導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2、安裝防病毒軟件。對(duì)防毒軟件進(jìn)行安裝與使用時(shí)進(jìn)行病毒防護(hù)的一項(xiàng)有效的措施。現(xiàn)階段，個(gè)人計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的防病毒軟件的安裝比例較高，并且具備及時(shí)更新的病毒數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)用戶在計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中的有效監(jiān)督。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中不文明的文件以及下載軟件都具有較強(qiáng)的防護(hù)效果。因此，在使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，應(yīng)該度計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)以及補(bǔ)丁進(jìn)行及時(shí)的安裝與更新，此外還應(yīng)該注意，盡量在計(jì)算機(jī)中不適用盜版的軟件、不對(duì)不良的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽，進(jìn)而有效的對(duì)計(jì)算機(jī)感染病毒的概率進(jìn)行降低。

3、使用加密數(shù)據(jù)技術(shù)。作為一種傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，數(shù)據(jù)加密技術(shù)在技術(shù)日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)階段，仍然具有較強(qiáng)的實(shí)用性。數(shù)據(jù)加密技術(shù)具有操作靈活，能夠?qū)?dòng)態(tài)信息進(jìn)行有效保護(hù)的優(yōu)點(diǎn)。其數(shù)據(jù)加密技術(shù)的工作原理是：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)路密匙的控制，起到阻止非授權(quán)的用戶與軟件對(duì)用戶數(shù)據(jù)信息進(jìn)行篡改與訪問(wèn)的效果，進(jìn)而確保數(shù)據(jù)的安全。其中訪問(wèn)控制技術(shù)包含：授權(quán)方式、入網(wǎng)訪問(wèn)控制以及遵守原則等，做到了對(duì)主體與客體之間訪問(wèn)過(guò)程的規(guī)則約束。如今，應(yīng)用加密方式最為廣泛的兩種類型主要有：一是，私匙加密。其主要是通過(guò)對(duì)一個(gè)密匙開(kāi)展解密與加密的操作，其速度較快，在軟件與硬件中都能夠進(jìn)行使用，對(duì)操作對(duì)象不設(shè)置限制；二是，公匙加密。其具有兩個(gè)密匙，應(yīng)用于加密環(huán)節(jié)與解密環(huán)節(jié)的操作，其過(guò)程較復(fù)雜，安全系數(shù)較高。此外，網(wǎng)絡(luò)的加密方法一般有：端點(diǎn)加密、鏈路加密以及節(jié)點(diǎn)加密等。

4、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的安全管理。為了提高網(wǎng)路信息的安全，除了熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)急技術(shù)外，還應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的管理。通過(guò)制定合理的規(guī)章制度，以及國(guó)家增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度，進(jìn)而加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)路安全防護(hù)隊(duì)伍的建設(shè)，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。

篇2

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查和訪談法分析我校的學(xué)生在通過(guò)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的各種不平衡現(xiàn)象和各類問(wèn)題，問(wèn)卷調(diào)查和訪談重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的利用情況、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教師的任務(wù)布置及評(píng)估情況、教學(xué)管理人員的網(wǎng)絡(luò)化管理和教師培訓(xùn)情況以及技術(shù)人員對(duì)各設(shè)施和設(shè)備的實(shí)際管理情況進(jìn)行調(diào)查。

1.2研究成果

本研究的實(shí)施對(duì)象是2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)院的大一新生（會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)谖倚８鲗W(xué)院中排名最靠前）。該學(xué)院的學(xué)生被指定為我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的對(duì)象，筆者隨機(jī)抽取了6個(gè)實(shí)驗(yàn)平行班中的4個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生人數(shù)總計(jì)128人，依托我校已經(jīng)建立的藍(lán)鴿校園網(wǎng)語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)進(jìn)行兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)大一整個(gè)學(xué)年（2011年9月至2012年7月）的學(xué)習(xí)，筆者對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)進(jìn)行了訪談和問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷共設(shè)計(jì)了20個(gè)題目，選項(xiàng)分別是：A）完全同意，B）同意，C）不確定，D）不同意，E）完全不同意，共發(fā)放問(wèn)卷128份，其中收回的有效問(wèn)卷為119份。為使數(shù)據(jù)更清晰化，統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)使用百分比表示同意的比例。在設(shè)計(jì)的20個(gè)問(wèn)題中，1-5題主要圍繞學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)上學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況開(kāi)展的調(diào)查，6-10題是圍繞學(xué)生就教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)質(zhì)量及作業(yè)評(píng)估情況的調(diào)查，11-15題是學(xué)生對(duì)教師使用平臺(tái)的熟練度的調(diào)查，16-20題圍繞學(xué)生在利用語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)的各種技術(shù)瓶頸開(kāi)展的調(diào)查。自主學(xué)習(xí)作業(yè)的完成：高達(dá)82%的同學(xué)覺(jué)得“在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)仍不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，作業(yè)難度過(guò)大，有種挫敗感”。且經(jīng)統(tǒng)計(jì)其他四個(gè)題項(xiàng)，結(jié)果反映出大部分學(xué)生不會(huì)通過(guò)平臺(tái)與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，也沒(méi)有在平臺(tái)上檢測(cè)和記錄自己的學(xué)習(xí)情況，象征性地完成作業(yè)只是應(yīng)付老師，為了拿到本課程自主學(xué)習(xí)版塊的分?jǐn)?shù)。也有很多學(xué)生在應(yīng)付完作業(yè)后更多的時(shí)間花在看電影等娛樂(lè)上，因此覺(jué)得學(xué)習(xí)效果不大，更別說(shuō)提高學(xué)習(xí)興趣了。教師對(duì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)的評(píng)估：75%的學(xué)生覺(jué)得“教師沒(méi)有在平臺(tái)上適時(shí)、實(shí)時(shí)跟蹤自己的自主學(xué)習(xí)情況”。且通過(guò)統(tǒng)計(jì)該版塊的其他題項(xiàng)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍反映自己的任課教師難得自覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（學(xué)院安排的值班老師除外），更別說(shuō)答疑、交流了。且布置的平臺(tái)作業(yè)大都與四六級(jí)有關(guān)，存在“一刀切”現(xiàn)象，幾乎沒(méi)有分層次布置作業(yè)。學(xué)生在完成并提交作業(yè)后只顯示自己的分?jǐn)?shù)，教師很少或未做任何的作業(yè)反饋。教師對(duì)平臺(tái)的操作熟練度：69%的學(xué)生認(rèn)為“教師自身對(duì)平臺(tái)中的模塊仍不熟悉，也未能通過(guò)模塊設(shè)置多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)”。通過(guò)統(tǒng)計(jì)其他四個(gè)題項(xiàng)，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)為教師并沒(méi)有充分發(fā)揮平臺(tái)的作用，大部分教師仍以使用平臺(tái)“標(biāo)準(zhǔn)化考試”中的“互評(píng)式作業(yè)”版塊為主（筆者所在的學(xué)校目前使用藍(lán)鴿校園網(wǎng)語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)，該平臺(tái)設(shè)有教案制作、自由學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)化考試、我的課程及課程班、通知公告、問(wèn)卷調(diào)查、論壇、信息查詢等11個(gè)模塊）。學(xué)生使用平臺(tái)時(shí)遇到的障礙：高達(dá)84%的學(xué)生說(shuō)“在自主學(xué)習(xí)時(shí)，多媒體語(yǔ)音教室的計(jì)算機(jī)經(jīng)常沒(méi)有聲音、死機(jī)甚至崩潰”。通過(guò)統(tǒng)計(jì)其他題項(xiàng)，有50%以上的學(xué)生反映他們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)時(shí)，總是會(huì)出現(xiàn)登錄或者作業(yè)提交有問(wèn)題的現(xiàn)象，且很多時(shí)候看不到教師給的學(xué)習(xí)反饋和試題分析。他們覺(jué)得利用平臺(tái)學(xué)習(xí)有時(shí)花費(fèi)更多的時(shí)間。

2.自主學(xué)習(xí)要素的生態(tài)化

據(jù)上述的統(tǒng)計(jì)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，依托校園網(wǎng)語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)仍存在很多問(wèn)題，筆者將其歸納為學(xué)生自身要素、教師要素、教學(xué)管理人員要素以及平臺(tái)自身要素方面存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)與自然界的生態(tài)系統(tǒng)相似，涵蓋了整體性、復(fù)雜性、多樣性和能動(dòng)性等特征，其中學(xué)生是關(guān)鍵“物種”，處于主要的生態(tài)位，同時(shí)教師、教學(xué)管理人員和技術(shù)支持人員處于次主生態(tài)位，他們是英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)資源的主要生產(chǎn)者，四者應(yīng)互相合作、動(dòng)態(tài)共存。首先，生態(tài)學(xué)視角下，一個(gè)物種群體中應(yīng)當(dāng)有主導(dǎo)因子的存在，該主導(dǎo)因子發(fā)揮著指揮官和調(diào)控者的角色。依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)科平臺(tái)的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生是主導(dǎo)因子。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與計(jì)算機(jī)的功能應(yīng)該匹配。對(duì)于剛剛從高中學(xué)習(xí)過(guò)渡到大學(xué)網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)的大一新生而言，教師首先應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)，讓他們熟悉該語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的各個(gè)模塊以及學(xué)習(xí)方法、策略等，這樣可以減輕學(xué)生首次面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的壓力，減少對(duì)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的排斥。要想使語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的有機(jī)組成部分，需要給學(xué)習(xí)者之間更多的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)者之間可通過(guò)交流協(xié)商完成個(gè)別學(xué)習(xí)任務(wù)和小組學(xué)習(xí)任務(wù)。就我校使用的平臺(tái)而言，學(xué)生可以利用“我的課程及課程班”及“論壇”模塊進(jìn)行自由交流來(lái)豐富他們的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，而且可以相互激勵(lì)，通過(guò)良性競(jìng)爭(zhēng)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。教師的角色在生態(tài)學(xué)視角下應(yīng)是多元的，他們不僅是英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、協(xié)助者，也應(yīng)是培訓(xùn)者和評(píng)價(jià)者。

其次，教師應(yīng)通過(guò)布置任務(wù)、檢查效果等方式注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開(kāi)展層級(jí)式、多樣化自主學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是為了完成任務(wù)一刀切地布置作業(yè)。其中，“自由學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“標(biāo)準(zhǔn)化考試”這些模塊都是很好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供教師因材施教。教師也可以通過(guò)“通知公告”實(shí)時(shí)、適時(shí)與學(xué)生建立各種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)和啟發(fā)，檢查學(xué)習(xí)效果，達(dá)到通過(guò)“次主導(dǎo)因子”物盡其用，優(yōu)化生生、師生互動(dòng)關(guān)系的目的。教育者應(yīng)該首先準(zhǔn)確認(rèn)知每個(gè)學(xué)習(xí)者的生態(tài)位，在教學(xué)過(guò)程中，有針對(duì)性地構(gòu)建教學(xué)模塊，積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的健康成長(zhǎng)(李景春2006：26-29)。對(duì)于已經(jīng)建立外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)示范中心的院校來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管理工作者應(yīng)更懂得如何使該體系的各個(gè)層次井然有序，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)互相協(xié)調(diào)配合。針對(duì)教師，教學(xué)管理人員應(yīng)健全教師管理和培訓(xùn)體制，如我校的大部分教師在使用語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)時(shí)，仍存在“單一性”特點(diǎn)，死板的學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)致學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)有各種困惑、焦慮和不適應(yīng)。因此，有必要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。如教改實(shí)施以來(lái)，筆者所在的學(xué)校嘗試通過(guò)不同渠道，采用多種途徑組織安排大學(xué)英語(yǔ)教師定期到藍(lán)鴿集團(tuán)進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加各種教改培訓(xùn)和定期邀請(qǐng)藍(lán)鴿集團(tuán)技術(shù)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作指導(dǎo)等。這些培訓(xùn)與交流活動(dòng)將有力地促使各高校大學(xué)英語(yǔ)教師更新自主教學(xué)理念，最大程度發(fā)揮語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)的功能，提高任務(wù)布置能力和教學(xué)水平。整體觀念是教學(xué)管理者應(yīng)持有的一種理念，他們必須充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生、技術(shù)管理者三方面的積極主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的監(jiān)督和監(jiān)管。沒(méi)有這一管理環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)因?yàn)槎栊远棺灾鲗W(xué)習(xí)效果大打折扣，因此要特別注意對(duì)學(xué)生的考察、監(jiān)督、激勵(lì)。語(yǔ)言學(xué)科平臺(tái)可以視為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有機(jī)體，其生態(tài)機(jī)能應(yīng)取決于它對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)性，其技術(shù)支持應(yīng)遵循生態(tài)學(xué)中的“進(jìn)化”規(guī)律。因此，該平臺(tái)的功能需要從學(xué)習(xí)者的需要出發(fā)，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選擇適切的模塊供學(xué)習(xí)者使用。重中之重應(yīng)確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如果系統(tǒng)不穩(wěn)定,如出現(xiàn)學(xué)生無(wú)法登錄、學(xué)習(xí)記錄有誤差、語(yǔ)音識(shí)別不靈敏等問(wèn)題，都會(huì)影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并給網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理帶來(lái)困難。此外，技術(shù)支持人員應(yīng)提供方便有效的管理設(shè)備信息，方便學(xué)生和教師使用設(shè)備。通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)方式，為教師和學(xué)生提供一種非實(shí)時(shí)解決設(shè)備維修通道，可以建立一個(gè)故障情況數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣師生就隨時(shí)可以查看各個(gè)設(shè)備的故障情況，達(dá)到了很好的網(wǎng)絡(luò)溝通效果。對(duì)技術(shù)管理員而言，他們可了解故障多發(fā)的原因，從而為以后的管理工作做好準(zhǔn)備工作。

篇3

2.形式單一。一門(mén)課程的考核應(yīng)該全面考核該課程涉及的各種知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，不同的知識(shí)或能力應(yīng)采取不同的考核形式。目前一般都是通過(guò)期末一張?jiān)嚲砜己?，無(wú)論是采取開(kāi)卷還是閉卷形式，都無(wú)法全面考核學(xué)生的真實(shí)知識(shí)和能力。閉卷考試比較死板，注重知識(shí)，弱化運(yùn)用；開(kāi)卷考試雖靈活，但輕基礎(chǔ)。由于受限于試卷篇幅和答題時(shí)間，單次考試無(wú)法兼顧知識(shí)和能力，只能側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的考核，導(dǎo)致學(xué)生緊抓書(shū)本，視野狹窄，缺乏綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力?？荚嚻谀耙诲N定音”，只重結(jié)果、不重過(guò)程。通過(guò)一次考試決定學(xué)生一門(mén)課程的最終成績(jī)，存在極大的偶然性。必然導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)不學(xué)，考前突擊復(fù)習(xí)，造成很多學(xué)生只注重考試期的臨陣磨槍，而忽視了平時(shí)的過(guò)程學(xué)習(xí)。必然出現(xiàn)學(xué)生纏著教師劃范圍、指重點(diǎn)，學(xué)生也只是簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，無(wú)法把握知識(shí)體系，更談不上知識(shí)的應(yīng)用了。另外，僅考期末考試，大大削弱考試的反饋?zhàn)饔茫焕诮處熂皶r(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，也不利于發(fā)揮考試對(duì)學(xué)生平時(shí)的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。

二、考試改革的主要方法

篇4

一、電子商務(wù)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本介紹

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的定義是貿(mào)易企業(yè)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行宣傳推廣、銷(xiāo)售及售后服務(wù)等營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)作，是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品銷(xiāo)售的一種模式，不同于傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的區(qū)域化及人手推廣等特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的信息范圍更廣，加之世界網(wǎng)民的逐漸變多及全球信息化發(fā)展的趨勢(shì)，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)信息的影響力度更為廣泛，可以說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是一種利用媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷(xiāo)售的手段，故而雖然是在虛擬世界進(jìn)行產(chǎn)品的銷(xiāo)售，但實(shí)際上其銷(xiāo)售理念與傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)是一樣的，只不過(guò)營(yíng)銷(xiāo)的手段及方式不同而已。與傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)一樣，都是以客戶為中心，市場(chǎng)細(xì)化的營(yíng)銷(xiāo)方式，但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是將商業(yè)行為完全網(wǎng)絡(luò)化。

電子商務(wù)是一種信息的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式，具體是指在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)情況下，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行上下線訂單及供貨，錢(qián)款也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，例如支付寶或微信等等，通過(guò)實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者在網(wǎng)絡(luò)上的消費(fèi)，商務(wù)與商務(wù)之間的網(wǎng)上貿(mào)易及電子支付等等其他交易、商務(wù)、金融及相關(guān)服務(wù)的一個(gè)總稱?？梢钥闯鲭娮由虅?wù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的淵源，從總體歸屬角度來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是歸在電子商務(wù)中的，但兩者之間是存在差別的，電子商務(wù)注重的是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的電子交易，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)則是注重交易前的宣傳及推廣以及售后服務(wù)等等。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在電子商務(wù)中的應(yīng)用

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在電子商務(wù)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

由于電子商務(wù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)一樣，都是計(jì)算機(jī)與企業(yè)貿(mào)易的綜合產(chǎn)物，可以說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在電子商務(wù)的應(yīng)用潛力是很大的，應(yīng)用過(guò)程也比較的契合。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在電子商務(wù)中的應(yīng)用擁有下列幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

1.1準(zhǔn)確定位市場(chǎng)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，企業(yè)首先應(yīng)有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段獲

得市場(chǎng)產(chǎn)品信息，掌握市場(chǎng)中產(chǎn)品的供求變化規(guī)律，理解和總結(jié)市場(chǎng)中可能的產(chǎn)品需求，進(jìn)行合理的市場(chǎng)規(guī)劃，科學(xué)的細(xì)分市場(chǎng)，在市場(chǎng)供求和產(chǎn)品設(shè)計(jì)優(yōu)化等方面，確定產(chǎn)品的市場(chǎng)定位以及企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。

1.2有效降低成本，產(chǎn)品的成本是通過(guò)生產(chǎn)成本、運(yùn)輸成本、營(yíng)銷(xiāo)成本及盈利需求等等的綜合后產(chǎn)生的一個(gè)較為符合產(chǎn)品銷(xiāo)售的價(jià)格，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)不同于傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)模式，能夠大大降低中間成本的輸出，不會(huì)向傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)一樣耗費(fèi)大量的人力物力進(jìn)行宣傳，再者就是企業(yè)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)收集客戶的信息及產(chǎn)品的反饋情況，能夠迅速建立其客戶的檔案，便于以后其他產(chǎn)品的銷(xiāo)售，可以說(shuō)更具備商業(yè)價(jià)值，故而無(wú)論是從性價(jià)比的角度，還是具體成本輸出情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能夠有效降低成本。因此，企業(yè)在銷(xiāo)售過(guò)程中應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的簡(jiǎn)單易行、效率高、低成本的優(yōu)勢(shì)，以此來(lái)降低產(chǎn)品的價(jià)格，從而提高高產(chǎn)品在市場(chǎng)中的占有率，達(dá)到控制市場(chǎng)的目的。

1.3市場(chǎng)拓展能力更廣，不談世界網(wǎng)民的數(shù)量，光是我國(guó)網(wǎng)民每年的增長(zhǎng)數(shù)值都十分的可觀，不同于傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)手段的比較區(qū)域化，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的宣傳范圍更廣，無(wú)論是對(duì)于消費(fèi)者還是對(duì)于商家。在網(wǎng)絡(luò)上信息，能夠使得產(chǎn)品的信息得到更多的關(guān)注，商家也能夠更快更迅速地掌握產(chǎn)品的定位，從而將產(chǎn)品的銷(xiāo)售市場(chǎng)進(jìn)一步打開(kāi)。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在電子商務(wù)中的應(yīng)用注意點(diǎn)

雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在電子商務(wù)的應(yīng)用具備許多優(yōu)勢(shì)，但總歸兩者之間是有所差別的，為了有效地提升電子商務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)力度，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在應(yīng)用時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)點(diǎn)：

2.1信息更新要及時(shí)，雖然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能夠有效地增強(qiáng)產(chǎn)品信息的推廣力度，但網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)量是龐大的，為了確保產(chǎn)品信息能夠在眾多產(chǎn)品信息推廣中占據(jù)一席之地，必須要及時(shí)的更新產(chǎn)品信息。再者就是為了滿足更多消費(fèi)者的需求，應(yīng)該從現(xiàn)有的消費(fèi)者反饋及市場(chǎng)調(diào)研情況入手，及時(shí)地調(diào)整產(chǎn)品各項(xiàng)信息，從而符合大多數(shù)客戶的喜好及需求，有效地增加產(chǎn)品銷(xiāo)售量，提升電子商務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)效率。

篇5

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)英語(yǔ)　應(yīng)用能力培養(yǎng)　教學(xué)方法 

 

計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的一門(mén)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的延伸和提高。筆者在教授該門(mén)課程的過(guò)程中，不僅僅是將其作為計(jì)算機(jī)知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單綜合，而是注重通過(guò)該門(mén)課程的教學(xué)，有效地提高學(xué)生的應(yīng)用能力。本文結(jié)合筆者教授計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程的實(shí)踐，探討了在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程的教學(xué)中如何有效地提高學(xué)生的應(yīng)用能力的方法，提出了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法。 

 

讀、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng) 

 

對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)應(yīng)用的一個(gè)最重要的方面在于應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)際操作、閱讀英文的文獻(xiàn)資料和技術(shù)文檔或進(jìn)行相關(guān)的翻譯。對(duì)于有志于在專業(yè)方面深造的同學(xué)，將來(lái)還有可能需要撰寫(xiě)專業(yè)方面的英語(yǔ)論文。這些應(yīng)用更側(cè)重于考驗(yàn)學(xué)生的讀、寫(xiě)、譯方面的能力，那么應(yīng)如何提高學(xué)生讀、寫(xiě)、譯方面的能力呢?筆者在教學(xué)實(shí)踐中摸索出了以下一些行之有效的教學(xué)方法，在這里提出來(lái)與廣大同行交流探討，希望能起到拋磚引玉的作用。 

1.夯實(shí)基礎(chǔ) 

文章是由句子構(gòu)成的，而句子又是由詞匯和相應(yīng)的語(yǔ)法構(gòu)成的，因此，不管是讀、寫(xiě)、譯，要準(zhǔn)確理解英語(yǔ)原文的意思，寫(xiě)出正確無(wú)誤的句子，都需要加強(qiáng)學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法方面的基礎(chǔ)。因此，詞匯和語(yǔ)法是筆者教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。 

(1)詞匯 

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的一個(gè)重要目標(biāo)就是熟悉常用的專業(yè)詞匯，如何使學(xué)生有效地掌握重要的專業(yè)詞匯呢? 

①將課程內(nèi)容分為若干主題(如計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與編程、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全等)，全面覆蓋計(jì)算機(jī)技術(shù)各個(gè)方面的核心詞匯 

②通過(guò)不斷重復(fù)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的印象 

筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于新的專業(yè)詞匯，即使上課時(shí)已經(jīng)講過(guò)，但有的同學(xué)印象還是不深，可見(jiàn)，對(duì)于僅看過(guò)或?qū)W過(guò)一遍的新詞匯，是很難讓學(xué)生有效記住的。為此，筆者在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地通過(guò)各種手段對(duì)所學(xué)新詞匯進(jìn)行重復(fù)，具體做法是：上課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟悉生詞，課堂上講解課文前也先將課文中的生詞羅列出來(lái)，掃除詞匯障礙，下次課上課前又再花幾分鐘時(shí)間對(duì)上次課的生詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣，講過(guò)的重點(diǎn)詞匯至少經(jīng)過(guò)了三遍重復(fù)，再通過(guò)課后練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生使用所學(xué)詞匯表達(dá)專業(yè)概念的能力。 

③向?qū)W生介紹一些構(gòu)詞法知識(shí) 

英語(yǔ)的構(gòu)詞法主要有三種：派生、合成和轉(zhuǎn)化。派生是通過(guò)在詞根上加前綴或后綴而構(gòu)成另一個(gè)詞，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中常用的前綴有：micro-、hyper-、multi-等，只要掌握了這些前綴的含義，便可推測(cè)所構(gòu)成的新詞匯的含義。比如micro-這個(gè)前綴有“微小的”的含義，因此ndcropmcessor表示微處理器，microcomputer表示微型計(jì)算機(jī)，microchip表示微芯片。除派生詞以外，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中還有很多合成詞，例如：flowchart(流程圖)是由flow(流程)和chart(圖表)兩個(gè)詞合成的，object-oriented(面向?qū)ο蟮?是由ob-ject(對(duì)象)和oriented(導(dǎo)向)構(gòu)成的，這些合成詞基本可以望文生義。向?qū)W生介紹一些構(gòu)詞法方面的知識(shí)，有利于其掌握構(gòu)詞規(guī)律，降低詞匯學(xué)習(xí)的難度。 

④引導(dǎo)學(xué)生在日常的計(jì)算機(jī)操作過(guò)程中擴(kuò)大詞匯量 

篇6

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的今天，論文基于網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)成為發(fā)展的主流。政府、教育、商業(yè)、金融等機(jī)構(gòu)紛紛聯(lián)入Internet，全社會(huì)信息共享已逐步成為現(xiàn)實(shí)。然而，近年來(lái)，網(wǎng)上黑客的攻擊活動(dòng)正以每年10倍的速度增長(zhǎng)。因此，保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及整個(gè)信息基礎(chǔ)設(shè)施的安全已經(jīng)成為刻不容緩的重要課題。

1防火墻

目前防范網(wǎng)絡(luò)攻擊最常用的方法是構(gòu)建防火墻。

防火墻作為一種邊界安全的手段，在網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)中起著重要作用。其主要功能是控制對(duì)網(wǎng)絡(luò)的非法訪問(wèn)，通過(guò)監(jiān)視、限制、更改通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)流，一方面盡可能屏蔽內(nèi)部網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，另一方面對(duì)內(nèi)屏蔽外部危險(xiǎn)站點(diǎn)，以防范外對(duì)內(nèi)的非法訪問(wèn)。然而，防火墻存在明顯的局限性。

(1)入侵者可以找到防火墻背后可能敞開(kāi)的后門(mén)。如同深宅大院的高大院墻不能擋住老鼠的偷襲一樣，防火墻有時(shí)無(wú)法阻止入侵者的攻擊。

(2)防火墻不能阻止來(lái)自內(nèi)部的襲擊。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50％的攻擊都將來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部。

(3)由于性能的限制，防火墻通常不能提供實(shí)時(shí)的入侵檢測(cè)能力。畢業(yè)論文而這一點(diǎn)，對(duì)于層出不窮的網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

因此，在Internet入口處部署防火墻系統(tǒng)是不能確保安全的。單純的防火墻策略已經(jīng)無(wú)法滿足對(duì)安全高度敏感部門(mén)的需要，網(wǎng)絡(luò)的防衛(wèi)必須采用一種縱深的、多樣化的手段。

由于傳統(tǒng)防火墻存在缺陷，引發(fā)了入侵檢測(cè)IDS(IntrusionDetectionSystem)的研究和開(kāi)發(fā)。入侵檢測(cè)是防火墻之后的第二道安全閘門(mén)，是對(duì)防火墻的合理補(bǔ)充，在不影響網(wǎng)絡(luò)性能的情況下，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)測(cè)，幫助系統(tǒng)對(duì)付網(wǎng)絡(luò)攻擊，擴(kuò)展系統(tǒng)管理員的安全管理能力(包括安全審計(jì)、監(jiān)視、進(jìn)攻識(shí)別和響應(yīng))，提高信息安全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的完整性，提供對(duì)內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的實(shí)時(shí)保護(hù)。現(xiàn)在，入侵檢測(cè)已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)安全中一個(gè)重要的研究方向，在各種不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中發(fā)揮重要作用。

2入侵檢測(cè)

2．1入侵檢測(cè)

入侵檢測(cè)是通過(guò)從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵點(diǎn)收集信息并對(duì)其進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)違反安全策略的行為和遭到攻擊的跡象，并做出自動(dòng)的響應(yīng)。其主要功能是對(duì)用戶和系統(tǒng)行為的監(jiān)測(cè)與分析、系統(tǒng)配置和漏洞的審計(jì)檢查、重要系統(tǒng)和數(shù)據(jù)文件的完整性評(píng)估、已知的攻擊行為模式的識(shí)別、異常行為模式的統(tǒng)計(jì)分析、操作系統(tǒng)的審計(jì)跟蹤管理及違反安全策略的用戶行為的識(shí)別。入侵檢測(cè)通過(guò)迅速地檢測(cè)入侵，在可能造成系統(tǒng)損壞或數(shù)據(jù)丟失之前，識(shí)別并驅(qū)除入侵者，使系統(tǒng)迅速恢復(fù)正常工作，并且阻止入侵者進(jìn)一步的行動(dòng)。同時(shí)，收集有關(guān)入侵的技術(shù)資料，用于改進(jìn)和增強(qiáng)系統(tǒng)抵抗入侵的能力。

入侵檢測(cè)可分為基于主機(jī)型、基于網(wǎng)絡(luò)型、基于型三類。從20世紀(jì)90年代至今，英語(yǔ)論文已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一些入侵檢測(cè)的產(chǎn)品，其中比較有代表性的產(chǎn)品有ISS(IntemetSecuritySystem)公司的Realsecure，NAI(NetworkAssociates，Inc)公司的Cybercop和Cisco公司的NetRanger。

2．2檢測(cè)技術(shù)

入侵檢測(cè)為網(wǎng)絡(luò)安全提供實(shí)時(shí)檢測(cè)及攻擊行為檢測(cè)，并采取相應(yīng)的防護(hù)手段。例如，實(shí)時(shí)檢測(cè)通過(guò)記錄證據(jù)來(lái)進(jìn)行跟蹤、恢復(fù)、斷開(kāi)網(wǎng)絡(luò)連接等控制；攻擊行為檢測(cè)注重于發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)中可能已經(jīng)通過(guò)身份檢查的形跡可疑者，進(jìn)一步加強(qiáng)信息系統(tǒng)的安全力度。入侵檢測(cè)的步驟如下：

收集系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)及用戶活動(dòng)的狀態(tài)和行為的信息

入侵檢測(cè)一般采用分布式結(jié)構(gòu)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的若干不同關(guān)鍵點(diǎn)(不同網(wǎng)段和不同主機(jī))收集信息，一方面擴(kuò)大檢測(cè)范圍，另一方面通過(guò)多個(gè)采集點(diǎn)的信息的比較來(lái)判斷是否存在可疑現(xiàn)象或發(fā)生入侵行為。

入侵檢測(cè)所利用的信息一般來(lái)自以下4個(gè)方面：系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)日志文件、目錄和文件中的不期望的改變、程序執(zhí)行中的不期望行為、物理形式的入侵信息。

(2)根據(jù)收集到的信息進(jìn)行分析

常用的分析方法有模式匹配、統(tǒng)計(jì)分析、完整性分析。模式匹配是將收集到的信息與已知的網(wǎng)絡(luò)入侵和系統(tǒng)誤用模式數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)違背安全策略的行為。

統(tǒng)計(jì)分析方法首先給系統(tǒng)對(duì)象(如用戶、文件、目錄和設(shè)備等)創(chuàng)建一個(gè)統(tǒng)計(jì)描述，統(tǒng)計(jì)正常使用時(shí)的一些測(cè)量屬性。測(cè)量屬性的平均值將被用來(lái)與網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)的行為進(jìn)行比較。當(dāng)觀察值超出正常值范圍時(shí)，就有可能發(fā)生入侵行為。該方法的難點(diǎn)是閾值的選擇，閾值太小可能產(chǎn)生錯(cuò)誤的入侵報(bào)告，閾值太大可能漏報(bào)一些入侵事件。

完整性分析主要關(guān)注某個(gè)文件或?qū)ο笫欠癖桓?，包括文件和目錄的?nèi)容及屬性。該方法能有效地防范特洛伊木馬的攻擊。

3分類及存在的問(wèn)題

入侵檢測(cè)通過(guò)對(duì)入侵和攻擊行為的檢測(cè)，查出系統(tǒng)的入侵者或合法用戶對(duì)系統(tǒng)資源的濫用和誤用。工作總結(jié)根據(jù)不同的檢測(cè)方法，將入侵檢測(cè)分為異常入侵檢測(cè)(AnomalyDetection)和誤用人侵檢測(cè)(MisuseDetection)。

3．1異常檢測(cè)

又稱為基于行為的檢測(cè)。其基本前提是：假定所有的入侵行為都是異常的。首先建立系統(tǒng)或用戶的“正常”行為特征輪廓，通過(guò)比較當(dāng)前的系統(tǒng)或用戶的行為是否偏離正常的行為特征輪廓來(lái)判斷是否發(fā)生了入侵。此方法不依賴于是否表現(xiàn)出具體行為來(lái)進(jìn)行檢測(cè)，是一種間接的方法。

常用的具體方法有：統(tǒng)計(jì)異常檢測(cè)方法、基于特征選擇異常檢測(cè)方法、基于貝葉斯推理異常檢測(cè)方法、基于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)異常檢測(cè)方法、基于模式預(yù)測(cè)異常檢測(cè)方法、基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)異常檢測(cè)方法、基于機(jī)器學(xué)習(xí)異常檢測(cè)方法、基于數(shù)據(jù)采掘異常檢測(cè)方法等。

采用異常檢測(cè)的關(guān)鍵問(wèn)題有如下兩個(gè)方面：

(1)特征量的選擇

在建立系統(tǒng)或用戶的行為特征輪廓的正常模型時(shí)，選取的特征量既要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)系統(tǒng)或用戶的行為特征，又能使模型最優(yōu)化，即以最少的特征量就能涵蓋系統(tǒng)或用戶的行為特征。(2)參考閾值的選定

由于異常檢測(cè)是以正常的特征輪廓作為比較的參考基準(zhǔn)，因此，參考閾值的選定是非常關(guān)鍵的。

閾值設(shè)定得過(guò)大，那漏警率會(huì)很高；閾值設(shè)定的過(guò)小，則虛警率就會(huì)提高。合適的參考閾值的選定是決定這一檢測(cè)方法準(zhǔn)確率的至關(guān)重要的因素。

由此可見(jiàn)，異常檢測(cè)技術(shù)難點(diǎn)是“正?！毙袨樘卣鬏喞拇_定、特征量的選取、特征輪廓的更新。由于這幾個(gè)因素的制約，異常檢測(cè)的虛警率很高，但對(duì)于未知的入侵行為的檢測(cè)非常有效。此外，由于需要實(shí)時(shí)地建立和更新系統(tǒng)或用戶的特征輪廓，這樣所需的計(jì)算量很大，對(duì)系統(tǒng)的處理性能要求很高。

3．2誤用檢測(cè)

又稱為基于知識(shí)的檢測(cè)。其基本前提是：假定所有可能的入侵行為都能被識(shí)別和表示。首先，留學(xué)生論文對(duì)已知的攻擊方法進(jìn)行攻擊簽名(攻擊簽名是指用一種特定的方式來(lái)表示已知的攻擊模式)表示，然后根據(jù)已經(jīng)定義好的攻擊簽名，通過(guò)判斷這些攻擊簽名是否出現(xiàn)來(lái)判斷入侵行為的發(fā)生與否。這種方法是依據(jù)是否出現(xiàn)攻擊簽名來(lái)判斷入侵行為，是一種直接的方法。

常用的具體方法有：基于條件概率誤用入侵檢測(cè)方法、基于專家系統(tǒng)誤用入侵檢測(cè)方法、基于狀態(tài)遷移分析誤用入侵檢測(cè)方法、基于鍵盤(pán)監(jiān)控誤用入侵檢測(cè)方法、基于模型誤用入侵檢測(cè)方法。誤用檢測(cè)的關(guān)鍵問(wèn)題是攻擊簽名的正確表示。

誤用檢測(cè)是根據(jù)攻擊簽名來(lái)判斷入侵的，根據(jù)對(duì)已知的攻擊方法的了解，用特定的模式語(yǔ)言來(lái)表示這種攻擊，使得攻擊簽名能夠準(zhǔn)確地表示入侵行為及其所有可能的變種，同時(shí)又不會(huì)把非入侵行為包含進(jìn)來(lái)。由于多數(shù)入侵行為是利用系統(tǒng)的漏洞和應(yīng)用程序的缺陷，因此，通過(guò)分析攻擊過(guò)程的特征、條件、排列以及事件間的關(guān)系，就可具體描述入侵行為的跡象。這些跡象不僅對(duì)分析已經(jīng)發(fā)生的入侵行為有幫助，而且對(duì)即將發(fā)生的入侵也有預(yù)警作用。

誤用檢測(cè)將收集到的信息與已知的攻擊簽名模式庫(kù)進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)違背安全策略的行為。由于只需要收集相關(guān)的數(shù)據(jù)，這樣系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)明顯減少。該方法類似于病毒檢測(cè)系統(tǒng)，其檢測(cè)的準(zhǔn)確率和效率都比較高。但是它也存在一些缺點(diǎn)。

3．2．1不能檢測(cè)未知的入侵行為

由于其檢測(cè)機(jī)理是對(duì)已知的入侵方法進(jìn)行模式提取，對(duì)于未知的入侵方法就不能進(jìn)行有效的檢測(cè)。也就是說(shuō)漏警率比較高。

3．2．2與系統(tǒng)的相關(guān)性很強(qiáng)

對(duì)于不同實(shí)現(xiàn)機(jī)制的操作系統(tǒng)，由于攻擊的方法不盡相同，很難定義出統(tǒng)一的模式庫(kù)。另外，誤用檢測(cè)技術(shù)也難以檢測(cè)出內(nèi)部人員的入侵行為。

目前，由于誤用檢測(cè)技術(shù)比較成熟，多數(shù)的商業(yè)產(chǎn)品都主要是基于誤用檢測(cè)模型的。不過(guò)，為了增強(qiáng)檢測(cè)功能，不少產(chǎn)品也加入了異常檢測(cè)的方法。

4入侵檢測(cè)的發(fā)展方向

隨著信息系統(tǒng)對(duì)一個(gè)國(guó)家的社會(huì)生產(chǎn)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響越來(lái)越大，再加上網(wǎng)絡(luò)攻擊者的攻擊工具與手法日趨復(fù)雜化，信息戰(zhàn)已逐步被各個(gè)國(guó)家重視。近年來(lái)，入侵檢測(cè)有如下幾個(gè)主要發(fā)展方向：

4．1分布式入侵檢測(cè)與通用入侵檢測(cè)架構(gòu)

傳統(tǒng)的IDS一般局限于單一的主機(jī)或網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，對(duì)異構(gòu)系統(tǒng)及大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)測(cè)明顯不足，再加上不同的IDS系統(tǒng)之間不能很好地協(xié)同工作。為解決這一問(wèn)題，需要采用分布式入侵檢測(cè)技術(shù)與通用入侵檢測(cè)架構(gòu)。

4．2應(yīng)用層入侵檢測(cè)

許多入侵的語(yǔ)義只有在應(yīng)用層才能理解，然而目前的IDS僅能檢測(cè)到諸如Web之類的通用協(xié)議，而不能處理LotusNotes、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等其他的應(yīng)用系統(tǒng)。許多基于客戶／服務(wù)器結(jié)構(gòu)、中間件技術(shù)及對(duì)象技術(shù)的大型應(yīng)用，也需要應(yīng)用層的入侵檢測(cè)保護(hù)。

4．3智能的入侵檢測(cè)

入侵方法越來(lái)越多樣化與綜合化，盡管已經(jīng)有智能體、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與遺傳算法在入侵檢測(cè)領(lǐng)域應(yīng)用研究，但是，這只是一些嘗試性的研究工作，需要對(duì)智能化的IDS加以進(jìn)一步的研究，以解決其自學(xué)習(xí)與自適應(yīng)能力。

4．4入侵檢測(cè)的評(píng)測(cè)方法

用戶需對(duì)眾多的IDS系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)指標(biāo)包括IDS檢測(cè)范圍、系統(tǒng)資源占用、IDS自身的可靠性，從而設(shè)計(jì)出通用的入侵檢測(cè)測(cè)試與評(píng)估方法與平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)多種IDS的檢測(cè)。

4．5全面的安全防御方案

結(jié)合安全工程風(fēng)險(xiǎn)管理的思想與方法來(lái)處理網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，將網(wǎng)絡(luò)安全作為一個(gè)整體工程來(lái)處理。從管理、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、加密通道、防火墻、病毒防護(hù)、入侵檢測(cè)多方位全面對(duì)所關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)作全面的評(píng)估，然后提出可行的全面解決方案。

綜上所述，入侵檢測(cè)作為一種積極主動(dòng)的安全防護(hù)技術(shù)，提供了對(duì)內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的實(shí)時(shí)保護(hù)，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在受到危害之前即攔截和響應(yīng)入侵行為，為網(wǎng)絡(luò)安全增加一道屏障。隨著入侵檢測(cè)的研究與開(kāi)發(fā)，并在實(shí)際應(yīng)用中與其它網(wǎng)絡(luò)管理軟件相結(jié)合，使網(wǎng)絡(luò)安全可以從立體縱深、多層次防御的角度出發(fā)，形成人侵檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控三位一體化，從而更加有效地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全。

參考文獻(xiàn)

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篇7

計(jì)算機(jī)英語(yǔ)是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的一門(mén)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的延伸和提高。筆者在教授該門(mén)課程的過(guò)程中，不僅僅是將其作為計(jì)算機(jī)知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單綜合，而是注重通過(guò)該門(mén)課程的教學(xué)，有效地提高學(xué)生的應(yīng)用能力。本文結(jié)合筆者教授計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程的實(shí)踐，探討了在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程的教學(xué)中如何有效地提高學(xué)生的應(yīng)用能力的方法，提出了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法。

讀、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)

對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)應(yīng)用的一個(gè)最重要的方面在于應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行計(jì)算機(jī)實(shí)際操作、閱讀英文的文獻(xiàn)資料和技術(shù)文檔或進(jìn)行相關(guān)的翻譯。對(duì)于有志于在專業(yè)方面深造的同學(xué)，將來(lái)還有可能需要撰寫(xiě)專業(yè)方面的英語(yǔ)論文。這些應(yīng)用更側(cè)重于考驗(yàn)學(xué)生的讀、寫(xiě)、譯方面的能力，那么應(yīng)如何提高學(xué)生讀、寫(xiě)、譯方面的能力呢?筆者在教學(xué)實(shí)踐中摸索出了以下一些行之有效的教學(xué)方法，在這里提出來(lái)與廣大同行交流探討，希望能起到拋磚引玉的作用。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)

文章是由句子構(gòu)成的，而句子又是由詞匯和相應(yīng)的語(yǔ)法構(gòu)成的，因此，不管是讀、寫(xiě)、譯，要準(zhǔn)確理解英語(yǔ)原文的意思，寫(xiě)出正確無(wú)誤的句子，都需要加強(qiáng)學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法方面的基礎(chǔ)。因此，詞匯和語(yǔ)法是筆者教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。

(1)詞匯

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的一個(gè)重要目標(biāo)就是熟悉常用的專業(yè)詞匯，如何使學(xué)生有效地掌握重要的專業(yè)詞匯呢?

①將課程內(nèi)容分為若干主題(如計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與編程、軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全等)，全面覆蓋計(jì)算機(jī)技術(shù)各個(gè)方面的核心詞匯

②通過(guò)不斷重復(fù)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的印象

筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于新的專業(yè)詞匯，即使上課時(shí)已經(jīng)講過(guò)，但有的同學(xué)印象還是不深，可見(jiàn)，對(duì)于僅看過(guò)或?qū)W過(guò)一遍的新詞匯，是很難讓學(xué)生有效記住的。為此，筆者在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地通過(guò)各種手段對(duì)所學(xué)新詞匯進(jìn)行重復(fù)，具體做法是：上課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟悉生詞，課堂上講解課文前也先將課文中的生詞羅列出來(lái)，掃除詞匯障礙，下次課上課前又再花幾分鐘時(shí)間對(duì)上次課的生詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣，講過(guò)的重點(diǎn)詞匯至少經(jīng)過(guò)了三遍重復(fù)，再通過(guò)課后練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生使用所學(xué)詞匯表達(dá)專業(yè)概念的能力。

③向?qū)W生介紹一些構(gòu)詞法知識(shí)

英語(yǔ)的構(gòu)詞法主要有三種：派生、合成和轉(zhuǎn)化。派生是通過(guò)在詞根上加前綴或后綴而構(gòu)成另一個(gè)詞，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中常用的前綴有：micro-、hyper-、multi-等，只要掌握了這些前綴的含義，便可推測(cè)所構(gòu)成的新詞匯的含義。比如micro-這個(gè)前綴有“微小的”的含義，因此ndcropmcessor表示微處理器，microcomputer表示微型計(jì)算機(jī)，microchip表示微芯片。除派生詞以外，計(jì)算機(jī)英語(yǔ)中還有很多合成詞，例如：flowchart(流程圖)是由flow(流程)和chart(圖表)兩個(gè)詞合成的，object-oriented(面向?qū)ο蟮?是由ob-ject(對(duì)象)和oriented(導(dǎo)向)構(gòu)成的，這些合成詞基本可以望文生義。向?qū)W生介紹一些構(gòu)詞法方面的知識(shí)，有利于其掌握構(gòu)詞規(guī)律，降低詞匯學(xué)習(xí)的難度。

④引導(dǎo)學(xué)生在日常的計(jì)算機(jī)操作過(guò)程中擴(kuò)大詞匯量

在日常的計(jì)算機(jī)操作中，也經(jīng)常會(huì)遇到各種英文命令、提示和幫助等。筆者在教學(xué)中有意識(shí)地列舉這方面的例子：如BIOS設(shè)置界面中的英文詞匯、計(jì)算機(jī)零部件上的英文標(biāo)注、DOS的英文命令、常用軟件及開(kāi)發(fā)工具中的英文菜單、幫助及錯(cuò)誤提示等，這樣，既提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的興趣，又引導(dǎo)它們?cè)谌粘５挠?jì)算機(jī)操作中多留意這方面詞匯，在不知不覺(jué)中擴(kuò)大詞匯量，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行計(jì)算機(jī)日常操作的能力。

(2)語(yǔ)法

如果我們把一個(gè)句子比作一幢樓，詞匯是這幢樓的磚，那么語(yǔ)法就是指導(dǎo)我們?nèi)绾斡眠@些磚來(lái)修造這幢樓的一套規(guī)則。計(jì)算機(jī)英文文獻(xiàn)中含有大量的長(zhǎng)句，因此我們必須具備必要的語(yǔ)法知識(shí)，才能在閱讀時(shí)正確地分析句子結(jié)構(gòu)、理解句子的確切含義，在寫(xiě)作時(shí)遣詞造句才會(huì)更加游刃有余。筆者在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷摸索，總結(jié)出了下面一套進(jìn)行計(jì)算機(jī)英文文獻(xiàn)的讀、寫(xiě)、譯所必須掌握的核心語(yǔ)法：

①句子成分

②并列句

③從句

④非謂語(yǔ)動(dòng)詞

⑤被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

⑥情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語(yǔ)氣

⑦其他常用結(jié)構(gòu)，如There be句型、with結(jié)構(gòu)等。

2.加強(qiáng)翻譯訓(xùn)練

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，翻譯是一種很好的鍛煉讀、寫(xiě)、譯能力的方法。通過(guò)翻譯，不僅可以使學(xué)生精確地把握句子含義，而且還可以通過(guò)對(duì)比英語(yǔ)和漢語(yǔ)在表達(dá)方式上的差異，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)相應(yīng)的漢語(yǔ)意思。因此，筆者在教學(xué)過(guò)程中會(huì)不時(shí)地穿插翻譯練習(xí)，精心選擇一些有代表性的句子或文章段落，進(jìn)行隨堂或課后翻譯練習(xí)，學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)講，在評(píng)講的同時(shí)介紹一些翻譯的規(guī)律和技巧，讓學(xué)生了解英語(yǔ)和漢語(yǔ)在表達(dá)方式上的差異以及在英譯漢或漢譯英的過(guò)程中如何去處理這種差異。

這樣，學(xué)生通過(guò)翻譯練習(xí)，既提高了其閱讀和翻譯的能力，又可以通過(guò)原文和譯文的對(duì)比，學(xué)習(xí)相應(yīng)的漢語(yǔ)如何用英語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)，在潛移默化中提高其寫(xiě)作能力。

3.開(kāi)展課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高能力

“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)這門(mén)課程中，這個(gè)“漁”指的就是學(xué)生自主地運(yùn)用英語(yǔ)去獲取計(jì)算機(jī)方面的最新理論或技術(shù)，提高專業(yè)水平的能力。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，筆者在教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中得到讀、寫(xiě)、譯、說(shuō)等方面能力的鍛煉。

課堂活動(dòng)采用的形式為：圍繞計(jì)算機(jī)技術(shù)的某一主題，例如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)在日常生活中應(yīng)用等，要求學(xué)生在課后查找相關(guān)英文資料，對(duì)資料進(jìn)行篩選、整理后做成PPT或其他形式的媒體(如音頻、視頻等)，在課堂上以演講或討論等形式介紹給大家，可以以小組的方式參與活動(dòng)，也可以個(gè)人單獨(dú)參加。 轉(zhuǎn)貼于

通過(guò)不定期地進(jìn)行課堂活動(dòng)，不僅使課堂氛圍得到了活躍，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，提高了其獲取和消化計(jì)算機(jī)方面新技術(shù)的能力，同時(shí)還使學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉，可謂一舉多得。

聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)

前面談到的讀、寫(xiě)、譯能力主要側(cè)重于計(jì)算機(jī)英語(yǔ)的書(shū)面應(yīng)用，對(duì)于有志于在國(guó)際性IT公司就職的同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練與提高也是非常必要的，下面就談?wù)劰P者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的一些拙見(jiàn)。

1.采用情景教學(xué)

計(jì)算機(jī)英語(yǔ)在聽(tīng)、說(shuō)方面的應(yīng)用主要是針對(duì)一些將來(lái)可能會(huì)進(jìn)入國(guó)際性IT企業(yè)就職的同學(xué)。因此，一個(gè)有效的教學(xué)方法是創(chuàng)設(shè)—個(gè)情景，譬如在教學(xué)過(guò)程中假想一個(gè)名叫Great Computers的 IT公司，再假設(shè)一個(gè)在該公司擔(dān)任某一特定職位的職員，比如一個(gè)叫Jack的技術(shù)支持人員，然后圍繞這一情景來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容和編寫(xiě)教材：包括Jack在這樣的工作環(huán)境中會(huì)遇到的各種問(wèn)題(如簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě)、面試問(wèn)答、為客戶提供技術(shù)支持、與同事相處等)，Jack如何使用英語(yǔ)來(lái)解決這些問(wèn)題、如何與各種相關(guān)部門(mén)的人員使用英語(yǔ)進(jìn)行交流、涉及的常用詞匯及一些有用的口語(yǔ)表達(dá)等。

這種教學(xué)方法通過(guò)設(shè)置情景，使學(xué)生仿佛真的進(jìn)入到了特定的職場(chǎng)環(huán)境中，使其在身臨其境的感覺(jué)中學(xué)習(xí)到許多非常實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)輔以聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，能有效地提高學(xué)生在實(shí)際工作中的聽(tīng)、說(shuō)能力。

2.按不同的交際用途組織口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)手段上采用情景教學(xué)，在口語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容組織上，則可以按照不同的交際用途來(lái)組織，如常見(jiàn)的交際用途有：見(jiàn)面問(wèn)候與介紹、提出和要求幫助、邀約、電話對(duì)話、致歉與回答、預(yù)定旅館、餐廳對(duì)話、會(huì)議討論等。在口語(yǔ)教學(xué)中，可歸納出每一種交際用途中的常用句型，有針對(duì)性地進(jìn)行分類教學(xué)，這樣更有利于學(xué)生記憶和掌握。

此外，對(duì)于口語(yǔ)中的常用句型以及出現(xiàn)頻率高的句子，在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)各種手段進(jìn)行重復(fù)，使學(xué)生爛熟于心，這樣，在使用英語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí)，便能信手拈來(lái)。

3.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)練結(jié)合

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是需要語(yǔ)境的，因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該利用一切機(jī)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，如上課時(shí)多朗讀課文、要求同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間盡量用英語(yǔ)對(duì)話，PPT上的內(nèi)容盡量采用英文，給老師發(fā)郵件也盡量使用英文，通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

同時(shí)。加強(qiáng)練習(xí)，抓住一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生多背、多聽(tīng)、多說(shuō)。比如在教學(xué)過(guò)程中穿插聽(tīng)力訓(xùn)練，積極展開(kāi)課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們就某一特定情景表演對(duì)話，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)眼、耳、口等各種感官，全方位練習(xí)，加深學(xué)習(xí)內(nèi)容在大腦皮層中的印象。

除聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)外，在IT從業(yè)環(huán)境中，經(jīng)常還會(huì)涉及業(yè)務(wù)上的郵件往來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生介紹一些英語(yǔ)郵件格式、商務(wù)電郵的寫(xiě)作方法等方面的知識(shí)，給出一些范例，結(jié)合所設(shè)置的情景進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，也是非常必要的。

結(jié)　語(yǔ)

以上是筆者在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)計(jì)算機(jī)英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)方法的一些初步探索，主要從讀寫(xiě)譯和聽(tīng)說(shuō)兩個(gè)方面來(lái)探討了提高應(yīng)用能力的有效教學(xué)方法，提出了一些個(gè)人的觀點(diǎn)。應(yīng)用能力的提高是一個(gè)綜合的過(guò)程，相應(yīng)的教學(xué)方法當(dāng)然遠(yuǎn)不止以上這些，還需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中結(jié)合實(shí)際情況不斷地探索，積累一些切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)，形成適合具體教學(xué)對(duì)象的方法。

參考文獻(xiàn)

篇8

關(guān)鍵詞: 醫(yī)學(xué)院校;專業(yè)英語(yǔ);調(diào)查與思考

Key words: Medical College;ESP;survey and analysis

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)22-0211-02

0引言

隨著中國(guó)與世界各國(guó)之間的國(guó)際交流的日益增強(qiáng),醫(yī)學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)ESP(English for Special Purpose)即醫(yī)學(xué)英語(yǔ)EMP(English for Medical Purpose)的教學(xué)變得越來(lái)越重要。能成功閱讀和翻譯各種醫(yī)學(xué)專業(yè)文獻(xiàn),用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,并能用英文書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、臨床病歷、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文等已逐漸成為醫(yī)科學(xué)生新的需求和目標(biāo)。 “專業(yè)英語(yǔ)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,是促進(jìn)學(xué)生完成從學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的有效途徑[1]?！鼻匦惆?2003)指出“從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看,我國(guó)高校英語(yǔ)教育的主流應(yīng)該是ESP教學(xué)。[2]”教育部、衛(wèi)生部最新制定的《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)―臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行)》指出,醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該結(jié)合臨床實(shí)際,……能用一門(mén)外語(yǔ)閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)[3]。在我國(guó)各級(jí)高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)也要得到了不同程度的重視,在EMP教學(xué)研究領(lǐng)域,無(wú)論是在教學(xué)模式還是教學(xué)內(nèi)容選用和教材編寫(xiě)等方面都取得了一些成果。為了確切地了解高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,筆者對(duì)河南省5所高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)(醫(yī)學(xué))英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。

1研究設(shè)計(jì)

1.1 研究對(duì)象調(diào)查對(duì)象為河南省5所高等醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)英語(yǔ)教師和大三、四、五年級(jí)的部分學(xué)生,其中教師120人,學(xué)生280人。

1.2 研究工具高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查兩份(教師用和學(xué)生用)和一份訪談?lì)}目,在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院進(jìn)行兩次試測(cè)后修改形成。主要內(nèi)容是關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的課程設(shè)置和開(kāi)設(shè)、教材使用、師資配備、教學(xué)模式等。

1.3 數(shù)據(jù)收集和分析本研究共發(fā)出教師問(wèn)卷130份,收回有效問(wèn)卷120份(收回率92.3%);學(xué)生問(wèn)卷300份,收回有效問(wèn)卷280份(收回率93.3%)。在對(duì)收回問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析之后,對(duì)部分調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了訪談。在統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程中,筆者對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析結(jié)果與訪談結(jié)果進(jìn)行了核對(duì)。

2研究結(jié)果

2.1 課程設(shè)置在我省的5所醫(yī)學(xué)高等院校中,有4所已經(jīng)開(kāi)設(shè)了專業(yè)英語(yǔ)教學(xué),均為醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀必修課,開(kāi)設(shè)在大三的兩個(gè)學(xué)期,主要以講授醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯為主,每周2-4個(gè)學(xué)時(shí)。同時(shí),對(duì)教師和學(xué)生認(rèn)為專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)開(kāi)設(shè)課程的調(diào)查結(jié)果見(jiàn)下表1。

2.2 師資配備調(diào)查顯示目前我省開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程的4所高等醫(yī)學(xué)院校的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課均由英語(yǔ)教師講授,而對(duì)醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)應(yīng)由誰(shuí)來(lái)授課的調(diào)查顯示(見(jiàn)表2),81%的教師和67.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)由外語(yǔ)教師和醫(yī)學(xué)專業(yè)課教師共同承擔(dān),我們的訪談也證實(shí)了這一點(diǎn)。目前承擔(dān)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的教師絕大部分都是英語(yǔ)教育專業(yè)畢業(yè)的,醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)欠缺,學(xué)校又沒(méi)有相關(guān)的培訓(xùn)和師資的補(bǔ)充,醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教師力不從心,56%的教師認(rèn)為師資匱乏是專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的最大困難。

2.3 教材選用關(guān)于醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教材選用問(wèn)題調(diào)查顯示,62.7%的學(xué)生對(duì)目前所用教材比較滿意,但在訪談中筆者得知學(xué)生認(rèn)為教材內(nèi)容陳舊單一。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教材由于從選材、編輯到出版發(fā)行耗時(shí)較長(zhǎng),時(shí)效性差,導(dǎo)致學(xué)生在課堂上不能學(xué)到本專業(yè)的最新研究和發(fā)展?fàn)顩r,和專業(yè)實(shí)際脫節(jié),從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.4 教學(xué)方法及教學(xué)模式從調(diào)查和訪談中我們得知,目前河南省4所已經(jīng)開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程的院校的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式基本一致,均以大班授課(180人左右),教學(xué)方法基本上是以教師的講解為中心,教師把文章中的新單詞一一羅列講解,然后再對(duì)文章進(jìn)行逐段翻譯,由于教師的醫(yī)學(xué)知識(shí)的缺乏,并不能和學(xué)生進(jìn)行有效的專業(yè)英語(yǔ)的交流,對(duì)學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)的實(shí)際能力培養(yǎng)促進(jìn)不大。雖然目前我省各院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革成效很顯著,各種硬件配套設(shè)施已基本完善到位,每個(gè)院校基本都有省級(jí)或校級(jí)大學(xué)英語(yǔ)精品課程,但醫(yī)學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)為零。專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)手段黑板+粉筆,只有部分院校輔以多媒體教學(xué),嚴(yán)重影響和制約了專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量和效果。

3思考

3.1 專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)合理化、多樣化課程的需求是課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),Taba把“課程的需求”列為課程設(shè)計(jì)中的第一程序[4]。專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)課程設(shè)置應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求(見(jiàn)表1),開(kāi)設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程?？筛鶕?jù)學(xué)生的選擇開(kāi)設(shè)選修課或者講座,采取小班(60人左右)授課形式,實(shí)行學(xué)分制。根據(jù)我省醫(yī)學(xué)生英語(yǔ)水平的基本情況,可在大三年級(jí)開(kāi)設(shè)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等多種課型,如醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)論文寫(xiě)作,醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資料翻譯等供學(xué)生選擇。

3.2 加強(qiáng)專業(yè)英語(yǔ)的師資隊(duì)伍建設(shè)教師作為教學(xué)的實(shí)際執(zhí)行者,對(duì)教學(xué)效果的好壞有著舉足輕重的作用。但是,目前畢業(yè)于醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的教師數(shù)量極少,醫(yī)學(xué)專業(yè)教師一般難以勝任英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué);而英語(yǔ)教師又普遍存在不懂醫(yī)學(xué)知識(shí)的問(wèn)題,二者授課均感力不從心。這就使得醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教師選擇面臨兩難的境地。要解決這個(gè)問(wèn)題,一方面,各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該為基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)教師創(chuàng)造良好條件,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),按照醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、翻譯、寫(xiě)作等各門(mén)課程的教學(xué)需求,對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行專業(yè)分工,對(duì)青年英語(yǔ)教師輪班進(jìn)行醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),解決不懂得醫(yī)學(xué)、只懂英語(yǔ)的教學(xué)問(wèn)題,這些大學(xué)英語(yǔ)教師就會(huì)成為懂醫(yī)學(xué)知識(shí)的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教師,絕大多數(shù)英語(yǔ)教師(71.7%)認(rèn)為“英語(yǔ)教師接受專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)之后轉(zhuǎn)型為醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教師”是切實(shí)可行的[5]。另一方面,對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)教師,尤其是英語(yǔ)能力強(qiáng)、能勝任醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的,由英語(yǔ)教師給予英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)方面的指導(dǎo),實(shí)行英語(yǔ)教師同醫(yī)學(xué)專業(yè)教師的聯(lián)盟與合作, 外語(yǔ)教師可以和醫(yī)學(xué)專業(yè)教師一起承擔(dān)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)來(lái)提高醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效果。

3.3 科學(xué)選擇專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的教材教材是教師傳授知識(shí)的主要依據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源,所以教材的選擇尤為重要[6]。 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程既是語(yǔ)言技能課,又是語(yǔ)言應(yīng)用課[7]。專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的教材選用應(yīng)注意科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合,切實(shí)滿足醫(yī)學(xué)生的不同需要。一方面,為滿足未來(lái)醫(yī)務(wù)人員臨床、科研、對(duì)外學(xué)術(shù)交流和醫(yī)療服務(wù)的需要,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容, 增強(qiáng)信息性,建立資料庫(kù),努力涵蓋各類實(shí)用型醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文體,另一方面,要注意新穎性和時(shí)效性,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要及時(shí)增補(bǔ)國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展中的最新科研成果,把傳統(tǒng)教材中所涵蓋的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)基本知識(shí)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合起來(lái)。

3.4 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),更新專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異,計(jì)算機(jī)作為一種輔助英語(yǔ)教學(xué)手段越來(lái)越廣泛地應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)當(dāng)中[8]。大學(xué)英語(yǔ)《課程要求》指出:大學(xué)英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮聽(tīng)說(shuō)能力的要求,并給予足夠的學(xué)時(shí)和學(xué)分;應(yīng)大量使用先進(jìn)的信息技術(shù),推進(jìn)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)教學(xué),為學(xué)生提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件[9]。醫(yī)學(xué)院校專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該充分借鑒大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和成果,在教學(xué)中應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),確立一種基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的以學(xué)生為中心的全新教學(xué)模式。

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篇9

現(xiàn)在，信息技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)能夠?qū)⒑Ａ康臄?shù)據(jù)采集、儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)（DW）之中，并且能夠以聯(lián)機(jī)分析處理(OLAP)和數(shù)據(jù)挖掘（DM）等技術(shù)進(jìn)行共享和深加工利用。所以，先進(jìn)的信息處理技術(shù)已經(jīng)具備，目前要解決的主要問(wèn)題是會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息的標(biāo)準(zhǔn)化———建立、應(yīng)用會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息的完整統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

一、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息的標(biāo)準(zhǔn)化

觀察會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息的加工處理流程（確認(rèn)、計(jì)量、輸入、儲(chǔ)存、處理、傳遞、反饋、輸出、），可以把會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息資源分為三類：原始會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)、中間會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和會(huì)計(jì)信息、的會(huì)計(jì)信息。

（一）原始會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化采集輸入和儲(chǔ)存

對(duì)于原始會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的確認(rèn)、計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)化采集和儲(chǔ)存，實(shí)際上已經(jīng)進(jìn)行了多年的探索，各企事業(yè)單位對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，從中查找有規(guī)律可循的各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并通過(guò)公式定義等方式存儲(chǔ)于公式庫(kù)文件之中，而對(duì)于少數(shù)不經(jīng)常發(fā)生的、無(wú)規(guī)律可循的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，則暫時(shí)采用人工方法加以填制。所以，國(guó)內(nèi)不少軟件中都有了各自的模式憑證和自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證，國(guó)外軟件也能自動(dòng)生成各種憑證，例如SAPR/3，能夠自動(dòng)生成和校驗(yàn)各種記賬憑證，能將每月必有的、可按一定規(guī)律形成的會(huì)計(jì)憑證全部實(shí)行自動(dòng)生成。

在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《信息技術(shù)會(huì)計(jì)核算軟件數(shù)據(jù)接口規(guī)范》（GB/T19581-2004）中，已經(jīng)對(duì)記賬憑證的數(shù)據(jù)元素（數(shù)據(jù)項(xiàng)）進(jìn)行了規(guī)范。所以，可以結(jié)合電子商務(wù)和ERP系統(tǒng)，在經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集方式，由各項(xiàng)業(yè)務(wù)的經(jīng)辦人員操作，根據(jù)財(cái)會(huì)軟件在計(jì)算機(jī)屏幕上的提示和引導(dǎo)，把原始會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)導(dǎo)入臨時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)。臨時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)中的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，由會(huì)計(jì)人員確認(rèn)后，計(jì)算機(jī)程序自動(dòng)進(jìn)行分類整理和格式轉(zhuǎn)換、存入基于XML(eXtensibleMarkupLan-guage)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)。會(huì)計(jì)人員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)控制管理，完成原始會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化儲(chǔ)存工作，用實(shí)時(shí)更新的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)提“供原汁原味”的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)。

會(huì)計(jì)部門(mén)和各類信息使用者（管理、審計(jì)、投資、政府部門(mén)）可以依據(jù)各自的權(quán)限，方便地進(jìn)入數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的相應(yīng)層次，運(yùn)用各自預(yù)先準(zhǔn)備好的專用軟件，自動(dòng)查閱采集所需的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)。

對(duì)臨時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)格式，在軟件的初始化時(shí)，需要預(yù)先規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)作職稱論文并且設(shè)置好“默認(rèn)值”和“必須填寫(xiě)數(shù)據(jù)”等輸入控制參數(shù)。對(duì)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的結(jié)構(gòu)、元數(shù)據(jù)和多維數(shù)據(jù)模型，需要根據(jù)不同的行業(yè)進(jìn)行設(shè)置。

原始會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化采集和儲(chǔ)存，將做到實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、減少冗余，協(xié)調(diào)電子商務(wù)（例如用XML描述的電子單證）與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的聯(lián)系，提高相關(guān)部門(mén)的工作效率。

筆者認(rèn)為：可以在進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析各行各業(yè)的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，參考傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)的“原始憑證”、會(huì)計(jì)電算化的“記賬憑證（”包括模式憑證和自動(dòng)轉(zhuǎn)賬憑證）、電子商務(wù)中的電子單證，借鑒“會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)序時(shí)簿”，利用電子商務(wù)中的方法，根據(jù)“事項(xiàng)法”的觀點(diǎn)，預(yù)先對(duì)各種原始會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的確認(rèn)、計(jì)量、采集和儲(chǔ)存方法，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的工作。由于這方面的工作量非常大，可以先規(guī)定各個(gè)行業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，再逐步形成地方標(biāo)準(zhǔn)和全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）中間會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和會(huì)計(jì)信息的標(biāo)準(zhǔn)化傳遞

在不同軟件公司開(kāi)發(fā)的軟件之間，存在會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息的格式不兼容的現(xiàn)狀，這就導(dǎo)致信息使用者，尤其是外部信息使用者無(wú)法自由地獲取企業(yè)的會(huì)計(jì)信息。

從1995年開(kāi)始，上海市會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)委員會(huì)和上海財(cái)會(huì)信息技術(shù)研究會(huì)針對(duì)中外財(cái)務(wù)軟件著手，研究基于會(huì)計(jì)核算層面的數(shù)據(jù)接口規(guī)范。該研究一開(kāi)始就得到上海市財(cái)政局會(huì)計(jì)處、上海市信息化辦公室（現(xiàn)上海市信息委）的支持。1997年被批準(zhǔn)作為正式科研課題開(kāi)始研究，1999年開(kāi)始申請(qǐng)作為上海市地方標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始研究。并于2001年底通過(guò)專家鑒定，上海市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局2002年2月10日，2002年3月15日開(kāi)始實(shí)施。目前，全市已有會(huì)計(jì)軟件公司的近百個(gè)產(chǎn)品、幾千家企業(yè)符合了本標(biāo)準(zhǔn)的要求。

從2002年開(kāi)始，上海市會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)委員會(huì)和上海財(cái)會(huì)信息技術(shù)研究會(huì)又參與到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的研究工作中。寫(xiě)作英語(yǔ)論文2003年開(kāi)始，研究工作得到了審計(jì)署、財(cái)政部領(lǐng)導(dǎo)的支持。經(jīng)過(guò)1年多的努力，2004年9月20日經(jīng)國(guó)家質(zhì)檢總局和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委批準(zhǔn)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，2004年11月4日在京公布，并于2005年1月1日起在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《信息技術(shù)會(huì)計(jì)核算軟件數(shù)據(jù)接口規(guī)范》（GB/T19581-2004）解決了不同軟件的數(shù)據(jù)格式不兼容問(wèn)題，較好地解決了不同軟件之間會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息的傳遞問(wèn)題。

例如：在中日合資“攝陽(yáng)國(guó)際貿(mào)易有限公司”等一些單位，按照上海市標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口項(xiàng)目組制定的數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)成功地使“立成軟件”的數(shù)據(jù)得到轉(zhuǎn)換；法國(guó)“索迪斯餐飲服務(wù)有限公司”通過(guò)“萬(wàn)能財(cái)務(wù)軟件公司”應(yīng)用由上海市標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口項(xiàng)目組制定的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口，將國(guó)外軟件數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成功；由德國(guó)“SAP軟件公司”與“海天軟件公司”共同合作，也已經(jīng)將上海“麥得龍大型超市”的日常數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成功。這證明了不同軟件公司之間的數(shù)據(jù)可以通過(guò)應(yīng)用《標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口》來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和共享；中外軟件數(shù)據(jù)的交流，也可以通過(guò)《標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口》來(lái)實(shí)現(xiàn)。

所以，各行各業(yè)已經(jīng)積累在各單位計(jì)算機(jī)中的大量歷史的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息，都可以在《信息技術(shù)會(huì)計(jì)核算軟件數(shù)據(jù)接口規(guī)范》的指導(dǎo)下，通過(guò)相應(yīng)的接口軟件，進(jìn)行導(dǎo)出和導(dǎo)入，以便于按照各級(jí)權(quán)限，對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行社會(huì)化共享和充分加工利用。（三）輸出的會(huì)計(jì)信息的標(biāo)準(zhǔn)化

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)信息的要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的報(bào)表已經(jīng)不能滿足需要。國(guó)內(nèi)正在研究和借鑒國(guó)外資料，研究我國(guó)的會(huì)計(jì)信息方法，形成標(biāo)準(zhǔn)化格式。

其中，XBRL（eXtensibleBusinessReportingLanguage）是為了企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告而發(fā)展起來(lái)的標(biāo)記語(yǔ)言，是應(yīng)用于財(cái)務(wù)信息、報(bào)表與分析資料等的網(wǎng)絡(luò)傳輸格式標(biāo)準(zhǔn)。XBRL為財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備、公布各種格式的財(cái)務(wù)報(bào)表、可靠地抽取和自動(dòng)交換公開(kāi)發(fā)行公司的財(cái)務(wù)報(bào)表及其他信息提供了標(biāo)準(zhǔn)化方法。

目前，XBRL已經(jīng)由XBRL國(guó)際指導(dǎo)委員會(huì)倡導(dǎo)并推動(dòng)其發(fā)展，國(guó)際上許多證券交易所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和金融服務(wù)與信息供應(yīng)商等機(jī)構(gòu)已經(jīng)采用或準(zhǔn)備采用該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)。

在中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)主辦的（2004年、2005年、2006年）全國(guó)會(huì)計(jì)信息化年會(huì)上，對(duì)于XBRL的理論和實(shí)踐，都有相關(guān)的研討。寫(xiě)作留學(xué)生論文上海證券交易所和深圳證券交易所已經(jīng)開(kāi)始了XBRL技術(shù)的研究和試驗(yàn)。上海證券交易所于2005年5月正式獲準(zhǔn)成為XBRL國(guó)際組織的會(huì)員。在會(huì)計(jì)信息化的進(jìn)程中，必將建立中國(guó)的XBRL標(biāo)準(zhǔn)。從而做到會(huì)計(jì)信息的標(biāo)準(zhǔn)化。

二、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息資源的共享和充分利用

解決了會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題之后，在相應(yīng)的政策法規(guī)和數(shù)據(jù)維護(hù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全的保障之下，利用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、聯(lián)機(jī)分析處理和數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，就可以使會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息在企業(yè)各個(gè)部門(mén)之間、上下級(jí)單位之間、社會(huì)各相關(guān)權(quán)益人之間，按照授予的各級(jí)權(quán)限，進(jìn)行真正的社會(huì)化共享。

對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和會(huì)計(jì)信息資源進(jìn)行企業(yè)內(nèi)、外部的加工使用，既可以在社會(huì)化的廣度上，也可以在信息化的深度上進(jìn)行共享和再加工利用。

（一）在社會(huì)化的廣度上進(jìn)行共享和加工利用

社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)的，由各個(gè)行業(yè)的某一類數(shù)據(jù)向上游搜索，可以到達(dá)最初原材料的生產(chǎn)行業(yè)（例：采礦業(yè)）；從一個(gè)產(chǎn)品向下游搜索，可以到達(dá)各個(gè)最終用戶（例：消費(fèi)者）。從一個(gè)地區(qū)或者一個(gè)國(guó)家的范圍觀察，匯總分析會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，能夠反映各個(gè)行業(yè)之間的物資、資金的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，可以在分析研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的情況方面，發(fā)揮很大的作用。

經(jīng)濟(jì)信息統(tǒng)計(jì)管理和經(jīng)濟(jì)調(diào)控機(jī)構(gòu)可以通過(guò)會(huì)計(jì)信息共享，由社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的原始經(jīng)營(yíng)交易數(shù)據(jù)出發(fā)，進(jìn)行加工處理，不僅可以生成傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息，而且可以得到社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中各種物資的供需關(guān)系和各個(gè)行業(yè)之間的資源的動(dòng)態(tài)變化與平衡關(guān)系，了解各種資源在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)、各行業(yè)和各單位之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，可以用于預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)前景，輔助制定宏觀經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)行監(jiān)管和調(diào)控，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。稅收征管機(jī)構(gòu)可以通過(guò)會(huì)計(jì)信息共享，在管轄范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和統(tǒng)計(jì)分析，更好地完成稅收征管工作。

審計(jì)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)會(huì)計(jì)信息共享，對(duì)原始會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)、中間會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和會(huì)計(jì)信息、的會(huì)計(jì)信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)時(shí)審計(jì)，從而提高審計(jì)質(zhì)量，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)會(huì)計(jì)信息共享，在管轄范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和環(huán)境會(huì)計(jì)處理，對(duì)“自然資源損耗”、“環(huán)境保護(hù)支出”、“資源環(huán)境改善收益”等數(shù)據(jù)進(jìn)行核算和統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)監(jiān)控企業(yè)、行業(yè)與環(huán)境的關(guān)系，更好地完成環(huán)境保護(hù)管理工作。

上市公司、監(jiān)管機(jī)構(gòu)、交易所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、投資者、研究機(jī)構(gòu)、證券信息服務(wù)商等上市公司信息的加工者與使用者可以通過(guò)會(huì)計(jì)信息共享，對(duì)證券交易所的會(huì)計(jì)信息進(jìn)行處理，以更低的成本、更高的效率實(shí)現(xiàn)信息的提取、分析和生成自己需要的信息。

（二）在信息化的深度上進(jìn)行共享和加工利用

各個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)和單位將按照一定的權(quán)限，直接提取社會(huì)化共享的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息資源，為財(cái)務(wù)分析系統(tǒng)、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)系統(tǒng)、籌資、投資、成本決策支持、股利分配決策支持系統(tǒng)提供第一手資料。

各個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息包含了企業(yè)內(nèi)、外的資金變化信息和企業(yè)之間物資資源聯(lián)系等的信息。寫(xiě)作畢業(yè)論文企業(yè)管理者可以對(duì)企業(yè)內(nèi)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈分析，判斷如何降低成本，優(yōu)化企業(yè)流程；可以對(duì)行業(yè)價(jià)值鏈進(jìn)行分析，了解企業(yè)在行業(yè)價(jià)值鏈中的位置，判斷企業(yè)是否需要沿價(jià)值鏈向前或向后延伸。

篇10

7 月 8 日

7 月 9 日

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

上午 9:00 - 11:30

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A020103 財(cái)稅（?？疲?

00064

納稅檢查

00061

國(guó)家稅收

00062

稅收管理

00999

政府預(yù)算管理

A020179 會(huì)展管理（專科）

03875

會(huì)展概論

03872

會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)

08883

會(huì)展政策法規(guī)

08884

會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

A020201

工商企業(yè)管理（?？疲?/p>

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

A020205 人力資源管理（?？疲?/p>

00164

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

00071

社會(huì)保障概論

00165

勞動(dòng)就業(yè)概論

06183

工資管理

A020228

物流管理（?？疲?/p>

07031

物流管理概論

07802

采購(gòu)管理與庫(kù)存控制

07032

運(yùn)輸與配送

07008

采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理

07037

信息技術(shù)與物流管理

01001

物流案例與實(shí)訓(xùn)

A020234 物業(yè)管理（?？疲?/p>

00172

房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理

04363

物業(yè)管理實(shí)務(wù)（一）

04365

物業(yè)管理財(cái)務(wù)基礎(chǔ)

05565

物業(yè)管理法規(guī)

07489

應(yīng)用寫(xiě)作

04364

物業(yè)管理實(shí)務(wù)（二）

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

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物業(yè)管理概論

18960

禮儀學(xué)

11429

物業(yè)管理英語(yǔ)

A020238 國(guó)際旅游管理（專科）

00192

旅游市場(chǎng)學(xué)

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旅游英語(yǔ)

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國(guó)際旅游飯店管理

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旅游法規(guī)

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食品營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生

11341

國(guó)際旅游學(xué)

06123

導(dǎo)游學(xué)概論

11506

旅游飯店財(cái)務(wù)管理

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應(yīng)用寫(xiě)作

A020242 會(huì)計(jì)電算化（?？疲?/p>

05946

關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)原理與程序設(shè)計(jì)

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會(huì)計(jì)電算化

02600

C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

A020265

采購(gòu)與供應(yīng)管理（專科）

05727

采購(gòu)原理與戰(zhàn)略

05729

國(guó)際物流

05731

采購(gòu)績(jī)效測(cè)量與商業(yè)分析

05732

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A020276 環(huán)境保護(hù)與管理（?？疲?/p>

02764

水土污染與防治技術(shù)

04540

寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用

02472

環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)

02471

環(huán)境生態(tài)學(xué)

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環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)

05580

環(huán)境保護(hù)

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環(huán)境科學(xué)概論

02757

環(huán)境監(jiān)測(cè)（二）

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

04516

環(huán)境問(wèn)題案例分析

A040101

學(xué)前教育（專科）

00393

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育

00390

學(xué)前兒童科學(xué)教育

A040106 教育管理（?？疲?/p>

01281

中國(guó)教育史

00442

教育學(xué)（二）

01282

外國(guó)教育史

00448

學(xué)校管理學(xué)

A040109 心理健康教育（專科）

04265

社會(huì)心理學(xué)

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特殊兒童心理與教育

03517

心理健康教育課程設(shè)計(jì)

03372

團(tuán)體心理輔導(dǎo)

A050102 秘書(shū)（?？疲?/p>

00346

辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用

A050128 漢語(yǔ)言文學(xué)教育（?？疲?/p>

11486

中學(xué)心理學(xué)

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基礎(chǔ)寫(xiě)作

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現(xiàn)代漢語(yǔ)(二)

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中學(xué)教育學(xué)

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古代漢語(yǔ)(二)

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中小學(xué)語(yǔ)文教材教法

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古代漢語(yǔ)(一)

11492

現(xiàn)代漢語(yǔ)(一)

A050129 商務(wù)秘書(shū)〔商務(wù)管理〕

（專科）

07489

應(yīng)用寫(xiě)作

00776

檔案學(xué)概論

08020

商務(wù)秘書(shū)學(xué)

07786

國(guó)際商務(wù)

18960

禮儀學(xué)

18961

財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)

11520

秘書(shū)事務(wù)管理

18956

法律事務(wù)管理

A050226 商務(wù)英語(yǔ)（?？疲?/p>

05439

商務(wù)英語(yǔ)閱讀

05440

商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作

A050301 廣告（?？疲?/p>

00635

廣告法規(guī)與管理

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廣告媒體分析

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廣告心理學(xué)

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廣告策劃

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企業(yè)形象與策劃

00850

廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

00851

廣告文案寫(xiě)作

A050303 公共關(guān)系（?？疲?/p>

00638

企業(yè)形象與策劃

A050316 廣播電視編導(dǎo)（專科）#

01172

數(shù)字制作技術(shù)基礎(chǔ)

01169

影視攝影技術(shù)

01170

電視畫(huà)面編輯基礎(chǔ)

01171

電視攝影造型基礎(chǔ)

01173

影視聲音藝術(shù)

01176

電視寫(xiě)作

01177

電視作品賞析

01175

視聽(tīng)元素基礎(chǔ)

A050407 音樂(lè)教育（?？疲?

07975

音樂(lè)欣賞(一)

11372

歌曲作法(一)

11371

和聲學(xué)(一)

A050436 藝術(shù)設(shè)計(jì)（專科）

00504

藝術(shù)概論

10177

設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

A050442 服裝設(shè)計(jì)與工程（?？疲?/p>

03904

服裝生產(chǎn)管理

00683

服裝市場(chǎng)與營(yíng)銷(xiāo)

00677

服裝材料

03902

服裝發(fā)展簡(jiǎn)史

03905

服裝企業(yè)督導(dǎo)管理

03906

服裝品質(zhì)管理

A050454 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作（專科）

08878

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)概論

08881

動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)基礎(chǔ)

A080301 機(jī)械制造及自動(dòng)化（?？疲?/p>

05875

汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修

10726

數(shù)控機(jī)床與編程（一）

07743

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）

02358

單片機(jī)原理及應(yīng)用

10723

流體傳動(dòng)與控制

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

A080304 模具設(shè)計(jì)與制造（專科）

02220

塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)

01632

壓鑄模及其他模具

01622

冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)

01634

塑料成型機(jī)械

07743

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）

01639

企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟(jì)

A080311 農(nóng)村機(jī)電工程（?？疲?/p>

11478

農(nóng)村電力系統(tǒng)

02189

機(jī)械制造基礎(chǔ)

07743

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（一）

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

11479

電器設(shè)備使用與維護(hù)

04540

寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用

09439

計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)

08214

農(nóng)業(yè)機(jī)械

11480

汽車(chē)拖拉機(jī)構(gòu)造原理與應(yīng)用

A080602 工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)

（專科）

10737

電子技術(shù)基礎(chǔ)

07840

微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用

10736

電氣測(cè)量技術(shù)

08182

自動(dòng)控制原理（一）

10738

工廠電氣設(shè)備控制

A080604 電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化

（?？疲?

02151

工程制圖

02302

電力系統(tǒng)繼電保護(hù)

02271

電機(jī)學(xué)

02273

電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）

02277

微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用

A080704 電子技術(shù)（?？疲?/p>

08679

電路分析基礎(chǔ)

02277

微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用

A080744 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用（?？疲?/p>

04118

數(shù)控加工編程與操作

02189

機(jī)械制造基礎(chǔ)

03395

數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù)

02609

互換性原理與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)

04108

電工電子技術(shù)基礎(chǔ)

A080786 移動(dòng)商務(wù)技術(shù)（專科）

03333

電子政務(wù)概論

09016

移動(dòng)通信原理與應(yīng)用

A080788 嵌入式技術(shù)（?？疲?/p>

06143

電路基礎(chǔ)

12730

嵌入式LINUX應(yīng)用編程

12732

ARM結(jié)構(gòu)與程序開(kāi)發(fā)入門(mén)

A080801 房屋建筑工程（?？疲?/p>

02394

房屋建筑學(xué)

A081310

營(yíng)養(yǎng)、食品與健康（?？疲?/p>

00988

食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)

A082217 電子政務(wù)（?？疲?/p>

03333

電子政務(wù)概論

03332

政府信息資源管理

03331

公共事業(yè)管理

00346

辦公自動(dòng)化原理及應(yīng)用

A082229 汽車(chē)服務(wù)工程（?？疲?/p>

05872

汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)案例分析

05868

職業(yè)道德與禮儀

05870

汽車(chē)售后服務(wù)管理

05869

汽車(chē)應(yīng)用英語(yǔ)

05875

汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修

05881

汽車(chē)診斷與維修

05877

汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修

05871

汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)

05879

汽車(chē)電氣設(shè)備與維修

05873

汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠

A090603 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（?？疲?/p>

03971

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

04540

寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用

00333

鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)

07492

農(nóng)村政策法規(guī)

08114

財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）

11383

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

11382

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理

07787

會(huì)計(jì)學(xué)原理

A090604 農(nóng)村財(cái)會(huì)與審計(jì)（?？疲?/p>

03172

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)

02827

農(nóng)村企事業(yè)會(huì)計(jì)

04534

財(cái)政與農(nóng)村金融

00944

審計(jì)

08114

財(cái)務(wù)管理學(xué)（一）

04540

寫(xiě)作基礎(chǔ)與應(yīng)用

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

07492

農(nóng)村政策法規(guī)

07787

會(huì)計(jì)學(xué)原理

B020104 財(cái)稅（獨(dú)立本科段）

03403

國(guó)有資產(chǎn)管理

00069

國(guó)際稅收

00062

稅收管理

00999

政府預(yù)算管理

00068

外國(guó)財(cái)政

B020110 國(guó)際貿(mào)易（獨(dú)立本科段）

11465

現(xiàn)代公司管理

B020157 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)

（獨(dú)立本科段）

00974

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

00061

國(guó)家稅收

03703

國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則

00944

審計(jì)

04532

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專題

03702

會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)與比較

04534

財(cái)政與農(nóng)村金融

04533

管理與成本會(huì)計(jì)

04531

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

06069

審計(jì)學(xué)原理

06270

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

B020177

投資理財(cái)（獨(dú)立本科段）

05175

稅收籌劃

07250

投資學(xué)原理

08592

房地產(chǎn)投資

12327

金融理財(cái)規(guī)劃

B020180 會(huì)展管理（獨(dú)立本科段）

03875

會(huì)展概論

03872

會(huì)展?fàn)I銷(xiāo)

03878

會(huì)議運(yùn)營(yíng)管理

08884

會(huì)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

03877

會(huì)展項(xiàng)目管理

08888

會(huì)展企業(yè)戰(zhàn)略管理

08889

會(huì)議酒店管理

08887

會(huì)展場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)與管理

08725

會(huì)展客戶關(guān)系管理

08890

會(huì)展管理信息系統(tǒng)

B020204 會(huì)計(jì)（獨(dú)立本科段）

00974

統(tǒng)計(jì)學(xué)原理

04531

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

03703

國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則

B020208 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（獨(dú)立本科段）

07072

企業(yè)形象設(shè)計(jì)(CIS)

07353

管理學(xué)原理(一)

B020216 電子商務(wù)（獨(dú)立本科段）

03339

信息化理論與實(shí)踐

B020218 人力資源管理（獨(dú)立本科段）

00164

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

00324

人事管理學(xué)

00463

現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)

06183

工資管理

00294

勞動(dòng)社會(huì)學(xué)

07484

社會(huì)保障學(xué)

11467

人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)

11366

人口與勞動(dòng)資源

11365

勞動(dòng)力市場(chǎng)學(xué)

11466

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論

11470

國(guó)際勞務(wù)合作和海外就業(yè)

11468

工作崗位研究原理與應(yīng)用

11465

現(xiàn)代公司管理

11469

宏觀勞動(dòng)力配置

11471

勞動(dòng)爭(zhēng)議處理概論

B020222 物業(yè)管理（獨(dú)立本科段）

02659

房地產(chǎn)項(xiàng)目管理

05673

城市社區(qū)建設(shè)概論

00176

物業(yè)管理

05674

物業(yè)信息管理

05672

物業(yè)設(shè)備管理

05675

物業(yè)管理國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量認(rèn)證

06569

物業(yè)管理實(shí)務(wù)

05676

城市環(huán)境保護(hù)

07519

公司管理學(xué)

B020229

物流管理（獨(dú)立本科段）

07006

供應(yīng)鏈與企業(yè)物流管理

03361

企業(yè)物流

03365

物流運(yùn)輸管理

03364

供應(yīng)鏈物流學(xué)

07724

物流系統(tǒng)工程

07729

倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)和庫(kù)存理論

07725

物流規(guī)劃

B020230 公共事業(yè)管理（獨(dú)立本科段）

03335

公共管理學(xué)

05724

公共衛(wèi)生管理

03331

公共事業(yè)管理

03312

勞動(dòng)和社會(huì)保障概論

B020235 國(guó)際旅游管理

（獨(dú)立本科段）

00191

旅行社經(jīng)營(yíng)與管理

00187

旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)

00188

旅游心理學(xué)

04138

旅游文化

11403

中國(guó)旅游文學(xué)作品選

05034

旅游地理學(xué)

03529

國(guó)際旅游飯店管理

11404

旅游飯店設(shè)備管理

18960

禮儀學(xué)

11341

國(guó)際旅游學(xué)

11343

旅游會(huì)計(jì)學(xué)

11405

美食與菜系

11406

旅游資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)

B020236 會(huì)計(jì)電算化（獨(dú)立本科段）

08674

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

03703

國(guó)際會(huì)計(jì)與審計(jì)準(zhǔn)則

02376

信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

B020256 項(xiàng)目管理（獨(dú)立本科段）

05060

項(xiàng)目范圍管理

05058

管理數(shù)量方法

04154

項(xiàng)目采購(gòu)管理

05063

項(xiàng)目時(shí)間管理

05067

項(xiàng)目管理案例分析

05062

項(xiàng)目質(zhì)量管理

05061

項(xiàng)目成本管理

05066

項(xiàng)目論證與評(píng)估

09413

項(xiàng)目管理概論

10427

項(xiàng)目人力資源與溝通管理

B020277 環(huán)境保護(hù)與管理

（獨(dú)立本科段）

04518

環(huán)境化學(xué)

04523

水污染控制工程（一）

02472

環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)

02471

環(huán)境生態(tài)學(xué)

04525

環(huán)境微生物學(xué)

04526

環(huán)境工程導(dǎo)論

04521

大氣污染控制技術(shù)

04519

固體廢物管理

04528

城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)

05580

環(huán)境保護(hù)

04527

環(huán)境規(guī)劃與管理

06270

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

B020279 工程管理（獨(dú)立本科段）

03303

建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)

06087

工程項(xiàng)目管理

06289

工程招標(biāo)與合同管理

04037

施工技術(shù)與組織

03823

建筑制圖

08263

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)與項(xiàng)目融資

06936

建筑法規(guī)

06393

土木工程概論

08262

房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)

06962

工程造價(jià)確定與控制

B020282

采購(gòu)與供應(yīng)管理

（獨(dú)立本科段）

03613

采購(gòu)與供應(yīng)關(guān)系管理

03615

采購(gòu)績(jī)效管理

03618

采購(gòu)項(xiàng)目管理

03619

運(yùn)作管理

B020309 現(xiàn)代企業(yè)管理

（獨(dú)立本科段）

08816

現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

06092

工作分析

08819

企業(yè)管理咨詢與診斷

10425

企業(yè)內(nèi)部控制

06093

人力資源開(kāi)發(fā)與管理

07114

現(xiàn)代物流學(xué)

10422

電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理

18960

禮儀學(xué)

10421

客戶服務(wù)管理

07481

管理學(xué)基礎(chǔ)

10424

資本運(yùn)營(yíng)與融資

10423

銷(xiāo)售業(yè)務(wù)管理

10426

團(tuán)隊(duì)管理

B030203 社會(huì)工作與管理

（獨(dú)立本科段）

00285

中國(guó)福利思想

00279

團(tuán)體社會(huì)工作

00283

社會(huì)行政

00282

個(gè)案社會(huì)工作

03335

公共管理學(xué)

05963

績(jī)效管理

00280

西方社會(huì)學(xué)理論

00281

社區(qū)社會(huì)工作

00278

社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

00276

人類成長(zhǎng)與環(huán)境

03346

項(xiàng)目管理

B040102 學(xué)前教育（獨(dú)立本科段）

00881

學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫(xiě)作

00403

學(xué)前兒童家庭教育

00886

學(xué)前兒童心理衛(wèi)生與輔導(dǎo)

00399

學(xué)前游戲論

00884

學(xué)前教育行政與管理

00887

兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀

00885

學(xué)前教育診斷與咨詢

B040107 教育管理（獨(dú)立本科段）

10488

班級(jí)管理學(xué)

00442

教育學(xué)（二）

10489

現(xiàn)代學(xué)校人力資源管理

10490

教育財(cái)政學(xué)

00459

高等教育管理

B040108 教育學(xué)（獨(dú)立本科段）

01281

中國(guó)教育史

00442

教育學(xué)（二）

00471

認(rèn)知心理

00448

學(xué)校管理學(xué)

02018

數(shù)學(xué)教育學(xué)

01282

外國(guó)教育史

07824

語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論

B040110 心理健康教育

（獨(dú)立本科段）

00266

社會(huì)心理學(xué)（一）

02108

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

00471

認(rèn)知心理

03519

心理測(cè)評(píng)技術(shù)與檔案建立

05951

心理與教育統(tǒng)計(jì)

04269

人格心理學(xué)

04267

學(xué)習(xí)心理與輔導(dǎo)

B040302 體育教育（獨(dú)立本科段）

11123

社會(huì)體育學(xué)

00486

運(yùn)動(dòng)生理學(xué)

00497

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

06743

運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)

11397

體育科研方法

00501

體育史

B050113 漢語(yǔ)言文學(xué)教育

（獨(dú)立本科段）

00821

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究

00814

中國(guó)古代文論選讀

11344

中國(guó)近代文學(xué)史

11345

文體寫(xiě)作

11495

古代漢語(yǔ)(二)

04579

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法

11494

古代漢語(yǔ)(一)

11346

近代漢語(yǔ)

11347

唐詩(shī)宋詞研究

11501

中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史

B050206 英語(yǔ)教育（獨(dú)立本科段）

00841

第二外語(yǔ)(法語(yǔ))

05187

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翻譯

10100

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11487

基礎(chǔ)英語(yǔ)(一)

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英美報(bào)刊選讀

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基礎(chǔ)英語(yǔ)(三)

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