，輔以小型競賽的形式來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生神經(jīng)活動中第一信號系統(tǒng)活動占主導(dǎo)地位，第二信號系統(tǒng)正在發(fā)展。神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制過程發(fā)展不均衡，興奮過程占優(yōu)勢并容易擴(kuò)散。表現(xiàn)為愛玩好動，注意力不容易集中；且不喜歡聽從教師的細(xì)心講解，也不愛根據(jù)老師所規(guī)定的聯(lián)系方式和要求去做，愿意根據(jù)自己的喜好和想象來進(jìn)行體育活動，模仿力較強，容易建立條件反射，學(xué)習(xí)和掌握動作性，但動作技術(shù)的準(zhǔn)確性較差，容易發(fā)生錯誤和多余動作。這些特點決定了教師在教學(xué)中不能采用機械、呆板、枯燥的方式，對學(xué)生要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。比如體操課上，對于難掌握的動作，不但要進(jìn)行分解講解，教師應(yīng)根據(jù)這個動作特點進(jìn)行模擬，比如把某個動作模擬成生活常見的動作，利于學(xué)生理解記憶。此外，小學(xué)生們爭強好勝熱衷競賽。教師可以根據(jù)小學(xué)生們的這個熱點，組織小型競賽，如在當(dāng)學(xué)生掌握速跑動作后，就可以組織他們進(jìn)行直線接力跑、十字接力跑。單腳跳可演變成他們經(jīng)常玩的“斗雞”等等：投擲小壘球可組織學(xué)生打坦克比賽，由于比賽激烈，學(xué)生就能較好地全身心投入。如果對比賽的優(yōu)勝者再給予獎勵，更會大大增加學(xué)生們對體育課的興趣。

2 新媒體與傳統(tǒng)體育課相結(jié)合的方法

小學(xué)生參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望。社會心理學(xué)家認(rèn)為6-13歲年齡段的學(xué)生有著明顯的感知覺的無意性和情緒性，注意力集中的時間短，很容易受到新鮮事物或事情的刺激，容易“喜新厭舊”。面對這樣一群小學(xué)生，對老師的要求提出了新的挑戰(zhàn)。進(jìn)行體育教學(xué)時，要準(zhǔn)確把握小學(xué)生的身心特點。教師可以為活躍課堂出現(xiàn)一些“新點子”，玩一些“新花樣”。如今，在多媒體時代，可把多媒體引入小學(xué)體育教學(xué)中。教師在進(jìn)行田徑教學(xué)時，可以播放一些動作分解講解的光盤；在進(jìn)行籃球基礎(chǔ)教學(xué)時，可以放些國家隊或美國NBA等的精彩籃球比賽集錦，學(xué)生們看到精彩的比賽，偶像的榜樣力量都在無形中起到積極的作用。在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時，也可以播放乒壇名將的經(jīng)典比賽，激發(fā)小學(xué)生興趣。

其它的體育項目也可以利用多媒體這一新技術(shù)。這可以提高學(xué)生對體育鍛煉的激情和對教學(xué)內(nèi)容的興趣。再如，做熱身活動是體育課的一個必要環(huán)節(jié)。但很多學(xué)生都對熱身活動不大認(rèn)真。教師可以根據(jù)教學(xué)的實際，設(shè)計出幾套“輪換陣容”，可以提高學(xué)生做熱身活動的積極性。這種新科技新元素的加入，會讓學(xué)生對體育課有所期待。

3 體育游戲教學(xué)法

體育游戲，是由基礎(chǔ)運動動作組成的、具有情節(jié)的體育手段。運動游戲的特點是簡易有趣、寓教于樂。雖然教學(xué)以游戲為主，但是游戲目的明確，小學(xué)階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，因此游戲的設(shè)計要有很強的針對性。

常規(guī)教學(xué)中的隊列訓(xùn)練，六、七歲孩子的空間知覺很差，對事物的形狀、大小、特別是方位認(rèn)識模糊。學(xué)生不僅會感到特別枯燥而且不容易作對、作好。為了改變這種狀況，在列隊時，給每個孩子編上號然后通過“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲，幫助學(xué)生記住在隊伍里的位置。“齊步走”的訓(xùn)練上，如果教師只強調(diào)走得整齊，并不是培養(yǎng)學(xué)生們走步能力的真諦。加入學(xué)生們喜聞樂見的游戲，如模仿動物走如“螞蟻搬家”、“兩人三足走”等。此外，跑步也是孩子們喜歡的項目，但教學(xué)的組織形式的常規(guī)化，孩子們也會很快失去興趣。如果是成人化、軍事化的訓(xùn)練還會讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒。在教學(xué)中加一些游戲，如 “郵遞員送信”、“抓尾巴”、“小動物賽跑——圓周跑”、“迎面接力”等，這樣孩子們就會自發(fā)的在教師的引導(dǎo)下玩著、奔跑著，歡笑著。游戲教學(xué)在小學(xué)高年級也能應(yīng)用，如在籃球的的教學(xué)中，對拿球與放球的小游戲就可采用，如“頭上胯下傳球”、“腰部左右傳球”、“傳地滾球”、“雙腳夾球跳去跳回”等等。通過這些游戲，不僅使孩子人手一球，更重要的是活躍了課堂氣氛。體育課中的放松環(huán)節(jié)，也可以加入游戲。因為放松的目的是使身心放松、愉悅。在此環(huán)節(jié)加入游戲更加簡便易行。如游戲“抓舌頭”、“給球打氣”、“參觀自然保護(hù)區(qū)——模仿各種小動物”、“風(fēng)吹雪花飄”等，這些游戲具有簡單，有趣，運動量小的特點。能夠起到很好的放松作用。

除了上文提到的三種方法，還有一些方法，比如激勵法教育法，著名教育學(xué)家陶行之曾說過：“兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性”。面對學(xué)生的點滴進(jìn)步，教師都要以欣賞的態(tài)度及時鼓勵。還有語言引導(dǎo)法等很多方法。教師可根據(jù)不同的情況靈活運用，只要是學(xué)生喜歡，從體育課中不但學(xué)到知識還能體會到快樂，充分發(fā)展少年兒童的個性，是教師的重要職責(zé)。教師不能僅僅注意小學(xué)體育教學(xué)的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使少年兒童得到充分發(fā)展。

篇7

中圖分類號：G620 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）23-0016-02

一、對待學(xué)生要有愛心和耐心

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！睂W(xué)生的愛，是教師對學(xué)生情感的體現(xiàn)，是開啟學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。記得一個學(xué)生這樣對我說過：“老師，我可喜歡上你的體育課了。”我很好奇地問她是什么原因，她回答說是因為我不厲害，像媽媽一樣。所謂“親其師，信其道”。做教師的首先是讓學(xué)生接受你喜歡你。所以我們要有一顆愛心，自己必須帶著感情去上課，并把這種愛心體現(xiàn)在行動上。要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，從細(xì)微處入手，關(guān)愛學(xué)生的生活；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的成長。信服教師，側(cè)面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在體育教學(xué)中，越是困難、孤僻的孩子越需要得到教師的愛心和來自同伴的溫暖。體育課堂中學(xué)生相互合作的練習(xí)和游戲很多，一些學(xué)習(xí)困難和性格孤僻的孩子往往在找朋友時非常被動，他們很難找到游戲的伙伴。在他們最困難的時候教師的引導(dǎo)是非常重要的，如幫他找到朋友或讓已經(jīng)結(jié)好伴的小組接納他，當(dāng)他們接納他時在全班同學(xué)面前給予表揚，弘揚學(xué)生們之間助人為樂的精神。如果說愛心是必需的，那么耐心就是必備的了。我們要有慈母般的耐心去關(guān)愛自己的學(xué)生。由于學(xué)生的個體差異不同，有些學(xué)生做動作時掌握不了要領(lǐng)，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要沉下心來耐心地幫助、指導(dǎo)學(xué)生。在教授《中華響扇》最后的動作“斗轉(zhuǎn)星移”時，我發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)動作不正確，當(dāng)時火氣一下子就上來了（因為這個動作已經(jīng)學(xué)很久了）。我走過去沉著臉對她們說：“你們怎么還沒學(xué)會？今天學(xué)不會就不要下課?！彼齻兛粗艺l也不敢說話?？吹剿齻円荒樀奈脱劬镩W著的淚花，我突然意識到我著急，其實孩子比我還急，我自己調(diào)整一下情緒，一點一點地放慢速度給她們做示范動作，又做了詳細(xì)地講解，然后手把手地教她們，鼓勵她們說沒關(guān)系慢慢來，放松點兒，這么簡單肯定能學(xué)會的。聽我這么說她們也漸漸地放松下來了，通過反復(fù)慢動作的練習(xí)果然有進(jìn)步了，她們臉也上露出開心的笑容。

二、對待學(xué)生要有寬容心

人們常說：“不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！弊鳛榻處煟瑢捜菔强s短師生之間心理距離、消除師生間隔閡的一劑良藥。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變，所受外界諸多環(huán)境的干擾，加之學(xué)生又活潑好動，比較難于組織，學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律。體育教師要豁達(dá)大度，對學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。對待學(xué)生的錯誤應(yīng)采取冷靜的態(tài)度，不應(yīng)橫加指責(zé)，要站在學(xué)生的立場上設(shè)身處地地替他們想一想，采取恰當(dāng)、有效的方法幫助學(xué)生改正。這種豁達(dá)大度的寬容之情使學(xué)生感到教師富有人情味，對教師產(chǎn)生一種既崇敬又敢于接近，友好相處的親近感，使學(xué)生從內(nèi)心深處反省自己的行為，喚起學(xué)習(xí)激情。

三、組織教學(xué)要精心和用心

組織教學(xué)是體育課堂成功的關(guān)鍵。唯有精心和用心，才能提高駕馭教材和課堂的能力，增強體育課教學(xué)的有效性，使體育教學(xué)在“啟智、求知、調(diào)心、育人”等方面，獲得最可能大的效果。

精心導(dǎo)“活”。教師必須深入鉆研教材，對為什么教——教學(xué)的目的和任務(wù)；教什么——教材的內(nèi)容和重難點；怎樣教——課程的教法和手段，做到心中有數(shù)。巧妙地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，把體育課上好上“活”。

精心激“趣”。教師必須要了解學(xué)生的身體素質(zhì)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)動機、興趣取向，還要了解學(xué)生掌握知識和技能的程度。結(jié)合學(xué)生的實際，挖掘和發(fā)揮教材內(nèi)蘊的魅力，采用創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝；組織游戲，陶冶情操；實物演示，幫助理解；動作模仿，激發(fā)興趣；音樂渲染，強化氣氛等適合小學(xué)生心理特點的教學(xué)方法，引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚起和增強他們的學(xué)習(xí)欲望。

精心排“擾”。教師必須考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和異常情況（如：上課時周邊環(huán)境的干擾，個別學(xué)生的違紀(jì)，天氣的突然變化等），設(shè)想解決的辦法。才能做到根據(jù)不同的問題和情況，靈活善變地調(diào)整教案，排除干擾，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)處于良好的狀態(tài)。例如：隊列訓(xùn)練時，往往會有個別頑皮的男生，去拍拍旁邊同學(xué)的腦袋，或去踢踢前面同學(xué)的屁股。為此，教師要針對這些學(xué)生的不良習(xí)慣，組織“拍球比多”、“跳進(jìn)去拍人”、“沿線追拍”、“小足球運球接力”等游戲，把不良習(xí)慣引導(dǎo)到健康、有趣、正常的學(xué)習(xí)上來。

篇8

體育教學(xué)主要是在操場上，在動態(tài)中進(jìn)行的。除了存在學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)與活動能力的差異外，還要考慮場地、器材、安全及周邊環(huán)境的影響。這種與其他學(xué)科相比所獨有的特殊性，給體育教師的課堂教學(xué)增加了一定難度。因此，在教學(xué)中，教師要想取得好的教學(xué)效果，必須與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，營造輕松愉快的課堂氛圍。良好的師生關(guān)系和課堂氛圍能激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，促使小學(xué)生自覺參與，主動學(xué)習(xí)，積極鍛煉。

1.對待學(xué)生——愛心

教師對待學(xué)生應(yīng)該以愛心為最基本的出發(fā)點。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童?！睂W(xué)生的愛，是教師對教育對象情感的體現(xiàn)，是開啟受教育者內(nèi)心世界的鑰匙，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。體育教師愛學(xué)生，不僅要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體狀況合理地安排和調(diào)節(jié)運動負(fù)荷，而且要做到：風(fēng)天，讓學(xué)生背風(fēng)而立；熱天，置學(xué)生于背太陽光的地方；雨天，游戲于教室之中；冷天，考慮學(xué)生衣著是否單薄，更要以一種表揚、鼓勵、引導(dǎo)、關(guān)懷、教育和幫助的平和心態(tài)對待學(xué)生。唯有愛心，才能促成師生感情的融洽，關(guān)系的和諧。教師才能掌握課堂“教”的主動性，調(diào)動學(xué)生“學(xué)”的積極性，強化體育課教學(xué)效果，實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

2.組織教學(xué)——精心

著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的精神生活，他的智力發(fā)展、思維、記憶、注意、想象、情感、意志，這些都在很大程度上取決于他的體力的活躍程度?！边@就告訴我們，學(xué)生身體素質(zhì)非常重要，身體素質(zhì)是其他各項素質(zhì)的物質(zhì)載體，是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，必須引起高度重視，認(rèn)真對待。

精心組織教學(xué)，教師必須考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和異常情況，如：上課時周邊環(huán)境的干擾，個別學(xué)生的違紀(jì)，天氣的突然變化等，設(shè)想解決的辦法。才能做到根據(jù)不同的問題和情況，靈活善變地調(diào)整教案，排除干擾，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)處于良好狀態(tài)。例如：隊列訓(xùn)練時，往往會有個別頑皮的男生，拍拍旁邊同學(xué)的腦袋，或踢踢前面同學(xué)的屁股。對這種違紀(jì)動作，教師不能當(dāng)眾羞辱，傷他的自尊心。學(xué)生頑皮、違紀(jì)，通常是由于他們本性好動而又動得不適時產(chǎn)生的。為此，教師要針對這些學(xué)生的不良習(xí)慣，組織“拍球比多”、“跳進(jìn)去拍人”、“小足球運球接力”等游戲，把不良習(xí)慣引導(dǎo)到健康、有趣、正常的學(xué)習(xí)上。唯有精心，才能提高駕馭教材和課堂的能力，提高體育課堂教學(xué)的有效性，使體育教學(xué)在“啟智、求知、調(diào)心、育人”等方面，獲得最佳效果。

3.游戲教學(xué)——童心

游戲適合低年級小學(xué)生的年齡特點，是滿足小學(xué)生主動、自由、生動活潑地發(fā)展的最佳方式。在小學(xué)低年級中，游戲是體育課的重要內(nèi)容，教材中走、跑、跳、投等課程的基本知識、基本技術(shù)和技能的教學(xué)多數(shù)是通過游戲形式完成的。在游戲教學(xué)中，教師的責(zé)任是培養(yǎng)興趣，啟發(fā)心智，使小學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。這就要求教師擺脫“師道尊嚴(yán)”的影響，放下教師的架子，和小學(xué)生做朋友。要“童心未泯”，以一個活潑、樂觀、有趣甚至于天真的形象出現(xiàn)在小學(xué)生當(dāng)中，既當(dāng)游戲的組織者和指導(dǎo)者，又當(dāng)游戲的參與者，和學(xué)生一起跳、一起唱、一起玩、一起樂，共同營造溫馨、輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生都能在自己感興趣的游戲中，逐漸養(yǎng)成禮儀、文明、寬容、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、合群的健康心態(tài)和習(xí)慣。唯有童心，才能與學(xué)生建立起“雙愛”的感情通道，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生感情交融，取得小學(xué)游戲教學(xué)的成功。

4.教學(xué)過程——吸引注意

注意是指人們的意識對客體的指向和集中，是人們認(rèn)識客觀世界，獲得知識、發(fā)展智力的起點。在體育教學(xué)中，由小學(xué)生的年齡特點決定，他們的注意是不穩(wěn)定的，天上的飛機，地上的小蟲，樹上知了的叫聲，教室傳出的歌聲都會分散他們的注意力。他們的注意力又是不持久的，對于新知識，開始感到新鮮，注意力比較集中。但是，他們的注意力集中一小段時間后就會左瞧右看、吃點零食、擺弄玩具、做些小動作、說些悄悄話等?？梢?，要強化體育課的教學(xué)效果，學(xué)生注意力的集中是一個非常重要的條件。為此，在低年級的體育教學(xué)中，教師必須想方設(shè)法設(shè)計形式新穎的課程結(jié)構(gòu)，采取靈活得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，開展活潑有趣的游戲活動，利用正確優(yōu)美的示范動作，運用抑揚頓挫的聲調(diào)和生動有趣的講解，把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)的內(nèi)容上，并使他們在學(xué)習(xí)活動中持久地把注意力集中在一個總目標(biāo)上。

篇9

按照學(xué)校的工作計劃，堅持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，抓好普及與提高，做好創(chuàng)衛(wèi)工作，提高學(xué)生自練、自查、自律能力，增進(jìn)學(xué)生健康，發(fā)展學(xué)生專長，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉意識。

二、工作重點及目標(biāo)

1、深化體育教學(xué)改革，強化教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校、學(xué)生的實際出發(fā)，中年級開設(shè)乒乓球課、羽毛球課，在低年級(特色班)繼續(xù)推行“三棋”教學(xué)。

2、抓好各運動隊建設(shè)，開拓思路，深化改革，提高訓(xùn)練質(zhì)量，做好傳統(tǒng)各項工作。校田徑隊在區(qū)運動會中奪得團(tuán)體總分第一名的目標(biāo)。

3、繼續(xù)開展人民小學(xué)青少年體育俱樂部特色小競賽活動，豐富學(xué)生課余生活，抓好普及工作。

4、加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，“從小事做起，從身邊做起”使學(xué)生做到“愛清潔、會打掃”，“主動撿、不亂扔”。

5、抓好創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)整潔校園，做到班級、辦公室衛(wèi)生，各班清潔區(qū)保潔。

三、工作安排及要求

(一)體育工作

1、體育教學(xué)

深化體育教學(xué)改革，強化教育教學(xué)質(zhì)量，積極實施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與教育部關(guān)于小學(xué)體藝教學(xué)“2+1”的指導(dǎo)思想，從學(xué)校、學(xué)生的實際出發(fā)，低年級體育教學(xué)以游戲為主，增設(shè)“三棋”教學(xué);中年級開設(shè)乒乓球課、羽毛球課，高年級教學(xué)開設(shè)籃、排球課。具體做法與設(shè)計如下：

(1)低年級在“三棋”教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，加強總結(jié)，在如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生棋藝水平上下功夫。一年級特色班開設(shè)棋課，對于上一年度(現(xiàn)二年級)學(xué)過，并有了一定基礎(chǔ)和興趣的學(xué)生，進(jìn)行并班教學(xué)強化提高。

(2)中年級開設(shè)乒乓球、羽毛球課。三、四年級在體育課中分別增加乒乓球、羽毛球教學(xué)內(nèi)容的比重，以兩個項目為重點對學(xué)生進(jìn)行運動技術(shù)和運動技能的訓(xùn)練。為爭在一年里的教學(xué)中使三、四年級學(xué)生分別掌握基本的乒、羽技術(shù)技能，全校形成兩個300人的乒、羽體操表演方陣。

(3)高年級開設(shè)籃、排球課。五、六年級在體育課中分別增加排、籃球教學(xué)內(nèi)容的比重，以兩個項目為重點對學(xué)生進(jìn)行運動技術(shù)和運動技能的訓(xùn)練。為爭在一年里的教學(xué)中使五、六年級學(xué)生分別掌握基本的技術(shù)技能。

2、“教科研”方面

繼續(xù)參加“218課題”的研究工作，積極申報課題。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好教研活動，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。每周五上午為教研學(xué)習(xí)和集體備課時間，做好考勤記錄。

(1)體育組以學(xué)校推進(jìn)“2+1”為重點內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生運動技術(shù)和技能為突破口，參加“218課題”《21世紀(jì)中國學(xué)校體育發(fā)展研究》的研究工作，積極申報子課題。子課題研究的計劃、申請立項等工作在十月中旬完成。

(2)認(rèn)真落實“課程標(biāo)準(zhǔn)”，推進(jìn)體育課程改革，強調(diào)體育地健康課程的“四個基本理念”，以“五大方面目標(biāo)”為中心組織教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行體育課堂教學(xué)。認(rèn)真上好平常課，做到“四有”，有教案、有準(zhǔn)備、有效果、有課后記錄;做到“三不”，不擠、不讓、不放。

(3)加強課堂教學(xué)研究，突出現(xiàn)代教育教學(xué)理念和課改精神，積極參與各類的研究課、示范課，擬定體育教研組開1~2節(jié)體育研究課。增強教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)意識，提高教科研能力，體育老師撰寫論文，并能積極參與投稿。

3、群體工作方面

加強管理，突出成效，繼續(xù)抓好“兩操”、活動課，開展各種形式的小型競賽，豐富學(xué)生課余生活。要調(diào)動班主任的積極性，取得班主任配合，提高質(zhì)量，把群體工作同培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)班紀(jì)結(jié)合起來。

(1)推進(jìn)課間操的改革。總體思路在“變”、“實”上下功夫。本學(xué)期推廣第二套廣播體操“雛鷹起飛”，并在早操“0形跑”基礎(chǔ)上加入“隊列訓(xùn)練”、“靜場訓(xùn)練”，爭取經(jīng)過本學(xué)期的努力，能使人民小學(xué)的課間操再上一新臺階。

(2)抓好常規(guī)評比。體育組要加強“兩操兩活動”的檢查評比，即廣播操、眼保健操、每周兩節(jié)活動課。廣播操做到動作規(guī)范、有力，按口令、動作整齊;眼保健操做到室內(nèi)安靜、坐姿正確、動作規(guī)范、穴位準(zhǔn)確;活動課做到有組織、有紀(jì)律、有秩序。

(3)繼續(xù)抓好進(jìn)出場評比。本學(xué)期，繼續(xù)舉行周五進(jìn)出場評比，評比以平時檢查與周五集中評比相結(jié)合。要求做到“四注意”，注意順序、注意隊形、注意節(jié)奏、注意精神飽滿。

(4)組織開展各種競賽活動。體育組要組織開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的小型競賽活動。擬定組織開展接力跑比賽、校春季運動會、乒乓球比賽、“三棋”比賽等等。

4、校隊建設(shè)方面

人民小學(xué)被確認(rèn)為“省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”(20xx~20xx)，校隊建設(shè)要以重新掛靠為契機，與學(xué)校青少年體育俱樂部工作相結(jié)合，努力加強田徑、乒乓、籃球、棋類四個項目的隊伍建設(shè)。工作目標(biāo)是輸送體育苗子;工作重點是通過活動競賽發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)體育后備力量，工作中發(fā)揚“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、實干、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的人民小學(xué)體育精神，堅持科學(xué)選才、科學(xué)訓(xùn)練、科學(xué)管理。

(1)田徑傳統(tǒng)校建設(shè)。圍繞輸送、參賽做工作，切實提高田徑隊的訓(xùn)練質(zhì)量，做好訓(xùn)練資料整理工作。體育老師要盡心、盡力、盡責(zé)，把訓(xùn)練工作抓緊抓實，做好準(zhǔn)備，有計劃地參加比賽，確保完成學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。做好訓(xùn)練的各項資料整理工作，查漏補缺，接受檢查驗收。各年級班課任老師要積極配合、支持校隊訓(xùn)練，保證時間，做好課后輔導(dǎo)和學(xué)生家長的思想工作。本學(xué)期，學(xué)校組織對各運動隊運動員的出勤等訓(xùn)練情況進(jìn)行評比，并記入“班級體育綜合評估”，擬定評比優(yōu)秀體育教師和支持校隊訓(xùn)練最佳班主任。

(2)乒乓球隊建設(shè)。繼續(xù)做好督促、管理工作，提高乒乓球隊運動水平和成績。解放思想，深化改革，改變思路，多想辦法，提高質(zhì)量，實現(xiàn)效益、成績雙豐收。

(3)籃球和棋隊建設(shè)。以興趣班為基礎(chǔ)，各種活動競賽為契機，進(jìn)行組織選拔，安排適當(dāng)?shù)募杏?xùn)練提高水平和實戰(zhàn)能力，參加市區(qū)各類比賽。

5、體育俱樂部工作方面

體育組要按照俱樂部的年度工作計劃，繼續(xù)開展青少年體育俱樂部的各項小型競賽和交流活動，發(fā)現(xiàn)、選拔苗子，帶動周邊，發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生參與體育活動的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識。做好各種資料的整理、收集工作。

(二)、衛(wèi)生、健康工作

1、加大宣傳力度

(1)結(jié)合“四城共創(chuàng)”抓好宣傳工作。各班要利用晨會、班隊會時間宣傳“四城共創(chuàng)”的意義和要求，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識和安全意識等方面的教育。

(2)發(fā)揮“小荷”廣播作用，做好宣傳。按時宣布周衛(wèi)生評比結(jié)果，表揚獲得衛(wèi)生流動紅旗的班級和先進(jìn)個人，指出不足，鞭策后進(jìn)。

(3)定期出好板報、更換櫥窗。根據(jù)氣候特點、疾病流行等內(nèi)容向?qū)W生宣傳必要的衛(wèi)生保健知識和個人衛(wèi)生常識。

2、繼續(xù)強化養(yǎng)成教育

(1)上好健康課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、按時上課，教案有進(jìn)度計劃，有課時計劃，有考核試卷，有成績記錄。

(2)繼續(xù)抓好公共衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，從小事做起、從身邊做起，做到“不亂扔、不亂吐、不散倒垃圾、不吃零食，主動撿拾地面雜物”。

(3)繼續(xù)做好清潔區(qū)打掃工作，教育學(xué)生提高工作效率，節(jié)省時間。各班要繼續(xù)圍繞“會掃地、會拖地、會配合”，這三個內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生勞動技能與習(xí)慣。

3、做好預(yù)防與保健工作

(1)訓(xùn)練學(xué)生正確的坐姿，預(yù)防脊柱彎曲;定期調(diào)整座位，學(xué)生座位按身高有序排列。

(2)抓好個人衛(wèi)生，教育學(xué)生做到“四勤”，即勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)。

(3)預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生。做好秋、冬季流行疾病預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)病生及時治療和休息，防止交叉?zhèn)魅尽?/p>

4、檢查與評比

(1)衛(wèi)生室繼續(xù)做好每周的衛(wèi)生流動紅旗評比，評比要求是室內(nèi)外按時打掃，打掃干凈，保持良好;室內(nèi)桌凳整齊，地面干凈，窗明幾凈。

(2)繼續(xù)進(jìn)行月衛(wèi)生班級檢查評比，提高要求，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。

(3)繼續(xù)加強對辦公室衛(wèi)生的檢查評比，要求值日表上墻，按時打掃，地面干凈，本薄整齊，桌面整潔。辦公室衛(wèi)生評比結(jié)果列入先進(jìn)年級評比。

小學(xué)體育與衛(wèi)生工作計劃【三】一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色和大課間活動特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

認(rèn)真學(xué)習(xí)強化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。

3、對學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評價。

正確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點，在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。評價還要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動參與體育活動興趣。

4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹 陽光體育活動的實施精神

學(xué)校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好"兩操"和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操和心理健康操訓(xùn)練工作，要做到人人參與，師生共練。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動有起色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

5、抓好學(xué)生身體保健方面

要教好一年級新生的眼保健操,糾正學(xué)生的不規(guī)范眼保健操,安排好學(xué)生檢查各班眼操，教師巡回察看。糾正不良讀書姿勢,發(fā)現(xiàn)視力下降，及時通知家長。配合保健部門做好體檢、接種等工作。

6、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績：

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。春、冬季是訓(xùn)練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓(xùn)練力爭在今年的各比賽中取得更好的成績，為校爭光。

三、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況;在教學(xué)中，應(yīng)加強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。

四、具體工作安排：

九月

1、各訓(xùn)練隊制定計劃訓(xùn)練;

2、組織學(xué)校教研活動;

3、組織開展大課間操活動。

十月

1、制定“冬季三項”活動計劃和開展活動;

2、繼續(xù)加強田徑、 氣排球、籃球 的冬季訓(xùn)練;

3、參加縣學(xué)科評優(yōu)課;

十一月

1、舉辦校跳繩比賽;

2、組織 學(xué)校田徑運動會;

十二月

1、 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、匯總、上報、驗收工作

2、做好體育資料的整理;

一月份

1、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作;

2、做好學(xué)期總結(jié)工作。

三月份

1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計劃。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。

3、繼續(xù)加強業(yè)余訓(xùn)練。

4、組織開展大課間操活動。

四月份

1、迎接體育中考。

2、進(jìn)行大課間活動評比。

五月份

1、加大業(yè)余訓(xùn)練力度迎接縣籃球球比賽

2、進(jìn)行校眼保健操比賽

篇10

教育最終是一項為未來培養(yǎng)人才的神圣事業(yè)，現(xiàn)代社會的發(fā)展，要求我們培養(yǎng)的是未來的建設(shè)者，不但要有知識、有文化、有強健的身體，而且還要有遠(yuǎn)大的理想、堅定的信念和甘愿為社會主義獻(xiàn)身的精神。培養(yǎng)學(xué)生的高尚品格，陶冶學(xué)生的良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，是學(xué)校教育的任務(wù)。

師者傳道授業(yè)解惑也，體育課在日常的教育教學(xué)中因為有其本身教學(xué)特點更顯重要。隨著社會節(jié)奏的不斷加快，人們對健康的需求越來越渴望，體育課這一教育內(nèi)容越來越受人們的重視，體育課在學(xué)校教育中的重要性備受學(xué)校管理層的重視。如何在體育課中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，筆者進(jìn)行了如下嘗試。

一、明確體育教學(xué)中的德育目標(biāo)

德育原是“道德教育”或“思想品德教育”的簡稱，即教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的影響，把一定的社會思想和道德原則轉(zhuǎn)化為個體的思想意識和道德品質(zhì)的教育。

體育教學(xué)的基本任務(wù)，早已提出了進(jìn)行德育教育的明確要求：全面鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，為終身體育奠定良好身體基礎(chǔ)；使學(xué)生掌握體育與健康的基本知識、基本技能和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和鍛煉身體的習(xí)慣；向?qū)W生進(jìn)行思想品德意志品質(zhì)教育和美育，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣與愛好體驗運動的樂趣，達(dá)到精神愉悅，獲得體育鍛煉。

體育教學(xué)中德育的內(nèi)容：進(jìn)行社會主義思想品德教育和愛國主義教育、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生高度的組織性和紀(jì)律性、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、相互合作的集體主義精神、培養(yǎng)責(zé)任感。

二、體育課德育的幾種方法

1　明確每次課的教學(xué)任務(wù)和德育任務(wù)。在備課時，根據(jù)本次課的教學(xué)、練習(xí)內(nèi)容有目的地計劃德育任務(wù)。例如上鉛球課，由于鉛球練習(xí)存在一定的危險性，組織紀(jì)律性和一切行動聽指揮顯得很重要，這也是避免教學(xué)事故的重要措施。所以筆者在教案里就明確本次課的德育任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

2　體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，是學(xué)生在課堂必須遵循的基本要求，是向?qū)W生進(jìn)行禮貌、組織紀(jì)律等教育的一個十分重要的途徑。新生開學(xué)第一次課，首先向?qū)W生講清體育課的目的、任務(wù)、要求。每次課上的集隊、隊伍調(diào)動、結(jié)束集隊、小結(jié)都一絲不茍，嚴(yán)格組織紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

3　在教學(xué)計劃安排時，體育教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強等特點，是教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行教育的有利因素。由于每個運動項目內(nèi)容不同，達(dá)到的教育效果也不同。不同年級有所側(cè)重，一年級新生側(cè)重于體育游戲的教學(xué)內(nèi)容，以便通過遵守體育游戲的規(guī)則來培養(yǎng)學(xué)生循規(guī)守紀(jì)，培養(yǎng)他們誠實的品格，培養(yǎng)他們形成一種公平競爭意識和互相協(xié)作的精神。高年級側(cè)重于一些教學(xué)比賽，在比賽場上如何互相配合，注重觀察等等。通過這些來培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅毅、果斷、機智的品質(zhì)。田徑中快速跑教學(xué)，通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生堅毅和勇往直前的精神；中長跑教學(xué)，往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習(xí)，能培養(yǎng)頑強、堅韌不拔等意志品質(zhì)；障礙跑教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、勇敢頑強的優(yōu)秀品質(zhì)；每年在教學(xué)計劃中都安排冬季耐力跑考核，通過耐力跑的訓(xùn)練和考核，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不屈不撓的精神。總之，在教學(xué)計劃中根據(jù)不同年級、不同項目有所側(cè)重、有目的地進(jìn)行教育。

4　在體育理論課上，通過講解體育比賽成績獲得、中國體育的發(fā)展過程、運動員的成長歷程等內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。讓學(xué)生明白體育鍛煉不但能使體能增強，更能為祖國爭光。更通過中國參加奧運會的歷程激發(fā)他們的民族自豪感，使他們更清楚認(rèn)識到落后就要挨打的事實。

5　在武術(shù)課的教學(xué)中注重武德的培養(yǎng)。在練習(xí)中不失時機地灌輸武德教育，利用古今武德高尚的事例給予他們啟發(fā)，使他們明白學(xué)習(xí)武術(shù)的目的是強身健體、防身自衛(wèi)、見義勇為，讓他們明白在習(xí)武的過程中德高為首的真諦。

6　言傳身教，規(guī)范德育修養(yǎng)。比如上課提前準(zhǔn)備器材場地和準(zhǔn)時上課，課后認(rèn)真檢查器材歸還，切實執(zhí)行教育局的規(guī)定，讓學(xué)生潛移默化形成良好時間觀念和一絲不茍的勞動態(tài)度，模范遵守勞動紀(jì)律。

7　在教學(xué)過程中有針對性地給學(xué)生制造一些挫折。比如在學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)時，故意把達(dá)標(biāo)的要求略提高，讓相當(dāng)一部分人要通過努力才能達(dá)到。在訓(xùn)練之前給予壓力，暗示通過奮斗可達(dá)到理想或目標(biāo)，以此來培養(yǎng)學(xué)生為理想奮斗的心理和思想素質(zhì)。

三、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透

課堂常規(guī)是體育教學(xué)的基本要求，體育課堂常規(guī)教育的過程也就是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)教育，制定出各種嚴(yán)格的制度，加強組織紀(jì)律性，以保證體育課的正常進(jìn)行。

首先，堅持每堂課的師生問好儀式，培養(yǎng)尊師愛生的意識和師生間的親切感。關(guān)心學(xué)生，是師德的重要表現(xiàn)，師生之間互相理解，感情相融，盡量縮小心理上的距離，思想品德教育才能收到好的效果。其次，嚴(yán)格隊列訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。在訓(xùn)練中，教師提出要求：學(xué)生做動作時，要時刻想著大家是一個整體，按照口令做到步調(diào)一致、精神抖擻，如果一個人的動作錯了，就會影響到整個班級的精神面貌。通過這一常規(guī)要求，不僅有針對性地培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，而且進(jìn)一步增強了學(xué)生的集體榮譽感，使學(xué)生做到動作整齊一致，既達(dá)到了體育課的要求，又使學(xué)生在一個嚴(yán)而有度的良好環(huán)境中上好體育課。

四、體育教學(xué)中貫徹德育教育的時機