導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇護(hù)理專業(yè)申報材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、受理時間及地點

8月24—25日為我廳受理省直、廳直單位申報材料的時間，受理地點為省衛(wèi)生廳辦公樓4樓會議室。8月28日至9月1日為受理各市申報材料的時間，受理地點另行通知。逾期不再受理。

各市各單位受理申報材料的時間由各市各單位自定。

二、申報條件要求

（一）嚴(yán)格按省人事廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，主要的文件目錄見附件1。

為幫助申報人員理解、掌握評審條件及有關(guān)規(guī)定，我們歸納整理了《**年度衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)資格評審資格條件摘錄》（見附件2），供參考。如有不一致的，請以省人事廳的文件為準(zhǔn)。

（二）凡申報評審衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)資格人員，必須參加衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)實踐能力考試且成績合格。申報人員原則上應(yīng)按考試專業(yè)申報評審相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格。

申報臨床、中醫(yī)、口腔、預(yù)防等專業(yè)主（副）任醫(yī)師資格，必須具有相應(yīng)類別的醫(yī)師資格證書并已登記注冊，執(zhí)業(yè)范圍應(yīng)與申報專業(yè)相符。沒有醫(yī)師資格證書的，只能申報醫(yī)技類（包含醫(yī)學(xué)影像、病理）專業(yè)技術(shù)資格。廣東省衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)資格評審申報學(xué)科分類表見附件3。

申報婦女保健專業(yè)技術(shù)資格，醫(yī)師資格證書為臨床類的，在婦產(chǎn)科專業(yè)高評委會評審，公衛(wèi)類的在疾控與公衛(wèi)高評委會評審；申報兒童保健專業(yè)技術(shù)資格，醫(yī)師資格證書為臨床類的，在兒科專業(yè)高評委會評審，公衛(wèi)類的在疾控與公衛(wèi)高評委會評審。

（三）根據(jù)省人事廳、省衛(wèi)生廳《關(guān)于改革和完善衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)資格評價方式的通知》（粵人發(fā)〔**〕311號）要求，經(jīng)對19個專業(yè)隨機(jī)抽取，今年申報外科、婦產(chǎn)科、皮膚、護(hù)理專業(yè)正高級專業(yè)技術(shù)資格的人員必須進(jìn)行答辯，答辯內(nèi)容由答辯委員根據(jù)申報者的申報材料確定，每人答辯的時間約15分鐘。答辯的時間初步安排在9月中下旬，具體時間和地點另行通知。

（四）按省人事廳《關(guān)于依照公務(wù)員制度管理事業(yè)單位具備國家公務(wù)員身份人員參加專業(yè)技術(shù)資格評審問題的批復(fù)》（粵人函〔**〕301號）的規(guī)定，依照公務(wù)員制度管理的事業(yè)單位中，已過渡為國家公務(wù)員身份的人員，不得申報專業(yè)技術(shù)資格的評審。

（五）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育驗證證明必須按一個驗證周期（5年）計算學(xué)分。如果取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格的時間不足5年，則從取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格的當(dāng)年開始計算學(xué)分。

（六）申報人員的專業(yè)技術(shù)工作資歷計算的截止時間為**年8月31日。

（七）今年我省高級職稱評審啟用新的申報評審表，申報人應(yīng)對照表格要求認(rèn)真填寫各項內(nèi)容，尤其對多單位合作完成的項目、屬于發(fā)包承攬關(guān)系由甲方乙方等多方完成的項目，以及工作中曾出現(xiàn)的負(fù)面情況必須如實申報。凡對負(fù)面情況未作說明、在評前公示期間受到舉報查實的，取消當(dāng)年申報資格；在評后公示期間受到舉報查實的，評審結(jié)果無效，或撤銷已取得資格，且自下年度起3年內(nèi)不得申報評審。

（八）申報材料的填寫及審核請按省人事廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。為方便評委查找，我們統(tǒng)一了裝訂方法。具體要求請參見附件4、5。

三、申報程序

（一）下載并填寫表格。凡申報高級專業(yè)技術(shù)資格的，須使用廣東省人事廳網(wǎng)站（網(wǎng)址：）下載的表格，材料規(guī)格以表格上要求為準(zhǔn)，不再接受此前印制的表格。省人事廳網(wǎng)站沒有的其他部分表格，可在省衛(wèi)生廳網(wǎng)站（網(wǎng)址：wn）下載。《衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)資格送評材料目錄單》請從省衛(wèi)生廳網(wǎng)站下載。申報評審表的清單見附件6。

(二)申報前公示。申報、評審高級專業(yè)技術(shù)資格的材料，由申報人所在單位在顯著位置進(jìn)行公示，公示時間不少于7天。公示后對申報材料有異議的，必須核實準(zhǔn)確后方能上報。對與事實不符的內(nèi)容，所在單位應(yīng)要求申報人剔除或按事實予以更正。

（三）單位審核。單位組建由人事職改干部、技術(shù)主管專業(yè)技術(shù)人員組成的“審核評價小組”，對申報人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格以來的職業(yè)道德、思想政治表現(xiàn)、專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績成果、工作表現(xiàn)及申報材料的真實可靠性等提出準(zhǔn)確客觀的評價意見，填寫《衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格評審工作經(jīng)歷、能力考核表》，同時在《廣東省專業(yè)技術(shù)資格評審表》和《高級專業(yè)技術(shù)資格申報人基本情況及評審登記表》相關(guān)欄目加具意見。

篇2

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校（原上海第二醫(yī)科大學(xué)附屬衛(wèi)生學(xué)校）創(chuàng)建于1957年，有五十余年的辦學(xué)歷程，為社會培養(yǎng)了大量衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校堅持“素質(zhì)為先、技能為本、醫(yī)技為主、全面發(fā)展”的培養(yǎng)宗旨，立足上海，服務(wù)全國，面向世界。學(xué)校聚焦國際先進(jìn)標(biāo)桿，引入國際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與美國、英國、日本、法國、芬蘭、澳大利亞、挪威、荷蘭、新西蘭等國的院校開展護(hù)理教育教學(xué)合作項目，形成了國際化合作辦學(xué)特色。多年來，學(xué)校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，努力凸現(xiàn)辦學(xué)特色與品牌效應(yīng)，成為上海一流、國內(nèi)知名的衛(wèi)生相關(guān)類中等職業(yè)教育的示范學(xué)校。

學(xué)校目前專職教師中具有中、高級職稱占84%，擁有教學(xué)經(jīng)驗和臨床技能的“雙師型”教師達(dá)40%。學(xué)校目前擁有數(shù)十名來自美國、英國、澳大利亞、加拿大、日本等國常駐外籍教師。建立了一批權(quán)威的專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)專家和一支高素質(zhì)的實習(xí)、實訓(xùn)帶教隊伍，分布在醫(yī)療設(shè)施齊全的上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院各附屬醫(yī)院、其他三級甲等醫(yī)院及相關(guān)行業(yè)內(nèi)

(一) 專業(yè)設(shè)置:護(hù)理專業(yè)；護(hù)理（中英合作）專業(yè)；醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)；

口腔工藝技術(shù)專業(yè)；藥劑專業(yè)。

(二) 校訓(xùn)：秉學(xué)厚德 擎術(shù)濟(jì)生

(三) 教學(xué)環(huán)境

學(xué)校設(shè)校本部、嘉定校區(qū)、臨床一分部（瑞金醫(yī)院內(nèi)）、臨床二分部（市九院醫(yī)院內(nèi)）、臨床三分部（新華醫(yī)院內(nèi)）等校區(qū)，設(shè)有浦東新區(qū)、金山、寶山等分校。校本部位于周浦上海國際醫(yī)學(xué)園區(qū)，占地面積29.46萬平方米，可容納4000余名學(xué)生。建造了計算機(jī)教室、數(shù)碼互動形態(tài)學(xué)實訓(xùn)室、多媒體語音室、報告廳、圖書館、運動場地以及5萬余平方米的學(xué)生公寓，為學(xué)生提供良好的現(xiàn)代化生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。新校區(qū)采用智能化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、無紙化辦公的教育管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成了集教學(xué)、科研、管理的數(shù)字化控制體系。擁有國家財政和上海市教委重點建設(shè)的4個中等職業(yè)技術(shù)公共實訓(xùn)中心:上海現(xiàn)代護(hù)理公共實訓(xùn)中心；上海醫(yī)學(xué)檢驗公共實訓(xùn)中心；上?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)公共實訓(xùn)中心；

上海市現(xiàn)代藥學(xué)公共實訓(xùn)中心。

(四) 升學(xué)就業(yè)

學(xué)校各專業(yè)教學(xué)基地廣泛分布于上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)的各附屬醫(yī)院及其他全市三級甲等醫(yī)院，區(qū)中心醫(yī)院及市區(qū)各牙防所和齒科制作所等，為畢業(yè)生提供了良好的實習(xí)就業(yè)機(jī)會。近三年平均就業(yè)率達(dá)98%以上，就業(yè)單位主要分布在上海市各級醫(yī)院和醫(yī)藥企事業(yè)單位等。

2010年，以上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校校和上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校為銜接載體，開展護(hù)理專業(yè)的中高職教育貫通培養(yǎng)模式試點。實行自主招生，包括中外合作護(hù)理專業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)年限為6年，畢業(yè)后頒發(fā)中等職業(yè)院校和高等職業(yè)院校的雙畢業(yè)證。

(五) 國際合作

學(xué)校堅持與國外醫(yī)學(xué)教育界合作交流，引進(jìn)國外先進(jìn)的高等職業(yè)教育理念、教學(xué)方法、師資和教材，教育合作項目達(dá)37個，初步顯現(xiàn)國際標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)過程的辦學(xué)特色，在教育國際化方面處于全國領(lǐng)先地位。

長期聘任英國、美國、澳大利亞、加拿大和日本等國的外籍教師執(zhí)教中外合作辦學(xué)專業(yè)。擁有國際化的智囊團(tuán)——國際護(hù)理教育委員會，成員是來自美國、英國、芬蘭、挪威、荷蘭、澳大利亞、新西蘭等國家大學(xué)護(hù)理系主任和專家。作為本市職業(yè)教育單位代表，與鹿特丹ROC 教育集團(tuán)簽訂了職業(yè)教育合作備忘錄。

已與9個國家的19個院校實行學(xué)制互通、學(xué)分互認(rèn)。通過選拔資助優(yōu)秀學(xué)生赴國外合作院校及教學(xué)實習(xí)單位學(xué)習(xí)進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和對外交流學(xué)習(xí)能力，并獲得護(hù)理專業(yè)國外臨床經(jīng)驗和相應(yīng)學(xué)分。此外，學(xué)校每年接受多批次國外留學(xué)生來臨床教學(xué)基地參加見習(xí)和實習(xí)、撰寫實習(xí)報告和論文，獲得學(xué)分。

二. 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校教改的基本情況

1．提高雙師型教師比例: 教師、事業(yè)、行業(yè)共同發(fā)展，教學(xué)和臨床向結(jié)合，教學(xué)工作進(jìn)醫(yī)院，外聘醫(yī)護(hù)工作者進(jìn)學(xué)校。實現(xiàn)學(xué)校老師和醫(yī)院老師1:1。

2．模塊化課程設(shè)置

主要有：人文素質(zhì)模塊、基礎(chǔ)模塊、 臨床模塊、護(hù)理基礎(chǔ)模塊、核心課程模塊和實驗實訓(xùn)模塊。

加強人文突出素質(zhì)；加強專業(yè)基礎(chǔ)突出課程綜合化；加強實踐性教學(xué)突出動手能力；體現(xiàn)“夠用、實用原則”。

3．對職業(yè)教育提出“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀點；對課程如何設(shè)置提出了“貼近臨床，貼近學(xué)生”。

4．實踐教學(xué)模式

實行了操作流程“規(guī)范化”，自己學(xué)校老師編寫了一本關(guān)于操作流程的書本；“實訓(xùn)、見習(xí)、實習(xí)”一體化，有大量的醫(yī)院支持保證了教學(xué)改革的實行。

5．如何做到“工學(xué)結(jié)合、定崗實習(xí)”做了一系列的探索。

6．對怎樣以能力為本質(zhì)量觀、推動改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系做了探索；對專業(yè)設(shè)置和師資建設(shè)也做了工作。

三、亮點

（一）教學(xué)實驗一體化

很多理論課在實驗室上，上完了理論課，學(xué)生馬上進(jìn)行實驗操作，使學(xué)生學(xué)習(xí)理論更加具體化，效果較好。

（二）學(xué)生知識體系以“實用、夠用”為原則

對中專層次的學(xué)生，理論和實踐的比例少，加強實踐操作的訓(xùn)練。老師反映比如問學(xué)生量血壓的具體步驟，同學(xué)可以根據(jù)操作來回憶具體過程。如果只上理論課，同學(xué)一點印象也沒有。

（三）三位一體化培養(yǎng)，即：“頂崗實習(xí)、院校結(jié)合、訂單培養(yǎng)”

院校結(jié)合：學(xué)校內(nèi)部的結(jié)合

與醫(yī)院的結(jié)合：聘請師資

合作教學(xué)（把教學(xué)任務(wù)下達(dá)到醫(yī)院。如果學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)不一致，采?。褐贫▽I(yè)操作考核規(guī)程，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行或者教師去臨床一個月進(jìn)行培訓(xùn)）

訂單培養(yǎng)：在實習(xí)之前，針對各個醫(yī)院、科室的標(biāo)準(zhǔn)來培訓(xùn)，強化訓(xùn)練2周，自己老師來做（自己老師先去醫(yī)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后回來培訓(xùn)學(xué)生）。

以上是在陳標(biāo)校長和張榮軍老師的帶領(lǐng)下，以及交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)名老師的介紹下，我在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校所了解和學(xué)習(xí)到的。通過數(shù)十天的學(xué)習(xí)，我對我校示范校建設(shè)有了更深的認(rèn)識和更合適的定位，

四. 我的心得總結(jié)如下:

(一) 在教學(xué)方面:

1. 在教學(xué)條件允許的情況下，我覺得教學(xué)實驗一體化的教學(xué)方式挺好，能使學(xué)生更加容易掌握理論知識和加強動手操作能力。

2. 訂單培養(yǎng)，對實習(xí)學(xué)生幫助應(yīng)該會很大。能夠縮短學(xué)生適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境的時間，使學(xué)生一下到實習(xí)單位，就能適應(yīng)工作崗位。

3. 人文素質(zhì)方面訓(xùn)練, 參觀上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)校實訓(xùn)基地的時候，正好遇上幾名同學(xué)在一樓值班，我們進(jìn)去后，同學(xué)很有禮貌的問候了我們，總體感覺同學(xué)們的形象氣質(zhì)很好，還有就是他們的實訓(xùn)室都是由同學(xué)輪流管理, 這樣也發(fā)動了同學(xué)們的自主自覺性. 所以我覺得我們在今后的教學(xué)過程中應(yīng)進(jìn)一步加強人文素質(zhì)和思想道德方面的培養(yǎng)。

(二) 對畢業(yè)學(xué)生的考核方式：

我認(rèn)為如果能讓學(xué)生一畢業(yè)就能就業(yè)需要對學(xué)生實行三個階段的考核:

1. 課程實施后理論和技能考試

2. 實習(xí)前驗收考核

3. 畢業(yè)前技能考核

經(jīng)過以上層層把關(guān)驗收，我相信我們的學(xué)生一走上社會也能成為搶手的香餑餑。

(三) 應(yīng)職業(yè)化人才要求，深度開展校企結(jié)合和工學(xué)結(jié)合:

以實際工作任務(wù)為線索，組織課程內(nèi)容；

以典型醫(yī)技服務(wù)為載體，設(shè)計教學(xué)活動；

以職業(yè)技能鑒定為參照，強化技能訓(xùn)練；

實現(xiàn)“教/學(xué)/做”一體化，職業(yè)道德和素質(zhì)教育，專業(yè)基礎(chǔ)知識，專業(yè)技能訓(xùn)練三不缺。讓學(xué)生早期接觸專業(yè)，早期認(rèn)識專業(yè)，早期規(guī)劃職為發(fā)展。讓學(xué)生在校學(xué)業(yè)，臨床見習(xí)，頂崗實習(xí)。

(四) 教學(xué)和臨床結(jié)合, 雙師型隊伍建設(shè)：

這個方面我們學(xué)校今年已經(jīng)實行了，就是醫(yī)學(xué)教師有機(jī)會必須進(jìn)醫(yī)院，熟悉崗位，培養(yǎng)好的學(xué)生前提就是先培養(yǎng)好的老師。雙師型教師隊伍建設(shè)其實還可以請行業(yè)兼職教師，就是醫(yī)院里有經(jīng)驗的醫(yī)護(hù)工作者進(jìn)入學(xué)校教學(xué)或帶教。實現(xiàn)醫(yī)

院學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生。

(五) 結(jié)合我校和我地區(qū)實際：

我日喀則地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校組建于2000年8月，是由原日喀則地區(qū)范學(xué)校和衛(wèi)生學(xué)校合并而成。十年來，我日喀則職業(yè)技術(shù)學(xué)校始終堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，多種形式辦學(xué)，不拘一格育人的辦學(xué)理念，以為西藏經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)的直接從事生產(chǎn)第一線工作的應(yīng)用型，技能型人才為辦學(xué)宗旨。在長期的辦學(xué)中，學(xué)校始終堅持面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的教育方向，面向社會，面向市場，面向農(nóng)牧區(qū)，面向現(xiàn)代化。

隨著西藏社會的飛速發(fā)展，整個西藏地區(qū)人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，人們對健康的需求不斷增加，社會對護(hù)理人員的需求也在不斷增加，我們要適應(yīng)這一新的形式和要求，真正培養(yǎng)出適用型，素質(zhì)型，創(chuàng)新型護(hù)理人才，實驗實訓(xùn)教學(xué)是基礎(chǔ)，良好的實驗室實訓(xùn)室條件是前提。

鑒于以上原因，結(jié)合我校實際我對我校示范校建設(shè)有以下兩點見解:

1. 全力建設(shè)實驗和實訓(xùn)室:

我認(rèn)為我校本身已擁有相當(dāng)數(shù)量的實驗實訓(xùn)設(shè)備，也具有相當(dāng)數(shù)量的執(zhí)教人員，在這次示范校建設(shè)中進(jìn)一步建設(shè)我們的護(hù)理實驗和實訓(xùn)室顯的尤為重要。我希望通過兩年的努力，大幅度提升我校護(hù)理專業(yè)整體水平，形成以護(hù)理重點專業(yè)為龍頭、帶動其他醫(yī)學(xué)專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展，為社會輸送適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的技能型、實用型護(hù)理專業(yè)人才，形成以創(chuàng)新教育模式和課程體系為鮮明特色的護(hù)理專業(yè)示范點. 在這里我希望學(xué)校能發(fā)動各專科任教老師根據(jù)需要申報所需設(shè)備以避免我們項目組老師在采購設(shè)備方面出現(xiàn)遺漏。

2. 全力打造精品課程:

邀請專家組成校內(nèi)精品課程評審委員會，認(rèn)真評審每年度的校級精品課程申報材料，并對課程建設(shè)提出寶貴建議。組織專家與負(fù)責(zé)教師就推進(jìn)新一輪的精品課程建設(shè)進(jìn)行研討與總結(jié)。針對精品課程評估指標(biāo)體系，各專業(yè)系部充分調(diào)動教師的積極性，合理分工，重點建設(shè)薄弱之處；

篇3

為了隆重紀(jì)念“5.12”國際護(hù)士節(jié)，弘揚南丁格爾精神，活躍節(jié)日氣氛，豐富職工文化生活，增強衛(wèi)計系統(tǒng)凝聚力，營造文明和諧、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的濃厚氛圍，展示我縣醫(yī)務(wù)人員風(fēng)采，激發(fā)廣大醫(yī)務(wù)工作者為人民健康服務(wù)的熱情，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)向前發(fā)展，經(jīng)研究,決定開展紀(jì)念“5.12”國際護(hù)士節(jié)優(yōu)秀護(hù)士及“常青藤”(30年護(hù)齡現(xiàn)仍在崗)護(hù)士表彰活動，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、活動目的

紀(jì)念“5.12”國際護(hù)士節(jié)活動圍繞“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的主題，結(jié)合深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、基本公共衛(wèi)生服務(wù)、重大疾病防控、衛(wèi)生行業(yè)監(jiān)督及政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)等重點工作，努力倡導(dǎo)、繼承南丁格爾不畏艱難、甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷的人道主義精神，全面展示我縣廣大護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)素質(zhì)、文化修養(yǎng)和道德風(fēng)范，激勵廣大護(hù)理工作者以高尚的職業(yè)道德、精湛的護(hù)理技術(shù)和規(guī)范的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步推動我縣護(hù)理事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

二、活動內(nèi)容

1、表彰內(nèi)容：“優(yōu)秀護(hù)士”、“常青藤”護(hù)士、優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范集體。

2、表彰內(nèi)容和參加評選單位：

(1) 優(yōu)秀護(hù)士：縣鄉(xiāng)各醫(yī)療衛(wèi)生單位護(hù)理人員;

(2) 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)集體：縣醫(yī)院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的臨床科室集體。

(3) “常青藤”護(hù)士：縣鄉(xiāng)各醫(yī)療衛(wèi)生單位從事一線護(hù)理工作滿30年以上的在崗護(hù)士。

4、評選條件

(1)“優(yōu)秀護(hù)士”評選條件

A、優(yōu)秀護(hù)士的基本條件：縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位(古峰社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)在冊在崗且連續(xù)從事一線護(hù)理工作5年(含5年)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在冊在崗且連續(xù)從事一線護(hù)理工作3年(含3年)以上的護(hù)理人員;近3年獲得省、市表彰的護(hù)理人員。

B、熱愛護(hù)理專業(yè)，吃苦耐勞，具有很強的事業(yè)心和責(zé)任心,良好的職業(yè)道德,出色完成本職工作。

C、護(hù)理技術(shù)精湛，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，技術(shù)操作規(guī)范，具有較強解決本專業(yè)護(hù)理疑難問題的能力。

D、堅持“以病人為中心”，服務(wù)事跡感人，或精神文明建設(shè)中表現(xiàn)突出者。

E、開發(fā)應(yīng)用護(hù)理科研成果，發(fā)表有學(xué)術(shù)價值的論文，在提高護(hù)理工作質(zhì)量及科室管理方面表現(xiàn)突出者。

(2)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)集體”評選條件

A、開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房”的科室集體。

B、集體思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)技術(shù)精湛，團(tuán)隊凝聚力強，人人立足崗位，爭先創(chuàng)優(yōu);病區(qū)管理科學(xué)規(guī)范，各項護(hù)理工作制度健全，護(hù)理工作模式不斷改進(jìn)，基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量已經(jīng)開展并初見成效。

C、護(hù)士人力配置達(dá)到衛(wèi)生部標(biāo)準(zhǔn)。持證上崗率100%。開展病區(qū)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。能夠積極落實“以病人為中心”的要求，及時滿足病人護(hù)理要求，病人滿意率高。不同層級護(hù)士崗位職責(zé)清晰，責(zé)任制護(hù)理落實到位。

D、有優(yōu)秀的護(hù)理學(xué)科帶頭人，科主任積極支持護(hù)理工作，醫(yī)療護(hù)理專業(yè)發(fā)展平衡，臨床基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理技術(shù)水平不斷提高，科研學(xué)術(shù)工作開展活躍，定期組織新知識、新技術(shù)和?？谱o(hù)理學(xué)習(xí)，護(hù)理人員年培訓(xùn)率達(dá)100%以上。

E、所在科室環(huán)境優(yōu)美，布局合理，物品擺放規(guī)范;全體護(hù)士儀表端莊文雅，精神面貌積極向上，使用文明用語，行為舉止符合護(hù)士行為規(guī)范;隊協(xié)助精神好，醫(yī)護(hù)關(guān)系融洽，患者投訴少。

5、評選辦法和要求

(1)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自下而上，層層評選、逐級推薦，確保推薦質(zhì)量。

(2)申報“優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)集體”的集體，按要求填寫申報表，并附1000字以內(nèi)的事跡介紹。

(3)紀(jì)念“5.12”國際護(hù)士節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組按推薦名單和申報材料評出“優(yōu)秀護(hù)士”32名、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理先進(jìn)集體”1個。名額分配附后。

(4)從事一線護(hù)理崗位工作30年以上的在崗護(hù)士提供相證明材料。

(5)5月6日前完成“優(yōu)秀護(hù)士”和“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)集體”的評選及“常青藤”護(hù)士的甄選工作。

三、表彰慰問活動

護(hù)士節(jié)期間召開表彰大會，并通過優(yōu)秀護(hù)士表彰、到崗看望等形式，對臨床一線護(hù)理人員及對護(hù)理事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的老一輩護(hù)理工作者進(jìn)行表彰慰問，體現(xiàn)黨委、政府和社會對護(hù)理工作者的關(guān)懷。

護(hù)士節(jié)表彰方案 2一、活動主題

“追尋南丁格爾足跡，弘揚人道主義精神”“5.12”國際護(hù)士節(jié)系列活動。

宣傳口號：大力弘揚南丁格爾精神立志做優(yōu)秀護(hù)理人才

二、活動內(nèi)容

最牛女生評選活動;首屆護(hù)理技能大賽;“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯(lián)誼活動;首屆“天使載青春，夢想駐永恒”演講比賽;首屆“弘揚人道主義精神”主題班會大賽;首屆護(hù)士禮儀大賽;文明之家;“生命因我而精彩”征文賽;“祖國在我心中”合唱比賽;“5·12”國際護(hù)士節(jié)慶祝晚會及“中國南丁格爾服務(wù)總隊鶴壁分隊”授旗儀式。

三、時間安排

20xx年3月 1日—20xx年5月12日

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

總策劃：湯善鈞

組長: 李希科

副組長：朱仁書 董凱霞 徐明錄

成員: 王文生 常風(fēng)云 耿秀雙李風(fēng)萍 李銀紅 裴麗霞 全體輔導(dǎo)員

活動辦公室：董凱霞 徐明錄 李鳴捷 張娟

五、具體活動

1.護(hù)理系最牛女生評選活動

活動時間：初賽：3月9日

復(fù)賽：3月16日

決賽：3月25日

主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會

承辦單位：體育部、文藝部

指導(dǎo)老師：董凱霞

責(zé)任人：張琳琳、游方子

參賽對象：全體護(hù)理系同學(xué)

參賽方式：由參賽人員報出自己所選項目、班級、姓名、聯(lián)系方式。由班長或體育委員統(tǒng)計交給體育部。

表彰與獎勵：評出一等獎、二等獎各一名。(具體實施方案見附件1)

2.首屆護(hù)理技能大賽

活動時間：20xx年4月14日—20xx年4月30日

主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會

責(zé)任人：李鳴捷

活動內(nèi)容和方法:本次大賽以護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，常用護(hù)理技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行比賽。初賽以技能展示為主，采取試卷的形式，從初賽中造出5%優(yōu)秀選手參加復(fù)賽。復(fù)賽以展示技能為主，內(nèi)容為常用護(hù)理技術(shù)。

表彰與獎勵：評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，優(yōu)秀獎10名，組織獎若干名。(具體實施方案見附件2)

3.“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯(lián)誼活動

活動時間：20xx年3月至5月

責(zé)任人：郭晶晶、郭瑞閣、李鳴捷、張娟、趙曾曾、溫海石、姜曉燕

指導(dǎo)老師：董凱霞、楊佳瑩

活動內(nèi)容：1.健康知識講座

2.健康洗手七步法

3不可小視的刷牙

4.健康護(hù)眼齊分享

5.健康知識大講堂。(具體實施方案見方案3)

4、首屆“天使載青春，夢想駐永恒”演講比賽

活動時間: 20xx年3月23日—20xx年3月31日

責(zé)任人:苗淦淦、王展、楊文景、魏香偉、魏花萍

比賽項目: 演講比賽、知識競賽

參賽對象：護(hù)理系全體同學(xué)

評分標(biāo)準(zhǔn)：所有選手的得分為評委打分的平均分;參與知識競賽的選手酌情加。

表彰與獎勵：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名，組織獎若干和參與獎。(具體實施方案見附件4)

5、首屆“弘揚人道主義精神”主題班會大賽

活動時間:20xx年 4 月27日晚7：40—8：40

責(zé)任人:各班團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員

參賽班級:護(hù)理系所有班級

實施方案:每小班至少選出1名同學(xué)參賽

表彰與獎勵:分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。(具

體實施方案見附件5)

6.首屆護(hù)士禮儀大賽

活動時間:20xx年4 月9日——20xx年4月28日

主辦單位：護(hù)理系

承辦單位：辦公室、女生部

指導(dǎo)老師：董凱霞

責(zé)任人：郭瑞閣、劉俊紅、聶磊、趙宇、王娜

參賽對象：護(hù)理系全體學(xué)生

比賽項目: 護(hù)理基本禮儀、舉止禮儀、護(hù)理基本知識問答。

參賽規(guī)則：比賽過程中要求所有參賽人員著護(hù)士;通過預(yù)賽取40名優(yōu)秀選手參加決賽;參賽選手通過抽簽決定出賽順序。

表彰與獎勵：分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名，組織獎若干。(具體實施方案見附件6)

7.文明之家

活動時間: 20xx年3月30日—20xx年4月13日

主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會生活部、宿管部

責(zé)任人：李爽、 岳慧君

生活部、宿管部成員對男生宿舍、女生宿舍(具體實施方案見附件7)

8.“生命因我而精彩”征文比賽

報名時間及地點：從20xx年4月13日截止到4月23日在晚自習(xí)放學(xué)后交于101教室。

主辦單位：護(hù)理系學(xué)生會

承辦單位：衛(wèi)生部

指導(dǎo)老師：董凱霞、楊佳瑩、郝彥

責(zé)任人：馮文娟、李曉輝

參賽方式：選手可以獨立報名，也可以由班長以班級為單位報名參加。

參賽對象：護(hù)理系全體學(xué)生

表彰與獎勵：評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，優(yōu)秀獎20名，組織獎20名。(具體實施方案見附件8)

9.“祖國在我心中”合唱比賽

活動時間：20xx年3月2日—20xx年3月3日

主辦單位：護(hù)理系文藝部

評委：付晶、趙艷芳、劉杰、于婉、羅佳等人

表彰與獎勵：評出一至三等獎。(具體實施方案見附件9)

10.“5.12”國際護(hù)士節(jié)慶祝晚會及“中國南丁格爾服務(wù)總隊鶴壁分隊”授旗儀式

活動時間: 20xx年5月12日

活動地點: 學(xué)院操場

責(zé)任人: 董凱霞

主辦單位：護(hù)理系

實施方案:安排歌曲、舞蹈、情景劇表演、禮儀風(fēng)采展示等節(jié)目;舉行頒獎典禮，對以上活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰。(具體實施方案見附件10)

附件1: 珍骨煲杯“最牛女生”評選活動方案

附件2: 首屆護(hù)理技能大賽活動方案實施方案

附件3：“大手拉小手，健康一起走”手拉手聯(lián)誼活動方案

附件4：首屆“天使載青春，夢想駐永恒”演講比賽活動方案

附件5: 首屆“弘揚人道主義精神”主題班會活動方案

附件6: 首屆護(hù)士禮儀大賽活動方案

附件7：“文明之家”活動方案

附件8：“生命因我而精彩”征文比賽活動方案

附件9：“祖國在我心中”合唱比賽活動方案

附件10：5.12護(hù)士節(jié)大型文藝晚會活動方案

附件1：珍骨煲杯“最牛女生”評選活動方案

護(hù)士節(jié)表彰方案 3活動主題：本次活動白象集團(tuán)大力支持,主要以“展現(xiàn)鼠年最牛女生風(fēng)采”為主題展開

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位:護(hù)理系體育部、文藝部

承辦單位：鶴壁市白象集團(tuán)

指導(dǎo)老師：董凱霞

責(zé)任人 ：張琳琳、游方子

參賽對象：全體護(hù)理系同學(xué)

二、活動要求

1、圍繞以唱歌、跳舞、化妝、主持人、呼啦圈五個項目選拔出最風(fēng)采的十名女生

2、由參賽人員自選歌曲或舞蹈(伴奏由個人自備)，內(nèi)容健康向上。

參賽主持人的學(xué)生可以自備話題進(jìn)行發(fā)揮，并交備搞一份。

3呼啦圈的參賽人員在規(guī)定的30分鐘能轉(zhuǎn)出多花樣、充滿活力、并不落地、更充分顯示女生的魅力。

4化妝的參賽人員自選模特，在現(xiàn)場進(jìn)行展示

5參賽人員在參賽時必須以學(xué)生證證明身份

6與同學(xué)之間發(fā)生沖突態(tài)度不好者取消參賽資格

三、活動時間安排

1、初賽：3月9日

2、復(fù)賽：3月16日

3、決賽：3月25日

四、參賽方式

由參賽人員報出自己所選項目、班級、姓名、聯(lián)系方式。由班長或體育委員統(tǒng)計交給體育部。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)(各項比賽滿分均為100分)

1.演講

(1)演講內(nèi)容 40分

(2)語言表達(dá) 30分

(3)形象風(fēng)度 20分

(4)綜合印象 10分

2.唱歌

(1)具備一定的音樂素質(zhì)，音色好，氣息流暢 20分

(2)歌詞吐字清晰 10分

(3)唱歌過程中不跑調(diào)、離調(diào) 10分

(4)正確把握歌曲旋律和節(jié)奏、不脫節(jié)不搶拍 30分

(5)理解內(nèi)涵、感情投入、有獨特之處 30分

3.舞蹈

(1)內(nèi)容健康 10分

(2)技術(shù)、基本功扎實 30分

(3)姿勢優(yōu)美 20分

(4)動作流暢 10分

(5)對舞蹈的理解和自創(chuàng)30分

4.化妝

(1)粉底修飾 20分

(2)腮紅修飾 20分

(3)眉形修飾 20分

(4)唇部修飾 20分

(5)眼部修飾 20分

5.呼啦圈

(1)動作優(yōu)美 30分

(2)保證不掉 20分

(3)呼啦圈弧度優(yōu)美 30分

(4)臨場發(fā)揮 20分

篇4

沈陽醫(yī)學(xué)院是一座“新興”的大學(xué)。曾幾何時，家喻戶曉的“沈陽老醫(yī)專”升級為沈陽醫(yī)學(xué)院，卻久久未能擺脫?？茖W(xué)校的“烙印”，長期受到教學(xué)儀器設(shè)備簡陋、師資匱乏、社會認(rèn)知度較低等困擾。然而，近10年來，遷址重建的沈陽醫(yī)學(xué)院在沈陽城北部飛速崛起，國家自然科學(xué)基金、國家特色專業(yè)、省重點學(xué)科、省重點實驗室、省實驗教學(xué)示范中心、省教學(xué)名師、省教學(xué)團(tuán)隊……實現(xiàn)了許許多多零的突破，各項辦學(xué)指標(biāo)完成了量的積累，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，吸引了全國各地、世界多國學(xué)生、教師來此求學(xué)、深造、交流。

女子如花也剛強。在沈陽醫(yī)學(xué)院師生們眼中，肖純凌院長是梅花，敢作東風(fēng)第一枝；是荷花，攜手眾花映日開；是蘭花，氣質(zhì)清新，格調(diào)高雅；是桃花，大愛無疆，愛播天下；是牡丹花，眾香國里最壯觀……

高梅放蕊尚嬌春

完成兩項不可能完成的任務(wù)

2006年，肖純凌教授升任沈陽醫(yī)學(xué)院院長，取得了學(xué)校歷史上“評估優(yōu)秀”和“申碩立項”的優(yōu)異成績。這兩件大事，對于當(dāng)時的沈陽醫(yī)學(xué)院來說，都曾被認(rèn)為是不可能完成的任務(wù)。

當(dāng)時，教育部本科教學(xué)工作水平評估在即，由于學(xué)校當(dāng)時基礎(chǔ)建設(shè)底子薄、迎接評估時間緊、任務(wù)重，大部分老師都認(rèn)為，力爭“良好”就是成功?？缮先沃醯男ぜ兞柙洪L卻敏銳意識到，這次評估事關(guān)學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展，她堅定地提出：一定要獲評“優(yōu)秀”（的目標(biāo)），并親自帶領(lǐng)全校師生，按照評估標(biāo)準(zhǔn)，一項一項比照，一項一項改進(jìn)……

功夫不負(fù)有心人。沈陽醫(yī)學(xué)院在2007年9月的教育部本科教學(xué)工作水平評估中，順利獲評“優(yōu)秀”。全校師生無不驕傲自豪，對學(xué)校未來發(fā)展充滿了信心與希望。

慶功的酒尚暖，沉浸在評優(yōu)喜悅中的沈醫(yī)師生，又迎來了一個嶄新的目標(biāo)——申碩。連續(xù)兩次申碩均未如愿的沈陽醫(yī)學(xué)院，是否具備了成功的底氣?是否能借評優(yōu)之勢成功申碩？校園內(nèi)，質(zhì)疑之聲再起。此次不同的是，全校師生已不再懷疑新任院長的眼光與能力，懷疑的只是自己是否能夠跟上學(xué)?？焖侔l(fā)展的步伐。

2008年10月，沈陽醫(yī)學(xué)院第三次啟動申碩工作。根據(jù)新要求，申碩的程序和操作辦法與以往有了較大變化，學(xué)校首先要申請通過三年期授權(quán)單位立項建設(shè)，之后才能申請教育部的評估批準(zhǔn)。當(dāng)時，遼寧省還有兩所實力強勁、辦學(xué)特色突出的高校參與競爭。作為一所市屬高校，沈陽醫(yī)學(xué)院面臨的形勢非常嚴(yán)峻。在肖純凌院長帶領(lǐng)下，沈醫(yī)上下同心，從抓辦學(xué)、教學(xué)入手，認(rèn)真組織申報材料。為了準(zhǔn)備錄像光盤和專家答辯，學(xué)校上下進(jìn)行了大大小小上百次論證修改。肖純凌院長代表學(xué)院答辯，順利通過了遼寧省政府學(xué)位評審委員會評審，學(xué)校以優(yōu)異的成績被列為遼寧省立項建設(shè)新增碩士學(xué)位授予單位。經(jīng)過3年的立項建設(shè)，高水平通過國務(wù)院學(xué)位辦專家中期評審，即將獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，實現(xiàn)了幾代沈醫(yī)人翹首企盼的夙愿。

映日荷花別樣紅

學(xué)校建設(shè)瞄準(zhǔn)一流大學(xué)水平

“評估”優(yōu)秀，“申碩”成功，沈陽醫(yī)學(xué)院終于突破了發(fā)展瓶頸，許多剛性辦學(xué)指標(biāo)取得了質(zhì)的突破。預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)被評為國家特色專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)專業(yè)被評為省特色專業(yè)，病原生物學(xué)學(xué)科被評為省重點學(xué)科，學(xué)院臨床教學(xué)實驗中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心、公共衛(wèi)生實驗教學(xué)中心被評為省實驗教學(xué)示范中心，環(huán)境污染與微生態(tài)實驗室、手外科組織工程實驗室等一批重點實驗室進(jìn)入省級重點實驗室行列，人體科學(xué)展覽館成為省、市科普基地，還建有市政府“特邀院士工作站”和全國博士后科研工作站。

如今，沈陽醫(yī)學(xué)院已有本?？圃谛Ｉ?000余人，其中留學(xué)生300余人。招生覆蓋全國21個?。ㄊ校?、自治區(qū)，招生錄取分?jǐn)?shù)線逐年提高，學(xué)校的社會聲譽得到顯著提升。與此同時，肖純凌院長還積極開拓國際視野，引導(dǎo)學(xué)校在培養(yǎng)國際型護(hù)理人才上辦出特色，注重強化學(xué)生臨床實踐能力和外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使人才培養(yǎng)質(zhì)量更加適應(yīng)社會和行業(yè)發(fā)展需要。幾年來，學(xué)校共有60余名護(hù)理專業(yè)學(xué)生出國留學(xué)或工作，國際影響力大幅提升。

短短數(shù)年，沈陽醫(yī)學(xué)院學(xué)科建設(shè)、錄取招生成績斐然，學(xué)界認(rèn)知度、社會影響力明顯提升。此時的肖純凌沒有沾沾自喜，而是著眼未來，從大學(xué)發(fā)展水平和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展入手，加強對人才的引進(jìn)和培養(yǎng)?！斑^去提內(nèi)涵發(fā)展，主要就是軟件發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升，師資隊伍的提高?，F(xiàn)在，內(nèi)涵發(fā)展的本質(zhì)，實際上就是協(xié)調(diào)資源、規(guī)模、質(zhì)量三者的關(guān)系，最后形成辦學(xué)效益，四者相統(tǒng)一才能實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。”肖純凌院長常說：“與其花幾百萬買的設(shè)備放在那里，用的人很少，使用率低，不如花幾十萬、上百萬引進(jìn)一位科研大師、引進(jìn)一個人才。引進(jìn)一個好人才，就能帶動一個面，就能帶出一片氛圍，就能教育出一批人才。以人為本是學(xué)校發(fā)展的精髓，必須以教師為本、以學(xué)生為本才能辦好我們的學(xué)校?！?/p>