導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇建筑環(huán)境與設備工程，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：TU-024 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）12-0251-01

1.引言

長久以來，在我們居住的城市，絕大部分地區(qū)都可以享受到良好的水電暖服務。這些設備和條件為日常生活提供了很大方便，使我們能在一個舒適的環(huán)境中度過愉快的時光，人們都渴望有溫暖舒適的環(huán)境供居住和工作。而這方面的工作正是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)人員所從事的。近年來人們對節(jié)能減排、綠色發(fā)展的呼聲越來越高，建筑與人們的居住生活息息相關，建筑環(huán)境的營造好壞、設備工程的運行好壞，都必須達到或滿足健康、綠色、節(jié)能的標準，建筑環(huán)境與設備專業(yè)和這三個方面有著密切的關系。在環(huán)保意識不斷增強的時代，建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)有著重要的研究領域和應用前景。

除原有的傳熱學、流體力學、熱力學外，我們需要越來越多地掌握人與建筑、人與自然等方面的知識，包括生理學、心理學、氣象學、生態(tài)學、城市規(guī)劃、建筑設計等學以及聲、光等知識，努力營造建筑物內適宜而健康的人工熱濕環(huán)境，使之滿足于需要。1998年高校擴招以來該專業(yè)獲得了巨大的發(fā)展，培養(yǎng)了無數(shù)的專業(yè)人才，暖通行業(yè)也已成為建筑與房地產(chǎn)各界共同關注的焦點之一。

2.建筑環(huán)境與設備工程的專業(yè)優(yōu)勢分析

在我國，建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)，是建筑物采暖、空調、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等系統(tǒng)與設備以及相關的城市供熱、供燃氣系統(tǒng)與設備的設計、安裝調試與運行等方面工作的專業(yè)。一般來講，建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)主要學習流體力學、工程熱力學及傳熱學的基本理論，學習供熱通風空調系統(tǒng)的設計原理與方法和施工安裝與運行管理方面的基本知識，以掌握各種系統(tǒng)的設計及相關設備的選擇，具有施工安裝及運行管理和科學研究的初步能力?？梢?，建筑環(huán)境與設備工程的專業(yè)人員有很大的施展空間。

隨著時代的社會發(fā)展與城市的不斷擴大，現(xiàn)代建筑日新月異，已不再是過去的平房或低樓層、格局死板的建筑，出現(xiàn)了大量新型建筑體系，對內部的設備也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能適應現(xiàn)代建筑發(fā)展的建筑環(huán)境與設備工程的工程專業(yè)技術人才。

3.建筑環(huán)境與設備工程的具體設計分析

暖通空調系統(tǒng)是綠色建筑的主要耗能部位，在設計時要特別注意的就是采取節(jié)能設計、以降低能耗，下面主要從節(jié)能的角度分析一下綠色建筑的暖通空調設計。

3.1 利用結構設計，改善建筑維護結構的保溫性能，減少冷熱損失

通常，對于暖通空調系統(tǒng)而言，通過維護結構的空調負荷占有很大比例，而維護結構的保溫性能決定維護結構綜合傳熱系數(shù)的大小，亦即決定通過維護結構的空調負荷的大小。所以在國家出臺的建筑節(jié)能設計規(guī)范和標準中，首先要求的就是提高維護結構的保溫隔熱性能。提高系統(tǒng)控制水平，調整室內熱濕環(huán)境參數(shù)，盡可能降低空調系統(tǒng)能耗空調系統(tǒng)特別是舒適性空調系統(tǒng)對人體的作用是通過空氣溫度、濕度、風速、環(huán)境平均輻射溫度進行的，人體對環(huán)境的冷熱感覺是這些環(huán)境因素綜合作用的結果。以往的空調控制方式僅僅是測控空氣的溫度濕度，甚至僅空氣溫度。顯然是不全面的，勢必帶來許多問題。熱濕環(huán)境研究成果的應用，為我們采用新的控制方式方法提供了理論基礎。如果采用舒適性評價指標即體感指標作為空調系統(tǒng)的調控參數(shù)，如采用PMV-PPD指標對空調系統(tǒng)進行調控，可使空調系統(tǒng)在人體舒適的條件下節(jié)能30%左右。

3.2 采取過程設計思路，減少熱媒介輸送各個環(huán)節(jié)中的能源消耗

在開展暖通空調系統(tǒng)的節(jié)能設計過程中，應在各環(huán)節(jié)上減少能源的消耗，從具體的設計和運環(huán)節(jié)出發(fā) ， 建立整體的節(jié)能空調體系。熱媒介輸送系統(tǒng)的節(jié)能設計應在材料的選擇熱能輸送系統(tǒng)等方面的設計上實現(xiàn)。熱媒介輸送系統(tǒng)應選擇新型的保溫材料，如用熱水預制保溫的直埋管等措施，從而減少熱能在運輸過程中的損失。還應利用算機系統(tǒng)對空調供暖系統(tǒng)進行全面測試，并采用平衡閥以及智能管網(wǎng)，實現(xiàn)對管流量的科學分配和有效管理，通過提高傳輸效率實現(xiàn)節(jié)能?？照{系統(tǒng)的節(jié)能設計應建立有效的動力傳輸系統(tǒng)，從而能實現(xiàn)對動力系統(tǒng)的優(yōu)化設計和施工，為建立效的空調系統(tǒng)的施工和節(jié)能奠定良好的基礎。動力系統(tǒng)可選擇效率較高、負荷特好，具有大溫差、低流速以及低摩阻的動力供應管道，運用輸送效率較高的載能的動力設備，有效提高輸送效率，建立節(jié)能的空調系統(tǒng)運行模式。

3.3 加強空調系統(tǒng)中熱回收利用的再開發(fā)、再設計、再建設

篇2

引言：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學的進步，人們物質文化生活水平得到了不斷提高，空調的使用范圍也不斷普及，隨之而來建筑能耗不斷增加。而國家對節(jié)能減排力度的加大，勢必大力推廣建筑環(huán)境和暖通空調的節(jié)能技術使用，才能更好的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、建筑環(huán)境與暖通空調的概述

傳統(tǒng)的建筑業(yè)與環(huán)境之間的關系是純索取的關系，自然環(huán)境要主動適應建筑業(yè)的發(fā)展，這樣的直接后果就是建設工程要以破壞當代的自然環(huán)境為代價，自然環(huán)境破壞所產(chǎn)生的后果最終會反饋給人類，比如山體的滑坡、全球變暖、生活飲用水資源短缺等自然災害。因此要合理的處理建筑與環(huán)境之問的關系，建筑施工主動適應自然環(huán)境，將建筑與環(huán)境融為一體，做到綠色建筑、節(jié)能施工。暖通空調的能耗主要是由制冷和制熱過程產(chǎn)生的，而這兩點的決定因素就是用戶在使用過程中所產(chǎn)生的冷熱負荷參數(shù)，空調冷熱負荷是由室內環(huán)境與室外環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，為此暖通空調的節(jié)能必須從這兩個方面入手，以優(yōu)化建筑環(huán)境實現(xiàn)暖通空調的能耗。

二、建筑環(huán)境對暖通空調節(jié)能的影響

1、室內環(huán)境對暖通空調的影響

（1）建筑物的設計。在對建筑物進行設計時，要根據(jù)節(jié)能的標準進行設計，比如，墻和窗的比例等要滿足節(jié)能設計的要求，而且在選用建筑材料時，比如門窗的材料、圍護結構的材料等要盡可能的選取耗能較低的材料，以便減少空調的負荷，降低空調的能耗。

（2）圍護結構的性能和墻體隔熱。適當增加墻體、屋頂?shù)谋匦阅埽梢詼p少通過這些圍護結構產(chǎn)生的冷熱負荷。根據(jù)權威部門對住宅圍護結構和熱工測試結果證明，在同樣建筑結構的住宅內熱量損失有40%～50%是通過門窗損失掉的。可以采用密封性好、保溫節(jié)能的新型塑鋼門窗。其他具體節(jié)能措施還有：改造屋面和地板，提高保溫隔熱性能；安裝熱障式隔窗和擋風板；安裝活動百葉窗和窗簾；安裝遮陽板和挑檐等。

2、室外環(huán)境對暖通空調的影響

（1）綠化情況對暖通空調的影響。在現(xiàn)代城市中，綠化問題是十分必要和普遍的，人們?yōu)榱嗣阑h(huán)境，減少污染，開始進行綠化工作。這些綠化使用的植被，能夠很好的吸收周圍的熱量，降低溫度，而且還可以防輻射，有效的實現(xiàn)了空氣的濕度、熱量的平衡，而且對于降低建筑空調的能耗具有積極的作用。

（2）天氣對暖通空調的影響。天氣狀況對暖通空調的耗能也有著很大的影響，所以要根據(jù)室外的環(huán)境、溫度來設計暖通空調，比如說，室外的溫度、濕度、陽光輻射等等，都會對空調的負荷產(chǎn)生一定的影響。所以建筑設計人員，根據(jù)實際的氣溫情況，進行準確的分析和計算，使暖通空調的冷熱負荷達到最低，實現(xiàn)暖通空調節(jié)能的目的。

三、暖通空調的節(jié)能技術措施

1、合理降低室內溫濕度的標準

室內溫濕度標準對暖通空調負荷有著很大的影響，夏季我們適當?shù)靥岣呤覂鹊臏囟葮藴?，比如將空調溫度提高一度，就會大大降低空調的負荷，其消耗的能量就會降低。當然室內溫濕度的降低并不是無限制的降低，而是根據(jù)人體的舒適適應感而制定的，比如在夏季人們在室內身穿西服等厚衣服必然會提高室內的冷氣溫度，如果我們不穿西服，而穿短襯衫等涼快型的衣服，則對于室內的冷氣溫度就會降低。

2、采用新型節(jié)能舒適健康的空調及采暖方式

人體的舒適性受到眾多環(huán)境因素的影響，不同的環(huán)境參數(shù)組合起來可以達到相同的熱舒適程度，但是不同參數(shù)組合的環(huán)境對空調系統(tǒng)的能耗的不同的。現(xiàn)階段的空調設計的不節(jié)能性體現(xiàn)在對環(huán)境變化的調控不靈敏，使得人體在整體空調環(huán)境中感到不舒適。暖通空調系統(tǒng)的節(jié)能通過空氣的溫度、風量、濕度作用于人體，取代傳統(tǒng)的檢測空氣溫度的控制調節(jié)方式，從而達到最佳的濕熱參數(shù)組合。參照《夏熱冬冷地區(qū)居住建設節(jié)能設計標準》，采用夏季參考值的上限和冬季參考值的下限，優(yōu)化控制濕度值。在風量需求較大的環(huán)境中，適當提高濕度值，以降低空調系統(tǒng)耗能負荷，從而達到節(jié)能的目的。

3、空調系統(tǒng)熱回收

大量余熱的浪費是空調節(jié)能的重要突破點。大多數(shù)回風冷卻或再熱到送風狀態(tài)，這部分的回風處理過程，需要消耗大量的能量，而其余的回風則排出室外，攜帶的冷（熱）量白白浪費，若能有效進行熱能回收，就能有效利用能源。在空調系統(tǒng)中安裝能量回收裝置，充分利用排氣余熱處理新鮮空氣，且使排出氣體狀態(tài)接近室外狀態(tài)，減少處理新風所需要的能量并減少對室外環(huán)境的影響。或將這部分能量通過熱交換器提供給生活需熱（冷）處，由于透光維護結構的熱損失較大，可將排風通過雙層玻璃，形成冬季隔冷，夏季隔熱效果。

4、自然資源和新能源的應用

因地制宜的合理應用自然資源可以大大降低空調系統(tǒng)的能耗，采用自然資源實現(xiàn)空調系統(tǒng)功能的最大化有助于經(jīng)濟效益和社會效益的最大化，合理使用自然資源就是借助當?shù)氐沫h(huán)境因素，具體而言就是在夏季的時候可以充分的利用自然風、地道風以及新風進行降溫；新能源具有環(huán)保的優(yōu)點，其經(jīng)濟能耗和經(jīng)濟消耗非常低，因此充分利用新能源是當前社會可持續(xù)發(fā)展采取的主要技術手段，充分利用風力實現(xiàn)空調運轉速度，降低設備的風量。比如在冬季的時候可以充分的利用太陽能資源吸收太陽能量，進而降低空調的能耗。

四、協(xié)調建筑環(huán)境與暖通空調的關系

暖通空調系統(tǒng)較為復雜多變，選擇合理的空調系統(tǒng)，對暖通空調的系統(tǒng)運行進行系統(tǒng)的計算研究，協(xié)調經(jīng)濟性與能耗的關系?？照{研究的技術人員可以選擇對空調系統(tǒng)進行優(yōu)化設計，既節(jié)能環(huán)保又保證空調效果不變，在這種情況下，對風量進行改進，改進為可調的置換式通風系統(tǒng)，低溫送風系統(tǒng)以及溫濕度獨立操作系統(tǒng)，大力提倡環(huán)保節(jié)能。

采用先進的變頻技術，變頻技術的優(yōu)越性體現(xiàn)在兩個方面：一是利用變頻泵和變頻風機的性能減少空調內部系統(tǒng)的消耗，提高暖通空調的效率；二是空調負荷可以改變水流量或是風流量實現(xiàn)流量控制。變頻技術的利用既方便了用戶，為用戶減少電量開支，又減少了能源消耗，推動可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。隨著空調系統(tǒng)排風的過程，產(chǎn)生了大量的余熱浪費，利用空調余熱將其使用到需要熱的地方去，改進技術，采用熱回收新風機組對空調進行熱回收。

結合建筑物周圍水資源狀況和氣候變化特點，保證安全的生活用水，對污水及時進行有效回收處理，實現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。建筑生態(tài)環(huán)境是一種基于生態(tài)的建筑環(huán)境觀，這種觀念要求在建筑物范圍內形成一種良性的循環(huán)，形成一種生態(tài)平衡，而暖通空調建立在這種生態(tài)平衡之中并且發(fā)揮著重要的作用。

五、結束語

建筑環(huán)境對暖通空調的節(jié)能問題具有很大的影響，同時建筑環(huán)境與設備工程也是一個復雜型學科。因此，我們要從多方面努力，積極采取措施，優(yōu)化建筑環(huán)境的設計，選取高效節(jié)能的建筑材料，合理使用節(jié)能裝置，以適應暖通節(jié)能建筑技術復合發(fā)展的要求，提高空調系統(tǒng)的節(jié)能總體水平，使空調的節(jié)能得到有效保障，降低能源的消耗，實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻

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隨著特色發(fā)展理念的不斷深入，教育特色發(fā)展也成為了教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。建筑環(huán)境與設備工程，作為建筑領域重要的組成部分之一，其專業(yè)特色建設刻不容緩。以建筑環(huán)境與設備工程特色專業(yè)為切入點，通過分析特色專業(yè)的內涵來討論建環(huán)專業(yè)的特色建設。

一、特色專業(yè)內涵及其建設的重要性

1.特色專業(yè)內涵解析

所謂的特色專業(yè)是指高校在一定的k學思想指導下和長期的辦學實踐中逐步形成的具有特色的專業(yè)。具體而言是指一所學校的某一專業(yè)在師資隊伍、教學條件、教育目標等方面上具有較高的辦學水平和鮮明的辦學特色，且已經(jīng)有了良好的辦學效益和社會影響的高質量、高水平的專業(yè)。

2.特色專業(yè)建設的必要性分析社會對特色專業(yè)人才的需要。隨著我國特色社會主義的發(fā)展路線提出，特色發(fā)展一直都是我國各行各業(yè)的發(fā)展趨勢。自我國的經(jīng)濟水平大幅度提高，就全面帶動了各行企業(yè)的發(fā)展，而企業(yè)在其發(fā)展過程中也不斷的對專業(yè)人才提出更高的要求標準，使得各大教育大眾化的高校的畢業(yè)生面臨更嚴峻的就業(yè)問題。為了培養(yǎng)出特色的人才迎合社會對人才的需求，專業(yè)特色化發(fā)展勢在必行。

各大高校要注重特色專業(yè)發(fā)展，且在特色專業(yè)建設管理方面加大了力度，培養(yǎng)學生的特色發(fā)展能力；高校對特色辦學的需要。對于社會來說，特色專業(yè)是正常發(fā)展的必然需要，但對于高校來講，迎合社會需求是一方面，另一個比較重要的方面就是推動了高校的特色辦學。建設高校特色專業(yè)是優(yōu)化專業(yè)結構、培養(yǎng)高質量人才、特色辦學的重要措施，形成了自己的特色與品牌，為可持續(xù)辦學提供了重要條件。

二、建筑環(huán)境與設備工程特色專業(yè)建設目標與基本原則

1.建筑環(huán)境與設備工程項目特色專業(yè)建設的目標

以滿足建筑環(huán)境與設備工程發(fā)展成為建筑行業(yè)人才需求中心為導向，結合現(xiàn)達的科學技術，打造建環(huán)專業(yè)品牌；以“專業(yè)化、優(yōu)越化”為辦學原則，以熟悉掌握建筑環(huán)境與設備工程技術、結合創(chuàng)新思維并為建筑工程行業(yè)做出貢獻為基本專業(yè)要求，實現(xiàn)建環(huán)專業(yè)的優(yōu)越性。

2. 建筑環(huán)境與設備工程特色專業(yè)建設的基本原則：以市場需要為導向，培養(yǎng)專業(yè)人才。建筑環(huán)境與設備工程特色專業(yè)的建設離不開市場的需要，同樣，市場也需要建環(huán)專業(yè)人才的補充。但更多的是，市場需要作為建環(huán)特色專業(yè)建設的導向，對建環(huán)特色的建設發(fā)展有一定的影響作用。故而建環(huán)專業(yè)的特色發(fā)展，要以市場需要為導向，來培養(yǎng)專業(yè)的人才；不斷完善，穩(wěn)定發(fā)展。每一個專業(yè)的特色建設，都需要逐步積累式發(fā)展，切不可跳躍式發(fā)展建設。一個特色專業(yè)體系是需要在扎實的基礎之上穩(wěn)定發(fā)展，是一個逐步積累經(jīng)驗的過程而非突然間的飛躍。與此同時，其發(fā)展還要根據(jù)內外環(huán)境的變化不斷的完善，能夠體現(xiàn)現(xiàn)代科學技術發(fā)展的趨勢和未來社會以及市場的需求變化。

創(chuàng)新建設，特色發(fā)展。我國的教育事業(yè)的發(fā)展需要不斷的創(chuàng)新，建環(huán)特色專業(yè)建設也不例外，其建設需要依靠創(chuàng)新的思維，其發(fā)展需要不斷的大膽實踐。由于建環(huán)專業(yè)本身的建設與發(fā)展并不完善，如若推動其全面發(fā)展，就要不斷的探索創(chuàng)新，開創(chuàng)自己的專業(yè)特色，打造獨特的建設體系，力求創(chuàng)新性特色發(fā)展。

三、推進建環(huán)特色專業(yè)建設的措施

1.建設專業(yè)前先深度調研

從本質上來看，調研工作無非是為了確認專業(yè)目標而開展的研究性及分析性工作，在實際調研過程中需要從本校實際情況出發(fā)，綜合探討其他學校的發(fā)展特色，并在此基礎上做出專業(yè)發(fā)展前景與其他學校發(fā)展進程的總結性判斷。首先，要從我國的建筑環(huán)境專業(yè)入手，對其進行細化了解，確認該專業(yè)的未來發(fā)展方向以及畢業(yè)生就業(yè)前景等問題。

其次，在充分掌握該專業(yè)的情況后，需要對專業(yè)建設方向進行調整，優(yōu)化建設結構，在確定專業(yè)建設可行性的基礎上，進行更加細化的調查就研究。在本文中所提到的深入調查實際上需要借助外部的專業(yè)力量到發(fā)展速度較快的學校中進行實地考察及發(fā)展進程研究，并在此過程中完成信息及數(shù)據(jù)的收集，其中涵蓋著教師隊伍建設及課教學資料等內容。這樣就能夠為學校的專業(yè)建設及發(fā)展提供重要依據(jù)，而學校也可以在結合自身創(chuàng)新實力的同時，創(chuàng)建出具有自身發(fā)展特色的新型建筑環(huán)境專業(yè)。

2.深度調研后的可行性分析

調研的目的就在于研究專業(yè)建設的可行性，所以在深度調研過后，學校要組織各領導階層與相關專業(yè)人員進行可行性評估。經(jīng)過分析與評估之后，如若評定學校沒有足夠的能力建設建環(huán)專業(yè)，就要從學校的根本教育能力抓起，切實的提高教育水平。如若評定建環(huán)專業(yè)建設可行性較高，則要開始各種相關的專業(yè)建設的準備工作。

3.壯大教師隊伍

教師隊伍的壯大對提高學校綜合實力來說至關重要，在學校的發(fā)展中離不開建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的建設，而強化師資力量同樣是不可或缺的“基礎性工程”。雖然專業(yè)的設置與學校的洞察力密切相關，但是只有教師水平達到既定標準，才能推動專業(yè)發(fā)展，因此在教師隊伍建設中教師的個人素質及專業(yè)水平都需要結合專業(yè)形勢，不斷優(yōu)化及提高。教師隊伍的整體水平能夠直接影響專業(yè)專業(yè)及發(fā)展規(guī)模，相對的師資力量也就能夠展示出高校建筑環(huán)境專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實情況，因此師資力量的建設對建筑環(huán)境專業(yè)的夜色建設是相輔相成的。

在推動建筑環(huán)境的特色專業(yè)建設時，要從教師團隊的實際情況出發(fā)，穩(wěn)抓穩(wěn)打的提高教師的專業(yè)水平，同時還要特色建設注入更多的新鮮血液，吸引年輕的、對新知識接受能力強的教育人才到我校任職，并在教學過程中不斷培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵教師不斷接受在崗繼續(xù)教育，深化知識認知結構。在條件允許的情況下還可以將教師派到國外留學、深造，從而進一步提高教師的教學及創(chuàng)新能力。

除此之外，還要將年輕教師的提拔及培養(yǎng)工作重視起來，激發(fā)他們的工作熱情，使他們充分發(fā)揮園丁無私奉獻的教學作用，并在此過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，提高教師團隊的任職資質，并在此基礎上豐富師資團隊結構，促進教師隊伍整體水平的優(yōu)化提升，從而成為建筑環(huán)境專業(yè)建設發(fā)展的助推力。另外，教師需要重點注意的是，在實際教學過程中不能過于注重對教材內容的講解，而忽視學生的個性化學習需求，教學課程的設計應當從實際情況出發(fā)，加深學生對知識的理解，促進教學目標的深化，提高教學質量。

4. 開設實習培訓，切實提高學生的專業(yè)素質

所謂的實習培訓是指，學校在某一段規(guī)定的時間之內，在教師及相關領導的陪同下，進行實地的建筑工程實習。如此一來，高校學生就可以將所學的理論基礎，切實應用到生產(chǎn)實踐中，加深對理論知識的理解，鍛煉動手能力，還可以對以后的學習打下夯實的實踐基礎。開拓學生建筑整體意識，培養(yǎng)學生工程素質與團隊精神，能達到提高學生專業(yè)素質的效果。故而開設實地實習是推動建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)建設的重要措施，也促進其發(fā)展的有效途徑。

高校間的競爭，很大程度上是辦學特色的競爭，只有重視和加強特色專業(yè)建設，才能增強學校的核心競爭力 。高校的建環(huán)專業(yè)應在教育部教學指導委員會制定的“高等學校本科建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)規(guī)范”的框架基礎上，根據(jù)建環(huán)專業(yè)現(xiàn)有的基礎和條件 ，通過教學基本條件建設、師資隊伍建設 、課程體系與內容設置等方面的研究與建設， 探索具有我校特色的建環(huán)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與培養(yǎng)方案，培養(yǎng)寬口徑 、強基礎、有特色的綜合性高素質人才。

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早在1998年，教育部就已經(jīng)將"建筑環(huán)境與設備工程"專業(yè)列入全國普通高等學校本科專業(yè)的學習課程中，這門課程是將"供熱通風與空調工程"和"燃氣工程"兩大專業(yè)調整、合并及拓展而成立的一個新的專業(yè)。自此之后，全國普通高等學校把該專業(yè)作為重點建設專業(yè)，為了把專業(yè)更好的建設與推廣，為社會提供更多優(yōu)秀的人才，其專業(yè)的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)途徑更是學者們研究的焦點，因此，本文就該專業(yè)人才的需求及培養(yǎng)模式展開深入的討論。

1 "暖通空調"專業(yè)人才的緊缺

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對高性能的建筑設備的需求量也是逐漸增多，而在建筑設備生產(chǎn)銷售安裝企業(yè)迅速發(fā)展的今天，建筑環(huán)境與設備工程人才的需求也是愈演愈烈。經(jīng)調查統(tǒng)計，在我市及其所屬縣市區(qū)現(xiàn)有的建筑施工企業(yè)中，其中與建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)有關的大約60%左右，需要這方面的人才量也是呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，由此可知，對建筑環(huán)境與設備工程人才的培養(yǎng)勢在必行。

2 "暖通空調"專業(yè)人才的培養(yǎng)

（一）專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建立

"暖通空調"課程是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的一門主要學科，學生可通過學習該門專業(yè)課，熟練的掌握暖通空調課程能系統(tǒng)，并運用到實踐中去，能夠達到衛(wèi)生標準或特殊要求，其中所采用的供暖、通風與空氣調節(jié)技術是學生們必須掌握的基本技能，同時培養(yǎng)學生的民有與工業(yè)建筑供暖、通風和空氣調節(jié)等系統(tǒng)的設計能力，以及將設計完的系統(tǒng)運用調試到實踐中的基本技能。"暖通空調"課程的主要教學內容包括：室內負荷計算、空氣調節(jié)系統(tǒng)、潔凈空調系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、工業(yè)與民用建筑的通風系統(tǒng)等。

在建筑環(huán)境與設備工程的專業(yè)培養(yǎng)體系建立中，其主要包括兩大部分，即理論教學與實驗教學，要想培養(yǎng)出該專業(yè)的優(yōu)秀人才，學校必須將兩者緊密的結合起來。其中理論教學是培養(yǎng)人才的基礎，通過理論課的學習，讓同學們熟練的掌握與該門學科相關的專業(yè)知識，為以后的工作做鋪墊，再者，學校通過實驗教學部分可使學生們更深刻的理解所學的理論知識，并將理論知識應用于實踐中去，提高學生們的動手能力及創(chuàng)新能力。

（二）專業(yè)人才培養(yǎng)體系的實施

全國普通高等學校中開設的建筑環(huán)境與設備工程的專業(yè)中，其中大部分的"暖通空調"課程以試驗課程較多，因為在培養(yǎng)人才的過程中，學校主要注重學生動手能力的培養(yǎng)，但在培養(yǎng)的過程中存在一些不足，因此，學校應從以下兩方面進行改進：

（1）實驗設備條件的限制

近年來，學校在建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)培養(yǎng)的實施中，注重學生生產(chǎn)實踐能力的培養(yǎng)，在學校內設立了實驗室供學生們鍛煉實踐，但有的學校因為實驗經(jīng)費的有限，導致實驗臺的簡單，沒有完善的調節(jié)能力、缺乏真實的實際空調設備及供暖設備等，只在模擬的教學試驗臺上就完成了，使得同學們沒有更深入的實踐經(jīng)驗，導致學習、理解能力的不深入。

（2）原有課程體系的限制

該課程早在1998年教育部就已經(jīng)建立了該門學科，在實驗的設計上跟不上時代的需求，原有的實驗條件比較簡單，而且在實驗課程的安排上也是較少的課時，學生們不能在短時間內理解課程所學內容，需要通過自己的課余時間來完成學習工作。因此，在以往的實驗設計中我們應借鑒經(jīng)驗，在原有的基礎上，加大實驗課程的開設，增加實驗課程的課時，及時向老師請教的教學模式。

（四）專業(yè)人才培養(yǎng)體系的監(jiān)管

建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)在培養(yǎng)人才方面有較寬的服務領域，如：全國各大設計研究院、安裝公司以及與之相關的裝修公司等等，學校在為怎樣培養(yǎng)出優(yōu)秀人才方案的同時，也應注重培養(yǎng)體系的監(jiān)管工作，由于該門課程具有較強的實踐能力，因此，學校應首先想到校企聯(lián)合政策，將即將面臨實習的學生，有組織的分批送到相關企業(yè)進行實踐操作的訓練，一方面，學校在實驗教學部分中可以節(jié)省實驗經(jīng)費，減少實驗器材的購買;另一方面，對于企業(yè)而言也是受益頗多，在安排實習生進企業(yè)實習的同時，企業(yè)可以節(jié)省開支，教會學生的實踐基本技能，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，等待優(yōu)秀學生畢業(yè)后可以直接留在企業(yè)工作，為企業(yè)創(chuàng)造更多的受益;最后，從學生的角度出發(fā)，學生本身也是受益匪淺的，實施校企聯(lián)合政策可以使學生在真正的實驗環(huán)境中得到成長，為以后步入社會工作提供了實踐經(jīng)驗，也為成為優(yōu)秀的、復合型人才奠定堅實的基礎。

3 結語

本對建筑環(huán)境與設備工程人才需求的探討，通過對專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建立、實施及監(jiān)管的闡述，為我國培養(yǎng)更多高素質、有能力、應用復合型人才奠定理論依據(jù)。

參考文獻：

[1]高彬.建筑環(huán)境與設備工程人才需求探析[J].四川水泥，2014（08）.

篇5

實習地點：上海百富勤空調制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節(jié)能示范樓。

實習時間：2010年7月5日——2010年7月16日，共兩周。

實習學生：龍盛梅

本專業(yè)培養(yǎng)具備室內環(huán)境設備系統(tǒng)及建筑公共設施系統(tǒng)的設計、安裝調試、運行管理及國民經(jīng)濟各部門所需的特殊環(huán)境的研究開發(fā)的基礎理論知識及能力，能在設計研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關的科研、生產(chǎn)、教學等單位從事工作的高級工程技術人才。

它主要包括：傳熱傳質學、工程熱力學、工程流體力學、機械原理、電工與電子技術、建筑環(huán)境工程、建筑設備工程等

2010年7月5日，懷著一顆期待已久的心情，我們終于迎來了大一的第一次認識實習，從中我們學習到許許多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，鞏固了專業(yè)知識，更重要的是，發(fā)現(xiàn)了我們自身存在的許多不足之處。

實習目的和要求：

《認識實習》是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)教學計劃中必不可少的綜合性實踐環(huán)節(jié)，本課程的任務是通過認識實習對本專業(yè)的各個方面的知識有一個感性的認識，對專業(yè)設備從外觀上有所了解，使同學們明確自己的專業(yè)范圍，了解專業(yè)一些簡單的設計、施工、維護管理、調試等方面的知識。

通過認識實習，使我們了解專業(yè)方面的知識，同時在以后的學習以至今后的就業(yè)對本專業(yè)的范圍有所明確，通過現(xiàn)場管理體系和與工人，技術人員的接觸，更進一步的了解自己的專業(yè)。同時要求學生在現(xiàn)場認真的參觀學習，在參觀中遇到不懂的問題，及時記錄下來，在今后的專業(yè)基礎課和專業(yè)課的學習中帶著這些問題學習，使學習的目的和目標更加具有明確性。

篇6

中圖分類號：TS958文獻標識碼： A

當前的社會經(jīng)濟發(fā)展給現(xiàn)代工程建設的建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)技術提出了新的要求，因為建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)的發(fā)展就是把先進的科學技術和管理方式進行簡便化和形式化的需要，而且建筑環(huán)境的變化也帶動了現(xiàn)代工程建設中的技術創(chuàng)新，例如：供熱通風與管理、天然氣管理、中央空調技術的管理等一系列的先進技術，也給我國的高等教育事業(yè)提出了更高的專業(yè)要求，例如電氣自動化專業(yè)的產(chǎn)生，以下我們就以建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)的發(fā)展意義和主要實現(xiàn)辦法為思路，關于建筑環(huán)境和設備的分析探討。

一、分析建筑環(huán)境和設備工程發(fā)展的主要意義

1.當前社會經(jīng)濟發(fā)展的實踐中，在很多的城市現(xiàn)代化建設中，都已經(jīng)把建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)的發(fā)展作為城市未來發(fā)展和完善的主要依據(jù)點，當代的建筑環(huán)境就是在最基本的生活條件和住宅需求中使先進技術的設計和創(chuàng)新理念的得到應用，而且能夠把建筑環(huán)境和設備工程發(fā)展相結合，給城市的居民提供更加舒適的生活環(huán)境，進而使城市的總體經(jīng)濟發(fā)展形勢得到全面的提升，通過自動化和專業(yè)化的技術改進，給人們提供舒適便利的生活環(huán)境。

當前市場化經(jīng)濟競爭越來越激烈，充分對現(xiàn)代化自動科技的研發(fā)和運用，才能保證在競爭中立于不敗之地。所以建筑環(huán)境和設備工程發(fā)展的存在前提就是把科學技術和先進發(fā)明進行全面的利用，從而帶動建筑環(huán)境和設備工程的進一步完善。

2.是對先進技術進一步引進和發(fā)展的主要基礎條件，先進的科學技術就是要把與居民生活最基本相關的建筑環(huán)境和設備工程的專業(yè)相利用，帶動建筑事業(yè)進一步發(fā)展，因為建筑環(huán)境管理給建筑工程本身點明了注意事項，所以建筑工程中的環(huán)境管理與設備工程專業(yè)的發(fā)展給建筑事業(yè)的單一性增添了更多的實際增分點，因為建筑事業(yè)的開展必須要有建筑環(huán)境的全面規(guī)劃和科學分析，再加上設備工程對建筑物的不足之處進行的填補，從而給建筑工程事業(yè)的發(fā)展更多的實際意義。

建筑環(huán)境就是利用先進的科學技術對設備工程進一步的完善和改進，先進技術的引進也需要具有一定專業(yè)水平的，絕對不是引進就能利用的，還有相當長時間的磨合，先進技術才能夠和本地的建筑環(huán)境和設備工程的管理相互結合，相互促進，積極地肯定了現(xiàn)代城市發(fā)展建設中的主要基礎條件。

3.是社會現(xiàn)代化建設人才未來發(fā)展走向的具體表現(xiàn)，實施建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)的發(fā)展和建設，能夠促使高校開設相關的技術專業(yè)，給社會的現(xiàn)代化建設提供更多的專業(yè)技術人員，在應對建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)的利用和開發(fā)中，相關專業(yè)的開展例如：電氣自動化、供熱通風與管理、空調制冷技術等一系列的增強建筑環(huán)境實際質量的面向現(xiàn)代化的新專業(yè)不斷涌現(xiàn)，也加快了建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)的發(fā)展。

只有相對專業(yè)的人才才能夠把社會的現(xiàn)代化建設，實施最本質的技術改變和創(chuàng)新保障，因為只有專業(yè)才有職業(yè)，建筑環(huán)境和設備的工程專業(yè)，最主要的表現(xiàn)形式就是人才的大量涌現(xiàn)，從基本上實現(xiàn)了現(xiàn)代化建筑工程建設的根本保證，因為社會現(xiàn)代化建設需要相關的建筑環(huán)境管理和設備工程專業(yè)的技術人員對其實施掌握，把整個城市建設中的現(xiàn)代化先進技術得到發(fā)展，從而使未來的人才能夠科學的掌握建筑環(huán)境和設備工程建設事業(yè)的發(fā)展。

二、分析建筑環(huán)境和設備工程發(fā)展的主要方法

1.加大對建筑環(huán)境節(jié)能工作的投入資源。環(huán)境建筑和設備工程的發(fā)展就是對城市建筑工程的節(jié)能工作的全面投入，現(xiàn)代推廣的建筑工程管理就是對節(jié)能減耗工作的全面肯定，為了給居民減少過度的資源浪費，建筑環(huán)境和設備工程的發(fā)展就是為了節(jié)能工作的目標要求能夠被快速的實現(xiàn)，我國很多的城市現(xiàn)代化建設存在著過度的資源浪費現(xiàn)象，不光是對城市居民的直接經(jīng)濟資源節(jié)約，更大的程度上就是為了使城市的居民有一個更好的生存空間，于是就促進了建筑環(huán)境管理和設備工程的發(fā)展。建筑環(huán)境節(jié)能才能夠把城市經(jīng)濟的經(jīng)濟收益提升上來，而且環(huán)境的節(jié)能使城市進一步向現(xiàn)代文明發(fā)展過度，很多的發(fā)達國家已經(jīng)把城市建筑的環(huán)境和設備工程的科學搭配放在了城市開發(fā)建設有效進行的首要位置，而且城市的節(jié)能設施的增多能夠減少大氣中的空氣污染、地面上的地質水文污染，全面的把建筑環(huán)境打造全新的面貌。而且隨著城市化進程的加快，很多的鄉(xiāng)村地區(qū)也開始推行建筑的節(jié)能建造，所以建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)的發(fā)展必然能夠帶動社會經(jīng)濟一定層面上的發(fā)展和建設。

2.確定未來的城市發(fā)展理念。不管是未來的國家國際綜合實力的競爭，還是城市之間的相互綜合排名，都要把節(jié)能和低耗放在首位，因此未來的城市發(fā)展和建設更要把建筑環(huán)境與設備工程結合起來，全面的帶動城市的現(xiàn)代化建設，而且城市的未來主要競爭點就是城市的建筑環(huán)境管理和設備工程的科學結合，在城市經(jīng)濟發(fā)展建設的總體上，把建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)的發(fā)展集合到實際中來，從實踐情況中總結城市未來的發(fā)展理念。

城市未來的發(fā)展面貌就是需要先進的建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)的相互配合，從而把城市發(fā)展的主要樣貌做好規(guī)劃，因此城市的建筑環(huán)境和設備工程建設要被重視起來，是對自身城市的發(fā)展建設的最基本保障，而且建筑環(huán)境使城市的總體面貌呈現(xiàn)出科學的分布和規(guī)劃，因此掌握好專門的建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)的發(fā)展技術和實踐要點，就能夠把城市未來的發(fā)展理念進行全面的定位。

3.提倡對專業(yè)人員的全面培養(yǎng)。根據(jù)我國相關調查顯示要求建筑環(huán)境與設備工程的專業(yè)目標，不能僅僅只是從字體的表面意思去理解和實現(xiàn)，而是要培養(yǎng)具有專業(yè)能力，從事建筑環(huán)境與設備工程的設計、安裝、電氣工程的調試工作能力的全面體現(xiàn)，所以我國全新的教育理念和模式將會發(fā)生改觀，為社會著重的培養(yǎng)建筑環(huán)境管理人員，以及把設備工程管理能夠落實到位的專業(yè)人員，因此高校的專業(yè)課開設就要體現(xiàn)在對課程更深層的研究和加強。

人才是一切技術和科學發(fā)明的主要帶動者，而且我國高校教育中的培養(yǎng)方式要著重培養(yǎng)學生的實踐動手能力、主動反思能力、以及逆向思維能力的全面落實，而且也只有專業(yè)的人才，才能夠把建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)全面的利用到實際的生活中，給社會居民帶來最便利的服務，從而全面的為社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來直接的科學技術手段，所以建筑環(huán)境管理和設備工程專業(yè)的發(fā)展，就是為了社會總體經(jīng)濟水平的發(fā)展和建設。

三、結束語

建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的發(fā)展是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的重要手段，而且還能夠帶動我國高校專業(yè)相對分配的均勻和更加具有科學性，而且建筑環(huán)境管理和設備工程專業(yè)的發(fā)展就是要求專業(yè)人員的實際設計、動手、施工建設能力都有具體的鍛煉作用。隨著建筑環(huán)境與設備工程的進一步發(fā)展，電氣自動化將會是我國就職崗位中最熱門的專業(yè)，所以該研究既反映了當前實際情況，又為城市將來的發(fā)展建設帶來推動作用。

篇7

實習地點：上海百富勤空調制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節(jié)能示范樓。

實習時間：2011年7月5日——2011年7月16日，共兩周。

實習學生：龍盛梅

本專業(yè)培養(yǎng)具備室內環(huán)境設備系統(tǒng)及建筑公共設施系統(tǒng)的設計、安裝調試、運行管理及國民經(jīng)濟各部門所需的特殊環(huán)境的研究開發(fā)的基礎理論知識及能力，能在設計研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關的科研、生產(chǎn)、教學等單位從事工作的高級工程技術人才。

它主要包括：傳熱傳質學、工程熱力學、工程流體力學、機械原理、電工與電子技術、建筑環(huán)境工程、建筑設備工程等

2011年7月5日，懷著一顆期待已久的心情，我們終于迎來了大一的第一次認識實習，從中我們學習到許許多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，鞏固了專業(yè)知識，更重要的是，發(fā)現(xiàn)了我們自身存在的許多不足之處。

篇8

中圖分類號：TU文獻標識碼： A

一、建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)學科概述

建筑環(huán)境與設備工程包括建筑環(huán)境設計和設備系統(tǒng)相關的內容，包括室內環(huán)境布置和設計，設備系統(tǒng)設計和安裝，以及系統(tǒng)運行和管理相關的工作。其涵蓋了建筑的采暖、空調、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等現(xiàn)代建筑配套功能，以及與之相關的設備工程。隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市化進程也不斷加快，建筑環(huán)境與設備工程在城市建設中的重要性越發(fā)凸顯，集中體現(xiàn)在該專業(yè)涉及的內容包括現(xiàn)代建筑的空調、采暖、給排水、電能供給、通訊網(wǎng)絡等方面，成為建筑投資的重要組成部分。當前世界能源日益緊缺，環(huán)境問題日益突出，以及可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展理念的不斷深入影響，構建舒適便捷、經(jīng)濟低碳、和諧美好的人居環(huán)境是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，而融合了建筑學、環(huán)境學、土木結構、設備機械等學科內容為一體的建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的發(fā)展和應用是時展必然趨勢。

二、本專業(yè)在歐美日本等國家人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀簡介

美國是當今暖通空調制造業(yè)世界第一強國，但是其大學里沒有建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)，只是在機械工程某些專業(yè)領域里開設一些供熱、通風與制冷空調相關課程，但是由于其學生具有扎實的機械設計基礎能力，所以美國在冷熱源動力設備開發(fā)利用研究上具有很大優(yōu)勢。但是由于其畢業(yè)學生經(jīng)常處理不好暖通空調末端系統(tǒng)與整個土木建筑工程的整體關系，所以近年來美國部分大學也開始加強室內空氣環(huán)境與建筑設備的應用研究，并進行專業(yè)調整，開設了建筑技術科學等專業(yè)方向。西歐國家代表如英國有二十余所高校設置了建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)，其專業(yè)覆蓋面較廣，涉及到了建筑環(huán)境領域相關的制冷空調、采暖通風、電氣照明及其自動控制、弱電通訊、建筑消防、室內給水排水等方向。

建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)在日本是在土木建筑系中設置，大概有四十余所高校開設建筑設備工程專業(yè)。在大學一、二年級就開設一些如“室內建筑環(huán)境學”、“建筑設備工程”等相關課程。大學三年級才開始根據(jù)自身就業(yè)前景選擇專業(yè)方向?，F(xiàn)在日本共分成建筑結構工程、建筑學、建筑設備工程三個專業(yè)方向。所以日本的建筑本體及結構設計與其設備工程系統(tǒng)設計結合得非常好，顯示了學生扎實的建筑工程功底。

三、國內發(fā)展趨勢

建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)在國內的發(fā)展始于上個世界90年代，最初由“供熱、通風與空調工程”專業(yè)發(fā)展而來，1998年專業(yè)教學指導委員將“暖通空調工程專業(yè)”改為“建筑環(huán)境與設備工程”，并賦予了該專業(yè)新時代內涵，該專業(yè)不僅包括了傳統(tǒng)的暖通空調設備，同時還包括建筑設備、建筑環(huán)境和燃氣工程等，涉及到土木工程、建筑學、動力工程、環(huán)境科學等學科的內容，屬于高等教育的交叉性學科。近年來，隨著社會經(jīng)濟快速發(fā)展，國民生活水平不斷提高，舒適優(yōu)雅的建筑居住環(huán)境越來越受人們的重視，促使該專業(yè)的內涵和特性也不斷變化和發(fā)展，其不僅要解決建筑中的環(huán)境問題，同時還涉及到室內設計、居住綠地設計、設備節(jié)能系統(tǒng)等，充分體現(xiàn)了我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟建設特征。

國內建筑環(huán)境和設備工程專業(yè)主要培養(yǎng)人才包括：建筑環(huán)境工程師，建筑環(huán)境包括室內環(huán)境、建筑外部格局、建筑周邊環(huán)境等，建筑環(huán)境工程師應當充分把握各個環(huán)境之間的和諧共存，構建環(huán)境友好型經(jīng)濟模式，此外工程師還應具備環(huán)境測試和相關軟件的研發(fā)和設計；建筑能源工程師，在能源日益突出形勢下，建筑設計應當充分考慮節(jié)能環(huán)保，建設資源節(jié)約型的現(xiàn)代建筑，同時還包括建筑能耗相關計算和模擬；建筑設備工程師，具有現(xiàn)代功能的建筑必須配套相關設備設施，包括電力系統(tǒng)、燃氣供應、給排水、凈化設備等相關設施，建筑設備工程師應結合低碳經(jīng)濟理念規(guī)劃和設計建筑設備系統(tǒng)，并進行設備安裝、調試、運行管理等。

21世紀是知識經(jīng)濟的時代，社會各領域經(jīng)濟對人才綜合素質的要求不斷提高。而在當前環(huán)境能源問題日益凸出的形勢下，健康低碳、節(jié)能環(huán)保不斷影響人們觀念，作為時代新生的專業(yè)，應當不斷融合時代新元素，應當充分考慮能源、生態(tài)、健康元素，設計和規(guī)劃適合人類和諧發(fā)展的人居環(huán)境。因此要求專業(yè)人員不僅具備扎實的專業(yè)基礎知識，更應具備創(chuàng)新意識，才能在變遷的時代中創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

四、當前對人才培養(yǎng)目標和專業(yè)的任務新要求

1、人才培養(yǎng)目標定位在原基礎上的新要求

當前建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)畢業(yè)生要求培養(yǎng)成為品德高尚、身體強健、專業(yè)知識全面扎實、工程技術能力強，并且具有創(chuàng)新精神的高素質復合型高級技術應用人才。學生畢業(yè)后可以在各類設計研究院、建筑設備制造企業(yè)、建筑工程施工及監(jiān)理公司、市政工程運營公司、高等院校等企事業(yè)單位從事本專業(yè)設計、安裝、設備研發(fā)、系統(tǒng)運行管理、教學等技術工作。由于本專業(yè)內涵范圍已經(jīng)擴展很多，不僅要求畢業(yè)學生掌握傳統(tǒng)的供熱、通風、空調、制冷以及建筑給排水、燃氣供應為代表的水暖工程，新形勢下還應強化以建筑節(jié)能、環(huán)保為核心的新能源的開發(fā)利用，同時需適當增加建筑電氣及其樓宇智能技術等相關領域的專業(yè)知識，以便培養(yǎng)更加全面的建筑設備工程領域人才。

2、建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的任務新要求

建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的主要任務是以某一建筑本體為研究對象，在優(yōu)先考慮使用天然可再生能源基礎上，充分利用能源工程技術為人類創(chuàng)造環(huán)保、舒適、節(jié)能的工作和生活環(huán)境，還應滿足精密制造工業(yè)的生產(chǎn)工藝環(huán)境以及如地下人防工程等特殊建筑環(huán)境要求。隨著建筑能耗逐年增多和社會經(jīng)濟不斷發(fā)展進步，當前人們對建筑環(huán)境的使用要求越來越高，導致本專業(yè)工程技術人才社會需求量大增，使得對本專業(yè)的人才培養(yǎng)和學科建設提出了更高層次要求。多年以來，本專業(yè)培養(yǎng)的人才就業(yè)形勢一直較好。

五、質量管理人才存在的問題及培養(yǎng)對策

1、對產(chǎn)品質量人才道德領域的進行教育

產(chǎn)品質量往往關系到企業(yè)的核心機密，在產(chǎn)品質量人才培訓時就注重職業(yè)道德的培訓有助與企業(yè)對人才的渴求，怎樣正確對待本職工作，樹立科學的價值觀，培養(yǎng)正確的人生觀。

2、對產(chǎn)品質量人才的培訓更注重能力的培養(yǎng)

產(chǎn)量質量人才是企業(yè)中的實干家，它的崗位有質檢員、內審員、助理質量工程師等等，是企業(yè)理論發(fā)展的數(shù)據(jù)收集者、是企業(yè)問題的發(fā)現(xiàn)者、更是默默無聞的英雄，因此，產(chǎn)品質量管理人才必須立足于產(chǎn)品質量管理職業(yè)能力培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才適應質量管理與管理，服務生產(chǎn)第一線的要求。

3、產(chǎn)品質量管理專業(yè)培養(yǎng)目標定位

本文所指的人才培養(yǎng)目標定位其實質就是企業(yè)人才競爭的優(yōu)勢，其本質就是差異化定位，企業(yè)的人才培養(yǎng)理念必需緊扣企業(yè)需求原則。人才培養(yǎng)目標定位，就是教學活動預期所要達到的標準。應當具有熟練的職業(yè)技能，具備持續(xù)發(fā)展的能力，還應當具有扎實的、系統(tǒng)的專業(yè)應用知識，具體到產(chǎn)品質量管理專業(yè)的培養(yǎng)目標定位是：質量管理技術是以控制、保證和改進產(chǎn)品質量為目標，把質量管理技術、質量管理理論及其實踐與現(xiàn)代工程技術成果有機結合而開發(fā)、應用的綜合性工程技術。 產(chǎn)品質量管理是技術與管理的交義學科，首先是質量管理離不開工程技術學科，如化工工程、機電工程、食品工程、紡織工程等等。 其次，建立在工程與技術學科如標準化學、計量學和工業(yè)工程之上的基礎學科。 再次，它充分吸取了統(tǒng)計質量控制、企業(yè)管理、管理工程、質量管理等領域的理論成果。

最后，質量信息的基礎是數(shù)據(jù)的采集、處理、分析、轉換，也是質量檢測的重要組成部分，是質量工程學的基本與核心。

結束語

社會經(jīng)濟的發(fā)展和人類文明的進步極大地促進了建筑環(huán)境和設備工程學科的發(fā)展，高校教育應當立足市場需求，結合社會經(jīng)濟的發(fā)展，注重人才質量的提高，為社會培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才。

參考文獻

[1]于南,于浩,劉珊珊.建筑環(huán)境與設備工程的特色專業(yè)建設研究與探討[J].經(jīng)營管理者,2014,03:156.

篇9

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-02

在現(xiàn)代教學中，“提問”逐漸成為課堂師生互動、用語言交流教學信息的最重要的活動之一。這種提問作為教學活動中的紐帶，貫穿于整個課程的教學過程中，對于活躍課堂氣氛、促進學生思維和個性的發(fā)展、提高教學效果具有十分重要的作用。目前暖通專業(yè)外語的教學比較薄弱。傳統(tǒng)的教學模式只重視閱讀和翻譯，這是片面和錯誤的。專業(yè)外語應該是聽、說、讀、寫、譯統(tǒng)一的一個整體，尤其要重視實際聽說能力的提高。改進教學方法，探索專業(yè)外語教學出路，適應當今世界暖通專業(yè)發(fā)展的需要，已成為建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)人士的共識。作者將“提問”式教學方法引入建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)外語的教學中，結合實際的教學經(jīng)驗和教學效果，談幾點看法。

1 建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)英語的

要求

1.1 任務和地位

《建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)英語》是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)的一門任選專業(yè)課。教材的課文和閱讀材料大部分取自英、美等國的原版專業(yè)著作。教材著重介紹了建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)中所涉及的最為基本的內容，具體包括傳熱學、工程熱力學、流體力學等專業(yè)基礎課及供熱工程、工業(yè)通風、空調制冷、工業(yè)鍋爐等一些專業(yè)課。

1.2 知識要求

通過課程的學習，使學生將所學基礎英語知識運用到科技英語中去，進一步擴大詞匯量，尤其是專業(yè)詞匯量，掌握科技英語的特點，從而能夠閱讀本專業(yè)領域內的文獻、期刊等，與國際新興專業(yè)知識接軌，掌握專業(yè)的發(fā)展方向。另外，同時鍛煉學生將中文專業(yè)文章摘要準確流利地翻譯成英文，以便于進行國際學術交流。

1.3 能力要求

通過本課程的教學，培養(yǎng)學生運用專業(yè)英語知識的能力，具備閱讀英文專業(yè)文獻和寫作專業(yè)文獻的詳細摘要的能力。

為達到上述培養(yǎng)能力的要求，采用如下教學方式：以課堂授課為主，并要求學生在課堂聽課的基礎上，選擇一定量的國外最新專業(yè)期刊、文獻作為課外閱讀材料，這不僅可以進一步提高閱讀理解能力，擴大詞匯量；而且可以進一步了解國外在本專業(yè)領域的最新發(fā)展動向。

2 教學內容

2.1 教學內容

Unit ONE

TextNew Areas of Gas Consumption

Reading Material ALiquefied petroleum Gas（LPG）

Reading Material BCoal―related Gases

Unit TWO

TextReaction Kinetics

Reading Material AProspects for Coal Gasification

Reading Material BHigh Btu Gasification

Unit THREE

TextFundamentals of Industrial Ventilation

Reading Material AComfort Ventilation

Reading Material BRoof Ventilation

Unit FOUR

TextSimilarity and Experimental Methods

Reading Material AEnvironmental Controls of Workplace

Reading Material BScale Model Measurement

Unit FIVE

TextNatural Ventilation Fields of Application

Reading Material ATemperature Distribution in Hot Shops

Reading Material BVentilation of Green Houses

Unit SIX

TextDust Formation

Reading Material APropagation of Gases and Vapours in Indoor Air

Reading Material BSpecial Laboratory Hoods

Unit SEVEN

TextAir Douches

Reading Material AAir Curtains

Reading Material BVentilated Chambers

Unit EIGHT

TextComfort and Discomfort

Reading Material ACeiling Heating

Reading Material BUnderfloor Heating

篇10

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0092-03

能力即利用已獲得的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過科學的思維加工和再造，產(chǎn)生新知識、新思想、新方法和新成果的能力。建環(huán)專業(yè)具有很強的實踐性，要求該專業(yè)學生在基礎理論、基本知識等專業(yè)知識方面均有一定掌握，并在此基礎上進行各種實踐環(huán)節(jié)教學，需要通過工程實踐鍛煉、進一步了解本專業(yè)的設計、生產(chǎn)和組織等技能，使理論、實踐有機結合，從而增強學生的感性認識，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實踐工作能力和創(chuàng)新的能力。[1]而目前對各高校建環(huán)專業(yè)而言，通過培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀專業(yè)人才服務于社會的相關建筑行業(yè)，是專業(yè)本身發(fā)展的必然要求，也是高校教育中人才培養(yǎng)的發(fā)展方向。建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)（原暖通空調專業(yè)）目標是培養(yǎng)具有室內環(huán)境系統(tǒng)與設備及建筑公共設施系統(tǒng)的設計、安裝調試、運行管理的高素質工程技術人才，隨著建筑節(jié)能的要求以及暖通空調行業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新技術、新工藝，需要相關的專業(yè)知識，也對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。本文將針對目前高校建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題進行分析，探討培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力以適應行業(yè)發(fā)展的方案及策略。

一、建筑建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力存在的問題

1.高校課程設置不能適應專業(yè)的變化。自從1998年建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)（以下簡稱建環(huán)專業(yè)）范圍從之前的暖通空調設備擴展到建筑設備、燃氣工程、建筑環(huán)境三個方面的內容之后，一般院校建環(huán)專業(yè)在課程設置體系中沒有及時適應專業(yè)領域的變化，在專業(yè)基礎課和專業(yè)課之間并沒有按照新專業(yè)體系重新定位。專業(yè)基礎課按照新專業(yè)體系的要求開設了工程熱力學、傳熱學、流體力學、建筑環(huán)境學、流體輸配管網(wǎng)和熱質交換原理與設備等課程，而專業(yè)課卻沿用老的專業(yè)課程體系，繼續(xù)開設供熱工程、空調工程、通風工程、空調用制冷技術和燃氣輸配等課程，這樣使專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程之間內容有很多重復，教學方式?jīng)]有及時更新，這在很大程度上影響到建環(huán)專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更影響教學組織和教學效果。[2]建環(huán)專業(yè)的核心基礎課程是建筑環(huán)境學，建筑環(huán)境學屬于工程技術學科，具有實踐性、綜合性和創(chuàng)造性。[3]因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)的關鍵所在。但是目前大部分高校的建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)方式都達不到設置要求，沒有及時更新專業(yè)基礎課和專業(yè)課課程設置并突出建筑環(huán)境學基礎學科的關鍵地位，不能對學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生應有的促進作用。

2.專業(yè)課程教材內容更不上行業(yè)技術發(fā)展，教學模式單一。教材是老師授課的依據(jù)，也是學生接受大部分專業(yè)知識的主要途徑。新的教學內容不僅對學生的素質教育、知識構成、創(chuàng)新能力等方面產(chǎn)生巨大的影響，使學生在本科學習階段就能接觸到當今世界相關領域研究和應用的前沿。然而就現(xiàn)狀而言，高校采用的教材很多都是多年之前一直沿用的，甚至是上世紀出版的，這些遠遠不能跟上專業(yè)領域新知識迅速發(fā)展，與當前行業(yè)發(fā)展和技術應用現(xiàn)狀存在很大的脫節(jié)。在課堂教學環(huán)節(jié)，專業(yè)課一般主要以課堂講解方式傳授專業(yè)知識，這種教學方式約束了學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)出來的學生知識結構相近、思維模式比較呆板，缺乏對專業(yè)前沿和新技術的了解，更不會有很大創(chuàng)新。

3.課程設計和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)內容更新慢。課程設計和畢業(yè)設計階段是開展實踐性教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新人才的有效手段，是理論過渡到實踐的關鍵環(huán)節(jié)，應該引起師生足夠的重視。然而大學建環(huán)專業(yè)在安排學生課程設計（如空調設計、制冷設計、供熱工程課設等）時老師為方便指導，會連續(xù)好幾屆選用類似甚至相同的設計題目，他們自認為工程中遇到的問題都是“換湯不換藥”，學生只需要掌握一般的設計思路就可以，殊不知這樣做的后果會使學生的設計思路局限起來，只會按部就班地按著常規(guī)思路進行，甚至有些學生直接在之前師兄師姐設計的基礎上直接將參數(shù)數(shù)據(jù)替換一下，自己根本不去思考為什么用這個標準或公式，這樣會直接影響學生的責任感、獨立分析解決問題的能力和勇于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和提升。

4.學校缺乏對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的號召能力和激勵機制。大學生朝氣蓬勃，具有極大的可塑性和創(chuàng)造性。實現(xiàn)對其創(chuàng)新能力的塑造，學校方面若無法提供良好的發(fā)展沃土，若僅設置基本的獎學金制度，達不到對所有學生能力培養(yǎng)的要求，甚至讓某些具有很強的創(chuàng)新能力但是文化課成績卻不是特別好的學生的創(chuàng)新能力受到壓制，競爭意識也會因此下降，甚至會對學習失去興趣，這完全違背了高校對人才的培養(yǎng)方案的要求。其原因與學校對學生創(chuàng)新等多種能力的發(fā)掘和鼓勵力度欠缺有關。對我們建環(huán)專業(yè)也如此，高校專業(yè)負責人在制定新時期建環(huán)專業(yè)學生培養(yǎng)計劃時，往往對學生基礎知識過于重視，而忽視了對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而這創(chuàng)新能力對其人生發(fā)展更為重要。也因此建環(huán)專業(yè)學生普遍創(chuàng)新能力不夠強，這會對以后步入工作崗位獨立承擔一定的工作任務有很大挑戰(zhàn)性。

二、建環(huán)專業(yè)培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力建設性方案

目前不少高校都在努力建設研究型大學，而建設過程中一項緊迫而艱巨的任務就是盡快提高學生的創(chuàng)新能力。通過分析以上導致建環(huán)專業(yè)學生創(chuàng)新能力普遍較低的各方面的因素，各高校應該對癥下藥，針對自身專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向提出不同的解決方案，筆者經(jīng)過分析不同原因總結出以下幾點建環(huán)專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑。

1.及時調整建環(huán)專業(yè)各課程的設置。要提高建環(huán)專業(yè)的學生的創(chuàng)新能力，需改變傳統(tǒng)的課程體系設置，加強基礎并拓寬口徑，優(yōu)化本學科專業(yè)基礎課程，構建綜合能力培養(yǎng)體系，突出建筑環(huán)境學在學科建設的關鍵性地位和核心基礎的專業(yè)特色，從而通過新的學科建設體制加強對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，加強學生運用所學知識解決實際問題的能力。在實際教學過程中，老師應該將知識傳授、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和綜合素質提高重視起來，并緊跟學科前沿及新技術，如：暖通空調熱泵技術、高層建筑暖通設計、建筑節(jié)能技術以及可再生能源理論等新的領域，這樣會加強學生對本行業(yè)的發(fā)展方向的了解和興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣。

2.更新教材版本和教學模式，緊跟專業(yè)發(fā)展的步伐。教材是學生在校期間接觸專業(yè)知識的媒介，各學校要充分分析目前專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，選擇教材要緊跟本領域的發(fā)展方向，這可以讓學生能夠更早地接觸專業(yè)中較新的東西，不僅促進學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而且對以后更快適應工作崗位也有促進作用。教學模式要及時更新，加強學生在課堂教學的地位，增加師生之間的互動環(huán)節(jié)，活躍其思維方式。在實驗教學中，淘汰過時的儀器，及時引進新的精度高的實驗裝置，這會使學生增加對實驗結果的信任程度，從而有效驗證一些基本規(guī)律的正確性。另外，要在實驗過程中有意識地鍛煉學生獨立操作能力和獨立分析問題的能力，要求學生獨立設計實驗方案，自擬測試方案和實驗報告，自己設計并搭建實驗臺。這樣在實施的過程中學生思考和解決實際問題的能力自然就得到了鍛煉，從而有效地提高學生的創(chuàng)新能力。

3.對建環(huán)專業(yè)課程設計和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的模式加以改進。改革課程設計和畢業(yè)設計模式主要是改變設計選題，將課程設計進行深化和拓寬要求學生提出自己的設計思路和方法，使學生在設計過程中能主動尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這有效地提高了學生綜合分析問題和運用所學知識解決實際問題的能力。[4]而且教師在設計選題時，可以提供一些比較新穎的設計項目，以發(fā)散學生創(chuàng)造思維，增強其創(chuàng)新能力。

4.采取鼓勵措施或其他方式加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。設置不同的鼓勵獎項并頒發(fā)給具有不同素質能力的學生會激發(fā)學生的進取精神和創(chuàng)新意識，從而鼓勵學生向多方向全面發(fā)展。學?？梢越M織學生參加一些實踐、創(chuàng)新的活動，如給定一非常規(guī)的建筑，組織學生對此進行不同形式的空調系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)或防排煙系統(tǒng)的創(chuàng)新性設計，最后由相關老師對學生不同設計進行評價并對創(chuàng)新性強的設計同學給以嘉獎，這會有助于增強學生的創(chuàng)新意識。

建環(huán)專業(yè)必須重視學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)以適應未來專業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)技術進步需求。高校在重視學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基礎上要在教材建設、課程設置、實踐環(huán)節(jié)以及課內和課外協(xié)調方面采去有效措施，促進高素質的創(chuàng)新型人才人才，為暖通空調領域的發(fā)展以及推行建筑節(jié)能國策做出應有的貢獻。

參考文獻：

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[2]楊吉民，李清清，張照輝.建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)體系構建[J].高等建筑教育，2009，18（6）：18-21.

[3]陳勁，胡建雄.面向創(chuàng)新型國家的工程教育改革研究[M].北京：中國人民大學出版社，2006，12.