導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇秋游心得體會(huì)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

關(guān)于秋游的心得1這是一個(gè)秋高氣爽的一天，我們終于來(lái)到了盼望已久的紅樹(shù)林。走上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水上橋，我低頭看，這橋的木頭至少也擺了上百根，不愧是"水上橋。"放眼望去，橋的盡頭都看不到，一個(gè)來(lái)回至少也得走上四十分鐘。我往兩邊看去，一邊是長(zhǎng)得茂盛又蔥綠的樹(shù)林，一邊是鏡子一樣的湖水，讓人感覺(jué)到了仙境一般，這讓我不禁想起了劉禹錫的《望洞庭》："湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。"

過(guò)了好一會(huì)兒，我們來(lái)到了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)演出的現(xiàn)場(chǎng)。一進(jìn)場(chǎng)，我們就看到大人們正在舞臺(tái)上表演"人頭移動(dòng)"的魔術(shù)。只見(jiàn)魔術(shù)師把一個(gè)人的頭"切開(kāi)",放到了一個(gè)箱子里，魔術(shù)師把箱子打開(kāi)，人頭說(shuō)話了，在場(chǎng)觀眾驚嘆不已。第二個(gè)節(jié)目開(kāi)始了，一位牛魔王要通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的消防水管把另一頭的氣球吹爆，而且還有一個(gè)同學(xué)踩在水管中途，給了很大的阻力，但是"牛魔王"最后還是把氣球吹破了，我懸著的心終于放了下來(lái)。最后，一位"蜘蛛俠"登場(chǎng)了，他先在鋼絲繩上行走，走了一會(huì)兒，他突然跳了起來(lái)，我的心里不由得一驚，又穩(wěn)穩(wěn)地落在了鋼絲繩上，觀眾如雷般的'掌聲又不斷地在耳邊回響。隨后，蜘蛛俠又在鋼絲上打起了哈欠，躺了下來(lái)。主持人讓自己喊一二，我們就喊加油，蜘蛛俠就會(huì)躺著轉(zhuǎn)圈，沒(méi)想到他竟一直沒(méi)有停下，直到我眼花繚亂的時(shí)候他才停下來(lái)，我心里也暗暗佩服這個(gè)"世外高人".最后的壓軸好戲來(lái)了，蜘蛛俠用手臂抓住頭上的欄桿在上面蕩來(lái)蕩去，觀眾鼓掌拍的手掌都紅了，這次更多的是驚訝，更多的是掌聲。

直到表演結(jié)束，我還呆著，心想：一定要好好學(xué)習(xí)，再拜他為師。啊!今天的表演真讓人嘆為觀止。再見(jiàn)!美麗的紅樹(shù)林!今天的秋游真是收獲甚多啊!

關(guān)于秋游的心得2今天的天氣可真晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾片白云，明媚的陽(yáng)光照耀著大地真是一個(gè)秋游的好日子啊!

我和幾個(gè)小伙伴一起去公園玩。公園里的景色可真迷人啊!看，周?chē)木G樹(shù)紅墻，柳條隨風(fēng)飄蕩，河水在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，一群小魚(yú)在河水里歡快的游著。我們幾個(gè)在兒童樂(lè)園里盡情玩耍：蕩秋千、滑滑梯、蹦蹦床……

到了中午，大家都玩累了，肚子也餓了。馬卓進(jìn)說(shuō)："咱們到那邊的草地上歇一會(huì)，吃午餐吧。""好!"大家齊聲答應(yīng)。

我們坐在草地上，拿出自己帶的餅干、面包，還有香蕉、桔子、蘋(píng)果等。朱有成吃完香蕉，把香蕉皮一扔，接著又吃起面包。馬卓進(jìn)津津有味的吃著桔子，吐的滿地都是桔子皮。我喝完飲料，把瓶子往地一扔。

我們?cè)诠珗@又玩了一會(huì)，忽然朱有成說(shuō)："都三點(diǎn)了，我們回家吧!"然后我們就一起回家了。

走到半路馬卓進(jìn)說(shuō)："等一等，我們忘東西了!"聽(tīng)了他的話我們大吃一驚。于是我們又回頭去找丟失的東西。

到了草地上，我們一看，滿地的果皮紙屑，這才明白馬卓進(jìn)的話，原來(lái)我們丟的是垃圾呀!我們連忙把地上的垃圾撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶。然后不約而同的說(shuō)："以后再也不亂扔垃圾了，我們要保護(hù)環(huán)境。"

這真是一次有意義的秋游啊!

關(guān)于秋游的心得3在這金風(fēng)送爽的季節(jié)里，大地上一片碩果累累的景象，讓農(nóng)民伯伯笑開(kāi)了花。當(dāng)然也有令我開(kāi)心是事，那就是——秋游。

星期五，我們?nèi)熒d高采烈的來(lái)到東寨港紅樹(shù)林游玩。來(lái)之前我們一聽(tīng)"紅樹(shù)林"幾個(gè)字，就自然而然的想：紅樹(shù)林嘛，就是外表是紅色的嘍?？上萝?chē)一看，怎么到處綠油油的一片，一課紅色的樹(shù)都沒(méi)有。經(jīng)過(guò)了解才知道紅樹(shù)林的樹(shù)木是屬于紅樹(shù)科，樹(shù)皮里含有一種叫"單寧酸"的物質(zhì)，漁民用它來(lái)做染料，所以稱作紅樹(shù)林。它們最顯著的特點(diǎn)是可以長(zhǎng)在海灘上保護(hù)海岸線的，這是其它樹(shù)都做不到的.。

走進(jìn)紅樹(shù)林，一條蜿蜒起伏的木棧道映入我的眼簾，一直伸向前方。如同一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，棧道上密密麻麻的小學(xué)生也像一條緩緩流動(dòng)的河流呢。棧道的一旁，茂盛的紅樹(shù)側(cè)過(guò)臉來(lái)和人們打招呼，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，樹(shù)葉兒沙沙作響。好像在說(shuō)："歡迎來(lái)到東寨港紅樹(shù)林!""歡迎來(lái)到東寨港紅樹(shù)林!"因?yàn)榧t樹(shù)是長(zhǎng)在海灘上的，木棧道的另一旁當(dāng)然是海了，碧波蕩漾的海面上飄蕩著的游船真是令人神往呀!可惜我們?nèi)颂?，不能去乘坐。偶爾一只白鷺輕輕點(diǎn)一下水面，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾開(kāi)去。這兒真是一幅迷人的風(fēng)景畫(huà)呀!

走過(guò)木棧道，我們來(lái)到舞臺(tái)前看了精彩的表演。其中讓我感到最喜歡的就是口技表演了。當(dāng)我聽(tīng)到從話筒傳出的開(kāi)火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音時(shí)，恍如身臨其境，似乎真的看到一列火車(chē)緩緩啟動(dòng)了。同學(xué)們都看呆了，直到主持人喊："掌聲響起來(lái)!"我們才鼓起了雷鳴般的掌聲。人頭搬家的魔術(shù)表演也讓我們驚嘆不已。

這次秋游我們既了解了紅樹(shù)，看到了令人心曠神怡的風(fēng)景，又欣賞了精彩紛呈的表演。同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)心不已，流連忘返。

關(guān)于秋游的心得410月23日，學(xué)校組織全校師生去秋游，這次秋游的地點(diǎn)是?？诘募t樹(shù)林。一大早，我們就乘著車(chē)唱著歌出發(fā)了。

到了紅樹(shù)林的大門(mén)口，我們看到了架在大海上的一條木棧橋。大家興奮地排著隊(duì)上了棧橋。大家一邊走著，一邊觀賞著紅樹(shù)林的美景。因?yàn)榧t樹(shù)林是個(gè)大的海灣，所以它看起來(lái)比波濤洶涌的大海平靜許多。我們走在海上的棧橋上，十分愜意。在紅樹(shù)林的海灣中，還有幾艘打魚(yú)歸來(lái)的船在海中呢!據(jù)說(shuō)，紅樹(shù)林原來(lái)是一個(gè)村莊，但由于發(fā)生了一場(chǎng)海難，把這個(gè)村莊給淹沒(méi)了。人、房子，包括其它的植物都給淹沒(méi)了。但在廣袤無(wú)垠、寸草不生的大海里，紅樹(shù)林卻以頑強(qiáng)的生命力活了下來(lái)，而且越長(zhǎng)越旺盛，成為今天使人嘆為觀止的紅樹(shù)林?？吹竭@里，我頓時(shí)感到紅樹(shù)林是多么了不起的一種植物呀!

看完了紅樹(shù)林的美景，我們又要看表演了。我們來(lái)到一個(gè)空曠的場(chǎng)地上，坐在了椅子上。這時(shí)，主持人讓我們唱了一遍《小草果》。這首歌使同學(xué)們的緊張心情放松了下來(lái)，而且讓我們感到越來(lái)越開(kāi)心。全場(chǎng)頓時(shí)嗨了起來(lái)。這場(chǎng)表演我們看了演員表演的口技，魔術(shù)師的"換頭術(shù)","蜘蛛俠"的神通廣大……

看完了表演，我們又隨著老師來(lái)到了一個(gè)休息亭，我們?cè)谀抢锍粤宋顼垼蠋熯€給我們拍了許多照片。

該回家了，人們才懷著依依不舍的心情離開(kāi)了紅樹(shù)林。這次秋游真令人難忘啊!至今想起來(lái)這次秋游，還令人興奮不已……

關(guān)于秋游的心得510月5日，一個(gè)秋高氣爽、風(fēng)和日麗的日子，爸爸媽媽帶我去爬泰山了。

經(jīng)過(guò)近四個(gè)小時(shí)的車(chē)程，十點(diǎn)左右，我們來(lái)到了泰山腳下。站在山腳抬頭仰望，風(fēng)景真美啊!遠(yuǎn)處青山巍峨，薄霧繚繞，好像在仙境一般。爸爸說(shuō)：“這座山我爬過(guò)無(wú)數(shù)遍了，站在山頂往下看才更美呢?！蔽矣行┠懬拥恼f(shuō)：“這么高，什么時(shí)候才能到山頂啊?”

因?yàn)樾谐叹o張，導(dǎo)游建議我們坐車(chē)到中天門(mén)。據(jù)說(shuō)從中天門(mén)往上山勢(shì)最為陡峭，風(fēng)景也最美，所以我們坐了一段小交通，直接到了中天門(mén)。

我們開(kāi)始往上爬了，首先要戰(zhàn)勝的是慢十八盤(pán)。雖說(shuō)是慢十八盤(pán)，可也很難爬，兩邊也是懸崖陡峭，層巒疊嶂。我們爬一段歇一陣，也順便欣賞著兩邊的怡人景色。就這樣，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，我都覺(jué)得已經(jīng)筋疲力盡了，帶的水也被我喝的差不多了。爸爸媽媽一直在一邊鼓勵(lì)我。就在我挺著身子，大張嘴巴，狂喘粗氣的時(shí)候，一個(gè)挑山工老爺爺趕了上來(lái)。只見(jiàn)他光著膀子，挑了五箱礦泉水，還有一些不知是什么，肩膀都被壓紫了。我問(wèn)爸爸挑山工老爺爺挑了這么多東西不累嗎?爸爸說(shuō)：“他當(dāng)然累了。但是，如果他不挑東西，游客到哪里買(mǎi)水喝、買(mǎi)東西吃呢?”聽(tīng)了爸爸的.話，我不禁對(duì)他們肅然起敬。聽(tīng)旁邊的人說(shuō)，現(xiàn)在年輕人一般都嫌累，除了這些上年紀(jì)的，很少有人干了。他們挑了那么重的東西都不怕累，何況一身輕松的我呢?鼓鼓勁往上爬!

不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了緊十八盤(pán)。資料介紹：十八盤(pán)是泰山道中最險(xiǎn)的一段，全長(zhǎng)0.8公里，石階1600余級(jí)，盤(pán)道兩側(cè)懸崖如削、題刻遍布。明代人曾詠嘆“拔地五千丈，沖霄十八盤(pán)”。看到這個(gè)，我不禁又有些犯愁了?？煽纯辞斑叺囊粋€(gè)比我小的孩子，又不禁樂(lè)了。只見(jiàn)他手腳并用，撅著屁股，正在努力地往上爬呢。一個(gè)往下走的游客，爽朗地大聲對(duì)人們說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利!”聽(tīng)了他的話，我頓時(shí)覺(jué)得有勁了。

經(jīng)過(guò)一番努力。我們終于到了南天門(mén)。從南天門(mén)往右走就是天街。天街上人來(lái)人往，熱鬧得很，兩側(cè)商家林立，生意紅火。游客們經(jīng)過(guò)一番拼搏，終于可以舒一口氣，輕松自在地逛天街看美景了。

不久我們來(lái)到了孔子廟，聽(tīng)說(shuō)歷代皇帝登上泰山首先要來(lái)這里拜孔圣人。在廟門(mén)橫匾上寫(xiě)著“萬(wàn)世師表”，可見(jiàn)孔子在世人中的地位。

篇2

德國(guó)著名教育家赫爾巴特曾說(shuō)：“道德普遍的被認(rèn)為是人類(lèi)最高的目的，因此也是教育的最高的目的?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，她深深懂得“為人師表”的深切含義。因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育法規(guī)，從不參與社會(huì)上各種違法亂紀(jì)的活動(dòng)。在師德方面，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。工作上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，服從工作安排，并能出色完成各項(xiàng)工作。

嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，無(wú)論是思想上，還是學(xué)習(xí)、生活上，全面關(guān)心每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)生不以成績(jī)定優(yōu)劣，堅(jiān)決做到公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。

多年來(lái)，所帶班級(jí)一直是全校的優(yōu)秀班級(jí)，和學(xué)生同上課、同出操，無(wú)論天晴還是下雨，夏天還是冬天，從不遲到早退，天天為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，在奮斗不息。把教育當(dāng)做生命，把全部愛(ài)心獻(xiàn)給了學(xué)生。

二、學(xué)高為師

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。我不斷的學(xué)習(xí)鉆研，增加自己的知識(shí)量和提升教育教學(xué)水平。平時(shí)經(jīng)常鉆研有關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并作了大量的筆記來(lái)充實(shí)自己頭腦，不斷更新觀念，經(jīng)常參加學(xué)校里教研指導(dǎo)活動(dòng)。在教學(xué)中，經(jīng)常為學(xué)校青年教師出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要，樹(shù)立現(xiàn)代化教育觀、教師觀、學(xué)生觀，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，并取得非常好的效果。

在“345”課堂教學(xué)改革模式的帶動(dòng)下，學(xué)生的個(gè)性及差異成為教師不得不面對(duì)的首要問(wèn)題。因?yàn)榛A(chǔ)教育課程改革綱要明確提出，要尊重與關(guān)注學(xué)生的個(gè)性及其差異，充分挖掘?qū)W生個(gè)性天賦之中的豐富資源，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善及發(fā)展。但是，這是以首先培養(yǎng)教師個(gè)性為先決條件的，須知，沒(méi)有個(gè)性的教師是難以培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生的。為此，從備課方式的個(gè)性化、導(dǎo)課方式的個(gè)性化、組織課堂教學(xué)方式的個(gè)性化、布置與批改作業(yè)方式的個(gè)性化四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。

三、奮勇?tīng)?zhēng)先，發(fā)揮骨干帶頭作用

自參加工作以來(lái)，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，是學(xué)校的數(shù)學(xué)骨干。多年來(lái)一直擔(dān)任備課組長(zhǎng)、班主任，并一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。所教數(shù)學(xué)成績(jī)居全區(qū)前茅。

篇3

雖然會(huì)計(jì)概念框架只將確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告列為會(huì)計(jì)程序，但會(huì)計(jì)判斷早已存在于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中，從會(huì)計(jì)準(zhǔn)則建立之日起，會(huì)計(jì)判斷就成為會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的重要內(nèi)容，其融入在確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告各個(gè)環(huán)節(jié)中。Paton在《會(huì)計(jì)理論》（1922）中寫(xiě)道：“會(huì)計(jì)經(jīng)常面臨著判斷的要求，充滿估計(jì)和假定。”從會(huì)計(jì)的整體程序看，判斷是對(duì)不確定性經(jīng)濟(jì)交易和事項(xiàng)性質(zhì)的認(rèn)定，確認(rèn)是決定經(jīng)濟(jì)交易和事項(xiàng)以什么要素進(jìn)入會(huì)計(jì)系統(tǒng)，計(jì)量是確定進(jìn)入會(huì)計(jì)系統(tǒng)的會(huì)計(jì)要素以什么金額記載，記錄是規(guī)定會(huì)計(jì)要素及其金額如何歸類(lèi)、加工和登記什么賬戶，報(bào)告是規(guī)范由會(huì)計(jì)記錄生成的會(huì)計(jì)信息如何披露。原則導(dǎo)向會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的特點(diǎn)決定了準(zhǔn)則的運(yùn)用需要高水平的會(huì)計(jì)判斷，只有重視判斷程序，才能透視會(huì)計(jì)主體的交易設(shè)計(jì)和事項(xiàng)創(chuàng)新。國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則始終遵循著原則導(dǎo)向，內(nèi)含著大量的會(huì)計(jì)判斷要求。文章針對(duì)2008年金融危機(jī)之后修訂的國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則（IAS）和新增的國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則（IFRS）涉及到的主要交易與事項(xiàng)的會(huì)計(jì)判斷進(jìn)行論述，從中可以看出，新的國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)判斷提出了新要求。

一、租賃準(zhǔn)則的修改強(qiáng)調(diào)了租賃行為的判斷，并對(duì)租賃業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理方法判斷和租賃資產(chǎn)使用權(quán)減值的判斷提出了新要求

根據(jù)2010年8月IASB的《租賃》（ED），對(duì)租賃業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理要解決三個(gè)方面的會(huì)計(jì)判斷問(wèn)題，分別是：什么是實(shí)質(zhì)性租賃行為，在什么情況下采取履約義務(wù)法或終止確認(rèn)法，如何認(rèn)定租賃資產(chǎn)使用權(quán)發(fā)生了減值。即租賃行為的判斷、租賃會(huì)計(jì)處理方法的判斷和租賃資產(chǎn)使用權(quán)減值的判斷。

第一，租賃行為的判斷?！蹲赓U》（ED）要求嚴(yán)格區(qū)分租賃業(yè)務(wù)和非租賃業(yè)務(wù)，如何判斷租賃行為是正確進(jìn)行租賃業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理的首要前提。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式、管理模式的創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)交易與事項(xiàng)的形式與實(shí)質(zhì)越來(lái)越脫離，租賃、購(gòu)銷(xiāo)、售后回購(gòu)、服務(wù)業(yè)務(wù)相互融合、相互滲透，在進(jìn)行會(huì)計(jì)處理時(shí)，需要突破交易形式透視交易本質(zhì)，解決四個(gè)層面上的會(huì)計(jì)判斷問(wèn)題。首先關(guān)于租賃與購(gòu)銷(xiāo)行為的判斷。《租賃》（ED）規(guī)定，如果出租人將標(biāo)的資產(chǎn)控制權(quán)和與標(biāo)的資產(chǎn)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)收益轉(zhuǎn)移給另一主體，或者承租人已經(jīng)行使購(gòu)買(mǎi)選擇權(quán)，則為購(gòu)銷(xiāo)行為，而原準(zhǔn)則從所有權(quán)轉(zhuǎn)移、購(gòu)買(mǎi)選擇權(quán)、使用壽命、最低租賃付款額、資產(chǎn)專用性五個(gè)方面規(guī)定了融資租賃的判斷標(biāo)準(zhǔn)。其次，關(guān)于租賃與售后回購(gòu)的判斷。《租賃》（ED）規(guī)定，如果一項(xiàng)資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓再租回，且合同是同時(shí)或者幾乎同時(shí)簽訂的，且為單一商業(yè)目標(biāo)協(xié)商達(dá)成的一攬子交易，或是同時(shí)或者連續(xù)執(zhí)行的，則該行為不屬于租賃業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)讓方要將其判斷為銷(xiāo)售活動(dòng)或者融入資金活動(dòng)，受讓方要將其判斷為購(gòu)買(mǎi)行為或者融出資金行為?？傮w而言，銀行系的融資租賃實(shí)質(zhì)上是貸款業(yè)務(wù)，只能按照貸款業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理；廠商租賃實(shí)質(zhì)上是銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，應(yīng)按照信用銷(xiāo)售業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理；獨(dú)立第三方租賃實(shí)質(zhì)上是咨詢服務(wù)業(yè)務(wù)，須按咨詢業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。再次，關(guān)于合同中租賃成分與服務(wù)成分的判斷。對(duì)于包含租賃成分與服務(wù)成分的合同，如果合同中的服務(wù)成分是單獨(dú)的而且承（出）租人能夠明確區(qū)分，則該合同中的服務(wù)成分不屬于租賃業(yè)務(wù)，將其判定為與客戶的合同所產(chǎn)生的收入，適用于《與客戶的合同所產(chǎn)生的收入》準(zhǔn)則。最后，關(guān)于一般租賃與短期租賃的判斷?！蹲赓U》ED將短期租賃的判斷標(biāo)準(zhǔn)確定為最大可能租賃期（包括續(xù)租或延長(zhǎng)選擇權(quán)）不超過(guò)12個(gè)月的租賃。

第二，租賃會(huì)計(jì)處理方法的判斷?！蹲赓U》（ED）要求出租人在租賃開(kāi)始日對(duì)租賃業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理區(qū)分為履約義務(wù)法和終止確認(rèn)法，其依據(jù)是出租人在預(yù)期租賃期內(nèi)是否保留了與租賃資產(chǎn)相關(guān)的重大風(fēng)險(xiǎn)與收益。所以，租賃業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理方法的確定實(shí)質(zhì)上是判斷風(fēng)險(xiǎn)與收益是否發(fā)生轉(zhuǎn)移。大量的連鎖經(jīng)營(yíng)公司租賃眾多的門(mén)店、柜臺(tái)等資產(chǎn)，雖然租期很長(zhǎng)，但在租期內(nèi)只負(fù)有租金支付義務(wù)，不享有所租賃資產(chǎn)價(jià)值變動(dòng)的收益，也不承擔(dān)相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)。這些資產(chǎn)在原準(zhǔn)則中歸屬于經(jīng)營(yíng)租賃資產(chǎn)，被放在表外處理，而新準(zhǔn)則將其列入租賃準(zhǔn)則的適用范圍，在租賃開(kāi)始日就按照履約義務(wù)法進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

第三，租賃資產(chǎn)使用權(quán)減值的判斷。原IAS關(guān)于資產(chǎn)減值的規(guī)定主要是針對(duì)擁有所有權(quán)的資產(chǎn)，而資產(chǎn)租賃只享有使用權(quán)，所以，《租賃》準(zhǔn)則的修改涉及到資產(chǎn)使用權(quán)評(píng)估和減值判斷的問(wèn)題。在解決了所有權(quán)價(jià)值評(píng)估的基礎(chǔ)上如何判斷租賃資產(chǎn)的減值尚未有專門(mén)的技術(shù)規(guī)范。

二、金融工具準(zhǔn)則的修訂不僅要求對(duì)金融工具分類(lèi)進(jìn)行判斷，更要求對(duì)金融資產(chǎn)損失的判斷由已發(fā)生損失模型轉(zhuǎn)向預(yù)期損失模型

IASB對(duì)金融工具準(zhǔn)則的修訂分為三個(gè)階段：第一階段取代《IAS39——金融工具：確認(rèn)與計(jì)量》的項(xiàng)目，包括補(bǔ)充金融負(fù)債確認(rèn)和計(jì)量要求以完善IFRS9，制定金融工具減值相關(guān)準(zhǔn)則，以及套期會(huì)計(jì)相關(guān)準(zhǔn)則；第二階段制定金融工具的終止確認(rèn)準(zhǔn)則；第三階段制定具有權(quán)益特征的金融工具準(zhǔn)則。目前三個(gè)階段已完成了大部分工作，修訂后的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則涉及到金融工具分類(lèi)的判斷，金融資產(chǎn)預(yù)期損失的判斷和金融資產(chǎn)終止確認(rèn)的判斷。

第一，金融工具分類(lèi)的判斷。2009年7月14日，IASB了《金融工具：分類(lèi)和計(jì)量》（ED），在此基礎(chǔ)上，2009年11月12日，IASB又了《國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則第9號(hào)——金融工具》（IFRS9），將金融資產(chǎn)按商業(yè)模式和現(xiàn)金流量特征分作兩類(lèi)，分別以公允價(jià)值和攤余成本計(jì)量。當(dāng)金融工具的商業(yè)模式是為了取得合同現(xiàn)金流量，且合同現(xiàn)金流量的特征是本金和利息時(shí)，按攤余成本計(jì)量，否則按公允價(jià)值計(jì)量。由此可以看出，如何判斷一項(xiàng)金融資產(chǎn)的商業(yè)模式和現(xiàn)金流量特征是金融工具分類(lèi)和會(huì)計(jì)處理的基礎(chǔ)和前提。金融資產(chǎn)的商業(yè)模式分為持有至到期和中途轉(zhuǎn)讓兩種，金融資產(chǎn)的現(xiàn)金流特征也分兩類(lèi)，一種是持有至到期現(xiàn)金流，即本息之和；另一種是中途轉(zhuǎn)讓現(xiàn)金流，即價(jià)值變動(dòng)收入。一般而言，為獲得買(mǎi)賣(mài)差價(jià)的股票債券基金、可供出售的限售股票、應(yīng)收款項(xiàng)，既不具有取得合同現(xiàn)金流的商業(yè)模式，也不具有收取本息的現(xiàn)金流特征；貸款、貸款類(lèi)工具（如信用卡）和持有至到期投資則具有合同現(xiàn)金流的商業(yè)模式和收取本息的現(xiàn)金流特征。

第二，金融資產(chǎn)預(yù)期損失的判斷。2009年11月5日，IASB《金融工具：攤余成本和減值》（ED），提出了新的減值模式——預(yù)計(jì)損失法，要求在金融資產(chǎn)初始計(jì)量時(shí)就對(duì)其存續(xù)期間所有預(yù)計(jì)信用損失進(jìn)行估計(jì)。以單項(xiàng)或一組金融資產(chǎn)為基礎(chǔ)，根據(jù)現(xiàn)有的各種來(lái)源的信息綜合判斷金融工具是否發(fā)生減值。判斷的依據(jù)可以來(lái)自內(nèi)部歷史數(shù)據(jù)，也可以來(lái)自同行業(yè)的相同或類(lèi)似數(shù)據(jù)。其中存在著兩個(gè)難題：難題之一是判斷整個(gè)壽命周期內(nèi)金融資產(chǎn)是否會(huì)發(fā)生減值，并估計(jì)未來(lái)現(xiàn)金流量的現(xiàn)值，并在初始確認(rèn)后的每個(gè)資產(chǎn)負(fù)債表日，按照初始確認(rèn)的利率對(duì)預(yù)計(jì)現(xiàn)金流量的估計(jì)進(jìn)行修正。在整個(gè)壽命周期內(nèi)，金融資產(chǎn)自身因素的變動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式的改變是判斷將來(lái)是否發(fā)生減值的主要考慮因素，而這些因素存在著極大的不確定性。由會(huì)計(jì)主體判斷預(yù)期未來(lái)現(xiàn)金流量相關(guān)因素和不可觀察輸入值，技術(shù)難度大，會(huì)計(jì)成本高，且易于被管理層操縱。難題之二是判斷預(yù)期內(nèi)發(fā)生減值的類(lèi)型，即判斷金融資產(chǎn)的減值是暫時(shí)性減值還是永久性減值。IASB未對(duì)此提出明確的規(guī)范。美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)在2009年3月17日的《非暫時(shí)性減值的確認(rèn)和列報(bào)》職員立場(chǎng)公告（ED）中提出了“非暫時(shí)性減值”的判斷標(biāo)準(zhǔn)：如果計(jì)量日債務(wù)證券的公允價(jià)值低于攤余成本，且主體很可能在價(jià)值恢復(fù)前不會(huì)將其出售，也無(wú)法按照合同條款收回所有金額，則判斷其為非暫時(shí)性減值，但其中“很可能”如何判斷，仍然是一個(gè)懸而未決的難題。

第三，信用損失恰當(dāng)性的判斷。2010年5月，F(xiàn)ASB了包括減值的金融工具更新建議。2011年1月，IASB和FASB聯(lián)合了《金融工具：減值》補(bǔ)充文件，以解決開(kāi)放式資產(chǎn)組合的減值問(wèn)題，其中涉及到預(yù)計(jì)信用損失恰當(dāng)性的判斷。補(bǔ)充文件將金融資產(chǎn)可收回性的不確定程度作為判斷預(yù)計(jì)信用損失是否恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。如果金融資產(chǎn)（或金融資產(chǎn)組）的可收回性變得非常不確定以至于主體對(duì)資產(chǎn)（或資產(chǎn)組）的信用風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)發(fā)生變化，并因此由從債務(wù)人處收到定期還款變?yōu)槭栈亟鹑谫Y產(chǎn)的全部或部分，則判定在一定期間內(nèi)確認(rèn)預(yù)計(jì)信用損失將不再恰當(dāng)。關(guān)于信用損失恰當(dāng)性的判斷還涉及到“好賬”和“壞賬”兩個(gè)組別的條件判斷。

第四，金融資產(chǎn)終止確認(rèn)的判斷。2009年3月，IASB了《終止確認(rèn)》（ED），提出了金融資產(chǎn)終止確認(rèn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)和判斷流程。判斷標(biāo)準(zhǔn)是：企業(yè)為其自身利益目前不再能夠獲得該金融資產(chǎn)所有現(xiàn)金流量或其他經(jīng)濟(jì)利益。具體而言，一是“為其自身利益”的判斷。由于企業(yè)具有收取金融資產(chǎn)所有未來(lái)現(xiàn)金流量或經(jīng)濟(jì)利益的事實(shí)，并不能說(shuō)明企業(yè)能夠控制這些現(xiàn)金流量或經(jīng)濟(jì)利益，如作為商的商業(yè)銀行出售貸款組合資產(chǎn)，雖然具有收取本息的權(quán)利，但要將收取的現(xiàn)金流支付給貸款的購(gòu)買(mǎi)方，實(shí)質(zhì)上是一種過(guò)手協(xié)議貸款。所以，判斷是否為了自身利益，不是以收款權(quán)為標(biāo)準(zhǔn)而是以控制權(quán)為標(biāo)準(zhǔn)。判斷“控制”的標(biāo)準(zhǔn)是：自身獲得并限制他人獲得未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，且對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的控制和未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益同時(shí)存在。如果企業(yè)不再控制未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益但未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益仍存在，該未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益不屬于企業(yè)的資產(chǎn)。同樣，如果仍存在控制但未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益不再存在，該未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益也不屬于企業(yè)的資產(chǎn)。二是“獲得未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益”的判斷。如果企業(yè)既能獲得金融資產(chǎn)內(nèi)含的經(jīng)濟(jì)利益，也能夠阻止或限制他人獲得金融資產(chǎn)內(nèi)含的經(jīng)濟(jì)利益，則判斷企業(yè)獲得了該資產(chǎn)的未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。判斷流程是：首先在報(bào)告主體層面評(píng)估終止確認(rèn)，并確認(rèn)是單項(xiàng)金融資產(chǎn)（或金融資產(chǎn)組合）一部分還是整體。第一步判斷獲得資產(chǎn)所產(chǎn)生的現(xiàn)金流量的權(quán)力是否已到期（如果到期，就終止確認(rèn)，否則進(jìn)入下一步）；第二步判斷企業(yè)是否已轉(zhuǎn)移資產(chǎn)（如果未轉(zhuǎn)移，就不終止確認(rèn)，并將收到的款項(xiàng)應(yīng)確認(rèn)為一項(xiàng)負(fù)債，否則進(jìn)入下一步）；第三步判斷企業(yè)是否繼續(xù)涉入資產(chǎn)（如果不繼續(xù)涉及，就終止確認(rèn)，否則進(jìn)入下一步）；第四步判斷轉(zhuǎn)入方是否有為其自身利益轉(zhuǎn)移資產(chǎn)的實(shí)際能力（如果是，就終止確認(rèn)資產(chǎn)，且確認(rèn)轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的新資產(chǎn)或負(fù)債，否則就不終止確認(rèn)資產(chǎn)，將收到的款項(xiàng)應(yīng)確認(rèn)為一項(xiàng)負(fù)債）。2009年10月，IASB基于資產(chǎn)的條件對(duì)此進(jìn)行了修訂，簡(jiǎn)化了判斷流程。

三、公允價(jià)值計(jì)量準(zhǔn)則的規(guī)范不僅要解決什么是公允價(jià)值的判斷問(wèn)題，也要解決什么是活躍市場(chǎng)的判斷問(wèn)題

公允價(jià)值是2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后最受詬病的會(huì)計(jì)問(wèn)題，無(wú)論是FAS157號(hào)，還是分散在IAS各具體準(zhǔn)則中的公允價(jià)值計(jì)量規(guī)定，都存在著很大的缺陷。為此，IASB將公允價(jià)值計(jì)量準(zhǔn)則列為急需研究的項(xiàng)目，F(xiàn)ASB也對(duì)公允價(jià)值準(zhǔn)則進(jìn)行了調(diào)整。2009年5月28日，IASB了《公允價(jià)值計(jì)量》（ED），明確了公允價(jià)值定義，確定了公允價(jià)值計(jì)量的三個(gè)層級(jí)，并規(guī)定在市場(chǎng)不活躍情況下允許主體采用第三層次輸入值作為公允價(jià)值。這一征求意見(jiàn)稿涉及到公允價(jià)值內(nèi)涵和市場(chǎng)活躍性兩個(gè)重大問(wèn)題的判斷。

第一，公允價(jià)值內(nèi)涵的判斷?！豆蕛r(jià)值計(jì)量》（ED）將公允價(jià)值定義為在計(jì)量日的有序交易中，市場(chǎng)參與者之間出售一項(xiàng)資產(chǎn)所能收到或轉(zhuǎn)移一項(xiàng)負(fù)債將會(huì)支付的價(jià)格，并且要求主體基于最有利市場(chǎng)，并考慮“最大程度和最好使用”的理念計(jì)量資產(chǎn)的公允價(jià)值。由此可見(jiàn)，公允價(jià)值內(nèi)涵包括有序交易、市場(chǎng)參與者、最有利市場(chǎng)、最大程度和最好使用等要素，對(duì)這些問(wèn)題的判斷是判定一項(xiàng)價(jià)值是不是公允價(jià)值的前提。什么是有序交易？有序交易存在于有序市場(chǎng)，以交易價(jià)格來(lái)體現(xiàn)。有序市場(chǎng)是與急劇動(dòng)蕩的無(wú)序市場(chǎng)相對(duì)應(yīng)的概念，如果市場(chǎng)上交易工具的價(jià)格不發(fā)生驟升驟降，市場(chǎng)交易者不存在賤價(jià)急售，則該市場(chǎng)為有序市場(chǎng)。什么是市場(chǎng)參與者？《公允價(jià)值計(jì)量》（ED）規(guī)定的判斷標(biāo)準(zhǔn)是：相互獨(dú)立、熟悉情況、有能力并且自愿交易資產(chǎn)或負(fù)債的賣(mài)方和賣(mài)方。什么是最有利市場(chǎng)？《公允價(jià)值計(jì)量》（ED）認(rèn)為，如果出售資產(chǎn)可以取得最多收入或轉(zhuǎn)移負(fù)債支付最少支出的市場(chǎng)上的價(jià)格，且交易成本和運(yùn)輸成本最低，這個(gè)市場(chǎng)就是“最有利市場(chǎng)”。什么是最大程度和最好利用？《公允價(jià)值計(jì)量》（ED）規(guī)定，最大程度和最好利用是指主體出售資產(chǎn)能使資產(chǎn)最大程度地發(fā)揮最好的用途。

第二，市場(chǎng)的活躍性判斷。IASB在公允價(jià)值計(jì)量準(zhǔn)則中并未對(duì)活躍市場(chǎng)和非活躍市場(chǎng)提供指南。2009年3月17日，F(xiàn)ASB了《決定市場(chǎng)是否非活躍和交易是否非賤價(jià)急售》職員立場(chǎng)公告（ED），建議通過(guò)“二步式”判斷市場(chǎng)是否不活躍和交易是否屬于賤價(jià)急售。第一步，評(píng)估市場(chǎng)交易頻率、報(bào)價(jià)來(lái)源等外部因素以決定市場(chǎng)是否不活躍，一旦得出市場(chǎng)不活躍的結(jié)論則進(jìn)入第二步，即判斷計(jì)量日前是否為正常交易留出足夠時(shí)間，且資產(chǎn)是否存在多個(gè)競(jìng)價(jià)商，如果同時(shí)滿足兩個(gè)條件，則相關(guān)報(bào)價(jià)與賤價(jià)急售無(wú)關(guān)，應(yīng)當(dāng)在估計(jì)公允價(jià)值時(shí)作為可觀察參數(shù)加以考慮，否則，應(yīng)采用估值技術(shù)估計(jì)公允價(jià)值。

四、保險(xiǎn)合同準(zhǔn)則的修訂要求解決保險(xiǎn)合同是否可以分拆和風(fēng)險(xiǎn)合同中是否存在重大風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)判斷問(wèn)題

IASB2004年3月了《國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則第4號(hào)——保險(xiǎn)合同》（IFRS4），隨后啟動(dòng)了有關(guān)保險(xiǎn)合同第二階段的工作。2010年7月，IASB了《保險(xiǎn)合同》（ED），規(guī)范了保險(xiǎn)收入確認(rèn)和保險(xiǎn)負(fù)債計(jì)量等重要問(wèn)題。根據(jù)新保險(xiǎn)合同準(zhǔn)則思想，要正確地計(jì)量保險(xiǎn)收入，必須將保險(xiǎn)合同分拆為風(fēng)險(xiǎn)成分和非風(fēng)險(xiǎn)成分，且以“相互依賴”為分拆標(biāo)準(zhǔn)；要正確計(jì)量保險(xiǎn)負(fù)債，就必須判斷保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)的大小。所以，全面執(zhí)行保險(xiǎn)合同會(huì)計(jì)準(zhǔn)則必須判斷保險(xiǎn)合同中風(fēng)險(xiǎn)成分與非風(fēng)險(xiǎn)成分是否相互依賴，風(fēng)險(xiǎn)成分是否存在重大保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)問(wèn)題。

第一，相互依賴的判斷。IASB和FASB將“相互依賴”定義為一個(gè)成分的價(jià)值取決于其他成分的價(jià)值。即：如果某一成分的現(xiàn)金流量影響其他成分的現(xiàn)金流量，則保險(xiǎn)混合合同的各成分之間相互依賴，否則認(rèn)為保險(xiǎn)混合合同的各成分之間不相互依賴。例如，對(duì)于含有退保選擇權(quán)的保險(xiǎn)混合合同，如果投保人取消存款成分，同時(shí)表明投保人也取消了保險(xiǎn)成分。再如，對(duì)于含有最低擔(dān)保死亡給付和退保選擇權(quán)的保險(xiǎn)混合合同，如果被保險(xiǎn)人在合同到期前死亡，保險(xiǎn)受益人通常會(huì)收到最低的擔(dān)保給付，此時(shí)如果賬戶價(jià)值較高，則保險(xiǎn)受益人會(huì)收到等同于賬戶價(jià)值的金額。對(duì)于這樣的保險(xiǎn)混合合同，IASB和FASB認(rèn)為保險(xiǎn)成分和投資成分的現(xiàn)金流量相互依賴，不進(jìn)行分拆，而進(jìn)行重大保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)測(cè)試。

第二，重大保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)判斷。對(duì)于具有商業(yè)實(shí)質(zhì)的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，保險(xiǎn)合同準(zhǔn)則將重大保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)確定為：保險(xiǎn)事項(xiàng)在任何情況下都可能導(dǎo)致保險(xiǎn)人支付重大附加利益。如果在具有商業(yè)實(shí)質(zhì)的情況下應(yīng)支付重大附加利益，即使保險(xiǎn)事項(xiàng)極不可能發(fā)生，或者或有現(xiàn)金流量的預(yù)期現(xiàn)值占所有剩余合同現(xiàn)金流量預(yù)期現(xiàn)值的比例極小，則判斷保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)屬于重大風(fēng)險(xiǎn)。而判斷是否支付重大附加利益，既要對(duì)未來(lái)現(xiàn)金流量進(jìn)行估計(jì)，又要對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，估計(jì)和預(yù)測(cè)是保險(xiǎn)合同中重大風(fēng)險(xiǎn)判斷的基礎(chǔ)。

五、合同收入準(zhǔn)則提出了履約義務(wù)是否履行、客戶是否取得控制權(quán)以及合同中是否包含融資成分三個(gè)事項(xiàng)的判斷問(wèn)題

2010年6月24日，IASB了《與客戶之間的合同產(chǎn)生的收入》（ED），建立了合同收入確認(rèn)的新模型，要求主體在履行了履約義務(wù)時(shí)，即在客戶取得對(duì)商品或勞務(wù)控制權(quán)的時(shí)點(diǎn)上確認(rèn)收入。正確確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告合同性收入，應(yīng)當(dāng)明確三個(gè)問(wèn)題：主體是否履行了履約義務(wù)，客戶是否取得了商品或勞務(wù)的控制權(quán)，合同中是否包含著融資成分。所以，合同收入準(zhǔn)則涉及到履約義務(wù)、控制權(quán)和融資成分三個(gè)問(wèn)題的判斷。

篇4

  已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生，在這兩天中，我們認(rèn)識(shí)了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，讓我們知道了初中生活是怎樣的。

  我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，已經(jīng)不再是小學(xué)那個(gè)不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學(xué)一些不好的毛病，例如：在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話，上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，老師也拿我沒(méi)有辦法，因此我的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是語(yǔ)文的閱讀題經(jīng)常寫(xiě)不出什么感想，再加上我上課有時(shí)走神，語(yǔ)文的成績(jī)就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題，就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng)，覺(jué)得這并不算問(wèn)題，只要考試時(shí)認(rèn)真就行?？煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛(ài)認(rèn)真思考，下課也不愛(ài)專心學(xué)習(xí)，因此成績(jī)一直排在別人后面。

  今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把小學(xué)的壞毛病全部改掉，上課爭(zhēng)取做到專心聽(tīng)講，心里有想法就舉手說(shuō)，爭(zhēng)取多回答問(wèn)題。在平時(shí)做作業(yè)也不馬虎，認(rèn)真讀題，要做到每個(gè)字都認(rèn)真讀仔細(xì)，數(shù)學(xué)也要每個(gè)數(shù)字都看仔細(xì)再寫(xiě)，不能再抄錯(cuò)數(shù)。

  我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點(diǎn)，做得都一定比小學(xué)有進(jìn)步才行。

  最新開(kāi)學(xué)典禮心得體會(huì)500字

  每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷開(kāi)始和結(jié)束，每一天、每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。這個(gè)世界是善變的世界，我們注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當(dāng)然，我也迎來(lái)了我的初中生涯。

  兩星期前，結(jié)束了小學(xué)生的旅程，踏出了中學(xué)生活的第一步。已經(jīng)過(guò)了兩星期啊，時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)時(shí)，桌上疊著一本本嶄新的書(shū)，和空白的練習(xí)本。剛來(lái)的時(shí)候總有些陌生，與小學(xué)不同的校園，與小學(xué)不同的教室，與小學(xué)不同的課本，與小學(xué)不同的同學(xué)，與小學(xué)不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當(dāng)過(guò)了幾天后，我覺(jué)得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺(jué)，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是“跟”著我們，而需要更多的自覺(jué)。同學(xué)們也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純，隨之換來(lái)的是成熟。

  在這個(gè)班，我又認(rèn)識(shí)了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現(xiàn)，然后，相繼消失。每一次新的開(kāi)始就會(huì)認(rèn)識(shí)新的人，每一次開(kāi)始就注定會(huì)認(rèn)識(shí)新的事物，朋友、老師。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì)成長(zhǎng)大一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟，從過(guò)去的天真幼稚中走出來(lái)，越走越遠(yuǎn)。

  我相信，這個(gè)由形形的人組織起來(lái)的班級(jí)一定會(huì)非常的有趣。團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，彼此之間，更加的友好，攜手共進(jìn)！這將是屬于我們的教室，初一（1）班的教室。

  最新開(kāi)學(xué)典禮心得體會(huì)500字

  快樂(lè)的暑假結(jié)束了，學(xué)校的大門(mén)敞開(kāi)了，新學(xué)期也隨之來(lái)到。今年，我終于步入了六年級(jí)的門(mén)檻，距離“初中”這個(gè)充滿未知數(shù)的地方不再遙遠(yuǎn)。

  六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一道“天塹”，學(xué)習(xí)過(guò)程中必定會(huì)出現(xiàn)更多的困難，但是，沒(méi)有任何難關(guān)是不會(huì)被攻克的，世上無(wú)難事，只怕有心人，只要我們把課本讀透，就不用畏懼試卷上的一道道難題，榜首之位還不是手到擒來(lái)。

  新學(xué)期開(kāi)始了，分別了一個(gè)暑假的朋友又相聚在一起，共同談?wù)撝倨诶锏娜な隆Ｔ?jīng)互不相讓的對(duì)手也回歸了狀態(tài)，準(zhǔn)備在這個(gè)學(xué)期里暗暗再較量一番。這學(xué)期班上又新添了兩位新同學(xué)，他們從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到了我們這里，不知實(shí)力是否高深？力量是否雄厚？他們是敵是友，暫時(shí)難下辯論。

篇5

古鎮(zhèn)游玩心得體會(huì)初中范文1今天，我們?nèi)襾?lái)到了青巖古鎮(zhèn)，它可是貴州四大名鎮(zhèn)之一。

昨天我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一些關(guān)于青巖古鎮(zhèn)的資料。青巖古鎮(zhèn)有四個(gè)城門(mén)每道城門(mén)都很雄偉壯觀。東西南門(mén)都不收門(mén)票只有北門(mén)要收門(mén)票。

于是，我們就從東門(mén)走進(jìn)了古鎮(zhèn)。青石板鋪成的古街上是川流不息的人群。來(lái)自各地的人們都在兩旁古色古香的小店外圍觀，當(dāng)然我也是其中的一個(gè)。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一串串紅色的小玉米，我好奇的走上去觀看著。它的桿是土黃色的，五個(gè)或者六個(gè)編成一串，賣(mài)的人把這些桿像編辮子似的編起來(lái)。玉米大概就有一只大人的大拇指那么大，顏色有點(diǎn)像深紅色，也有點(diǎn)像醬紅色。它的每粒顆粒都是圓圓的，粒粒飽滿、晶瑩剔透、紅得發(fā)紫，漂亮極了。閃耀著光亮的玉米粒像黃色絨布上鑲嵌著的絳紅色的小圓珍珠，它們簇?fù)碇?，卻又排列整齊。我們?nèi)叶急凰×?。又?tīng)見(jiàn)阿姨說(shuō)：“這是一種奇特的品種，專門(mén)用來(lái)爆爆米花的?！眿寢尯桶职忠恢抡J(rèn)為這玉米很有特色，于是給我和姐姐買(mǎi)了兩串。

接著，我們又看了很有民族意義的工藝品——苗族刺繡。我看見(jiàn)了許多精致、細(xì)膩的小巧玲瓏的錢(qián)包，媽媽說(shuō)：“多精美漂亮的刺繡錢(qián)包呀!平常旅游的時(shí)候，就可以裝一些零花錢(qián)?！眿寢屘暨x了一會(huì)兒，給我和姐姐還有她自己各買(mǎi)了一個(gè)。我的錢(qián)包是粉紅色和玫瑰紅的，形狀是半圓形的，真是別具一格。上面繡有彩虹的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。這個(gè)錢(qián)包的左右和前面都有都有一朵五彩的抽象的花。在拉鏈旁還有一個(gè)小小的袖珍的小鈴鐺，煞是可愛(ài)。

到了晚上，我們來(lái)到了苗族村，在里面吃了酸湯魚(yú)。酸湯的味道怪怪的，據(jù)說(shuō)是苗家秘制釀造的一種酸，具有開(kāi)胃、健齒、美容的功效。在我嘗起來(lái)卻有著一種化妝品的怪味，還是檸檬味的。媽媽和爸爸卻說(shuō)這湯煮上當(dāng)?shù)氐睦匣Ⅳ~(yú)有一種獨(dú)特的鮮美。我可一點(diǎn)都不喜歡這味道，我寧愿挨餓，也不愿吃這怪味的湯。

在這次青巖古鎮(zhèn)游玩的一天，我見(jiàn)到了不少具有民族特色的東西，還長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，我挺喜歡這兒的。

古鎮(zhèn)游玩心得體會(huì)初中范文2在湘西，在青山懷抱中，有一個(gè)安靜而又熱鬧的小鎮(zhèn)。那里的天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，那里的空氣清新甜潤(rùn)。這小鎮(zhèn)有一個(gè)美麗的名字——鳳凰。

傍晚時(shí)分，我們向古鎮(zhèn)中心進(jìn)發(fā)。一路上游人如織，熱鬧非凡。街道兩旁有很多賣(mài)燒烤的小攤，一股股帶辣味香氣迎面撲來(lái)，讓你口水劇增。店鋪里的商品琳瑯滿目，看得眼花繚亂。隨著熙熙攘攘的人群，我們首先來(lái)到古鎮(zhèn)最佳的觀景臺(tái)——虹橋。夜晚的虹橋在晚霞的照耀下仿佛披了一層玫瑰色的輕紗，宛如一位美麗的仙女。

穿過(guò)虹橋，我們就來(lái)到了沱江邊。沱江是古鎮(zhèn)的母親河，它流過(guò)古鎮(zhèn)，把古鎮(zhèn)一分為二。江水很急，在一塊塊長(zhǎng)滿青苔的礁石間打著旋，江水不深，清澈見(jiàn)底。這時(shí)，天色已漸暗，正在觀賞時(shí)，圍上來(lái)幾個(gè)賣(mài)燈的婦女。她們手里各自拿著一個(gè)花燈。最后，我們買(mǎi)了6盞形態(tài)各異、含義不同的荷花燈。我把一個(gè)點(diǎn)著了，輕輕放入了滔滔的江水，這燈，承載著我對(duì)未來(lái)的期望，對(duì)未來(lái)的憧憬。

天已經(jīng)完全暗下來(lái)。沱江兩邊燈火輝煌，把沱江照得亮堂堂的。這時(shí)，我瞅見(jiàn)江面上有許多人來(lái)來(lái)往往，莫非他們會(huì)“輕功”?不，其實(shí)他們都在江中走跳腳巖呢!所謂跳腳巖，就是兩排一高一低的石墩，直通對(duì)岸。我也想上去試一試，可看了底下滔滔的江水，又不敢往前一步。媽媽叫我快走，我終于往前開(kāi)始挪動(dòng)。走了一會(huì)兒，突然害怕了，怯生生地問(wèn)媽媽可不可以回去?媽媽說(shuō)：“快走，后邊一大串的人在等呢!”我往后一看，真的黑壓壓的一片，可我就是邁不開(kāi)步子。媽媽索性把我扔下，自己走了，我更不敢走。這時(shí)，一個(gè)同行的叔叔拉住了我的手，和我一起過(guò)了巖，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。

鳳凰古鎮(zhèn)中美麗的虹橋、絢麗的荷花燈、驚險(xiǎn)的跳腳巖，還有那迷人的燈火給我留下難忘的回憶。

古鎮(zhèn)游玩心得體會(huì)初中范文3我的家鄉(xiāng)是紹興，是個(gè)歷史文化名城，有許多著名景點(diǎn)，但最讓我陶醉的，還是那充滿魅力的安昌古鎮(zhèn)。

安昌古鎮(zhèn)太美了!

清晨，安昌古鎮(zhèn)仿佛剛蘇醒的姑娘，睜開(kāi)了動(dòng)人的雙眼。清澈的河水潺潺地流著，岸邊的垂柳也在梳洗自己的秀發(fā)，連那些老房子好像也煥然一新。一切都被凈化，連空氣都變得濕潤(rùn)、清新。

太陽(yáng)升起來(lái)了，悄悄撒了一把碎金，給整個(gè)古鎮(zhèn)披上了耀眼的金衣，一面面白墻成了投影幕布，樹(shù)影婆娑，把時(shí)光的美好都畫(huà)到了墻上，給安昌古鎮(zhèn)罩上了活潑的氣氛。

中午，艷陽(yáng)高照，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡，各個(gè)店鋪里都傳來(lái)了吆喝聲;各種飯店里熱氣騰騰;各式茶館里，人們正悠閑地喝著茶;再看看令孩子著迷的各種糖果店，已牢牢地粘住了小孩的雙腳，那些來(lái)來(lái)往往的烏篷船在河面上行駛著。

安昌古鎮(zhèn)的橋上長(zhǎng)滿了爬山虎，有些已經(jīng)垂至水面，一陣風(fēng)吹過(guò)，她們就頻頻點(diǎn)頭，泛起陣陣漣漪。腳下的石磚之間也長(zhǎng)了許多青苔，抹上了歲月的痕跡，沿河兩岸的房屋雖然也不像城里那么豪華，但是來(lái)這兒走一走也真是別有風(fēng)味呢!

時(shí)間過(guò)的真快，太陽(yáng)公公仿佛喝醉了酒，臉紅通通的，挺著大肚子，漸漸地落下了。皎潔的月亮姑娘墜入了深藍(lán)的夜空中。此時(shí)，安昌古鎮(zhèn)安靜了下來(lái)，點(diǎn)亮了燈。夜風(fēng)吹來(lái)了不知名的小蟲(chóng)們演奏的小夜曲。閉上眼，靜靜傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，靜靜品味安昌的美。

家鄉(xiāng)的安昌古鎮(zhèn)是動(dòng)人的，是美麗的，是念念不忘的。

古鎮(zhèn)游玩心得體會(huì)初中范文4黃龍溪古鎮(zhèn)擁有一千多年的歷史，有著成都特色。來(lái)到這里，就可以感受到成都生活節(jié)奏的緩慢，與生活在水邊的那一份靜雅。

進(jìn)入古鎮(zhèn)，迎面而來(lái)的是一條小溪，在古鎮(zhèn)街道的中間直流而下，小溪清澈透亮，溪中散落著些許石頭雕刻的螃蟹與蟾蜍。幾段枯木隨意地 倒 伏在溪面之上，形成天然的橋梁，供人們來(lái)來(lái)往往，奔涌而下的溪水將溪旁的水車(chē)沖的吱呀作響。

因?yàn)檫@條小溪在劉備建立蜀漢政權(quán)之際，“有黃龍見(jiàn)武陽(yáng)事九日乃去，預(yù)示天降祥瑞，真龍下凡?！秉S龍溪因此而得名。

溯溪而上，在古鎮(zhèn)的西城門(mén)，有一個(gè)天水池，池中立著一個(gè)青銅鼎，鼎上有虎、龍的圖紋，獸足。鼎身通蠟光鼎旁石縫有水噴涌而出，水流呈現(xiàn)出“會(huì)挽雕弓如滿月”的渾圓，再灑落到鼎里，游客無(wú)不爭(zhēng)相拍照。

古鎮(zhèn)被河流環(huán)繞，小鎮(zhèn)另一邊，有兩座古舊的木樓，矗立在河邊。一座石拱橋凌駕于水面之上，橋面青石凜凜，踏上拱橋，近觀木樓，才感到木樓的蒼老，它好似已經(jīng)沉睡了千年。

枯葉往水里掉落，也落在木樓的門(mén)前和窗下，應(yīng)該沒(méi)有人在樓里居住了，通往木樓的道路已經(jīng)蒙上了一層灰，大門(mén)早已支離破碎。或許這里發(fā)生過(guò)一些不為人知的事情，浸滿了悲傷，已沒(méi)有人再愿意回到這里，然而，間或一艘游船順流而下嬉鬧聲撲面而來(lái)，打破了寂靜。

“艅艎何泛泛，空水共悠悠”感覺(jué)此詩(shī)就是寫(xiě)這里的。

已經(jīng)六點(diǎn)了，天黯了下來(lái)，古鎮(zhèn)的燈光亮起，橘黃色的，昏暗、柔和。街上已經(jīng)沒(méi)有多少人了，寺廟都已關(guān)門(mén)，更透一絲絲涼意于寂靜。新雨后的石板路透發(fā)出一種青草的味道，讓人心曠神怡。

古鎮(zhèn)為什么能打動(dòng)人心，勾起心底里的那一份記憶?因?yàn)榍叭丝偸窍葥軇?dòng)了自己的心弦，從而穿越時(shí)空，再打動(dòng)了別人。這或許就是古鎮(zhèn)的魅力，讓人有一種似曾相識(shí)之感，可謂之“無(wú)可奈何人逝去，似曾相識(shí)又歸來(lái)。”

古鎮(zhèn)游玩心得體會(huì)初中范文5秋游是一年中最美好的日子，同學(xué)們?cè)缫岩种撇蛔⌒闹械目鞓?lè)，期盼著這一天早日到來(lái)。就在今天這個(gè)晴空萬(wàn)里的日子里，同學(xué)們拋棄了書(shū)包與課本，拋棄了枯燥無(wú)味的作業(yè)，與老師們一起趕往古色古香的古鎮(zhèn)三河。

一下大巴車(chē)，三河的古民居就映入我們的眼簾，這里的建筑物與合肥的比起來(lái)可謂是天壤之別。瞧!個(gè)個(gè)飛檐翹角，雕梁畫(huà)棟，真可謂是古色古香啊!三河古鎮(zhèn)果真是名不虛傳!一路走去，沿途的垂柳和巨大的水車(chē)相得益彰，使得古鎮(zhèn)猶如一幅優(yōu)美的畫(huà)卷!

不知不覺(jué)中，我們?cè)趯?dǎo)游的引領(lǐng)下，來(lái)到了孫立人故居。孫立人將軍是一位抗日名將，他曾任中國(guó)遠(yuǎn)征軍新第38師師長(zhǎng)。他在緬甸率軍抗日，為英、美x隊(duì)的撤退贏得了機(jī)會(huì)，也有效地阻止了日軍北上支援侵華日軍。沒(méi)有他在緬甸的英勇抗日，也許二戰(zhàn)的烽火不會(huì)這么快結(jié)束燃燒。聽(tīng)了導(dǎo)游的講解，我不禁感嘆道：孫將軍在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代立下了舉足輕重的功勞!他真是一位民族英雄啊!

篇6

重陽(yáng)節(jié)心得體會(huì)1昨天是農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)佳節(jié)，自古就有登高望遠(yuǎn)的習(xí)俗。在這佳節(jié)之際，語(yǔ)文老師帶我們?nèi)W(xué)校后面的小山坡秋游了一番。

秋高氣爽。下午，老師帶領(lǐng)我們穿過(guò)校園右邊的那條窄道，踏上了一條黃澄澄的土路。路途上，左邊有幾臺(tái)挖土機(jī)和幾輛拉土車(chē)正在為建設(shè)我們未來(lái)的校園而忙碌;左邊的風(fēng)景更佳，近處，幾頭沐浴著陽(yáng)光的水牛正懶洋洋的咀嚼著，不遠(yuǎn)處還有幾只羊默默地啃著被秋風(fēng)染黃了的雜草。

“嘩嘩……”秋風(fēng)蕭瑟，金黃色的樹(shù)葉緩緩脫離楊樹(shù)枝頭，落下，好似一只只枯葉蝶在空中翩翩起舞，承載著飽滿的秋情，有“化作春泥更護(hù)樹(shù)”的詩(shī)意，她輕輕的滑落在大地上，為大地穿上了一套金燦燦的鎧甲。

我們像一群歡快的小羊，懷著激動(dòng)、興奮的心情，穿過(guò)火車(chē)軌道涵洞，開(kāi)始了我們的登山之旅。

李老師面含微笑，一手拿著照相機(jī)拍照，一手指示著我們不要到危險(xiǎn)的地方去，要注意安全。

這座距學(xué)校不遠(yuǎn)的小山坡，山不陡，也不高，卻充滿了無(wú)限的樂(lè)趣，而且還可以將我們的小鎮(zhèn)的景色一覽無(wú)余。

我們就像出了籠了的小鳥(niǎo)，脫離了學(xué)校的“囚籠”，投入了大自然的懷抱。那幾個(gè)平時(shí)最頑皮的學(xué)生，連跑帶跳地沖到隊(duì)伍的最前方，那幾位文靜膽小的女生，不緊不慢的緊跟其后，還有幾個(gè)體質(zhì)較弱的，沒(méi)爬幾步就累的氣喘吁吁的，但也沒(méi)有停下賞景的腳步。

踏過(guò)一道道土壑，踩過(guò)一片片草叢，穿過(guò)一片枯萎玉米秸稈地和荊棘從，我們終于登上了山頂。選擇一個(gè)最佳的觀賞地，在老師的指點(diǎn)下一覽西坪鎮(zhèn)遠(yuǎn)景?！澳堑紫禄疑膸ё邮?12國(guó)道;那高架的是滬陜高速和正在修建的209高速;山腳下是寧西鐵路復(fù)線;正對(duì)面西坪鎮(zhèn)最美社區(qū)——牧牛嶺社區(qū);遠(yuǎn)處暮色中是淇河和工業(yè)園區(qū)……”。

此刻，我的心情如大海般的波瀾起伏。眺望遠(yuǎn)處，牧牛嶺上白色的樓房依稀可見(jiàn)，它后面云霧繚繞，連山起伏，那巍峨的連山與那碧藍(lán)的天空構(gòu)成了一幅完美的山水畫(huà)。

山是那么的綠，天是那么的藍(lán)，心情是那么的舒展。

俯首近眺，暮色蒼茫，西坪鎮(zhèn)坐落在群山環(huán)抱之中，淇峽二河穿鎮(zhèn)而過(guò)，色彩斑斕的房屋鱗次櫛比，陣陣汽笛的響鳴，呈現(xiàn)出家鄉(xiāng)的繁榮與富足。

一陣秋風(fēng)，送來(lái)了野的芳香，也讓我感受到秋風(fēng)的涼爽和愜意，我沉醉了，這是秋的魅力，這是家鄉(xiāng)的魅力!

重陽(yáng)節(jié)秋游，讓我美不勝收。

重陽(yáng)節(jié)心得體會(huì)2重陽(yáng)節(jié)這天，秋風(fēng)送爽、天高云淡，父母帶我去縣城南爬山，感受暮秋的景色。

我們來(lái)到媽媽熟悉的一個(gè)村——小張家口村，她告訴我們這個(gè)村是明清時(shí)代的重要關(guān)卡，山里保存著山、石、土、磚四種長(zhǎng)城，今天我們的目的地就是土邊長(zhǎng)城。隨著村里的向?qū)敔斠宦吠白?，到了山腳下，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)的路早已經(jīng)過(guò)封山育林長(zhǎng)滿了荊棘，可是不死心的我們，硬是踩著枯枝敗葉一步步往山頂爬，時(shí)不時(shí)被腳下的棗針、枯草扎進(jìn)褲腿、扎進(jìn)腳底，既痛又癢，很不舒服，走到半山腰我真想放棄，這時(shí)我想起了《爬天都峰》里的老爺爺和小男孩，相互鼓舞爬上峰頂?shù)那榫?，便回頭大聲喊落在后面的媽媽，鼓勵(lì)她繼續(xù)往前爬。就這樣，我們艱難地爬了兩個(gè)多小時(shí)，終于登上了土邊長(zhǎng)城。回頭望去，已經(jīng)有條明顯的小路，難怪魯迅先生說(shuō)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也就變成了路?！蔽覀儾徽菫檫@山造路之人嗎?再看看這些殘留的長(zhǎng)城，經(jīng)過(guò)幾百年的風(fēng)雨沖刷，依然堅(jiān)強(qiáng)地屹立山頂，真叫人佩服啊!站在城頂四處望去，遠(yuǎn)處高樓林立，那是媽媽單位的一所大學(xué)，看樣子面積好大好大;近處層林盡染，這一片金黃、那一片火紅，還有翠綠、橘黃等等各種絢麗的色彩，那一樹(shù)樹(shù)的葉子更是五彩繽紛、形態(tài)各異，有圓形的、五角形的、鋸齒形的、針形的、心形的……令人目不暇接。我和爸爸每遇到一種不同形狀、顏色的葉子，就采下來(lái)，放進(jìn)袋子里，回來(lái)時(shí)采了滿滿一袋子。小酸棗的葉子已經(jīng)全部落下，青青的枝干上掛滿紅彤彤的小圓棗，貼近地皮出，還偶爾有一些紅色、紫色、藍(lán)色的小花競(jìng)相開(kāi)放……忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，耳邊響起嘩啦啦的響聲，各種顏色、形狀的葉子撲面而來(lái)，隨后飄向大地母親，讓人感覺(jué)到了落葉歸根的溫暖。

啊!秋天，你是美麗的象征，你是絢麗的色彩，你是成熟的季節(jié)，我愛(ài)你，秋天!

重陽(yáng)節(jié)心得體會(huì)3尊老、敬老、愛(ài)老、助老是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的優(yōu)良品德。每當(dāng)秋高氣爽、菊桂飄香之時(shí)，我們又一次迎來(lái)了這個(gè)特殊的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。

重陽(yáng)節(jié)已有2000多年的歷史了。今年的10月19日，農(nóng)歷九月初九，為我國(guó)傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。清早，在溫州出差的媽媽打來(lái)電話問(wèn)我今天是什么節(jié)日?我左思右想就是不知道今天是什么節(jié)日，媽媽告訴我今天是九九重陽(yáng)節(jié)，讓我為外婆做一件事，使外婆過(guò)得開(kāi)心、難忘，祝她節(jié)日快樂(lè)。

放學(xué)后，我回到家，從冰箱里拿出一只紅通通的大蘋(píng)果，洗干凈，又拿出水果刀，準(zhǔn)備照著媽媽的樣子削蘋(píng)果。但是，從哪里開(kāi)始削就把我難住了，我只好隨便找了一個(gè)地方，小刀開(kāi)始削蘋(píng)果，我小心地削了幾圈蘋(píng)果后，發(fā)現(xiàn)我削下來(lái)的蘋(píng)果皮厚厚的，有許多果肉，蘋(píng)果也“瘦”了一大圈，而媽媽削下來(lái)的蘋(píng)果皮卻是薄薄的，削好的蘋(píng)果圓圓大大的。我在削蘋(píng)果的下部分時(shí)，非常仔細(xì)、小心，速度也很慢，卻差點(diǎn)兒削出血，真希望媽媽在我身邊，但這是不可能的，媽媽還在回來(lái)的路上呢。我只好接著削，大約用了8分鐘才把蘋(píng)果削好。我端詳了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果上面小，下面大，活像一只小鴨梨。我把削好的蘋(píng)果削成薄薄的小片，裝在盤(pán)子里，拿到外婆的面前，笑嘻嘻地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)!”外婆高興得臉都漲紅了。外婆揉著我，一邊笑瞇瞇地吃蘋(píng)果，一邊不停地點(diǎn)著頭。等外婆吃完蘋(píng)果后，我又拉著外婆的手到小公園賞、桂花。真美、真艷啊!一盆盆形狀不同、顏色各異，粉的若霞，白的如雪，黃的似金，“龍爪菊”像小姑娘的卷發(fā)，“絨球菊”像節(jié)日盛開(kāi)的禮花。桂花像一個(gè)個(gè)有生命的小精靈躲在綠葉間捉迷藏，輕輕一吸，沁人心脾。

不知不覺(jué)，已到8點(diǎn)了，美麗的景色讓我倆流連忘返?；氐郊?，媽媽也已經(jīng)回到家了，桌上放著一袋糕點(diǎn)，真是錦上添花?。荷厦嬗≈』ㄐ〔荨Ｎ覀円患易谧肋?，品嘗著糕點(diǎn)，外婆笑了，好像年輕了幾歲……

重陽(yáng)節(jié)心得體會(huì)4農(nóng)歷九月初九為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。在**年，我國(guó)把每年的九月九日定位老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)豐富多彩：一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲酒等活動(dòng)。

今年的重陽(yáng)節(jié)，天氣格外的好，告別了許久的陰雨天氣，迎著怡人的晨風(fēng)，抬頭望天，暖陽(yáng)露出了笑臉，似乎也來(lái)趕趟兒，我們一大家人從四面八方趕到曾祖母家，陪她過(guò)重陽(yáng)。曾祖母今年87歲高齡了，耳聰目明，身體硬朗。平時(shí)一個(gè)人住，每逢節(jié)假日，兒孫們都會(huì)趕回來(lái)看望她。

曾祖母今天可高興了，看著滿滿的一屋子孩子，笑得合不攏嘴了。一會(huì)兒叫這個(gè)，一會(huì)兒叫那個(gè)，一會(huì)兒用手摸摸這個(gè)的頭，一會(huì)兒用手摸摸那個(gè)的臉。曾祖母總是最疼我們?cè)鴮O輩。有好吃的自己舍不得吃就留給我們;有好喝的自己舍不得喝也留給我們;我也從沒(méi)見(jiàn)她給自己添置新衣，總是拿兒女穿舊了的衣服穿;從來(lái)都是能省下就省下，卻把剩下的錢(qián)給我們買(mǎi)零食，給我們零花錢(qián)。

中午，我們一家人聚在一起吃完飯后，奶奶提議：我們?cè)鴮O輩的幾個(gè)孩子給曾祖母捶背、洗腳，孫輩們給曾祖母收拾整理房間。接到任務(wù)后，我馬上開(kāi)始行動(dòng)，在廚房里打了一壺冷水，放在灶臺(tái)上燒熱。然后拿出洗腳盆，把燒熱的水倒進(jìn)盆里，為了不燙著曾祖母，我用手試了試水溫，小心翼翼地往盆里加冷水，直到水溫合適。我趕緊把盆子端到曾祖母面前，蹲下身子，熟練地把襪子脫掉，把她的腳慢慢地放進(jìn)水里，我：“水燙嗎”?“不燙”。曾祖母回答道。我卷起袖子，慢慢地給她輕輕地搓起腳來(lái)。她的腳又粗糙又干瘦，腳面上滿是褶皺，腳底滿是老繭，硬硬的。她一聲不吭，靜靜地看著我把她的腳撥弄來(lái)?yè)芘ァＣ腿婚g，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛濕潤(rùn)了，我相信：那是幸福的眼淚。我給曾祖母洗腳，其他人也沒(méi)閑著，有的給她錘錘背，有的給她揉揉肩。而他的幾個(gè)女兒，則準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目：四姨婆唱起了《世上只有媽媽好》，五姨婆跳了民族舞，大家唱的唱歌、跳的跳舞，好不熱鬧。曾祖母的臉上一直洋溢著幸福的微笑。

看著眼前的一切，我不僅想到了臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)老師的《目送》一書(shū)，那樸實(shí)真摯的文字，讓人走心的同時(shí)心生折服，讓我深刻的領(lǐng)悟到“百善孝當(dāng)先”的真諦。同時(shí)也詮釋了“你把我養(yǎng)大，我陪你變老“的真正含義。別樣重陽(yáng)，心懷感恩，感恩長(zhǎng)輩們的教育撫養(yǎng)之恩，讓長(zhǎng)輩們度過(guò)一個(gè)安詳?shù)耐砟?

重陽(yáng)節(jié)心得體會(huì)5每逢秋高氣爽、丹桂飄香時(shí)，便會(huì)迎來(lái)重陽(yáng)節(jié)，我們都要去社區(qū)看望爺爺、奶奶，或者去敬老院陪陪那些孤獨(dú)的老人。

我們班早早就組織好了。今天一大早，我就準(zhǔn)時(shí)到了指定地點(diǎn)集合，等待全班同學(xué)到齊，準(zhǔn)備出發(fā)。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)親手做了好吃的糕點(diǎn)，有的同學(xué)帶了新鮮的水果，有的同學(xué)制作了賀卡……

一路上，大家紛紛討論著要如何把自己的快樂(lè)，分享給爺爺奶奶們。車(chē)?yán)锩娉錆M了歡聲笑語(yǔ)，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，好像也要加入我們似的。

到了敬老院，班長(zhǎng)向院長(zhǎng)說(shuō)明來(lái)意，院長(zhǎng)高興地看著大家，親切地說(shuō);“好孩子們，看望老人呀，可是件好事情”。大家都積極舉手，想要趕緊去找爺爺奶奶。經(jīng)過(guò)分組，我和其他兩個(gè)同學(xué)進(jìn)入了房間，里面有兩位位奶奶和一位爺爺。我們?nèi)齻€(gè)人趕緊上前：“爺爺奶奶，你們好，我們是燎原小學(xué)四年級(jí)三班的同學(xué)，我們是特意來(lái)看望您的?！薄昂?，好，好，真是乖孩子!”爺爺奶奶笑瞇瞇地接過(guò)了我們的禮物。接著我們又表演了幾個(gè)節(jié)目，爺爺奶奶樂(lè)得合不攏嘴，眉毛彎成了一座月亮橋，連聲說(shuō)：“太好聽(tīng)了!”表演完節(jié)目，我們提出想幫助爺爺奶奶打掃房間，但爺爺奶奶不舍得，說(shuō)：“小朋友，謝謝你們來(lái)看我們，房間我們會(huì)打掃干凈的，你們的心意我們感受到了，你陪我們說(shuō)說(shuō)話就好啦!”于是，我們又?jǐn)v扶著爺爺奶奶來(lái)到院子里散步、聊天……

篇7

初一開(kāi)學(xué)心得體會(huì)600字范文集錦1這個(gè)暑假已經(jīng)過(guò)完了。許多同學(xué)都覺(jué)得暑假時(shí)間太短，可我卻覺(jué)得開(kāi)學(xué)太晚。

在這個(gè)暑假里，雖然可以無(wú)憂無(wú)慮地一覺(jué)睡到太陽(yáng)曬屁股，不用操心上學(xué)遲到;雖然可以呆在書(shū)店里猛看課外書(shū)，不用擔(dān)心作業(yè)沒(méi)做完;雖然可以自由自在地看電視，耳邊沒(méi)有了父母的嘮叨……

但是這個(gè)暑假，我有時(shí)候還是感到有些無(wú)聊。想找人玩的時(shí)候，院子里的小伙伴，回老家的回老家，上培訓(xùn)班的上培訓(xùn)班，旅游的出去旅游，根本看不到小伙伴的影子。打電話找同學(xué)玩，也是相同的情況。這時(shí)候，我只好一個(gè)人孤孤單單地在家里。真像網(wǎng)絡(luò)上一句話說(shuō)得那樣：上學(xué)時(shí)想放假，放假時(shí)想上學(xué)。

終于到了開(kāi)學(xué)的這一天，我健步如飛地來(lái)到學(xué)校。我看到一張張熟悉的面孔――我的同班同學(xué)。大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙，唧唧喳喳地打著招呼，談?wù)撝罴俚囊?jiàn)聞……報(bào)完名，我熱情地邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到我家做客。我們一起玩單腿抓人，一起下圍棋，一起打電腦游戲。

開(kāi)學(xué)了，雖然每天要上課，每天要做作業(yè)，還有大大小小的考試在向我招手，但我不覺(jué)得孤單，我可以每天和同學(xué)在一起。所以，開(kāi)學(xué)了，我很興奮，也很高興，你們是否和我一樣呢?

初一開(kāi)學(xué)心得體會(huì)600字范文集錦2在新的學(xué)期里，我準(zhǔn)備把以前的優(yōu)點(diǎn)加以發(fā)揚(yáng)，改進(jìn)自己的不足，我決心這學(xué)期從以下幾方面做起：

首先，在語(yǔ)文方面：我覺(jué)得我喜歡看書(shū)的好處就是在寫(xiě)作上能做到語(yǔ)言流暢，有話可寫(xiě)。在這學(xué)期里，我要繼續(xù)堅(jiān)持多讀課外書(shū)，讀好書(shū)。另外我發(fā)現(xiàn)我堅(jiān)持了一個(gè)暑假所練的字，在這一學(xué)期里有了明顯的進(jìn)步，所以我打算這一學(xué)期還是堅(jiān)持每天認(rèn)真的練一頁(yè)字，這樣的話，我的字就會(huì)寫(xiě)得更好了。

其次是數(shù)學(xué)方面：我覺(jué)得自己的接受能力和反應(yīng)能力還不錯(cuò)，唯一的缺點(diǎn)就是我的口算能力很差。于是我去書(shū)店買(mǎi)了一本口算書(shū)，決定每天做一頁(yè)口算題來(lái)提高自己這方面的能力。一定要像外國(guó)的馮·卡門(mén)和高斯一樣，隨便出一道題，不到兩秒鐘就能說(shuō)出答案。

再就是英語(yǔ)這門(mén)課：我的聽(tīng)力欠弱，每學(xué)期總是因?yàn)槁?tīng)力而不能得到滿分的成績(jī)，所以，我打算這學(xué)期還和以前一樣，中午一回家就把電腦打開(kāi)，在電腦上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不過(guò)要爭(zhēng)取多聽(tīng)?zhēng)妆?，把它?tīng)清楚記牢固。一定要爭(zhēng)取在這一學(xué)期的期末考試中拿到滿分的好成績(jī)。

生活中，我的自理能力不夠強(qiáng)，在假期中，我跟爸媽學(xué)會(huì)了炒雞蛋。在今后的生活中，我要向爸媽學(xué)會(huì)下面條、炒青菜、做飯等更多的生活技能，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

這就是我新學(xué)期的打算了，你呢?

初一開(kāi)學(xué)心得體會(huì)600字范文集錦3開(kāi)學(xué)啦，初中緊張的校園生活開(kāi)始咯，大家都是面容緊繃，一看就知道是暑假作業(yè)沒(méi)做完，我這個(gè)樣樣作業(yè)都有寫(xiě)的好學(xué)生在旁邊“幸災(zāi)樂(lè)禍”地看著同學(xué)們站在講臺(tái)上接受老師口水的“洗禮”。

學(xué)校的芒果樹(shù)上，結(jié)著一粒粒鮮綠色的小芒果，調(diào)皮的同學(xué)到處撿掉在地上的芒果，把路過(guò)的同學(xué)砸得“頭破血流”，一個(gè)個(gè)抱頭鼠竄。這還不說(shuō)，有些同學(xué)好象暑假在家里無(wú)聊頭頂了，一下子得到了解放似的，在操場(chǎng)上到處亂蹦，踩得那可憐的小草痛得“哇哇叫”。

一徐涼風(fēng)吹過(guò)，我突然醒悟到我的初中生活即將結(jié)束了。即將離開(kāi)伴隨我三年的老師和同學(xué)們，一句古話說(shuō)得好：天下沒(méi)有不散的宴席。每當(dāng)我想到在過(guò)一年就要和我親愛(ài)的老師和同學(xué)們分開(kāi)的時(shí)候，心里便是一酸!小學(xué)時(shí)，我雖然也經(jīng)歷過(guò)分別，但是畢竟那時(shí)候還小，不懂得師生情是多么的可貴啊。可是，現(xiàn)在不一樣了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。不像以前那個(gè)幼稚的我，不懂得珍惜那份美好的回憶!

有的人會(huì)說(shuō)，老師平時(shí)那么“恐怖”，怎么還會(huì)和學(xué)生有什么感情呢?但是，只要你和老師“混”熟了，有時(shí)候覺(jué)得老師也蠻可愛(ài)的嗎!其實(shí)，老師們都有著和我們一樣的童心，只是，在平時(shí)上課的時(shí)候，因?yàn)椤吧矸荨眴?wèn)題，他們個(gè)個(gè)都顯得嚴(yán)肅無(wú)比!!但只要你走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們也和我們一樣，是那么的天真、可愛(ài)。

老師也喜歡玩，而且比我們玩得更瘋，玩得更有勁!有次秋游，我們老師和我們一起到河邊的吊橋上去玩，把吊橋弄得搖搖欲墜，沒(méi)想到我們沒(méi)摔下去，反而他自己摔得滿身是泥，還笑呵呵的問(wèn)我們想不想下去和他做伴呢。

大家是不是也很想和自己的老師交朋友呢?那就快點(diǎn)行動(dòng)吧!

初一開(kāi)學(xué)心得體會(huì)600字范文集錦4我從一個(gè)小學(xué)生變成初中生了!

在開(kāi)學(xué)的頭一天，老師就對(duì)我們說(shuō)：“我們從現(xiàn)在開(kāi)始是一個(gè)初中生了，自己的什么事情都應(yīng)該自己做，自己合理安排時(shí)間，上課不要遲到……”原本老師講的我們都應(yīng)該做的很好，可是我想的太簡(jiǎn)單了。

我們開(kāi)學(xué)這么多天，老師每次留的作業(yè)都有人比別人晚一步，因?yàn)樵趧e人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他在干一些其他事情，以此類(lèi)推又有更多的作業(yè)來(lái)了，他就在那里著急起來(lái)，結(jié)果到最后作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟的。如果這樣的話，我們不但會(huì)挨老師的吵，而且證明我們是一個(gè)不會(huì)安排自己時(shí)間問(wèn)題的初中生。

在我們小學(xué)的時(shí)候我們可以遲到，但現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是一名初中生了，就必須要改掉自己的壞毛病。遲到不但對(duì)自己有害，也對(duì)同學(xué)和老師有害，如果我們等上課了再進(jìn)教室的話，就會(huì)打亂老師和同學(xué)的思路，甚至把全班同學(xué)的目光都吸引到自己的身上，這樣既耽誤老師講課又耽誤同學(xué)們的聽(tīng)課。

通過(guò)這兩件事情我的感悟是我們既要合理安排時(shí)間，又要改掉自身的壞毛病讓自己好的一面呈現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)槲覀兪且幻踔猩耍孔约毫恕?/p>

初一開(kāi)學(xué)心得體會(huì)600字范文集錦5九年前，開(kāi)學(xué)了，年僅四歲的女孩背著小小的兔子書(shū)包，牽著爸爸媽媽的手，蹦跳著向一棟被裝扮得五顏六色的高大建筑走去。此刻，在她的腦海里，還沒(méi)有“幼兒園”這個(gè)概念。只是當(dāng)她得知自己將離開(kāi)爸爸媽媽，一個(gè)人呆著那里時(shí)，不由得“哇”地哭了起來(lái)，使勁地揪著媽媽的衣角不放。

九年后，開(kāi)學(xué)了，已是豆蔻年華的女孩亭亭玉立，背著嶄新的書(shū)包，獨(dú)自走在上學(xué)的路上。長(zhǎng)大了的女孩經(jīng)歷過(guò)很多次開(kāi)學(xué)，卻從沒(méi)有一次像這次令女孩興奮不已。看著沿路蔥綠的風(fēng)景，女孩心情愉悅地哼起了小曲兒，隔著大片大片綠色的田野，她看到了幾棟粉白相間的中學(xué)教學(xué)樓，像童話世界里的城堡，深深地吸引住了女孩的心。那里將是女孩新的學(xué)校。

兒時(shí)，女孩的奶奶家就住在中學(xué)邊上，女孩每次放學(xué)去奶奶家都會(huì)路過(guò)中學(xué)門(mén)口，看著許多大哥哥大姐姐們從中學(xué)校園里魚(yú)貫而出，討論著“政治”“歷史”“物理”這些她從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的新名詞，她卻只能站在一邊，怯怯地看著他們，心中的羨慕早已泛濫成災(zāi)。這次，女孩成了主角，她也成了一名中學(xué)生。

“和小學(xué)生不一樣，是大孩子，是中學(xué)生哦!”女孩恨不得大叫著告訴所有人。

想著想著，女孩走到了中學(xué)大門(mén)口。說(shuō)實(shí)話，眼前的情景的確令女孩有些失望。由于學(xué)校是新建的，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室都沒(méi)有，地上也不是很干凈，黃沙、石子灑了一地。這些怎么也泯滅不了女孩心中的興奮和憧憬，小鹿似的奔進(jìn)了新的教室。

教室里整齊地?cái)[放著一排排嶄新單人桌，就連前后的黑板也是新的。每一張桌子的后面，都有一張同女孩一樣激動(dòng)、快樂(lè)、朝氣蓬勃的笑臉。女孩放學(xué)書(shū)包，迫不及待地和大家打招呼。不管是認(rèn)識(shí)的，還是陌生的，每個(gè)人都笑靨如花，大伙兒很快就打成了一片。

接下來(lái)認(rèn)識(shí)的是各科老師。和藹的英語(yǔ)老師是個(gè)厲害角色，帶出來(lái)的學(xué)生個(gè)個(gè)都成績(jī)驕人;美麗的語(yǔ)文老師聲音細(xì)膩，像青花瓷一樣雅致;幽默的數(shù)學(xué)老師常常冒出的“含普”(指含山縣本地方言)，惹得大家哈哈大笑;當(dāng)然，還有風(fēng)度翩翩的歷史老師，學(xué)究氣很重的生物老師，每位老師的課都讓女孩受益匪淺。

新的老師，新的同學(xué)，新的教室，新的課程，新的起點(diǎn)。女孩知道一切都將重新開(kāi)始，小學(xué)的一切不過(guò)是過(guò)眼云煙。她將抓住命運(yùn)的大筆，努力描繪出中學(xué)生活的美好藍(lán)圖。

篇8

這個(gè)月我們開(kāi)展了《勇敢的我》主題活動(dòng)，我們和幼兒共同談?wù)撌裁词怯赂?，了解故事中小主人公?zhàn)勝膽怯，勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的心里過(guò)程，在有意設(shè)計(jì)的情境中鍛煉膽量，在遠(yuǎn)足、嬉戲等活動(dòng)中抵御寒冷。以有效的方式引領(lǐng)幼兒步入勇者的行列。

為更好地開(kāi)展活動(dòng)，我們還相應(yīng)地布置了主題環(huán)境，如布置“我不怕，我勇敢”專欄，讓孩子大膽畫(huà)出自我在生活中表現(xiàn)勇敢精神的事;師生共同把活動(dòng)室布置成冬天的景象，掛上冰凌，貼上雪花剪紙等;布置“勇敢的人、不怕冷的人”，收集警察、解放軍、人們冒著嚴(yán)寒工作的圖片等。

天氣越來(lái)越冷了，保育工作絲毫馬虎不得。平時(shí)注意提醒幼兒洗手時(shí)不弄濕袖口;午餐和點(diǎn)心、茶水的供應(yīng)要保溫，提醒幼兒常喝水;晨間活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量，帶幼兒晨跑熱身，感受大家一齊鍛煉的快樂(lè)……

另外，家長(zhǎng)的支持也是使活動(dòng)很好開(kāi)展的不可缺少的一方面。如，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)孩子自我做一些力所能及的事，有意識(shí)地幫忙孩子克服害怕心理，勇敢地應(yīng)對(duì)困難等。

新年的鐘聲已經(jīng)敲響，走過(guò)的是時(shí)光，留下的是果實(shí)，送走的是失敗，迎來(lái)的是成功。在歡笑與成長(zhǎng)、忙碌與充實(shí)中，即將結(jié)束這個(gè)學(xué)期的工作?；仡櫛緦W(xué)期孩子的變化，我感到欣慰與自豪，因?yàn)槲铱吹搅撕⒆釉诓粩嗟倪M(jìn)步，天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。下個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)造出更加燦爛輝煌的明天。

幼兒園每月心得體會(huì)篇【二】

十月是收獲的季節(jié)，十月是美麗的季節(jié)，在這金色的十月，我們和孩子們一齊尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著。現(xiàn)將十月份工作總結(jié)如下

本月我們繼續(xù)進(jìn)行主題《快快慢慢》，透過(guò)活動(dòng)，讓孩子逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外我們還開(kāi)展了主題《紅黃藍(lán)綠》。顏色既是物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關(guān)的事物為對(duì)象，引發(fā)幼兒與他們之間發(fā)生互動(dòng)，這對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生用心的作用。在活動(dòng)室里我們添置了許多色彩豐富的物體，以利于幼兒觀察、尋找色彩。在自然角里，我們發(fā)動(dòng)幼兒收集各種顏色的水果、樹(shù)葉、花、農(nóng)作物等，然后一一擺放出來(lái)，供幼兒觀察、探索。在美工區(qū)，我們?yōu)橛變簬Ыo橡皮泥、彩紙、顏料、樹(shù)葉等，讓幼兒用各種方法畫(huà)出美麗的秋天。在益智區(qū)，我們?yōu)橛變簬Ыo各種形狀的彩色片，指導(dǎo)幼兒玩拼圖游戲……

在教學(xué)活動(dòng)中，《小白兔和大黑熊》就是兩個(gè)明顯的不一樣特征的音樂(lè)形象，在快與慢的音樂(lè)中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、感受著;《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自我的意愿自由塑造自我心中的快朋友和慢朋友;《烏兔爬樓誰(shuí)第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動(dòng)《快和慢》中，孩子們透過(guò)游戲自然地得出結(jié)論生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動(dòng)作來(lái)處理，有些事則只能用慢動(dòng)作來(lái)處理，只有根據(jù)需要用適宜的速度才能將事情做好?！秾ふ椅宀蕦氊悺?，一下子將孩子帶入一個(gè)五彩的世界，《太陽(yáng)喜歡》則讓孩子們產(chǎn)生了喜愛(ài)美麗色彩的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍(lán)色、黃色和綠色……透過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒建構(gòu)著自我的語(yǔ)言，空間、數(shù)理、交際等各項(xiàng)智能。

在日常生活方面，我們提醒幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，午睡起來(lái)后學(xué)習(xí)自我整理床鋪。這個(gè)月，我們對(duì)幼兒的午餐習(xí)慣進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，幼兒午餐時(shí)，我們嚴(yán)格監(jiān)督，要求幼兒安靜地午餐，鼓勵(lì)幼兒吃玩自我的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的訓(xùn)練，幼兒的午餐習(xí)慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺(jué)地把飯粒揀起來(lái)，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動(dòng)幫老師擦桌子，收拾碗筷。另外，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，在傳染病多發(fā)的時(shí)候，請(qǐng)醫(yī)生家長(zhǎng)來(lái)園進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座。

在家園共育方面，我們能及時(shí)更新家長(zhǎng)園地的資料，充分利用家園路路通與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)工作，并爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合，個(gè)別家長(zhǎng)還經(jīng)常用信息跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，反映孩子在家的表現(xiàn)狀況。

幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的、細(xì)致的，要想做好這一工作務(wù)必付出超多的精力，更多的耐心，無(wú)私的愛(ài)心。每一天工作結(jié)束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個(gè)個(gè)快快樂(lè)樂(lè)地投進(jìn)父母的懷抱，看著他們一天天地長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，我的內(nèi)心感到無(wú)比的欣慰。

幼兒園每月心得體會(huì)篇【三】

十月，我們度過(guò)了開(kāi)心的十一長(zhǎng)假，一晃十月份就要過(guò)去了。回顧這一個(gè)月的工作，緊張而又忙碌。現(xiàn)將本月總結(jié)如下

一、教育教學(xué)工作

我們開(kāi)展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。透過(guò)《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒不但了解了車(chē)輛、動(dòng)物的快慢不一樣，還明白了在日?；顒?dòng)中做什么事情時(shí)動(dòng)作要快，做什么事情時(shí)要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在迷人的秋天里，我們根據(jù)季節(jié)特征開(kāi)展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動(dòng)，孩子們透過(guò)玩玩色彩游戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時(shí)我們還透過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)、棉簽畫(huà)等活動(dòng)，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開(kāi)展秋游活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找了秋天花草樹(shù)木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動(dòng)《種蠶豆》，孩子們?cè)谖覀兊姆N植區(qū)親手種上了蠶豆，期盼蠶豆能早日發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。

二、衛(wèi)生保育工作

本月我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，每一天定時(shí)做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每一天來(lái)園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機(jī)率。另外對(duì)于長(zhǎng)期生病請(qǐng)假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問(wèn)，向家長(zhǎng)了解幼兒的病情。

三、家長(zhǎng)工作

在家長(zhǎng)工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)光加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水、蠶豆，收集樹(shù)葉等，家長(zhǎng)們都能用心配合。本月我們需要豐富主角游戲材料，月底進(jìn)行了主角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，感謝家長(zhǎng)和孩子一齊收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的主角游戲活動(dòng)有豐富的活動(dòng)材料。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好《寶寶成長(zhǎng)錄》，使家長(zhǎng)能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長(zhǎng)配合。

回顧十月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動(dòng);它是快樂(lè)的，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的愉快;它是忙碌的，教師的工作是比較繁忙的;它更是充實(shí)的，在這繁忙的工作中，我們也獲得了許多。

幼兒園每月心得體會(huì)篇【四】

三月陽(yáng)光明媚，春回大地。新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們一齊播種新的期望。現(xiàn)將本月月工作總結(jié)如下

一、班級(jí)狀況分析本班現(xiàn)總?cè)藬?shù)31人，男生16人，女生15人，出率是98%。原本有32人，但周德陽(yáng)小朋友由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本班幼兒有很大的差距，因此推薦家長(zhǎng)讓他到中班學(xué)習(xí)，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養(yǎng)病，需等康復(fù)后回園。

經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)光進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能用心舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自我的衣褲，安靜地入睡。老師的付出沒(méi)有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。

二、生活學(xué)習(xí)狀況分析

自理潛力孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本構(gòu)成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理潛力方面還待加強(qiáng)。

自我保健孩子們構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；明白清潔衛(wèi)生的重要性，。

智力潛力會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；明白一年有12個(gè)月，每月有不一樣的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；明白100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

語(yǔ)言發(fā)展能聽(tīng)懂故事的情節(jié)

部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)明白要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強(qiáng)。

蒙氏活動(dòng)1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線。

2、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話，做到不大聲喧嘩影響

別人的工作。

3、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì)和同伴合作性

地進(jìn)行操作各種材料。

4、在操作過(guò)程中能勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5、幼兒能愛(ài)護(hù)操作材料，活動(dòng)結(jié)束后能收拾、整理工作材料，但個(gè)別幼兒有待加強(qiáng)。

三、活動(dòng)組織本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)生活，體驗(yàn)了參加團(tuán)體活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒有序地參觀，并能熱情與超市工作人員打招呼，結(jié)合學(xué)會(huì)的知識(shí)解決問(wèn)題。

四、環(huán)境布置；

老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí)，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、衛(wèi)生保健工作

1、班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、照顧好幼兒的一日生活，這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒，家長(zhǎng)又工作忙，班上老師細(xì)心照顧她，給她多次量體溫，讓她多喝水，注意她的飲食和睡眠，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系匯報(bào)她的身體情加。同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。

3、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)潛力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例安全故事。

4、執(zhí)行消毒制度，到達(dá)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

六、家長(zhǎng)工作

1、認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的狀況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的狀況。

2、、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。

3、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富資料吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平時(shí)的教育狀況，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。

七、四月份工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，禮儀教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

2、用心做好家訪工作，了解幼兒在家狀況。

篇9

爬山的心得體會(huì)1我平時(shí)做事不執(zhí)著，一遇到困難、累了，老想著放棄。這不，為了鍛煉我的耐力和毅力，老爸還“特別好心”地叫我一起去爬山。

在山腳，老爸就忍不住心中的激動(dòng)，哼起了小曲：“哎呀，山里的風(fēng)景呦……”他嘴角洋溢著燦爛的笑容。

我傴僂著背，慢慢往上走，像一位年過(guò)花甲的老人般喘氣兒，兩腳逐漸僵硬起來(lái)。走一段便停下來(lái)，雙手叉腰，抬頭遠(yuǎn)望：眼前綠樹(shù)成蔭，連綿不絕，小路沿著山坡彎彎曲曲，消失在遠(yuǎn)處的一個(gè)拐角。

“啊，怎么還有那么遠(yuǎn)!”我已經(jīng)很累了，就停下腳步，只覺(jué)得自己的心臟跳得很劇烈，臉上發(fā)燙，氣也喘不直了，眼睛透著絕望，不覺(jué)長(zhǎng)嘆一聲，已經(jīng)要打退堂鼓了?！拔疫€是……下山吧，還有那么長(zhǎng)的路……放棄算了。”我閉上雙眼，似乎已經(jīng)認(rèn)了命運(yùn)，調(diào)頭準(zhǔn)備下山。

“怎么啦，你不是很有勁兒?jiǎn)?這就要放棄呀!”老爸盯著我的眼睛，似乎有意要刺激我，他用手拍了拍我的肩膀，“爸爸像你這么小的時(shí)候，這樣的盤(pán)山路不知走了多少回!山頂?shù)娘L(fēng)景，你難道不想欣賞一下嗎?”

“什么?美景?”我的心深深一震，驀然感到身軀里流淌過(guò)一股滾燙的熱血，猶如維蘇威火山的熔漿，亢奮著我的精神。我轉(zhuǎn)身向山頂望了望，朝著那直刺蒼穹的頂峰，伸出了雙手，以堅(jiān)定的目光仰視著：是呀!這么努力地爬上來(lái)，還沒(méi)見(jiàn)到山頂?shù)娘L(fēng)景，我怎么能這么輕易放棄呢!

之后的山路依然艱辛，我走得很累，但我還是踏著沉重的步子繼續(xù)往上爬。身上散發(fā)出的熱氣和汗水，那便是我登山的熱情!

又過(guò)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，我終于到了山頂，此刻我已經(jīng)是上氣不接下氣了。站定，往下俯瞰，一簇簇綠色如跳躍的精靈，直迷住我的眼;我們居住的小鎮(zhèn)就在眼底下，房屋街道星羅棋布;遠(yuǎn)處就是連綿的群山，圍護(hù)著我們的家園。

這次登山便在欣賞這美景中結(jié)束了。

每個(gè)人的面前都擺放著一面玲瓏鏡，當(dāng)你望著它時(shí)，總會(huì)對(duì)所處的現(xiàn)狀很是不滿，讓你產(chǎn)生徘徊、放棄的念頭;但透過(guò)這面玲瓏鏡，你就能看到一番新天地。當(dāng)你欣賞這番美景時(shí)，一定會(huì)感謝現(xiàn)在奮斗的自己!

爬山的心得體會(huì)2山川之美，古來(lái)共談。登山，不止是一次耐力與體力的考驗(yàn)，也是一次賞景的好機(jī)會(huì)。

——題記

猶記那次，學(xué)校舉辦了大型活動(dòng)——秋游。那是一次與大自然親密接觸的旅行;是一次領(lǐng)略山川之美的旅行;是一次令人回味無(wú)窮的旅行。在我記憶中，印象最深刻的，莫過(guò)于那登頂之途了。

在山腳，目光順著巖壁而上，一片碧綠映襯在云層之上，蜿蜒的臺(tái)階，連接著天與地，目光隨著臺(tái)階的延伸，進(jìn)入密林深處。深吸一口氣，夾雜著芳草的清新、野花的芳香以及土地的芬芳。我迫不及待地邁開(kāi)登頂之途的第一步，這寂靜而又和諧的山林被這嘻嘻哈哈地歡笑談天聲，顯得富有生機(jī)與活力。沿著青綠色的臺(tái)階，一步，一步地往上爬，每一步，都沉浸在濃郁的清新之中，無(wú)法自拔。大自然的鬼釜神工，真是奇幻無(wú)窮。

道路兩旁的翠竹，好似挺直了腰桿的衛(wèi)兵，守護(hù)著這片安祥的土地。在林間深入，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲?shū)B(niǎo)鳴，夾雜著身后傳來(lái)地嬉笑聲，這應(yīng)該就是“猿鳥(niǎo)亂鳴”吧!越往上走，溪水汩汩地聲響就越發(fā)的清晰。不一會(huì)，一眼叮咚山泉突現(xiàn)在眼前，泉水清澈見(jiàn)底，倒映在水畫(huà)中的人影個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，充滿活力。把手浸在水中，透心涼，旅途中所有的燥熱與不悅一消而散，我仿佛就是那水中的魚(yú)兒，暢游在這清澈的山泉中。

繼續(xù)向前走，石子路被兩道淡黃色的花叢襯托地富有生機(jī)。一朵朵花兒，面帶微筆地朝著我們，著實(shí)令人悅目。茂密的山林中，還時(shí)不時(shí)地傳出一聲雞啼，實(shí)在是其樂(lè)無(wú)窮!

最顯眼地是兩邊的翠竹，一改先前的挺拔，擺出了婀娜的舞態(tài)。再放眼望去，遠(yuǎn)處地小村若有若無(wú)，時(shí)不時(shí)有幾樓淡淡的炊煙從村中飄出，好似蒙上了一層神秘的面紗，虛無(wú)飄渺。這樣的美景怎么不令人沉浸其中?

沿途的風(fēng)景欣賞得還意猶未盡，一轉(zhuǎn)彎——到山頂了。

眺望遠(yuǎn)方，群山連綿，不知不覺(jué)，向外一望，我們已登到云層之上，周?chē)旗F繚繞，猶如身處仙境一般。流連于美景之中，大家都不禁感嘆，剛才還抱怨山高路遠(yuǎn)的自己，竟一口氣登上頂峰!胸中是無(wú)比的驕傲。

登頂之途，美不勝收，雖勞意欣。

最難忘，莫過(guò)于登頂之途;更難忘，莫過(guò)于途中之景!

爬山的心得體會(huì)3我家四面環(huán)山，落在百花叢中，與大自然親密接觸是常有的事。要說(shuō)我最?lèi)?ài)什么運(yùn)動(dòng)，那就是登山和遠(yuǎn)足了，背著個(gè)布包，戴著個(gè)小帽，行它幾里路到山腳，再開(kāi)始登山，登山最大的樂(lè)趣就是可以欣賞沿途的風(fēng)景，和享受登上山頂后的放松、快樂(lè)。

今天是個(gè)好天氣，對(duì)去登山是再好不過(guò)的了。剛好無(wú)事，就去登山吧!我準(zhǔn)備好登山的必備物品就出發(fā)了。

我一路小跑地到了我家附近的一個(gè)山腳，青色的石階上蓋著從兩旁田地里被農(nóng)民伯伯耕過(guò)去的泥土，踩上去，留下一個(gè)淺淺的腳印，風(fēng)一吹，灰起，印痕又被埋沒(méi)了，我興奮地“噔噔”地踏著石階向上爬著，輝煌的腳印清晰可見(jiàn)，仿佛向我燦爛的笑著。我左顧右盼，生怕有一點(diǎn)秀麗的風(fēng)景調(diào)皮地不經(jīng)意間逃過(guò)我的視線，年利我?guī)缀跻皼Q眥”了。太陽(yáng)越升越高，強(qiáng)烈的陽(yáng)光刺得我有時(shí)不敢睜開(kāi)眼，越來(lái)越熱了，我背上的汗水從衣上滲出，浸濕衣裳，我全身發(fā)熱，滿臉通紅，心跳也加速了“撲通，撲通”，啊，我聽(tīng)到了自己心跳的聲音，路越來(lái)越長(zhǎng)，我累得全身發(fā)軟，腳也如有千斤重，舉步艱難。

好不容易到了樹(shù)林里，我實(shí)在撐不住了，一屁股坐在濕漉漉的石階上，不走了。本想一口氣登上山頂，可……“走吧，別登了，這么久沒(méi)有鍛煉了，我是受不了了!”我的腦子里突然冒出這樣一個(gè)想法，“不行!你一定要堅(jiān)持，沒(méi)有到達(dá)目的地，決不放棄。”我的意志提醒了我，可是，我想站起來(lái)，但又偏站不起!我太累了，軀體只為我留下了下山的力氣，我反過(guò)頭，路上的腳印早又被風(fēng)兒吹散不見(jiàn)了。望著前方那彎彎曲曲的小路和兩旁茂密的大樹(shù)，望著山頂，我“唉”了一聲，失望地下了山……

我這次放棄了登上山頂?shù)南敕ǎ艞壛艘挥[眾山小的機(jī)會(huì)，我不敢說(shuō)我是知難而退，情有可原，也不想為我自己解釋，放棄了就是放棄了，輸了就是輸了，我只能坦然面對(duì)?？傊?，一切的一切，證明了我的意志力不能戰(zhàn)勝許多困難，達(dá)到頂峰。那么，我會(huì)繼續(xù)努力的去鍛煉我的意志，強(qiáng)健我的身體。改善的我心態(tài)，我相信總有一天我會(huì)登上人生的頂峰。

爬山的心得體會(huì)4今天是國(guó)慶節(jié)，到處都是人山人海，我們一家人來(lái)到了東莞銀瓶嘴。

到了山峰，就感到一絲涼快，愉悅的心情使我們一起齊步爬山。一開(kāi)始我就按捺不住激動(dòng)：這真是我夢(mèng)寐以求的一天啊!聽(tīng)姐姐介紹，這是東莞第一峰，海拔898米。哇!這里的自然景觀真不錯(cuò)，還有許多可愛(ài)的、新鮮的小動(dòng)物。我們一邊登山聊天，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景。

過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)有些走不動(dòng)了，正想坐下來(lái)休息一下，可是爸爸有些不耐煩：“如果你坐下來(lái)休息，別人隨時(shí)可以趕上去，登到頂端?！蔽乙宦?tīng)到“頂端”這個(gè)詞又嚇一跳，忙說(shuō)：“算了，別人也下去了，我們也下去吧!”姐姐突然插過(guò)來(lái)說(shuō)：“既來(lái)之，則安之。你忘了嗎?我們剛才吃早餐時(shí)老爸說(shuō)既然去到了就要爬到頂，就像做什么事都要堅(jiān)持不懈、持之以恒一樣。學(xué)習(xí)更是這樣啦!知道嗎?要戰(zhàn)勝困難，迎難而上，相信你一定能成功的。”我不知因?yàn)槭裁炊桓袆?dòng)了，當(dāng)時(shí)的我只記得曾經(jīng)許下的愿望。別人沒(méi)有志氣爬到一半就下去了，我們能和他們比嗎?我是最獨(dú)特的。我聽(tīng)完后，一躍跳了起來(lái)，歡快地說(shuō)：“我已經(jīng)充滿正能量了，咱們繼續(xù)出發(fā)!”我們一起牽手走啊走啊，一路上索然磕磕絆絆，但是一家人有說(shuō)有笑，有哭有鬧?？粗懊嬉呀?jīng)沒(méi)有路了，但拐彎又出現(xiàn)了一條新的前進(jìn)之路，我不禁想起了一句很相似的詩(shī)句，便吟詠起來(lái)：真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”!是啊!這是在告訴人們：無(wú)論遇到多大的挫折，都要堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，即使你一百次摔倒，也要第一百零一次爬起來(lái)。正所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!

終于到了山頂，我們驚喜地感嘆了一聲，那樣的滋味實(shí)在難以令人忘懷，回味無(wú)窮，我不僅實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的一個(gè)小小夢(mèng)想，還增添了“一覽眾山小”的信心和自豪感，更領(lǐng)悟到了很多生活的哲理，原來(lái)，苦盡甘來(lái)，你會(huì)品嘗最甜蜜的果實(shí)。站在山頂上，眺望遠(yuǎn)處，想象詩(shī)人作詩(shī)的情景;抬頭往下望，回憶一路的經(jīng)歷……雖然滿頭大汗、汗流浹背，但是我收獲了很多無(wú)法估量的東西，那就是生命的真諦——貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持!下一個(gè)國(guó)慶，我還要與你不見(jiàn)不散!

爬山的心得體會(huì)5一個(gè)星期天的早上,爸爸說(shuō)要帶我去爬山,并且說(shuō),如果我爬到山頂?shù)脑?他就可以讓我實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望.我高興地?fù)Q了運(yùn)動(dòng)服就跟爸爸出門(mén)了.

來(lái)到山腳下,我二話不說(shuō),就往山頂上沖,沒(méi)幾下就把爸爸甩在了后面,可走著走著,我感覺(jué)腳步越來(lái)越沉,雙腳就像灌了鉛一樣.順著石階往山頂上望去,感覺(jué)原來(lái)不是很長(zhǎng)很陡的石階,此時(shí)就像天梯一樣,我喪氣地坐在了石階上.這時(shí),爸爸追上了我,笑著問(wèn):“怎么啦?”我沒(méi)好氣地說(shuō):“這么高這么陡,我不爬了.”“哈哈哈”,爸爸笑著說(shuō):“你剛才的雄心壯志哪去了?”接著爸爸坐下來(lái)給我講了很多道理,爸爸的那句“有志者,事竟成!”觸動(dòng)了我,我站起來(lái),一鼓作氣向山頂上跑去……豆大的汗珠順著我的臉頰往下淌,我全然不顧,心里想著的就是想證明給爸爸看,我是一個(gè)真正的男子漢.

篇10

秋天心得體會(huì)1秋天是一位神奇、出色的魔術(shù)師。她一手拿著帶了無(wú)數(shù)秋天的清涼和溫柔，還含有秋天的五顏六色的神秘魔法棒，它一手拎著一大桶秋天涼絲絲又清澈的秋水，要去澆灌潺潺流淌的小溪，她還要請(qǐng)一些在秋天會(huì)掉落的葉子去她的地底家園做客。

這時(shí)，調(diào)皮的秋天魔術(shù)師已經(jīng)來(lái)到了綠陰陰的果園，她把奇特的魔術(shù)棒朝四面八方輕輕一揮，頓時(shí)，果園變得五光十色，生機(jī)勃勃了。不管是高大還是廋小的樹(shù)，樹(shù)枝上都結(jié)滿了香甜可口，又脆又香、多味的各種各樣的水果，里面有紅紅的蘋(píng)果，那些蘋(píng)果有的又大又紅，底下被綠油油的樹(shù)葉“抬”著，那些樹(shù)葉在不停地微微顫動(dòng)，好像“抬”不住那個(gè)又胖又笨重的紅蘋(píng)果了，有的蘋(píng)果躲到了巨大的樹(shù)葉后面，臉蛋兒紅彤彤的像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘不敢出來(lái)，有的蘋(píng)果高興的露出又紅又甜又潤(rùn)的大身體，讓人們快去摘，有的……

眨眼間，靜謐的秋天已來(lái)到了在綠色河岸間奔淌、閃爍，發(fā)出喃喃私語(yǔ)的小溪上空，她拿著大勺子，從另一只手里的水桶里輕輕舀起秋水向河面潑去，頓時(shí)，四周靜寂一片，只有鳥(niǎo)兒的啾鳴歌唱和秋水潑灑在河面上激起的一圈圈綠綢子一樣的漣漪清脆的歌聲。

過(guò)了不一會(huì)兒，小溪的溪水已變得非常涼爽了。接著，深沉的秋天來(lái)到了茂盛的山村里，她用她那魔術(shù)棒朝四周轉(zhuǎn)了一個(gè)大大的圈子，頓時(shí)，山林里，一片片楓葉變得火紅火紅了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，遠(yuǎn)看就像一大片一大片正燃燒的火焰在跳舞。銀杏小道上，一片片金黃金黃的銀杏樹(shù)樹(shù)葉早已鋪滿了小道，就像撒了一地的金子，踩上去還發(fā)出“沙沙沙”這種令人心曠神怡的聲音。小松鼠的家——松樹(shù)那兒還是翠綠一片，絲毫沒(méi)有改變，一排排的松樹(shù)就像一位位保護(hù)綠色家園的嚴(yán)肅又挺拔的士兵。

從五彩斑斕的山林回來(lái)后，澄澈遼遠(yuǎn)的藍(lán)天上響起了美妙的秋之歌，這說(shuō)明，美麗的秋天拿著她的兩樣工具，又飛向了另一個(gè)地方。

秋天心得體會(huì)2星期六的早上，我和爸爸出來(lái)散步，仔細(xì)看了一下周?chē)瑯?shù)葉兒有的已開(kāi)始發(fā)黃，微風(fēng)輕吹帶著涼意，人們穿上了較厚的秋裝，不知不覺(jué)間已到了秋天。抓著這難得的賞秋機(jī)會(huì)，我拉著爸爸的手開(kāi)始了“秋游之旅”。

秋天是醉人的季節(jié)。我們路過(guò)一片綠林，人未到，卻聞到陣陣花香，沁人心脾，是桂花!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桂花林里黃花點(diǎn)點(diǎn)，象在綠樹(shù)間聚會(huì)，爭(zhēng)相積極的發(fā)言，并吹出一陣陣醉人的香氣，讓人感受它的好處。仿佛也在用它的濃香提醒大家：秋天已經(jīng)來(lái)了!

秋天是豐收的季節(jié)。我們來(lái)到田野里，一排排的玉米在路旁一字排開(kāi)，像是在接受我們的檢閱。我掰開(kāi)了玉米棒，驚奇地發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)成形，金黃金黃的等待人們?nèi)ゲ烧Ｒ黄G油油的莊稼地里藏著一根根綠色的、黑色的細(xì)棍，撥開(kāi)一看，這不是綠豆嘛!原來(lái)綠豆是這樣長(zhǎng)的呀，以前真不知道。又一片綠色的莊稼地里，莖葉長(zhǎng)得很長(zhǎng)很濃密，爸爸說(shuō)那是紅薯。我好奇的向下扒開(kāi)圍著的土壤，一串紅薯被我。果真是紅薯，你看那紅紅的皮兒，白白的瓤?jī)海胫笫旌笥肿兂牲S色的瓤，真讓人感覺(jué)大自然的無(wú)限神奇。我們又觀察了芝麻、芋頭、花生、黃豆等東西，真是眼界大開(kāi)呀!

秋天是迷人的季節(jié)。我們來(lái)到果園，紅彤彤的蘋(píng)果掛滿枝頭，黃橙橙的梨兒壓彎了樹(shù)枝，黃色的、紅色的柿子爭(zhēng)相向我們點(diǎn)頭示意，好像說(shuō)：快把我們摘下來(lái)吧，我們?cè)跇?shù)上已等不及了。我們來(lái)到公園，黃色的、白色的爭(zhēng)奇斗艷，紅色的月季也在秋天展示它的嬌艷，還有紅色的楓葉、黃色的梧桐葉、仍然綠得郁郁蔥蔥的竹葉……

我愛(ài)這美麗的秋天，它給我們帶來(lái)迷人和快樂(lè)、豐收和希望!

秋天心得體會(huì)3驕陽(yáng)似火的夏天悄悄地走了，秋姑娘拿著魔法棒，邁著輕盈的腳步飄然而至。她揮舞著魔法棒，走到哪里，哪里就會(huì)發(fā)生奇跡般的變化。天氣涼了，稻穗兒熟了，蟬聲兒消了，樹(shù)葉落了，花兒謝了，人們的衣服也加厚了。

秋天，天空中一碧如洗，仿佛一塊巨大的藍(lán)寶石。偶爾，還有成群結(jié)隊(duì)的大雁飛過(guò)，它們時(shí)而排成“人”字形，時(shí)而排成“一”字形。天空中，還飄著千姿百態(tài)的云朵，它們有的像一串令人垂涎欲滴葡萄，有的像一棟寬敞明亮的房子，有的還像一只毛茸茸兔子。

遠(yuǎn)處，是那層層疊疊、連綿起伏的山巒。它們一山綠，一山青，一山濃，一山淡。讓人覺(jué)得既秀美，又端莊典雅。

秋天，楓葉紅了，紅的像一團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。銀杏樹(shù)葉黃了，給大地?fù)Q上了新裝，鋪上了厚厚的黃地毯。秋風(fēng)一吹，便紛紛落了下來(lái)，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞;又仿佛一位女子在風(fēng)中跳著優(yōu)美的華爾茲;還好像一個(gè)表演著花樣跳傘的運(yùn)動(dòng)員。

秋天的果園熱鬧極了。走進(jìn)果園，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)蘋(píng)果掛滿枝頭，紅彤彤的，好像胖娃娃的臉蛋。葡萄架上，一串串葡萄墜在那里，晶瑩剔透，緊緊地挨著，像是在說(shuō)悄悄話呢!石榴咧著嘴開(kāi)心的笑著，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了!”農(nóng)民們仰望著樹(shù)上結(jié)的累累果實(shí)，不僅喜笑顏開(kāi)，心里想：我們夏天的耕耘沒(méi)有白費(fèi)，今年又是一個(gè)豐收年!

再看看花園，這里的花兒五顏六色，婀娜多姿。它們白的如雪，黃的似金，粉的像霞……其中最引人注目的非莫屬。它們千姿百態(tài)，有的花瓣抱在一起，好像一團(tuán)繡球;有的花瓣舒展開(kāi)來(lái)，如同一簇?zé)熁?有的花瓣彎曲著，仿佛一根根彩帶。秋天，許多花都凋謝了，可卻迎著秋風(fēng)開(kāi)放，隨風(fēng)搖曳，爭(zhēng)奇斗艷。在這里，一朵花就是一個(gè)盆景，一幅國(guó)畫(huà)。再加上沁人心脾的香味，簡(jiǎn)直美不可言。

秋天是美麗的季節(jié)，是多彩的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)!我愛(ài)迷人的秋天!

秋天心得體會(huì)4我戀秋，我亦悲秋。

我戀秋，戀它的多情。它將它的種子深深地埋藏在那五彩繽紛的色彩里，埋藏在那芬芳撲鼻的果實(shí)里，埋藏在那孕育希望的泥土里。

秋風(fēng)將谷子吹得金黃，秋氣將高粱染得通紅，秋霜將棉花打得銀裝素裹，秋雨將松柏洗得青翠醒目。

多彩的秋，讓我們體會(huì)了它的深情，也讓我們感受到了它的獨(dú)特魅力。

秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，它們不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭，它是在感謝秋。是秋的風(fēng)吹雨打和光照日曬，讓它有了今天的成熟。

秋天的蘋(píng)果是香的，秋天的甘蔗是甜的，秋天的槐籽是苦的，秋天的紅果是酸的，秋天的青椒是辣的。在秋天的收獲里充滿了酸甜苦辣各種味道。

如果你種下的是葵花，秋土給你的定是一片金黃，如果你種下的是秕子，秋土給你的定是一把糟糠，如果你什么也不種，秋土給你的定是一方空白。誠(chéng)實(shí)的秋土正用收獲證明播種者的品格。

我的心是一枚堅(jiān)硬的種子，深深地埋藏在地下，當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，它就會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花，而又一陣風(fēng)又會(huì)將它的種子吹向未來(lái)，吹向希望。

我悲秋，感傷它的離別。秋天的落葉，一片，兩片，在空中打轉(zhuǎn)，依依不舍地離開(kāi)生長(zhǎng)一季的枝頭。盤(pán)旋的秋葉在離開(kāi)枝頭之前似乎憂心忡忡。

也許它是在思考沒(méi)有了那枝頭它將怎樣度過(guò)下一個(gè)嚴(yán)冬;也許它是在害怕人們忘記它曾經(jīng)有過(guò)的貢獻(xiàn);也許它是在哀嘆生命的短暫……

一片，兩片，盤(pán)旋的秋葉還在空中打轉(zhuǎn)，但它似乎不再留戀憂慮它的命運(yùn)，而是在尋覓它自己的歸宿。它是在想：既然已經(jīng)奉獻(xiàn)過(guò)，何必在乎生命的長(zhǎng)短呢!那些樹(shù)枝已經(jīng)不是昨天那些嬌嬌女了，它已經(jīng)在葉子一季的庇護(hù)下長(zhǎng)大了，既然生命已有了一個(gè)不尋常的開(kāi)始，就讓它不尋常的結(jié)束吧。

秋天心得體會(huì)5秋天到了，秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒，輕輕涂掉，秋風(fēng)是多么地頑皮可愛(ài)，秋姑娘也想去看看秋天的美景，她又會(huì)在哪兒呢?

秋姑娘首先來(lái)到了小路旁，看到稻穗兒熟了，一眼望去，猶如一片金黃色的海洋。蟬也不叫了，好像想：夏天這么熱，我一直在叫，現(xiàn)在秋天涼爽多了，我也該休息休息了。向日葵熟了，夏天，它都挺著身子，向著太陽(yáng)，現(xiàn)在累了，正在低頭彎腰，但還是在向郊游的人們說(shuō)：“歡迎來(lái)到秋的世界?！币皞儌€(gè)個(gè)五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，它們不僅顏色美，并且香氣襲人，郊外的人們都會(huì)不由自主地停下來(lái)，貪婪地呼吸著這濃濃的香味，遲遲不肯離去。走到各戶人家門(mén)前，會(huì)看到圈里的牛兒羊兒都長(zhǎng)得十分強(qiáng)壯，看到這兒你一定忍不住心中的喜悅之情。