導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇善意的謊言辯論會(huì)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

第二天下午我們開(kāi)始了辯論會(huì)，隨著褚老師的一聲令下辯論會(huì)開(kāi)始第二天下午我們開(kāi)始了辯論會(huì)：

正方張芷瑜平穩(wěn)地說(shuō)：“善意的謊言終究是謊言，都是為了自己的利益而達(dá)到不可告人的目的，所以善意的謊言有礙于誠(chéng)信?！?/p>

反方我怒氣沖沖地站起來(lái)道：“請(qǐng)對(duì)方辯友注意，善意的謊言雖然是謊言的一種但是這是從他人的利益出發(fā)的，并不是你說(shuō)的為了自己的利益而達(dá)到不可告人的目的，由此可見(jiàn)善意的謊言根本無(wú)礙于誠(chéng)信?！?/p>

正方齊彩霞也不甘示弱：“善意的謊言也是謊言，只要是謊言都應(yīng)該被排斥?！?/p>

反方我騰地站起來(lái)說(shuō)：“善意的謊言也是謊言，只是一種美好的說(shuō)謊而已?！?/p>

正方齊彩霞忍著笑說(shuō)道：“你這不是搬起石頭砸自己的腳嗎?別自欺欺人了。”

反方我羞得滿臉通紅，尷尬的說(shuō)：“那善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是好的，所以它無(wú)礙于誠(chéng)信!”

正方齊彩霞不加思索的說(shuō)：“你就沒(méi)有事實(shí)嗎?那我還說(shuō)善意的謊言有礙于誠(chéng)信呢!”

反方我這時(shí)可抓住把柄了：“事實(shí)?我有呀!記得有一位快死的人要做一個(gè)大手術(shù)，親人為了不讓她恐懼說(shuō)那只是一個(gè)小手術(shù)，后來(lái)她竟然活了過(guò)來(lái)，你難道可以說(shuō)善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎?”

正方張芷瑜反駁道：“那也是欺騙，或許我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的告訴她事實(shí)?！?/p>

反方我立刻站起來(lái)道：“萬(wàn)一她被嚇?biāo)涝趺崔k，你難道希望她死嗎?如果一句謊言可以讓她活下去，我們?cè)敢庹f(shuō)這個(gè)謊。”

正方全體沉默不語(yǔ)。

篇2

其實(shí)生活中我們隨處可見(jiàn)善意的謊言的影子，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時(shí)的客套，從愛(ài)人間的?？菔癄€到詩(shī)人筆下的綺麗夸張，但它們都沒(méi)有那么可怕，讓對(duì)方辯友談謊而色變。

二、謊言之所以稱為謊言，是因?yàn)樗翘摷俚?、不真?shí)的、騙人的話語(yǔ)。

一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊狼來(lái)了以尋求刺激、開(kāi)心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)，自己去承受，再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)?，可能?lái)幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫，以為又是他在逗你玩呢，可見(jiàn)，謊言有礙于誠(chéng)信。但是今天，我們談到的謊言，還有個(gè)定語(yǔ)善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。善意的謊言是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。

說(shuō)到謊言,我敢說(shuō)我們從小到大沒(méi)有人沒(méi)說(shuō)過(guò)謊的.是的,人人都說(shuō)過(guò)謊,只是有的謊言是善意的,而有的謊言是惡意的!善意的謊言,它的出發(fā)點(diǎn)是好的,是在撒謊的同時(shí)達(dá)到善意欺騙時(shí),而不得不編造出來(lái)的謊言.

三、事例：

當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：生命已無(wú)法挽救，最多還能在這個(gè)世界上活多久之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎!

當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢。我們覺(jué)得最好的辦法還是：暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況，只是說(shuō)到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國(guó)外學(xué)習(xí)工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時(shí)候，再以實(shí)情相告，孩子也會(huì)理解親人的做法，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎!

當(dāng)一個(gè)正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的時(shí)候，多么希望能見(jiàn)上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來(lái)的，不能為老母親盡一點(diǎn)孝心，照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠(yuǎn)方的兒子，不能讓他分心，要說(shuō)病情已經(jīng)穩(wěn)定，讓他安心為國(guó)盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎?

善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信

謊言之所以稱為謊言，是因?yàn)樗翘摷俚摹⒉徽鎸?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊狼來(lái)了以尋求刺激、開(kāi)心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)，自己去承受，再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)?，可能?lái)幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫，以為又是他在逗你玩呢，可見(jiàn)，謊言有礙于誠(chéng)信。

但是今天，我們談到的謊言，還有個(gè)定語(yǔ)善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。善意的謊言是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。

當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：生命已無(wú)法挽救，最多還能在這個(gè)世界上活多久之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎!

篇3

我認(rèn)為人在生活中，有時(shí)也需要一些善意的謊言，因?yàn)檎沁@些善意的謊言，我們才能幫助別人，完成更多的事。我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激。

顯然，善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信。善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說(shuō)的很輕，鼓勵(lì)他配合醫(yī)生治療，相信在座各位不會(huì)因此而指責(zé)他們不誠(chéng)信吧？

那么正方你們能說(shuō)出這樣的做法有什么不對(duì)的地方嗎？就算你們說(shuō)出有什么不對(duì)，那你們不說(shuō)謊，病人問(wèn)自己的病情時(shí)，你們又該怎么做呀？

新疆石河子石河子第三小學(xué)六年級(jí):辛晨嘉

篇4

謊言雖然為善意，但作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖的行為，所以，無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。

誠(chéng)信是中華民族的美德，宛如長(zhǎng)城是中華民族的象征。一個(gè)人如果丟失誠(chéng)信留下的就是虛偽：一個(gè)企業(yè)如果丟失誠(chéng)信將面臨破產(chǎn)然機(jī);而一個(gè)民族如果丟失誠(chéng)信將會(huì)對(duì)墮落與死亡!

守信了誠(chéng)信就守信了一方凈土，守信了誠(chéng)信就留信了成功，守信了誠(chéng)信中華民族才能永恒

考場(chǎng)作弊是最典型的誠(chéng)信缺失行為。

有人認(rèn)為作弊是小事，被抓了自認(rèn)倒霉，沒(méi)有抓住自己就撿了便宜，在思想上不把它當(dāng)回事兒?？晌覀円f(shuō)，作弊并不僅僅是一個(gè)人道德操守卑劣的表現(xiàn)，中國(guó)有一句話：勿以惡小而為之。因?yàn)榉e小惡可以成大惡。現(xiàn)在沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)考試作弊、抄襲作業(yè)的危害性，這種目前的小惡將會(huì)漸漸成為性格中最頑固的一部分，帶有這種小惡習(xí)慣走上社會(huì)后，會(huì)對(duì)社會(huì)造成道么大的影響?!當(dāng)這樣的人物充斥社會(huì)的時(shí)候，我們的國(guó)家又將會(huì)變成什么樣子?

善意的謊言辯論會(huì)演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們以及對(duì)方辯友:

大家好!我們正方的的觀點(diǎn)是生活中可以有善意的謊言。我們認(rèn)為，謊言之所以稱為謊言，是因?yàn)樗翘摷俚?、不真?shí)的、騙人的話語(yǔ)。但是，今天，我們談到的謊言，還有個(gè)定語(yǔ)--善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。善意的謊言是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。

善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠(chéng)，之善的基礎(chǔ)上，在某種狀態(tài)下被逼說(shuō)出的謊言是善意的，這種謊言對(duì)主體來(lái)說(shuō)是一種友善，一種關(guān)心。

篇5

第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)是班長(zhǎng)，他說(shuō)：“生活中需要善意的謊言，它可以使人與人之間感情更進(jìn)一步?！痹捯粑绰?，就有對(duì)方一個(gè)同學(xué)站起來(lái)反駁他：“善意的謊言也是謊言，人要講誠(chéng)信，從小父母、老師就教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不是嗎？”

“沒(méi)錯(cuò)，我們是要做誠(chéng)實(shí)的人，但有時(shí)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合善意的謊言也是必須的。我記得一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人得了癌癥，但他的家人沒(méi)有告訴他實(shí)情，說(shuō)他只是得了流行性感冒，需要住院治療一段時(shí)間，并每天和他一起快樂(lè)的聊天，讓他每天都有一個(gè)好心情。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，醫(yī)生奇跡般的發(fā)現(xiàn)，他的病情被控制住了，并逐漸有了好轉(zhuǎn)。一段時(shí)間之后，他便出院了。如果不是這善意的謊言，他也許很快就會(huì)失去生命?！?/p>

篇6

第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)是班長(zhǎng)，他說(shuō)：“生活中需要善意的謊言，它可以使人與人之間感情更進(jìn)一步。”話音未落，就有對(duì)方一個(gè)同學(xué)站起來(lái)反駁他：“善意的謊言也是謊言，人要講誠(chéng)信，從小父母、老師就教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不是嗎？”

“沒(méi)錯(cuò)，我們是要做誠(chéng)實(shí)的人，但有時(shí)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合善意的謊言也是必須的。我記得一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人得了癌癥，但他的家人沒(méi)有告訴他實(shí)情，說(shuō)他只是得了流行性感冒，需要住院治療一段時(shí)間，并每天和他一起快樂(lè)的聊天，讓他每天都有一個(gè)好心情。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，醫(yī)生奇跡般的發(fā)現(xiàn)，他的病情被控制住了，并逐漸有了好轉(zhuǎn)。一段時(shí)間之后，他便出院了。如果不是這善意的謊言，他也許很快就會(huì)失去生命?！?/p>

篇7

“對(duì)方辯友，謊言本身即是謊言，只要是撒謊，就是不對(duì)的……”“我們所說(shuō)的謊言，還有一個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上這個(gè)定語(yǔ)后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了改變……”這些針?shù)h相對(duì)的的話語(yǔ)，來(lái)自于我們的——講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)。

“我宣布，在我右手邊的是正方辯友，觀點(diǎn)是不能撒謊；在我左手邊的是反方辯友，觀點(diǎn)是可以撒善意的謊言……”還沒(méi)等主持人說(shuō)完，臺(tái)下的同學(xué)們?cè)缫迅`竊私語(yǔ)起來(lái)，有的是交流辯詞；有的在沉思，仿佛心里已經(jīng)打好了“算盤”攻擊對(duì)方……我是反方，心里自然也斟酌著等一下要怎么反駁才好……

只聽(tīng)主持人一聲開(kāi)始，正方辯友徐紫薇便滔滔不絕地講起了誠(chéng)信的好處，我們反方辯友也都靜靜地聽(tīng)著，想從中挑出“骨頭”?？蛇^(guò)了好久，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)一絲漏洞，看來(lái)他們也對(duì)此早有防備。不過(guò)，我方辯手魏洲璇也不甘示弱，她咄咄逼人的話語(yǔ)贏得了我們的由衷贊嘆。想當(dāng)年，諸葛亮的話語(yǔ)能把人氣死，魏洲璇的辯詞，也大有排山倒海之勢(shì)，能把人說(shuō)得個(gè)目瞪口呆。半晌，對(duì)方辯友都沒(méi)有反應(yīng)，我們的心里暗喜。好久，他們才拿出一個(gè)事例來(lái)，想說(shuō)明誠(chéng)信的重要，我方辯友又開(kāi)始反駁……到后來(lái)，竟都在圍繞故事的主人公——小明開(kāi)展辯論了！我見(jiàn)勢(shì)，忙站起來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)不要圍繞小明開(kāi)展話題?！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑，我也為自己的回答感到高興。雙方你一言，我一語(yǔ)，激烈的唇槍舌戰(zhàn)，辯友們個(gè)個(gè)都是巧舌如簧，妙語(yǔ)連珠，每一個(gè)話題談開(kāi)來(lái)，都是娓娓而談，說(shuō)得頭頭是道……最后，主持人宣布：反方獲勝！“耶！……”我們不禁歡呼起來(lái)。胡老師也露出了欣慰的笑容。

雖然辯論會(huì)結(jié)束了，可是，辯論會(huì)殘余的“硝煙”還在教室里彌漫。誰(shuí)也不會(huì)忘記這一場(chǎng)激烈的“舌戰(zhàn)”……

篇8

“組長(zhǎng)，等會(huì)兒不能搶我的。”

同學(xué)們就熱火朝天地交流著，也不怕對(duì)方敵手聽(tīng)見(jiàn)，突然，“要開(kāi)始了。”一聲悶雷打響，把同學(xué)們的心提到了嗓子眼。這次由“人人都要講誠(chéng)信和生活中需要善意的謊言”所展開(kāi)的辯論會(huì)，真是眾望所歸??！

主持人石澤璇，說(shuō)了一段簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，辯論會(huì)就開(kāi)始了，首先是雙方代表陳述觀點(diǎn)，我方周彬彬連用4個(gè)比喻句，明確地表達(dá)了我方觀點(diǎn)：“人人都要講誠(chéng)信。”而對(duì)方武清清也是妙語(yǔ)連珠、字字珠璣，將它們的觀點(diǎn)似乎詮釋得天衣無(wú)縫。

接下來(lái)就是攻辯了。盡管他們仿佛不露一絲破綻，但仍被我方姜耀華的法眼識(shí)了出來(lái)，“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方2辯，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，不是嗎？”“是呀，但善意也是中華人民的傳統(tǒng)美德，難道就一定屈居于誠(chéng)信之下嗎？”姜耀華急了，氣憤地說(shuō)道：“謊言是欺騙，欺騙是不道德的事，不道德的事不得人心，所以我們要講誠(chéng)信，不能撒謊，哪怕是善意的謊言？”“可是……”見(jiàn)這兩姐妹爭(zhēng)鋒相對(duì)，石擇選來(lái)了個(gè)及時(shí)的“停”。又該反方提問(wèn)了，只見(jiàn)武清清重出江湖，給我們講了一個(gè)白血病女孩因媽媽善意的謊言安然走入黃泉的故事，講的聲像俱全，但仍改變不了我們的立場(chǎng)，周彬彬立刻反駁。

“……”

這時(shí)，只見(jiàn)對(duì)方陣?yán)镉謿⒊鲆粏T猛將，只見(jiàn)此人身高1。65米，身披一件白色戰(zhàn)衣，煞是兇惡。“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方4辯，”得，是沖我來(lái)的，“如果一位醫(yī)生告訴一位身患絕癥的病人，‘你的病很輕’，讓他含笑入睡，難道你要指責(zé)他不講誠(chéng)信嗎？”“是的。”觀眾席一陣哄笑，我說(shuō)出了自己的理由，觀眾席又一陣掌聲。她依舊不放這個(gè)話題，展開(kāi)了她的理論，我不吃招，反咬他一口：“謊言本身就是陰暗的，盡管加上了‘善意’的修飾，但仍去不掉他謊言的本質(zhì)，就像乞討之人雖然脫去了丐服，穿上了旗袍，但還是去不掉它乞討的本質(zhì)，不是嗎？”我本以為他無(wú)話可說(shuō)，可她卻讓我啞口無(wú)言，一時(shí)語(yǔ)塞，只得坐下了。

自由辯論和總結(jié)發(fā)言以后，便是陳老師說(shuō)話了。她告訴我們：“誠(chéng)信是我們生活中必不可少的東西，我們不要隨意說(shuō)謊，但善意的謊言并不礙于誠(chéng)信，希望你們一定要做一個(gè)誠(chéng)信、善良的孩子！”“這次的辯論會(huì)真好玩兒。”

篇9

有人認(rèn)為在生活中，有時(shí)是需要善意的謊言來(lái)?yè)崞饺藗冃闹械膭?chuàng)傷；而有人也認(rèn)為，講誠(chéng)信是我們中華民族的一種美德。所以人要講誠(chéng)信不能撒謊。我們就借助了這個(gè)熱們?cè)掝}在班開(kāi)了一個(gè)小小辯論會(huì)。

首先，老師讓贊成生活中因有善意的謊言的同學(xué)舉手，四分之三的同學(xué)都贊成（包括我在內(nèi)），其余的都是正方。我春風(fēng)得意的想：“我們?nèi)硕鄤?shì)眾，今天是勝券在握了。＂

辯論會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)發(fā)言的是我們反方的王月同學(xué)。到他們發(fā)言了。別看他們?nèi)松?，可每次都說(shuō)的條條有理，材料又很充實(shí)，尤其是正方的王國(guó)斌，每次反駁時(shí)都把臉繃得緊緊的，看上去非常認(rèn)真。我們也不甘示弱，個(gè)個(gè)把手舉的高高的，嘴里還不時(shí)的喊：“我來(lái)反駁，我來(lái)反駁?！崩蠋熃形襾?lái)說(shuō)。我喜顏悅色的說(shuō)：“善意的謊言雖然也是謊言，可它和真正的謊言是不一樣的?！痹拕傉f(shuō)完，正方的閆學(xué)強(qiáng)同學(xué)迅速站起來(lái)挺胸抬頭的反駁道：“謊言就是謊言，都是一樣的?！焙?！這下給我們反方來(lái)了個(gè)下馬威，可是我們反方也不是好欺負(fù)的，當(dāng)時(shí)就反駁了他們。我再一次舉起手，心想：“這會(huì)回我也要想你們示威一下，讓你們知道我們反方不怕你們?！蔽艺裼性~的說(shuō)：“只要性質(zhì)是好的，只要是為了對(duì)方好，在生活中是需要這些善意的謊言的。例如，我們學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》中老教授說(shuō)自己是聾子，要是她不說(shuō)善意的謊言，作者會(huì)有這么大的成就嗎？”說(shuō)完這句話，他們正方猶豫了一會(huì)兒，金鈴才緩慢的舉起了手，也沒(méi)說(shuō)上來(lái)什么，我們反方同學(xué)暗自高興的想：“今天我們贏定了?！笨凑降耐鯂?guó)斌連字典都搬出來(lái)了正愁眉緊鎖的翻著，看到他臉上露出了一絲笑，也許是找到答案了，在他的反駁聲中，下課鈴也響了，我們打了個(gè)平手。

通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道啦，善意的謊言在生活中有時(shí)是不可缺少的，但是講誠(chéng)信也是我們每個(gè)都要知道，明白的。

篇10

星期三上午，我們展開(kāi)了小學(xué)生涯的最后一場(chǎng)辯論，心里激動(dòng)不已。

第二節(jié)課，老師在黑板上寫(xiě)下了：誠(chéng)信與善意的諾言。并分配了正反兩方，下方為做人要講誠(chéng)信，反方是生活需要一些善意的諾言。

雖然敵眾我寡，可我們懷著勝利的自信來(lái)參加這場(chǎng)子辯論，隨著老師一聲令下：“開(kāi)始！“所有辯友包括我，都在行色匆匆的翻看手中的資料，臺(tái)上的辯手們唇槍舌戰(zhàn)。我方的辯手江雨彤：“我方認(rèn)為做人應(yīng)該講誠(chéng)信。”可是對(duì)方陳天明別看平日說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，可今天異常流利，還得理不饒人，一次以一次為他方辯護(hù)，辯論這樣不冷不熱地進(jìn)行著，此時(shí)釘出了一匹黑馬——吳連鑫，平日里人人皆知，也令人人發(fā)指的他，居然站了起來(lái)，準(zhǔn)備的也相當(dāng)充分，全場(chǎng)同學(xué)不由的為他響起雷鳴般的熱烈掌聲，辯論漸漸激烈起來(lái)，連班里最差的學(xué)生都講出自己的觀點(diǎn)，許多說(shuō)謊友也紛紛身陷“苦戰(zhàn)”之中，“如果身患重病的人，只有半天的生命，如果說(shuō)一句善意的謊言，他可能活一年，但如實(shí)話實(shí)說(shuō)，他可能活不到半天。”，“可是善意的謊言終究是謊言，如果被發(fā)現(xiàn)，只會(huì)帶來(lái)更大的打擊。”這樣你一言我一語(yǔ)，聲音漸漸雜了、大了，這樣轟轟烈烈的進(jìn)行到了尾聲，老師為我們總結(jié)：“誠(chéng)信和善意的謊言在生活中密不可分，缺一不可，誠(chéng)信是人與人之進(jìn)一步了解的必要準(zhǔn)則，面有時(shí)一名善意的謊言會(huì)給別人帶來(lái)閏的享受，所以雙方平手。

這場(chǎng)辯論會(huì)別有深意，我知道了待人一定要真誠(chéng)，在真誠(chéng)的侍人中，也要會(huì)適當(dāng)會(huì)用善意的謊言。

玉田實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):東梅風(fēng)兒