導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇中考總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

(一)學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo)

在以往的學(xué)習(xí)中，我總是沒有目標(biāo)，有一點進步就沾沾自喜，所以成績就像“過山車”一樣，時上時下。其實，在我們的學(xué)習(xí)中，我們有了目標(biāo)，有了計劃，才能準(zhǔn)確的判斷出我們此時應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，并有針對性的去努力，從而提高我們的學(xué)習(xí)效率。

所以，三年之后的高考中，我再也不能像這次一樣的隨便，而應(yīng)該在開學(xué)后定下明確的學(xué)習(xí)計劃，知道自己在每時每刻應(yīng)該怎么做，只有這樣，才能有學(xué)習(xí)的激情，學(xué)習(xí)成績才可能提高。

并且，在制定計劃時，不能空乏，應(yīng)該更加的切和實際，周全的考慮問題，并督促自己實施。

1. 目標(biāo)不能只是一個空洞的想法、愿望，它應(yīng)該是一個自己奮斗的方向，并且，要做出成績，去完成自己的目標(biāo)。

2. 目標(biāo)要明確，目標(biāo)是自己努力的方向，所以，它必須要明確，不能今天定，明天改，它是一個自己“跳一跳”努力一把能達到的最高層。

3. 目標(biāo)應(yīng)該高遠一些，作為一個學(xué)生而言，我們應(yīng)努力去超越自我，并一步一步去落實，完成自己的目標(biāo)，不能總是想著明天，要“今日事，今日畢。”

(二)學(xué)習(xí)需要有激情，有動力

在以前的學(xué)習(xí)中，我總有一種被壓迫的心理，總覺得是在為家長、老師在學(xué)，而并沒有形成一個自主學(xué)習(xí)的氛圍，也就是學(xué)習(xí)沒有激情。

“在平時付出多少，就得到多少”在這次成績中，我深刻的理解到了這句話的含義，正應(yīng)為平時的沒有激情，不努力，才使得分?jǐn)?shù)如此不好看，所以上了高中后，我應(yīng)去培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，只有這樣才能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，體味成功帶來的喜悅。

(三)成功不是等來的，需要去付出，去爭取

面對自己定的計劃、目標(biāo)，我們應(yīng)該嚴(yán)肅的去對待，而不是持無所謂的態(tài)度，我想，當(dāng)我們嚴(yán)肅起來的時候，我們就能多做一點，多付出一點，即便我們不喜歡，只要我們?nèi)硇牡耐度肓?，我們就能在苦中找到樂，所以，我們要專心致志，下定決心，堅定不移的付出。

另外，成功不是等來的，我們不能總抱著“運氣好”的想法而坐享其成，守株待兔，其實所有的偶然背后，一定有它的必然。

每次的成功，一定是我們付出后才會獲得的，而付出，正是我們按著目標(biāo)，一步一個腳印，踏踏實實的去做，而不是去等待機遇!機遇總是留給有準(zhǔn)備的人。

(四)學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會虛心的請教

美國第3任總統(tǒng)杰弗遜曾說“每個人都是你的老師?！逼鋵?，在學(xué)習(xí)中正是這樣，以前，我總是有事自以為是，不會虛心請教別人，才導(dǎo)致有些不懂的知識點一直都沒有弄懂。

在學(xué)習(xí)和生活中，我們雖然不能“復(fù)制”別人的方法，但我們可以在其中找到善于自己的一類，并且，也只有虛心請教，才能淋漓盡致的掌握他人的好方法，并加以整合，才能使我們在學(xué)習(xí)中事半功倍。

(五)要知錯能改

“人非圣賢，孰能無過?！泵總€人都會犯錯誤，有的人會推卸責(zé)任，而有的人會承擔(dān)責(zé)任。以往，我每次犯錯后都會不承認(rèn)，現(xiàn)在看來非改不行。

一個人一旦撒謊成習(xí)。在后說真話也沒人會相信，《狼來了》的故事無不向我們詮釋了這一觀點。

所以，我以后會盡力改掉這一習(xí)慣，敢作敢為，只有勇于承認(rèn)錯誤才能在以后避免再犯相同的錯誤，我們只有勇于面對錯誤，養(yǎng)成了正確對待錯誤的習(xí)慣，才能不斷地戰(zhàn)勝自我，完善自我。

(六)我們要嚴(yán)格要求自己，并積極自我反省

沒次考試后，不論成績好壞，我都是以無所謂，還有下次的態(tài)度去看待，才是得我對自己放松了要求，以致中考成績下降。

孔子說：“五日三省吾身?！痹趯W(xué)習(xí)和生活中，我們需要嚴(yán)于律己，積極反省。一個人在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會自省，勇于自責(zé)，才能檢查到自己每個細小的過錯，進一步的嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策自己前進。

并且，我們還要學(xué)會接受批評，平常我在被批評時總是無限反感，有時還頂嘴，這正是沒有自省的表現(xiàn)，所以，以后再接受別人的批評時，要認(rèn)真傾聽，以平和的心態(tài)對待，有則改之，無則加勉。

(七)要學(xué)會慎重?fù)裼?，寬容交?/p>

無論在學(xué)校還是在家中，我與人交往時總是顯得有些“小氣”，對別人的一些小錯誤或善意的提醒表現(xiàn)得十分反感，這使我在生活中吃了很多虧。

篇2

一、教材鉆研不夠透徹，沒有正確把握課程改革的精神。

在平時的工作中沒有注重教材的鉆研以至于對教材比較生疏、對教材上的重點和難點的把握不到位。與老教師之間缺少交流，聽老教師的課偏少，在處理課堂中出現(xiàn)的問題上與老教師缺少交流。課后沒有認(rèn)真進行總結(jié)，致使問題不能妥善解決。在新課程改革中沒有深刻體會課改精神，沒能把課改與課堂實踐結(jié)合起來，導(dǎo)致課堂教學(xué)與中考脫節(jié)。

二、對學(xué)生學(xué)情分析太主觀，對學(xué)生估計過高，沒能正確認(rèn)識學(xué)生的實際情況。

在平時的備課中對學(xué)生的學(xué)情分析不夠深入，把學(xué)生的身體素質(zhì)、運動技能以及學(xué)生的自覺性估計過高。在沒有準(zhǔn)確分析學(xué)生情況下制定的教學(xué)計劃與實際情況出入較大，造成了以“我”為主，而弱化了學(xué)生的主體地位。

三、課堂管理不嚴(yán)，布置的教學(xué)任務(wù)不能有效完成。

在平時的教學(xué)中對課堂的常規(guī)管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生在練習(xí)時沒有按要求進行練習(xí)而沒有及時采取有效措施加以改正，造成部分學(xué)生養(yǎng)成了在練習(xí)中偷懶的不良習(xí)慣。例如在跳繩項目中就有部分學(xué)生相互的虛報個數(shù)，在發(fā)現(xiàn)之后雖然處理了，但是效果不是很好沒有達到預(yù)期的目標(biāo)。因此也就造成有10%左右的學(xué)生沒有達到中考滿分的要求。

四、思想上沒有足夠的重視，發(fā)現(xiàn)問題沒有及時妥善的解決。

這些學(xué)生是我一手帶起來的，認(rèn)為在考試中因該沒有什么問題，在思想上有所松懈，在課堂上也就要求不夠嚴(yán)格。對于學(xué)生在課堂上練習(xí)的成績沒有認(rèn)真的去分析其真實性和可靠性，盲目的相信學(xué)生。造成有一部分學(xué)生在練習(xí)中比較放松、練習(xí)不夠認(rèn)真和嚴(yán)肅。對問題學(xué)生沒有足夠的重視和抓牢，在課堂上影響了教學(xué)質(zhì)量和課堂氣氛。

五、對學(xué)生的選項和最后階段的細節(jié)沒有處理到位。

沒有充分理解本次考試選項的含義。由于本次考試是學(xué)生選項，因此把過多的主動權(quán)交給了學(xué)生。而學(xué)生有的對自己并不是很了解，在選項時就有跟樣的現(xiàn)象。雖然與其分析了其中的利與弊，但是效果還是不理想。工作沒有更深入，沒有與其班主任和家長聯(lián)系，造成有些學(xué)生選項不當(dāng)而沒能拿到滿分。在后最階段的指導(dǎo)上沒有抓緊，對“邊緣”學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格，練習(xí)的時間和次數(shù)沒有得到保證。

六、與老教師之間溝通不夠

本人第一次帶畢業(yè)班在經(jīng)驗上有所不足，理應(yīng)積極的向前輩們多多的學(xué)習(xí)和溝通，汲取更多有用的經(jīng)驗來指導(dǎo)課堂的教學(xué)。但實際上我在這方面做的還遠遠不夠，對自己班級出現(xiàn)的問題沒有及時與老教師進行交流，聽取他們的意見和建議。對現(xiàn)有的老教師資源沒有有效的利用，俗話說的好“家有一老，如有一寶”。

七、與學(xué)生關(guān)系處理不夠妥當(dāng)

由于這屆畢業(yè)班是我一手帶起來的，感情上是比較好的。但在利用這種感情好的這方面沒有做好，沒能充分利用這種好感情來引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上更進一步。反而造成在上課過程中不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，在一定的程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

篇3

期中考試過去了，成績也已經(jīng)揭曉。

意料之中，我考得很糟，聽到我自己的分?jǐn)?shù)后，只覺得沒臉見人。我整天學(xué)習(xí)，學(xué)得到底是些什么啊？ 為此，我進行了深刻的反思。

我的語文基本功很好，但太過自信太過浮躁，連古詩文背默這樣最基本的知識都掌握不了，只填隊了四個空。我經(jīng)不住嘆了一口氣，又要遭語文老師罵了。想想自己也真活該，誰讓自己平時復(fù)習(xí)的時候沒有踏踏實實的學(xué)呢？又怨得了誰？這次兵敗滑鐵盧，我決心洗心革面重新做人，以后上課絕對不在看小說發(fā)呆睡覺，絕對老老實實學(xué)習(xí)，心無旁騖。

至于數(shù)學(xué)，因粗心做錯失了不少分，現(xiàn)在的我后悔莫及，不過，已經(jīng)無法挽回了。我只能在下一次的期末考中血洗恥辱，我相信自己一定能成功！

拭目以待，看我火力全開~

篇4

考試后及時總結(jié)，總結(jié)分?jǐn)?shù)得失，總結(jié)心理變化;

考試體現(xiàn)的優(yōu)點要表揚，要自我肯定，提升自信;

考試體現(xiàn)的缺點要面對，要勇敢肯定，堅定改正;

第一、跟大家聊聊考試后總結(jié)的事兒，歡迎大家實踐。

老生常談，各位同學(xué)讀了這么多年的書，一定也都有自己的方法吧。你的方法是否有效?方法是否好?

相信你的老師、家長、同學(xué)都提到過一個神器——錯題本。那何為錯題本，是不是就是簡單的記錄錯題就叫錯題本?答案是否定的。

關(guān)于錯題你要總結(jié)記錄如下幾個方面：

1、 分析自己，對基礎(chǔ)知識的理解是否準(zhǔn)確，有無缺失、偏差、不牢固的?

——如果是知識點掌握的不牢固，那就需要首先回歸教材，沉穩(wěn)下來把知識點重新學(xué)習(xí)下，鞏固下基礎(chǔ)，可以多向他人請教學(xué)習(xí)，切忌浮躁復(fù)習(xí)。

2、 分析自己，對題的理解是否正確，解題方向、方法是否得當(dāng)?

——題做不上，基本有兩大問題，第一個就是題目理解不清楚，分析不到位;第二個就是方法選擇不恰當(dāng)或是根本不知道用什么概念、什么公式、什么思路。這些問題可以通過加強自己做題訓(xùn)練來解決，但前提是對知識掌握要清晰。

3、 分析自己，考試心理狀態(tài)，是緊張過渡，還是放松過渡?

——考試一半考能力，一半考心理，過硬的心理素質(zhì)會讓自己在考試中發(fā)揮正常，如何擁有一份好的心理素質(zhì)呢，首先不要把分?jǐn)?shù)看的太重，其次在日常生活中多鍛煉下，比如把每次單元考、作業(yè)都當(dāng)做考試，就想中國乒乓球隊平時訓(xùn)練一樣，教練為了讓隊友能在比賽中不受現(xiàn)場氣氛的干擾，便在平時訓(xùn)練中播放各種干擾的聲音，鍛煉隊員。

4、 分析自己，復(fù)習(xí)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)方法是否需要改進?

——考前復(fù)習(xí)的時候，是否抓到重點的復(fù)習(xí)，而不是像沒頭蒼蠅一樣不知道從哪里復(fù)習(xí)?是否用心去復(fù)習(xí)了，而不是走走形式。學(xué)習(xí)是個過程，任何一個結(jié)果都是過程帶來的，你尊重了學(xué)習(xí)的過程，考試結(jié)果才會尊重你。

5、 分析卷子，要把出錯的題進行總結(jié)歸類，什么原因而丟分?

——同學(xué)現(xiàn)在開始就要有總結(jié)意識，把錯題分類，有針對性的去調(diào)整。如果是馬虎，過后才反應(yīng)，就要提高下應(yīng)試心理、做題的靈活度;如果是因為時間緊沒答好題，就要提高下自己做題速度，重新安排答題時間分布;如果是不會，就要多做題鞏固鍛煉下。

篇5

考風(fēng)考紀(jì)是關(guān)系到千家萬戶的一件大事，是社會穩(wěn)定，陽光執(zhí)政的重要體現(xiàn)。首先我校成立了以一把校長王君為組長全體初三班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《2010年中考誠信活動方案》《2010年鞍山市違紀(jì)問題處理規(guī)定》等有關(guān)文件。根據(jù)我校的實際情況制定《騰鰲二中誠信考試活動安排》

二、 加強宣傳，營造氛圍

加大宣傳力度，本著“教育在先、監(jiān)督在中、懲罰在后”的原則，充分發(fā)揮板報、校園廣播的宣傳作用，利用班會和家長會解讀中考的相關(guān)政策，以及誠信考試的重要性及意義形成濃厚的誠信考試氛圍。

三、 扎實開展，抓出成效

我校按照市教委的文件精神狠抓“六個一”的落實，即：召開一次全校師生大會，召開一次畢業(yè)年級的班主任、科任教師專題會、召開一次主題班會、召開一次畢業(yè)生家長大會、進行一次典型案例警示教育、致考生及家長一封信。

各班召開了以“誠信考試，拒絕作弊”為主題的班會，同學(xué)們都表示要營造一個“誠信、文明、公平”的考試氛圍，弘揚求是學(xué)風(fēng)，用扎實的知識，良好的品格向家人、向老師、向自己交上一份真實的答卷。在活動接近尾聲時，各班均下發(fā)了“誠信考試保證書”，每一位同學(xué)都鄭重地簽上了自己的名字。

四、貫徹好“654321”工程

1、搞好6個一活動。

2、抓住五方面力量：教師、政教、團委、家長、學(xué)生會。

3、盯住四種可疑人：優(yōu)勢生、學(xué)困生、富裕生和問題生。

4、依靠三個群體：教師、家長和學(xué)生。

5、堅持兩手抓：正面引導(dǎo)和規(guī)范要求。

6、形成一種聲音：誠信考試。

五、落實責(zé)任，層層包干

篇6

1． 問題現(xiàn)狀

2． 怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(說明A的現(xiàn)狀)．Second, ---------------(舉例進一步說明現(xiàn)狀)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解決方法一). For another -------------(解決方法二). Finally, --------------(解決方法三).

Personally, I believe that -------------(我的解決方法). Consequently, I'm confident that a bright future isawaiting us because --------------(帶來的好處).

二、說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現(xiàn)狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測）

1． 說明事物現(xiàn)狀

2． 事物本身的優(yōu)缺點（或一方面）

3． 你對現(xiàn)狀（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First ----------------(A的優(yōu)點之一). Besides -------------------（A的優(yōu)點之二）.

But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(A的第一個缺點)．To make matters worse,------------------(A的第二個缺點)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(對前景的預(yù)測)．)

三、議論文的框架

(1) 不同觀點列舉型（ 選擇型 ）

There is a widespread concern over the issue that __作文題目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 觀點一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___觀點一_____.

People, however, differ in their  opinions on this matter. Some people hold the idea that ___觀點二_______. In their point of view, on the one hand， ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there is no doubt that ___觀點二______.

As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點一或二______. It is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.

（2）利弊型的議論文

Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文題目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __題目議題_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___優(yōu)點一______. And secondly ___優(yōu)點二_____.

Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __討論議題______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺點一______. In addition, ____缺點二______.

To sum up, we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.

議論文模板

1.正反觀點式議論文模板：

導(dǎo)入：第1段：Recently we've had a discussion about whether we should... （導(dǎo)入話題）

Our opinions are divided on this topic.（觀點有分歧）

正文：第2段：Most of the students are in favour of it.（正方觀點）

Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3個贊成的理由)

第3段：However, the others are strongly against it. （反方觀點）

Their reasons are as follows. In the first place... What's more... In addition...(列出2~3個反對的理由)

結(jié)論：第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.（個人觀點） 。

2."A或者B"類議論文模板：

導(dǎo)入：第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.

正文：第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(贊同A的原因)

第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2個B的優(yōu)勢)

結(jié)論：第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出結(jié)論)

3.觀點論述類議論文模板：

導(dǎo)入：第1段：提出一種現(xiàn)象或某個決定作為議論的話題

As a student, I am strongly in favour of the decision. （亮明自己的觀點是贊成還是反對）

The reasons for this may be listed as follows. （過渡句，承上啟下）

正文：第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個贊成或反對的理由)

結(jié)論：第3段：In conclusion, I believe that... （照應(yīng)第1段，構(gòu)成"總-分-總"結(jié)構(gòu)）

4."How to"類議論文模板：

篇7

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.008

中考英語復(fù)習(xí)，是英語教學(xué)在初中階段的一項十分重要的工作。它不僅是一個知識的彌補、深化、鞏固和知識體系不斷完善的過程，而且是豐富使用語言經(jīng)驗、增強語感的過程，使原有的聽、說、讀、寫能力上升到新水平的過程，提高思維能力、學(xué)會自學(xué)、提高應(yīng)試能力的過程。中考前夕的復(fù)習(xí)時間只有三個月，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)既學(xué)得輕松又學(xué)得有效率，教師和學(xué)生應(yīng)特別注重以下幾個方面：

一、合作是學(xué)生取得優(yōu)異成績的有效措施之一

常言道：“三人行，必有我?guī)熝伞！睂W(xué)生在整個復(fù)習(xí)過程中，一定要合作，這一點需要我們教師給學(xué)生營造這種氛圍，如復(fù)習(xí)鞏固單詞時，學(xué)生可以相互聽寫、相互指正、相互補充單詞用法；又如針對課文的語言點，學(xué)生獨立復(fù)習(xí)完一個話題以后，一起歸納、總結(jié)、相互提問、插漏補缺等。復(fù)習(xí)期間，學(xué)生相互提問、相互講解能夠讓彼此對知識理解得更加透徹。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，彼此的友愛與互助能讓他們學(xué)得開心，學(xué)得輕松，效率當(dāng)然更高。對教師來說，合作也是非常必要的，教師的團結(jié)與齊心能夠讓教師教得輕松，讓學(xué)生對知識了解得更全面，對重點與難點把握得更準(zhǔn)確，如某班一個學(xué)生提出一個很有價值的問題后，本班教師除了為自己班的學(xué)生講解之后，還應(yīng)該與其他英語教師一起分享，因為典型問題可能是學(xué)生的通病，這樣可以讓所有九年級的學(xué)生都能弄懂容易忽視的問題，少走彎路。

二、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法是取得優(yōu)異成績的捷徑之一

我們要進行三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)時，必須務(wù)實，忌走馬觀花， 做到不懂就問，并且一定要和同桌合作，相互提問、相互補充，每復(fù)習(xí)完一個單元，要相互檢測且要動筆歸納總結(jié)。第二輪屬于拔高復(fù)習(xí)，因此第一輪復(fù)習(xí)不要拉得太快，常言道：“磨刀不如砍柴功”。第二輪復(fù)習(xí)時，學(xué)生一定要學(xué)會靈活運用基本知識點和語言點，加強理解與鞏固，做到不恥下問，把不懂的東西一定要弄個究竟，比如，針對一個單詞的掌握，除了記住它的拼寫、讀音、漢語意思以外，還要弄清它的詞性、用法及與之相關(guān)的短語。教師要控制、調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)或情緒，讓他們學(xué)得有味，學(xué)得不累。每天上課前或上課期間，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)在黑板上寫一句鼓勵或催人上進的話或是有效的復(fù)習(xí)方法。如“今天你們的學(xué)習(xí)氣氛實在讓人感動，你們真棒！”互相合作討論時，我會在黑板上寫道：“細心復(fù)習(xí)+耐心講解+用心吸取+決心掌握= 開心度暑假！”若發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)得較疲倦時，就以梳理、歸納、整理知識點來幫他們鞏固復(fù)習(xí)過的內(nèi)容并調(diào)節(jié)他們心態(tài)與緩解他們的疲勞，也避免他們在復(fù)習(xí)過程中常走“彎路”。教師也要將重點、難點、忽視點以題目的形式讓學(xué)生理解、鞏固并掌握。在復(fù)習(xí)過程中，用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求所有學(xué)生，是不科學(xué)的。教師要加強個別輔導(dǎo)，對英語成績較差的學(xué)生，要加強對他們的知識進行查漏補缺，督促他們建立錯誤檔案，打好基礎(chǔ)。

三、復(fù)習(xí)進程與復(fù)習(xí)要點

第一輪，以教材為主，教材是考試的依據(jù)和載體。采取“先密后疏”的方法進行復(fù)習(xí)，將所學(xué)過的知識加以整合，使所學(xué)的知識系統(tǒng)化，模糊知識清晰化，為解決專項問題打基礎(chǔ)。背記基礎(chǔ)知識，并且揭示各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，如時態(tài)的區(qū)別與用法等。復(fù)習(xí)時用一個專用筆記本記下自己在復(fù)習(xí)過程中遇到的自己經(jīng)常產(chǎn)生疑惑的難點和容易忽視的重點，并且及時的問老師或同學(xué)，做到心中有數(shù)。

篇8

這次期中的分?jǐn)?shù)出來了，心里很想知道自己的分?jǐn)?shù)，但是又怕看到自己考得不好，“不怕”無論是怎樣的結(jié)果都不怕。

上課了，分?jǐn)?shù)就要揭曉了。老師開始讀分?jǐn)?shù)，讀我名啦，心里有一種說不去的感覺，一聲“小欣。91分”“哇”這讓我太……太……太驚呀啦，想不到我考到91分，這讓我太高興啦。

這可能是我這給學(xué)期最高興的時候啦！

韶關(guān)市紅玫小學(xué)5年級 小欣

篇9

(1)將錯題重新做一遍，找出錯題原因

錯題是照亮自己弱點的明燈，在錯題中總結(jié)，在錯題中找原因，是高三復(fù)習(xí)的一大關(guān)鍵內(nèi)容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應(yīng)有的作用了。

(2)將錯題相關(guān)的知識點再復(fù)習(xí)一遍，重新梳理知識點的原理

找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復(fù)習(xí)的知識點中的位置，然后將這部分知識點再復(fù)習(xí)一遍，將知識點的原理弄清楚，防止下次做同類題目的時候再出錯。這個環(huán)節(jié)其實不需要太多時間，但是這是很多同學(xué)往往忽視的一個重要環(huán)節(jié)，在此提醒同學(xué)們應(yīng)多注意。

(3)對知識點所在章節(jié)的重點內(nèi)容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節(jié)重點內(nèi)容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

篇10

這兩天期中考試下來，如果不出差錯的話，應(yīng)該不錯！但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也很多的同學(xué)沒有寫好，而時間還剩半個鐘，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊??！當(dāng)然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒檢查呢！老師就說交。。。交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎？還有一大半同學(xué)沒寫好呢！“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達我回到家才意識到應(yīng)該把那句話給說出來，不該埋在心里，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)該及時制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎？我當(dāng)時沒有及時說出來，所以我現(xiàn)在很后悔，但不代表我以后會做這樣后悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做后悔事！

如果這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯了后悔做錯了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒做”，因為你是知道這道題的答案的，但你因為害怕，所以不敢做！同樣的道理“說與不說，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因為害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因為我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說來話長，聽我慢慢講。

我們的品德老師是非常愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據(jù)說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當(dāng)然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進了教室坐下，但老師在我們?nèi)齻€旁邊走來走去，最后醞釀了一下，“問我們?nèi)マk公室干嘛？”，我們就說：“拿一下東西”，這時候他回答說：“那你們怎么空手來的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因為我們知道，他是知道我們?nèi)ジ陕锏模圆疟３值某聊?！課后我們?nèi)齻€討論該怎么辦？“我們就討論他會不會針對我們??？”

就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因為怕這個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，才沒說的。”當(dāng)然，品德老師到目前為止，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因為品德老師常常針對人！