導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學實踐周總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

廣州大學城位于廣州市東南部、番禺區(qū)北部的小谷圍島上，規(guī)劃范圍包括整個小谷圍島，東抵長洲島，西至洛溪島，南至新造水道，北接生物島，總面積約17.8平方公里。距廣州市中心約17公里，距市橋約13公里，距廣州新城約17公里。大學城十所高校區(qū)域控制性詳細規(guī)劃最終于2003年經(jīng)批準實施，之后中心湖及中軸線片區(qū)規(guī)劃逐步編制完善并批準實施。

經(jīng)過十多年的建設和發(fā)展，大學城已經(jīng)打造成為國內(nèi)一流的大學園區(qū)，形成了獨特的高校文化，已成為廣州市的一張名片。在取得顯著成績的同時，大學城在運營和管理過程中，難免產(chǎn)生了一些問題和矛盾，這將制約大學城今后的發(fā)展。為了解決這些問題，以中山大學為首的研究團隊開始進行深入研究，并形成《實施大學城提升計劃工作方案》成果。2012年12月3日，廣州市14屆46次市政府常務會議審議通過了《實施大學城提升計劃工作方案》。方案確定目標：圍繞服務廣東、廣州經(jīng)濟社會發(fā)展，以國際一流大學園區(qū)為標桿，以建設世界級大學城為目標，與時俱進，科學規(guī)劃，從容建設，爭取用10年時間，將廣州大學城打造成為國內(nèi)一流、國際領先的“文化之城、創(chuàng)新之城、生態(tài)之城”。《實施大學城提升計劃工作方案》對現(xiàn)有問題提出解決辦法，其中包括14大項、72小項工作，涵蓋大學城建設收尾工作、調(diào)整規(guī)劃、交通優(yōu)化、完善配套、科技孵化、資源共享等內(nèi)容。在這14大項、72小項工作其中就涉及到規(guī)劃重新修編的工作。

大學城規(guī)劃修編主要針對十幾年來大學城產(chǎn)生的問題去重點研究和解決，問題主要是高校規(guī)模急需擴大、公配不足、交通混亂、違法建設嚴重等問題，究其原因，主要有以下幾方面：

一、各高校的建設發(fā)展缺少計劃和前瞻性

當初市政府提出建設廣州大學城時，眾多高校十分支持并積極參與落戶大學城辦學，但僅僅過了十年，大多數(shù)高校經(jīng)過不斷擴大招生規(guī)模，現(xiàn)有教學和住宿等條件已嚴重飽和，需要再次擴大建設規(guī)模。這反映出各高校在建設和擴招過程中，缺少合理計劃，沒有預留未來發(fā)展的余地。

二、公建配套建設進度滯后

在2003年批準的大學城控制性詳細規(guī)劃中，根據(jù)大學城情況，針對島上居住的人口，配套了足夠的公共服務設施，包括教育、醫(yī)療等方面。本次《實施大學城提升計劃工作方案》中提出的共配不足的問題。通過實地調(diào)研、分析和研究得知，部分公建配套目前仍未建設，而大學城中人口規(guī)模增加較快，已建成的配套設施難以滿足需求，部分公共服務設施建設進度嚴重滯后。

三、交通指示混亂，道路規(guī)劃欠合理

大學城規(guī)劃內(nèi)、中、外三環(huán)的交通路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，并配以放射形的道路貫穿三個環(huán)路，從圖面來看，十分美觀和合理。但是從實際使用感受來講，反饋卻并不好。由于環(huán)形道路的方向辨識性較差，并伴隨交通指示的不明確，使得很多人在大學城中經(jīng)常迷路或兜圈。同時，中環(huán)路作為主要交通要道打斷了各高校的教學區(qū)和生活區(qū)，使得每天有大量學生來往穿行中環(huán)路，經(jīng)常發(fā)生交通事故，造成極大的交通隱患。

四、違法建設嚴重

由于大學城建設的政府主導屬性，當初由市重點辦牽頭建設，建設完成后直接移交各高校使用。在移交過程中，很多資料丟失；或者在移交后，部分高校部分改建導致一些建筑未驗收。并且，當時建設大學城過程中，在小谷圍島上仍保留四條村，村內(nèi)違法亂建現(xiàn)象嚴重。目前，大學城中，仍然有大量的違法建設沒有處理，影響到下一步規(guī)劃提升的實施。

針對以上幾個主要問題，在大學城控規(guī)中均提出了解決對策。各高校均不同程度的增加了建設量；與教育部門溝通協(xié)調(diào)后完善落實了幼兒園、中小學教育配套功能；道路設施由于已經(jīng)建設，難以進行大改動，故需完善交通指示功能等。大學城控規(guī)修編在很大程度上解決了下一個規(guī)劃期內(nèi)大學城發(fā)展遇到的問題。

目前，大多數(shù)規(guī)劃工作都是在解決原有規(guī)劃遺留的問題。為此，許多規(guī)劃工作者也在進行不斷的研究和探討，如何提前預判并避免這些問題的發(fā)生。通過平時的規(guī)劃實踐工作，本人提出以下幾點意見：

首先，做好現(xiàn)狀?，F(xiàn)狀數(shù)據(jù)是規(guī)劃設計的基礎，不準確的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)會影響規(guī)劃設計過程中的判斷、分析和規(guī)劃決策。大學城控規(guī)修編過程中，針對各高?，F(xiàn)狀建設量的數(shù)據(jù)就一直存在爭議，早期由政府統(tǒng)籌建設之后移交給各高校，后期由于種種原因，部分高校進行改擴建，但手續(xù)不完善。導致了在規(guī)劃修編中拿到的書面現(xiàn)狀數(shù)據(jù)與實際建成使用的現(xiàn)狀建設量存在一定誤差，在此基礎上做的規(guī)劃下一步仍有可能會出現(xiàn)一些問題。所以，只有現(xiàn)狀情況準確了，才能更容易的梳理出現(xiàn)狀存在的問題及矛盾，才能更有針對性的在規(guī)劃中區(qū)解決問題。

其次、做好發(fā)展計劃，留有發(fā)展余地。目前，大學城島上面有十所高校，各學校面積大小不一。各高校在建設過程中一次將整個校園都規(guī)劃設計并進行建設。后期發(fā)現(xiàn)教學和宿舍規(guī)模不夠，需要擴大建設。本次規(guī)劃修編工作也給各高校增加了建設量，但是各高校在修詳規(guī)設計中還是遇到了問題，由于早期建筑已成型，在滿足設計規(guī)范的基礎上，難以新加建筑物。而早期建設的樓又有可能不存在加建的條件，只能推倒部分，再重新建設。在今后的規(guī)劃中，各用地使用單位應對自身有一個長遠的發(fā)展計劃，并逐步開發(fā)土地，為未來的發(fā)展留有余地。

再次，公共服務和市政配套的建設要跟上整體建設進度。這次大學城暴露出的教育配套不足的問題，主要不是規(guī)劃問題，而是建設進度不一致。各高校早早建成并投入使用，大學城內(nèi)部分樓盤也接連建設起來，而公共配套的建設滯后，導致居住在大學城上面的教師、工作者和普通市民的入學需求得不到滿足，而引出的社會問題。所以，下一步在城市規(guī)劃和建設過程中，要保證配套設施和建筑主體同步建設并移交使用。

第四、城市規(guī)劃相關標準和規(guī)劃也要與時俱進和及時更新。中國經(jīng)濟經(jīng)過高速發(fā)展三十年，城市化也同步高速發(fā)展，作為城市發(fā)展的龍頭，城市規(guī)劃一些標準和規(guī)范的更新研究沒有跟上城市發(fā)展速度。例如城市停車標準，近些年廣州市已經(jīng)研究制定了新的停車配套標準，在新規(guī)劃地塊內(nèi)按照新標準配套車位。目前國家已放開二胎政策，今后戶均人數(shù)和幼兒園配套要求都有可能發(fā)生變化，故各地規(guī)劃主管部門應根據(jù)國家政策及時對本地區(qū)舊的標準和規(guī)劃進行研究和更新，而不要等問題出來后，再研究解決對策。

最后，關于違法建設問題。在城市建設發(fā)展過程中，難以避免會出現(xiàn)違法建設問題。根據(jù)目前的解決辦法，大多數(shù)是先處罰款，然后再按手續(xù)完善。這個除了規(guī)劃限制原因外，主要就是處罰力度較輕，并且出發(fā)后即可合法化。這將促使更多的用地單位，在正常程序走不通的時候選擇的一條路子，違法成本相對于建設帶來的收益可以忽略不計了。所以下一步，城市規(guī)劃者要研究并制定有關程序，在規(guī)劃上預留彈性，并逐步引導和指導用地開發(fā)單位進行開發(fā)建設。

城市規(guī)劃是為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的，在經(jīng)濟社會進入改革的時期，規(guī)劃工作也要相應進行改善和優(yōu)化，更好的為經(jīng)濟社會發(fā)展服務。

參考文獻：

篇2

一、活動口號

師大手牽手世博心連心

二、參與對象

全體師大學生，尤其是入選的世博會志愿者候選人

活動形式

萬名學子進社區(qū)，千篇調(diào)研察民情，

百支團隊獻才智，十大技能促成長

四、活動主題

在世博會倒計時之際，本著貼近生活、貼近實際、貼近群眾的原則，組織萬名學子走進自己所住的社區(qū)(居委行政村)，針對居住地發(fā)展中群眾關注的熱點、難點問題開展形式多樣的調(diào)研，結(jié)合大學生的專業(yè)，形成千篇調(diào)研報告，組織百支入圍調(diào)研團隊為居住地發(fā)展提出改善對策、建議，貢獻大學生才智。每位世博志愿者候選人，尤其是管理崗位志愿者候選人必須以個人或團隊形式圍繞以下調(diào)研主題開展調(diào)研(詳見附件1)。

世博文明社區(qū)建設調(diào)研：組織世博會志愿者候選人利用假期走進所居住的街道、居委、行政村，開展各類世博知識、文明禮儀等宣講活動;以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)所學專業(yè)，圍繞居住地建設、管理中需要改善的問題、社會熱點、民生需求，開展問卷、訪談、網(wǎng)絡調(diào)研等，形成調(diào)研報告，為迎接世博會獻計獻策。

2.居住地困難群體現(xiàn)狀調(diào)研：組織世博志愿者候選人聯(lián)系居住地相關部門，尋找居住地有困難、需要幫助和關心的殘疾人、民工子女等弱勢群體，在春節(jié)前后通過參與策劃組織開展慰問、聯(lián)歡、捐款、捐物、結(jié)對等形式的活動。在活動中開展相關調(diào)研，分析制約困難群體生活水平提高的因素，揭示問題產(chǎn)生的原因，提出優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)的應對策略。

3.各地志愿服務開展情況調(diào)研：依托“愛心學校”項目優(yōu)勢，圍繞居住地各類人群的需要開展有針對性的服務。通過世博歷史、世博禮儀、世博英語等內(nèi)容的教學，在社區(qū)周圍的地鐵車站等公共場館開展城市環(huán)境保護、文明出行、微笑禮儀等實踐活動，提高居住地居民文明素養(yǎng)。走訪實踐單位，調(diào)研居住地各類志愿服務開展情況，結(jié)合即將開展的世博會志愿服務工作，為進一步推動師大學生志愿服務活動發(fā)展建言獻策。

4.世博會志愿者拓展培訓調(diào)研：依托紅十字會等優(yōu)勢，組織世博會志愿者候選人接受應急救護、艾滋同伴等培訓，開展造血干細胞志愿服務、夕陽關懷、特殊兒童陪伴、健康心理調(diào)適等專項服務，拓展世博宣講、世博英語、公關禮儀、環(huán)保知識等能力，實現(xiàn)在社會實踐中增強服務能力的目的。走訪有西部支教或工作經(jīng)歷的校友，了解他們的成長故事，明確青年責任，把個人理想與社會理想有機結(jié)合起來，樹立自覺成才的理想。

五、活動流程：

階段時間內(nèi)容

宣傳動員20xx年1月初-1月15日制定計劃、申報項目、組建團隊

主題實踐20xx年1月16日至-2月26日圍繞調(diào)研主題，開展宣講、幫困、社區(qū)服務、場館服務等

申報評估20xx年2月27日-3月5日校團委對調(diào)研報告進行評估，評出xx0個入圍課題

總結(jié)展示20xx年3月5日-3月20日入圍團隊進社區(qū)進行宣講、提出改善措施等，獲獎團隊集中展示

六、組織實施：

1.各學院團委結(jié)合實際完成學院暑期社會實踐方案，在1月15日前將方案和項目匯總表(附件3)發(fā)送至校團委。按照“每個社會實踐項目必須和主題調(diào)研相結(jié)合，每個世博志愿者候選人至少參與一個課題調(diào)研”的原則，組織開展好主題調(diào)研活動。

2.各學院團委依托校團委社會實踐、志愿者招募系統(tǒng)及時項目信息、招募活動人員;在人員招募中，注意發(fā)揮世博會志愿者候選人的作用，做好人員培訓和隊伍建設等工作;積極開展“上海師范大學世博之星”評選推廣活動，認真醞釀好學院“世博之星”候選人。

3.各學院團委做好活動的制度保證、財務管理等各項工作，保證活動安全、有序、有效進行;注重宣傳工作，所有活動統(tǒng)一使用世博會志愿者相關標識，及時收集文字、圖片資料，上傳至團委主頁和世博會工作郵箱()。相關信息將編輯在《志周刊》上，并組織好校內(nèi)外媒體進行跟蹤報道。

4.活動結(jié)束后，各學院完成總結(jié)反饋，并做好參與學生的網(wǎng)上考核，于20xx年2月26日之前將學院暑期社會實踐總結(jié)(附3-4張活動照片)、所有調(diào)研總結(jié)報告申報表(附件2)發(fā)送至指定郵箱，紙質(zhì)版交至校團委辦公室。

5.校團委將根據(jù)各學院計劃申報、網(wǎng)上信息、調(diào)研課題質(zhì)量進行綜合評估，3月5日前選出xx0個有針對性、時效性的課題給予經(jīng)費支持。

6.各學院組織好入圍課題后續(xù)宣講、改善措施實施等活動，根據(jù)后續(xù)活動情況評獎(一等獎20個，二等獎30個，三等獎50個)，以資鼓勵。3月20日前后校團委統(tǒng)一組織獲獎團隊集中展示。

共青團上海師范大學委員會

20xx年xx月xx日

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篇3

心系祖國獻青春躬身實踐長才干

二、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以紀念建黨90周年、100周年為契機，以促進大學生健康成長成才為目標，創(chuàng)新實踐形式，拓展實踐途徑，廣泛發(fā)動青年學生投身社會實踐，引導青年學生堅持理論聯(lián)系實際，得出正確的社會觀察結(jié)論，明確堅定的政治方向，在實踐中了解社會、認識國情、發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在實踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風、奉獻社會、增長才干。

三、時間安排

1、日，宣傳動員、組建社會實踐團隊、確定具體實踐時間地點、完善實踐計劃，并填寫機電高等?？茖W校年學生組團社會實踐項目申報書（以下簡稱項目申報書）；

2、日，上交項目申報書；

3、日校團委對各系部申報的實踐項目進行項目答辯、審核、確定，并將結(jié)果通知各個系部；

4、日，各實踐團隊根據(jù)審核通過的項目申報書赴實踐地開展活動；

5、月份，各系部上報實踐材料，校團委組織開展評先表彰總結(jié)等工作。

四、活動內(nèi)容

1.大學生建黨九十周年成就宣講團。以了解我黨歷程，感受我黨九十年來所取得的成就，宣傳黨建典型為主線，組織大學生開展參觀建黨九十周年成果展、觀看宣傳片、考察重點工程、體驗新農(nóng)村建設、訪談典型人物、撰寫心得體會等活動。組織大學生深入到城鄉(xiāng)基層廣大干部群眾中，宣講建黨九十周年成就、開展科學發(fā)展觀學習教育活動、營造共建和諧社會良好社會氛圍。

2.大學生環(huán)保志愿服務團。圍繞傳播生態(tài)文化、感知生態(tài)體驗、宣傳節(jié)能減排、服務我省生態(tài)文明建設，組織我校大學生環(huán)保社團成員和相關專業(yè)的大學生志愿者，深入企業(yè)、機關事業(yè)單位、社區(qū)、工地、村鎮(zhèn)，集中開展生態(tài)文化宣傳、節(jié)能環(huán)保知識宣講、保護母親河、建設綠色家園等活動，引導社會公眾珍惜資源，愛護環(huán)境，植綠護綠，樹立環(huán)保意識，改善生態(tài)環(huán)境。

3.大學生工業(yè)技術推廣團。走高校與企業(yè)相結(jié)合的路子，重點結(jié)合我校實習、見習基地，選拔一批專業(yè)技術好、思想素質(zhì)高、動手能力強的青年志愿者學生參加暑期大學生工業(yè)技術推廣隊。鼓勵同學們把從書本上所學的知識運用于企業(yè)、服務于社會，努力提高自身素質(zhì)，增加自己的工作經(jīng)驗和社會閱歷，通過具體工作崗位的鍛煉，增強自身的就業(yè)意識。

4.大學生下鄉(xiāng)家電維修服務團。依托我校的專業(yè)優(yōu)勢，組建一支農(nóng)村家電維修服務團隊。通過公開招募、集中培訓、嚴格考核等一系列的前期準備工作，選拔一批思想覺悟高、業(yè)務技術強的學生，深入農(nóng)村開展義務家電維修。提高同學們理論與實踐相結(jié)合的能力，充分發(fā)揮同學們的主觀能動性。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。為村民辦實事、辦好事，為農(nóng)村的發(fā)展作出應有的貢獻。

5.大學生“三下鄉(xiāng)”文藝演出服務團。發(fā)揮我校藝術社團及文藝社團大學生志愿者的作用，利用文藝演出這個平臺，展現(xiàn)青春風采。組織他們進入定點聯(lián)系的企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等，開展健康有益、積極向上的文藝活動。

6.大學生支教服務團。發(fā)揮大學生志愿者的作用，組織他們進入定點聯(lián)系村，對中小學生特別是留守少年兒童進行學業(yè)輔導，開展健康有益的文化活動，幫助學生度過一個愉快、充實的暑假；協(xié)助做好“兩基”（基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲）驗收達標的相關服務工作。

7.大學生骨干掛職服務團。集中組織大學生骨干到城市社區(qū)、廠礦、農(nóng)村進行掛職鍛煉、調(diào)查研究，在參與實際工作的過程中，深入了解國情，經(jīng)受磨練，增長才干。把組織大學生骨干掛職鍛煉作為實施“青年者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié)，使他們在實踐中加深對和諧社會的了解和認識，進一步堅定走中國特色社會主義道路的信念。

五、活動要求

1．高度重視，加強領導。各系部要把社會實踐活動作為實施“大學生綜合素質(zhì)拓展計劃”的重要內(nèi)容，提供足夠的經(jīng)費支持。要高度重視學生的安全，按照“就近就便、安全第一、統(tǒng)一保險”的原則，采取切實措施，確保萬無一失。各團總支要起草一份暑期社會實踐實施方案，并以校團委文件下發(fā)給各團支部。

2．突出重點，講求實效。認真落實“按需設項、據(jù)項組團、雙向受益”的工作要求，加強調(diào)研，掌握基層需求，根據(jù)需求進行活動立項。

3．擴大覆蓋，注重建設。力爭使每一名學生在暑假期間至少參加一次（5-15天）社會實踐活動。要不斷加強社會實踐基地建設，力爭每個系都建立相對固定的社會實踐基地，推動社會實踐的長期化、常態(tài)化、長效化。

4．加強宣傳，營造氛圍。各系要在做好暑期實踐工作的同時，成立宣傳報道小組，重點做好本系團隊的宣傳報道工作，通過校內(nèi)報欄、廣播、橫幅和工作簡報，交流工作經(jīng)驗，推動社會實踐活動不斷深入。

5.及時總結(jié)，著重加大媒體報道力度。在具體實施社會實踐活動過程中，各系部應及時總結(jié)，并及時聯(lián)系媒體，把實踐團隊所取得的成效宣傳報道出去，保證每個團隊至少在市級以上媒體報道一次。同時，做好積極申報省、國家級先進社會實踐團隊的相關工作。

六、校級重點團隊的申報和資助

1．團隊組建

參加年大學生暑期社會實踐校級重點團隊的學生必須是我校在校學生，學生可跨年級組隊，每個重點團隊組隊的學生數(shù)10人左右，必須由1-2名老師帶隊。

2．項目申報

各系部至少應聯(lián)系兩個掛牌的，能夠開展長期、穩(wěn)定的合作關系的社會實踐基地。同時，每個系部組建1-2個團隊。請各系部于年6月17日前將重點團隊申報表、候選項目活動計劃及經(jīng)費預算上報校團委，校團委將組織評審會，確定立項團隊和項目，并從中選拔推薦申報省級和全國大學生暑期社會實踐重點團隊和項目。

3．活動開展

立項團隊將填寫《機電高等專科學校年學生組團社會實踐項目申報書》，暑期社會實踐活動開展期間，立項團隊需設立聯(lián)絡員1名，每兩天與團委聯(lián)系一次，上報活動信息通訊稿。各系團總支要及時對本系團隊的活動情況進行指導，確保實踐團隊安全順利完成實踐活動。

4．經(jīng)費來源

此次社會實踐經(jīng)費的主要來源包括：學校專項經(jīng)費、系部支持、學生本人、實習見習基地贊助等。

七、學生個人參與暑期社會實踐

學校鼓勵學生積極參加暑期社會實踐活動，充分將所學理論與實踐緊密結(jié)合起來。各系團總支應廣泛動員全校學生自行尋找適合自己的單位進行各種形式的社會實踐活動。具體要求如下：

1．參加實踐活動的時間5-15天。

2．社會實踐活動的形式可以是企事業(yè)單位見習、頂崗實習、專業(yè)實踐、公益服務等。

3．實踐單位根據(jù)學生的實踐表現(xiàn)在團委統(tǒng)一制定的《機電高等?？茖W校學生社會實踐調(diào)查表》上給予表現(xiàn)評定。該表一式二份，一份由系（部）存入學生個人檔案，另一份學生自行保存，可用于今后就業(yè)時的自薦材料。

篇4

一、參加活動對象

在校全體學生

二、活動時間

2018年1-2月

三、活動主題

學習宣傳 青春建功新時代

四、活動的組織

1.實踐教學活動周活動的組織由學校實踐周領導小組領導，根據(jù)《xx師范學院實踐教學活動周實施方案》開展活動。

2.黨員和共青團干部要進社區(qū)、農(nóng)村或小學、工廠宣講宣傳精神和新時代中國特色社會主義思想。

3.廣大學生利用假期回鄉(xiāng)的機會，按照就近原則，選擇適合的主題，到各自所在的市、縣、鎮(zhèn)、街道、居委開展活動。

4.已獲得大學生創(chuàng)新性實驗計劃的學生，在寒假期間開展與本課題相關的社會調(diào)查活動和創(chuàng)作。

5.鼓勵全體學生根據(jù)自身實際，發(fā)掘有利資源，積極參加“口述歷史”資料采集活動，通過對專題事件的親歷者見證人的采訪，形成文字筆錄，有聲錄音，影像錄影等有價值的成果。

五、考核和總結(jié)

1.完成調(diào)研報告。社會實踐結(jié)束后，參與實踐的學生須填寫《xx師范學院學生社會實踐調(diào)研報告》（附件1）一份；參加“口述歷史”采集活動的學生提交《“口述歷史”采集活動報告》（附件2）調(diào)研報告和相關視頻、音頻資料。調(diào)研報告內(nèi)容要求1500字以上，調(diào)研報告必須保證真實性，堅決杜絕任何形式抄襲，若被認定為抄襲或網(wǎng)上下載的材料，其實踐事實不予認定，社會實踐成績記為零，情節(jié)惡劣者將給予通報批評直至行政處分；調(diào)研報告以個人或小組為作者，小組成員最多不超過3人。

2.上交調(diào)研報告。社會實踐調(diào)研報告由各班團支部收齊，團支部匯總后對所提交報告或?qū)徟鷮ｎ}進行核對并于2018年3月10日前上交所在團總支；口述歷史的有關資料由各項目負責人于2018年3月10日前交到學校團委實踐部，電子文檔請發(fā)至，郵件標題和附件文檔統(tǒng)一格式為“申報題目序號+負責人系別姓名學號”?！翱谑鰵v史”采集活動的資料由學校團委組織專家進行評選。

各團總支及各實踐隊伍應做好本次社會實踐活動的總結(jié)，并將活動總結(jié)、參加社會實踐的學生總名單（包括學號、姓名，電子文檔用excel格式）于2018年3月12日前上交學校團委。同時，各團總支按參加實踐的學生人數(shù)1％的比例向團委推薦優(yōu)秀調(diào)研報告，按每個團總支2-3人的名額推薦社會實踐活動先進個人；各實踐隊伍可推薦1-2名社會實踐活動先進個人。以上資料附電子文檔，發(fā)至學校團委實踐部郵箱。

3.總結(jié)表彰。主辦單位將根據(jù)各單位上報情況以及調(diào)研報告情況綜合評比，評出優(yōu)秀社會實踐調(diào)查報告及先進個人若干名，給予表彰獎勵。

六、活動要求

1.思想重視，加強組織領導。各單位要充分認識本次實踐活動的重要意義，加強對活動的組織領導，積極宣傳，認真組織，確保工作落到實處，取得實效。

2.突出特色，注重活動效果。各單位要將活動與專業(yè)結(jié)合起來，與思想政治理論課實踐教學結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展活動，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，注重活動效果。

篇5

活動方式：在八教擺展臺，由實踐部和其他部門干事向過往的同學介紹此次活動。

活動地點：八教廣場

活動對象：全校師生

新學期伊始，每位同學都滿懷夢想，回到了大學校園。然而目標的確立僅是一個簡單的開始。夢想的實現(xiàn)卻是一個漫長而堅持的過程。心里想的和用筆寫出來以一種完全不一樣的體會。在我們之中有這樣一些人，他們有目標，卻很盲目。他們有上進心，有時候卻又不能堅持。針對這些同學，我們制定一個這樣的活動。用筆給自己的新學期寫一個承諾。

（1）活動準備：

經(jīng)過常委會在例會上進行討論。由實踐部負責此次活動的策劃和實施，實踐部全體成員在例會上進行討論，確定活動的形式、時間、地點、和人員安排，以及相關的各項事宜，細節(jié)，并且確定“心理銀行”的“存款單”和“存折”樣式。

（2）活動宣傳：

①、由大學生陽光心理協(xié)會宣傳部設計海報，并將其張貼于八、九教以作宣傳。

②、由大學生陽光心理協(xié)會辦公室以短信的形式向會員發(fā)放通知，并在各樓道公告欄中書寫活動時間及通知。

③、活動當天在八教和九教擺放展臺，屆時將有實踐部或者其他干事在展臺前值班，并且向來看展臺的同學介紹此次活動。

（3）活動的具體安排

1、儲蓄承諾：“存款人”在“業(yè)務員”指導下領取存款單，在存款單下寫上自己的新學期的具體目標和實現(xiàn)方法，可匿名。我們收藏其存款編號。并給予其心理銀行的存根。

2、儲蓄升值：我們將為大家保存夢想和承諾。存款定期為一學期。通過一學期的努力，就能將夢想和計劃變?yōu)楝F(xiàn)實。實現(xiàn)目標就達到了儲蓄升值的目的。

3、活動總結(jié)：活動結(jié)束第二周，實踐部全體干事在例會上討論此次活動的做得好的地方和不足的地方，努力做到不斷地改進。

4、到期存款：在學期結(jié)束前兩三周，大學生陽光心理協(xié)會實踐部將在八、九教再次擺出展臺，參加活動的同學就可以憑借手中的“存折”來領取“存款單”。

5、對于那些存根已丟的同學，我們將根據(jù)存款單上的電話號碼聯(lián)系他們。

6、對于那些達到存蓄升值的的同學，我們將邀請他們參加由本協(xié)會舉辦的電影沙龍的活動。并且與那些同學一起他們的分享心德體會。

7、分享過心德后的下次例會上，全體實踐部干事總結(jié)活動的效果。并且討論活動的改進方案。

8、加分情況：對于那些參加活動的同學在學期結(jié)束時，參加活動的同學交上一份600字的心得體會可加0。2個文化素質(zhì)學分。

篇6

當前，全國各高校在思想政治理論課實踐教學的教育教學改革和課程建設上都下了很大工夫，取得了不少成績，但從更高標準的角度來看，還需要付出更多的努力，尤其要設計出一套科學、合理、有效的管理流程，以為增強整個思想政治理論課實踐教學的實效性奠定良好的基礎。我們將思想政治理論課實踐教學分為三個階段，即準備階段、實施階段和總結(jié)階段，三個階段在教學管理上有著不同的要求，它們一起構(gòu)成思想政治理論實踐教學的管理流程。

一、準備階段的管理

（一）實踐教學目標的確定

實踐教學的目標是保障實踐教學環(huán)節(jié)沿著預期方向正常進展的控制要素。確定實踐教學的目標是整個思想政治理論課實踐教學過程的第一步。作為思想政治理論課實踐教學過程的初始環(huán)節(jié)，實踐教學目標的確立首先應該與思想政治理論課之理論教學的目標保持一致，即要為思想政治理論教育的總目標而設立，并根據(jù)實踐教學自身的特點和相應規(guī)律，確定教育者和教育對象在實踐教學過程中分別要達到的要求。在實踐教學所要達到的各種目標之中，培養(yǎng)大學生將思想政治理論應用于社會生活的實踐能力是根本性的，也是最為重要的，其他目標都要圍繞這一根本目標而確定。

（二）實踐教學計劃的制定

有了宏觀指導性的教學目標，實踐教學還不能進入實施環(huán)節(jié)，實踐教學實施之前還需要通過制定詳細的教學計劃而使教學目標分解為明確的任務，師生在接受了明確的任務之后才能開始實踐教學的具體操作，因而在這個意義上，實踐教學計劃是實踐教學目標的具體化，確定教學目標的下一步就是制訂教學計劃。制訂有效教學計劃的過程中最需要注意的就是保證教學計劃的針對性和可操作性。實踐教學計劃的內(nèi)容大致包括教學大綱的設計，教學任務的分解，學分學時的安排，時間地點的明確，人員構(gòu)成的安排，考核評價的規(guī)定，獎勵表彰的辦法，等等。

二、實施過程中的管理

（一）四種基本實踐教學形式

經(jīng)過前期的理論研究及長期的實踐經(jīng)驗，我們將思想政治理論課實踐教學大致分為社會調(diào)查、比賽活動、公益活動和教育基地等四種基本形式，這幾個形式有著不同的特點，在實施的過程中也有著不同的要求。各種形式在實施過程中需要注意的環(huán)節(jié)如下：其一，在社會調(diào)研這種形式的實施過程中授課教師的任務是組織分組，提供選題，確定調(diào)研題目，講解調(diào)查問卷設計的方法，調(diào)查研究的操作程序，以及掌控調(diào)研的進展、定期收取小組活動原始材料和階段性成果、最終成果，等等；學生的任務是進行選題、討論、設計問卷、開展調(diào)查、撰寫報告，等等。其二，比賽活動形式的實施過程大致包括由每個班級推選出一名代表組成活動籌備小組，對比賽進行宣傳、動員和協(xié)調(diào)，思想政治理論教研部門則要負責聘請評委、組織評審和評優(yōu)表彰。其三，公益活動形式的實施過程中大致分為選定主題、開展活動、進行總結(jié)等步驟。要特別注意提醒學生在活動結(jié)束后上交活動原始材料（活動的照片、車票、所在單位領導的意見等），撰寫活動感想并進行經(jīng)費報銷；創(chuàng)作性的公益活動組還要進行作品創(chuàng)作、組織排練，任課教師組織不同班級的交流匯演及評優(yōu)評獎，等等。其四，教育基地形式的實施過程大致是，任課教師負責前期聯(lián)系、經(jīng)費落實、時間安排、分組并指定負責人、提出參觀要求，等等；學生負責人負責后期聯(lián)系，根據(jù)經(jīng)費選擇交通工具，組織本小組進行參觀活動；活動參加成員應遵守活動要求，撰寫觀后感并上交。

（二）實踐小組的組建和監(jiān)督

實踐小組是大學生參與各種實踐教學最為基本的組織形式，如何更有效地發(fā)揮實踐小組的功能和作用，是提升思想政治理論課實踐教學實效性的關鍵要素，我們對此進行了單獨分析。其一，實踐小組的組建。參加實踐教學環(huán)節(jié)的學生，應以自愿為原則或者由老師編排，按小于10人的規(guī)模來組織小組，并由小組自己推舉組長1人。實踐教學小組原則上不跨學院組織。其二，活動主題選擇和活動計劃制訂。實踐教學活動主題的選擇，以實踐小組為單位按照教師規(guī)定的基本命題和要求進行申請。申請前小組成員應就擬申請的課題進行研討，分析從事該題目研究的優(yōu)勢和不足，形成針對性的工作計劃和分工，聯(lián)名書面提出申請。每種實踐教學形式之中同一活動主題原則上接收不超過2個實踐小組，且這2個實踐小組的側(cè)重點應有所區(qū)別，指導教師從各小組提交的申請材料中擇優(yōu)選擇，保留合理的選題，去除不合理的選題，這樣就保證了實踐教學的科學性和有效性。其三，集中輔導、過程指導和小組研究。任課教師在實踐教學任務開始之初就要詳細介紹好實踐教學過程中的各種程序性規(guī)定及可能出現(xiàn)的其他情形，并在任務進展期間靈活安排集中輔導，聽取實踐小組有關工作匯報，進一步落實工作計劃安排和小組分工，還要與各小組一起研究實施中遇到的問題，提供有關建議或思考，并記錄在案。實踐小組原則上應由組長參加指導教師組織的集中輔導，并由組長在小組活動中傳達。其四，實踐小組的集中活動。實踐小組可以采取成員分頭活動的做法，但仍要保持一定數(shù)量的集中活動，例如，可以規(guī)定每一小組集中討論或研究的次數(shù)不得少于4次等，在小組集中活動中成員輪流擔任討論記錄工作。在進行討論或研究時，成員應事先準備書面發(fā)言內(nèi)容或發(fā)言提綱。其五，實踐小組總結(jié)和交流。小組總結(jié)或研究報告應通過小組內(nèi)的討論，適當加以任務分解，由各成員分別完成，并由一人加以統(tǒng)稿。在提交小組研究報告前，應通過小組總結(jié)的方式，系統(tǒng)審閱擬提交的報告，同時形成小組成員自評分并分別簽字確認。小組總結(jié)或研究報告提交后，指導教師應盡快審閱并進行講評。

（三）實踐教學實施過程中的進度控制

在實踐教學實施的過程中，時間控制和進度安排是非常重要的環(huán)節(jié)，有了科學的進度安排及合理的時間控制，才能確保實踐教學實施過程的順暢并最終完成任務。根據(jù)我們的經(jīng)驗，實踐教學實施過程中的進度控制可以按照如下步驟進行：其一，在教學第一、二周，教師向?qū)W生布置實踐教學任務，講解相關流程和注意事項，組建學生的實踐小組，進行初步的活動內(nèi)容和主題的選擇。其二，在教學第三周，各實踐小組最終確定活動內(nèi)容和主題選擇。其三，第四、五周各實踐小組確定本小組的實踐計劃，教師在此過程中至少要集中指導兩次，各實踐小組至少要集中活動一次。其四，第五周至第十周是實踐教學的實施過程，教師要有針對性地進行集中指導，讓學生開展實踐活動并要注意保留活動的信息或紀律，各實踐小組在實施過程中至少要集中活動兩次。其五，第十一、十二周，學生進行總結(jié)匯報，教師評定成績，開展總結(jié)表彰等。其六，第十三周、十四周，教學管理部門和思想政治理論教研部門進行實踐教學的評估總結(jié)等收尾工作。

三、總結(jié)階段的管理

（一）考核評價的基本流程

一般來說，課堂中的理論教學看重的是期末考試成績，與之不同，思想政治理論課實踐教學的考核評價更側(cè)重對學生在實踐過程中整體表現(xiàn)的認定。每門實踐教學課都應成立實踐教學考核小組，組長由各門課教研室主任擔任，考核小組對每種形式的實踐教學活動都應制定相應的考核表，不同的實踐教學形式考核側(cè)重點有所不同。例如，社會調(diào)研形式主要對小組成員進行態(tài)度和能力等方面的考核：任課教師可從調(diào)研報告的分工和日常考核記錄之中考察各組成員的表現(xiàn)；對于調(diào)研報告本身的考核評價也同樣重要，考核小組要對所有報告進行總體檢查，對擬評優(yōu)的報告還要進行專門檢查，以為最終評優(yōu)評獎和表彰活動做準備。公益活動形式側(cè)重對學生參與活動的態(tài)度和各種能力的考核，這可以以教師本人在帶領學生參與公益活動中的觀察為依據(jù)，也可以學生參加完活動的口頭總結(jié)匯報作為依據(jù)，還可以把接受公益的人或家庭的評價作為依據(jù)，而紙面的活動總結(jié)一般來說只是一個參考?？偟膩碚f，對學生的考評要堅持實踐課程實施的過程與結(jié)果、學生的認知與行為、動態(tài)評價和靜態(tài)評價、教師評價和學生自評相結(jié)合的原則，建立規(guī)范、合理、客觀、系統(tǒng)、多元的實踐教學考評體系，促使教師認真教學，學生認真參與，確保思想政治理論課實踐教學的深入開展和實際成效。

篇7

時間（月/日）

工作內(nèi)容及事項負責人

人次

收入（元）

2.2

發(fā)傳單（李錦龍）

1

35

3.13

發(fā)傳單（李錦龍）

1

45

4.11

錦繡國際家具城兼職（張周）

2

70

4.10—12

羅馬假日宣傳員（安樂龍）

9

270

4.11、18/5.9、10

網(wǎng)通公司宣傳員（朱以慧）

13

375

4.11、12

淮安空調(diào)城發(fā)傳單（朱斌）

5

150

4.11、12

衛(wèi)崗牛奶促銷/楚州區(qū)（朱以慧）

10

450

4.11、12

翔宇乳業(yè)（李錦龍）

3

90

4.18、19

羅馬假日宣傳員（安樂龍）

24

611

4.18、19

淮安空調(diào)促銷員（李錦龍）

7

325

4.25、26

淮安空調(diào)城發(fā)傳單（李錦龍）

13

580

4.25、26

衛(wèi)崗牛奶促銷/市區(qū)（朱以慧）

130

6000

5.1

繽紛鮮花店送花（朱斌）

2

60

5.11

拉迷移門衣柜（趙俊杰）

31

1024

5.1—3

淮安同仁養(yǎng)生堂發(fā)傳單（張周）

19

760

5.1—3

美的家電促銷（朱斌）

19

760

5.1—5.10

瑞士手表促銷（張文）

50

4000

5.1—5.3

拉迷移門衣柜（趙俊杰）

67

2410

5.1—5.3

衛(wèi)浴發(fā)傳單(殷春光)

3

120

5.1—5.3

廣告公司發(fā)傳單（李錦龍）

2

150

5.17、23、24、28、29、30

拉迷移門衣柜（趙俊杰）

21

936

總計

432

19221

以上是中心為同學介紹的兼職工作的詳細表單，共計432人次，共為同學帶來收入19000余元，另外還給同學介紹家教7份。并且我中心與網(wǎng)通淮安分公司、南京衛(wèi)崗牛奶有限公司、上海拉迷門業(yè)有限公司、羅馬假日婚紗攝影、淮安同仁養(yǎng)生堂、淮安空調(diào)城等建立了長期合作關系。

本學期所有兼職工作在全體“勤工人”的努力下均順利得以開展。這些兼職工作為在校同學提供了一定的接觸社會的實踐機會，在一定程度上也解決了一些家庭經(jīng)濟困難同學的經(jīng)濟問題。中心的工作得到了廣大同學的好評，與此同時也得到了社會上一些用人單位的肯定。

二：特色活動方面

中心在貫徹學校主題教育月精神的前提下，結(jié)合中心特殊情況，開展了《在金融危機下大學生的兼職與就業(yè)》宣傳活動。本次活動以全球金融危機為的背景，以大學生兼職為切入點，并瞄準大學生的就業(yè)，主要向全校學生介紹大學生的兼職、就業(yè)心理，以及如何識別與防范傳銷的知識，意在激起廣大學生在兼職、就業(yè)問題上自我保護、自我提高的思考。本次活動以展板的形式流動在教a、教b、理工樓大廳展出，得到了廣大學生的好評。值得一提的是，此次活動的采訪工作得到了心理咨詢中心鄧如陵主任、招生就業(yè)處閆大偉主任的大力支持，同時也得到了后勤服務公司的資金贊助。

三：文化建設方面

在廣泛征詢中心成員的意見與建議的情況下，中心確立了“勤奮、勤學、勤儉”的勤工助學“三勤”精神；“團結(jié)互助、甘于奉獻，效率第一、誠信負責”的勤工助學中心做事風格；對“勤工人”的要求——“會說話、能做事、有想法”（做事的多少決定說話的分量，想法的深度決定做事的質(zhì)量）；并定義了勤工助學中心的內(nèi)涵：

“勤”，即勤奮盡責，勤學好問，勤儉節(jié)約，一個勤字是對工作、學習、生活狀態(tài)的濃縮；

“工”，指中心為同學介紹兼職工作，也指維持中心正常運作的對內(nèi)工作，“勤工人”都盡職盡責、一絲不茍地全力做好；

“助”，既是指幫助他人，也是自助?！八腿嗣倒澹钟杏嘞恪薄诠ぶ鷮W中心堅守著“甘于奉獻、服務同學”的諾言；

“學”，指學習與實踐?！扒诠と恕奔纫獙W習好書本知識，又要積極投入到社會大學的實踐中去。

文化建設用于提高中心成員間的凝聚力，對組織的認同感；提高中心對外宣傳的力度，為勤工助學中心長遠發(fā)展奠定基礎。

在工作之余，中心還組織同學參與與自管會其他部門以及部門內(nèi)部的聯(lián)誼活動，如桃花塢郊游等等。增進成員間的交流，提高成員工作的積極性。

學期將末，工作總結(jié)既是對中心這學期各項工作經(jīng)驗的總結(jié)，也是對存在的不足的反思。下學期將是勤工助學中心成立二周年，全體“勤工人”將以此次工作總結(jié)為契機，整裝待發(fā)，在中心二歲生日到來之際交上一份滿意的答卷！   1  

2010年勤工助學中心工作總結(jié)相關文章：

                

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  2  

篇8

在前期準備階段，我從圖書館、網(wǎng)上等各種渠道收集必要的資料，并認真地查閱、整理資料，為擬定調(diào)查問卷和宣講材料作準備。我積極組織成員討論、檢查并修改調(diào)查問卷和宣講材料。為了做好宣傳工作，我積極地參加每一次學院召開的有關實踐小分隊宣傳工作相關事項的會議以及領隊老師對班級進行的指導會議，認真做好筆記，把相關的要求和應該注意的事項及時地通知隊員。

在實踐地mm平頂山市魯山縣團城鄉(xiāng)為期一周的實踐中，我服從團隊的整體計劃和安排，在生活中，與隊員相互體諒、相互照顧。在進入當?shù)氐拇迩f進行實地調(diào)查時，我與小組隊員一起，克服氣候、語言溝通障礙等各種困難，走家串戶，與當?shù)卮迕裼押媒涣?，認真地完成調(diào)查任務。在每晚的小組總結(jié)座談會議上，我們認真討論，并及時作好筆記，積極發(fā)言提問、回答相關問題等。每天，及時地做好總結(jié)工作和寫下實習日志，以及構(gòu)思宣傳報道，配合做好宣傳工作。

實踐的后期工作主要是媒體宣傳和調(diào)查總報告的撰寫。為了做好實踐的后期宣傳，我和負責宣傳工作的同學，在學校放假后繼續(xù)留校數(shù)日，趕寫宣傳報道。在假期里，又繼續(xù)對調(diào)查中所有的數(shù)據(jù)、筆記、訪談、相片等資料進行統(tǒng)一的收集和整理工作。分析、整理調(diào)查總數(shù)據(jù)，查閱相關文獻，制作圖表、表格等，花了大量時間，終于完成了調(diào)查報告的初稿。又與同學繼續(xù)討論、修改，向老師請教，為最終完成調(diào)查總報告繼續(xù)努力。

在整個實踐過程中，因為認真，所以投入；因為投入，所以得到很多；因為得到，所以快樂hh我為曾經(jīng)經(jīng)歷過這次實踐而感到驕傲。

實踐體會：

社會實踐體會：

人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

篇9

帶薪實習，也稱之為“合作教育”，是指高校與用人單位經(jīng)協(xié)商后，安排大學生在一定時期內(nèi)（一般為假期）參與用人單位某些崗位的工作實習，以拓寬大學生的學習環(huán)境和發(fā)展空間。簡單講，帶薪實習就是大學生取得勞動報酬的學業(yè)實習，與大學通常教學安排的義務的課程實習是有區(qū)別的。大學生參與帶薪實習的目的是提供給他們各種形式的實踐場景，以提高其適應社會的能力。帶薪實習是對大學生開展實踐教育的重要途徑之一。

一、大學生參與帶薪實習的現(xiàn)實意義

1.大學生參與帶薪實習有利于塑造社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是一個價值系統(tǒng)，它內(nèi)涵指導思想、中國特色社會主義的共同理想，愛國主義集體主義精神、社會主義榮辱觀等重要思想。大學生在帶薪實習過程中逐漸提高的認知事物的能力、領悟到企業(yè)家艱苦創(chuàng)業(yè)的精神、員工愛崗敬業(yè)精神、集體主義精神、團隊合作的精神、勞動光榮等思想都是社會主義核心價值觀的深刻意蘊。大學生帶著在校所學的理論知識，深入機關、工廠、企業(yè)、餐飲行業(yè)體驗勞動，運用知識，與人相處，了解他人與社會等行為本身就是在塑造科學的價值觀。這一方面避免一味在課堂學習枯燥的理論知識，另一方面自覺把社會主義核心價值觀融入到生產(chǎn)生活的實踐中來，讓大學生們潛移默化的感染與認同。同時，大學生與單位員工零距離的接觸，分享“老板”“管理者”“師傅”等的人生閱歷與感悟，從而把書本的深奧的理論通過“工作對話”的方式融入到實踐教育過程當中。通過數(shù)個寒暑假的帶薪實習的磨練，持之以恒的堅持，社會主義核心價值觀最終會指引大學生成才與進步，成為合格的社會主義所需的人才。

2. 大學生參與帶薪實習有利于綜合能力的培養(yǎng)

綜合能力的培養(yǎng)是一個復雜的漸進的過程。目前一些大學生的共同弱點是“眼高手低”、動手能力差、綜合能力不高大學生通過積極參與帶薪實習活動，可以提高實踐認知能力，克服自身存在的缺點與不足。這是因為大學生參與帶薪實習的實踐過程中涉及到與實習單位各種人、各種事情打交道，他們在與人相處，做各種事情的過程中就會涉及到溝通能力、書面表達、電腦操作、人際交往、團隊合作等能力的鍛煉與提升。例如，實學生向車間師傅學習操作技能的過程，向黨政干部學習公文寫作的過程既是溝通能力的鍛煉又是操作技能、寫作能力提升的過程；再如，安排到辦公室從事秘書工作既是人際交往能力、處理各種事務能力的鍛煉，又是寫作能力、計算機操作能力、歸納總結(jié)能力等動手能的提高。同時，在實習過程中也會讓學生逐漸明白：做好平凡之事并非易事，它需要投入心智，做好簡單的平凡的事情意義重大，這是為將來做好大事、重要事奠定堅實的基礎。可見，大學生積極參與帶薪實習意義深遠，是鍛煉大學生綜合能力提升的理想路徑。

3. 大學生參與帶薪實習有利于緩解經(jīng)濟壓力，豐富大學生活

當前，高校大學生利用課余時間特別是寒暑假兼職打工的人數(shù)越來越多，他們的獨立意識越來越強，他們想通過自己的勞動掙錢是一個比較普遍的想法。而給他們提供帶薪實習機會便滿足了這個要求。既鍛煉又能賺錢。一方面在工作體驗中享受到勞動創(chuàng)造價值帶來的快樂，另一方面通過獲取報酬認可自己勞動的付出與收獲。這種方式促進了大學生能力的提升，緩解家庭經(jīng)濟壓力，特別是針對貧困家庭的學生來說，更是難得的機會。貧困家庭的學生則可以借助這個平臺，既為自己解決生活費、甚至部分學費問題，減輕家庭經(jīng)濟負擔提供了機會，同時又是利用假期，在不耽誤學習的情況下，參與社會實踐鍛煉，把學到的理論知識及時運用于實踐，增知識，長才干，豐富了大學生活?？梢哉f，帶薪實習是一些大學生喜歡選擇的一種實踐學習方式。

二、大學生在參與帶薪實習過程中存在的問題

1.大學生對帶薪實習的認識存在偏差

筆者在長期從事學生管理工作的過程中，了解到一些大學生對什么是社會實踐？為什么參加社會實踐？什么又是帶薪實習等問題缺乏深刻的認識，甚至頭腦中根本沒有這方面的概念，認識模糊不清。認識不到參加社會實踐活動的重要性，主觀隨意性比較大，認為可有可無，可不參加也可參加。當然，學生的認識不到位，思想混亂，這跟學校的教育、教師的引導有一定的關系，亦或與用人單位在對學生安排的實習工作也存在一定的關聯(lián)。但是，反過來想想一些學生對實習的一些膚淺的認識，如：“實習啥？畢業(yè)后再說！”“高考整得我太累了，又去受罪，不干！”“那是學校沒事給我們找的活兒?！薄吧暇W(wǎng)打游戲安逸，實習的事情與我無關！”“單位盡安排低賤的活兒讓我做，丟人！”等等?？纯催@些學生消極的對待社會實踐的態(tài)度，說明他們對社會實踐及帶薪實習就正確價值觀的塑造、艱苦創(chuàng)業(yè)精神的學習、學會做人做事能力的培養(yǎng)等方面認識不夠，目標不清，因而行動懈怠。這些現(xiàn)象不得不讓我們的學校、社會要肩負起對大學生的正確引導、及時糾正偏差的責任中來。

2.大學生自身的能力與素養(yǎng)存在差距

當代大學生多為90后大學生，他們身上雖具備思維敏捷、獨立性強、信息量大、主動展現(xiàn)自我等優(yōu)點，但是，在現(xiàn)實的生活里，他們往往又表現(xiàn)為以自我為中心，凡事首先考慮自己，大局意識缺乏；他們生活閱歷淺薄，判斷是非、處理問題的能力較差；一些來自獨生子女家庭的學，吃苦的經(jīng)歷少，心理抗挫力差，依賴性較強。這些特征，在他們參與帶薪實習的過程中體現(xiàn)得較為明顯。在我們與實習單位交流的過程中，常常都會收到實習單位反饋的一些信息。他們說，有些實習生在家可能太過寵愛，不能吃苦，不會做事，單位安排的簡單的事情，一怕吃苦二怕做不來；有些實習生在工作期間，不遵守單位上下班規(guī)章制度，想來就來，想走就走，我行我素，且上班期間不是認真做事而是無止境地上網(wǎng)、電話聊天，豪不顧及周圍同事的影響，……等等這些情況都說明當代大學生自身的能力與素質(zhì)有待提高，實踐能力有待加強。

三、引導大學生積極參與帶薪實習活動的對策探析

1.轉(zhuǎn)變大學生思想觀念，讓他們充分認識參與帶薪實習活動的重要意義

在每年學生參與寒暑假的帶薪實習活動中，我們通過座談、走訪了解到一些同學參與此項活動的熱情是高漲的，積極的，主動的，但也一些同學思想觀念未發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，認識不到參與社會實踐對能力提升的重要性。文章前面也相應提及了在一些同學的思想觀念上存在的不良現(xiàn)象：不知曉參與社會實踐的意義，認識模糊不清，動機各異，導致他們參與帶薪實習活動的積極性不高，躲避，亦或中途“逃跑”等現(xiàn)象發(fā)生。作為學校有必要在學生參與帶薪實習前利用校園廣播、報刊、網(wǎng)絡、宣傳欄等媒體對大學生開展這方面的宣傳教育，引導他們樹立正確的學習觀、實踐觀，圍繞時代的主旋律，教育他們利用各種社會實踐途徑收獲真知、增長才干。學校教師、輔導員利用課堂教學、周末思想政治教育等途徑加強對大學生參與社會實踐活動現(xiàn)實重要意義的教育與引導，定期組織學生進行帶薪實習等社會實踐活動的經(jīng)驗交流與總結(jié)，在全校、各學院展示一批優(yōu)秀的有價值的理論與實踐的成果，讓更多的學生參觀、欣賞與學習，潛移默化影響他們、感染他們，激發(fā)他們參與帶薪實習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2.多渠道增強大學生的綜合能力，提高大學生的素質(zhì)

當代大學生要適應社會發(fā)展的需要，學會做人、學會做事，順利就業(yè)，真正成為對社會有用的合格人才，就必須努力培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，提升自己的競爭力。大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，除了自身自覺加強學習與提高之外，學校應通過多種途徑、多種方法開展對大學生綜合素質(zhì)、綜合能力的提高。從高校教學來講，加強人才培養(yǎng)方案的修訂與實施，減少實用性不強的理論課程的學習，增加更多的實踐教學任務；從學生管理工作來講，認真對大學生開展思想政治教育，開展良好行為習慣的養(yǎng)成教育，鼓勵學生利用閑暇時間積極參加校內(nèi)外各類實踐活動。學校利用寢室管理、活動、講座、競賽、帶薪實習等載體對大學生進行教育，讓大學生真正明白，校內(nèi)鍛煉不是走過場，帶薪實習、“三下鄉(xiāng)”鍛煉不是走過場，而是真真實實在鍛煉和提高。包括帶薪實習在內(nèi)的社會實踐鍛煉是一個綜合的系統(tǒng)工程。只有我們對學生參加各種實踐鍛煉做好充分培訓與準備，在鍛煉中，在實習的過程中隨時對學生加強實踐本領和為人處事藝術的指導，才能確保各類社會實踐活動的順利開展，確保大學生在學中做，座中學，不斷提高他們的綜合能力和水平。

3.以生為本，密切關注學生的實習動態(tài)

大學生在校外單位實習時，接觸到的是陌生的環(huán)境，遇到的是陌生的人和事，實習之初，可能表現(xiàn)出這樣或那樣的不適應，學校的指導教師或輔導老師就應多關注在外實習的同學，隨時掌握學生的實習狀況，通過走訪、電話、網(wǎng)絡等方式有針對性地了解學生的實習狀況、關心指導學生，了解他們內(nèi)心真實的想法，密切關注他們的思想動態(tài)，隨時溝通與交流，對他們遇到的難題及時疏通與指導。同時提醒學生在帶薪實習的過程中要多動腦筋，要善于觀察問題、分析問題和及時解決問題。對不懂的問題，不熟悉的業(yè)務，放下面子，多向同事、師傅學習請教，力爭讓每個學生學有說獲，學有所用。

4.引導學生做好帶薪實習的總結(jié)與理論研究，使實踐育人實效最大化

經(jīng)驗是富貴的財富。善于學習別人成功的經(jīng)驗，不僅可以使一個人在通往成功的道路上少彎路，少摔跟頭，還可以大大縮短成功的進程，并且為后來者提供前車之鑒。帶薪實習結(jié)束，教師應引導學生積極總結(jié)帶薪實習經(jīng)驗，必要時開展相關理論研究。一是可以提高學生總結(jié)事物、提高科學研究水平的能力，更重要的是總結(jié)的經(jīng)驗和理論成果讓低年級或以后進校的學生有學習和借鑒的機會，不走甚至少走彎路，在帶薪實習中獲取更大的收益。如此循環(huán)堅持下去，帶薪實習中的規(guī)律性的東西讓我們不斷地總結(jié)與提高，無疑會逐漸深化師生對教育規(guī)律的探索和認識，如此反復，會讓帶薪實習活動形成規(guī)律化、科學化、制度化的一項系統(tǒng)化的工程，大學生在這項工程里不斷進步與成長，是實踐育人實效最大化。

參考文獻

[1]代征，汪露.大學生帶薪實習應解決的問題及對策[J].常州大學學報：社會科學版，2013（5）.

[2]張勇.論大學生帶薪實習及其權(quán)益保障[J]. 高教探索，2008（2）.

篇10

一、高度重視、認真組織

假期前，院團委向全院廣大同學發(fā)出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會（分團委）積極響應、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方，向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態(tài)對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的\\"三下鄉(xiāng)\\"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區(qū)的\\"三個代表\\"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1．開展便民服務。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分，鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．文藝下鄉(xiāng)。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7．環(huán)境保護。組織學生積極參與\\"保護母親河\\"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8．考察實踐。我院集中部分學生黨員（干部）、入黨積極分子組成\\"三個代表\\"服務團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9．開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰

寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發(fā)了關于暑假大學生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學生會在內(nèi)部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

（四）經(jīng)驗和收獲